军事理论教程

出版时间：2011-8  出版社：文士博、 贾东水 北京理工大学出版社 (2011-08出版)  作者：文士博，贾东水 编  页数：252  

内容概要

　　《普通高等教育“十二五”创新型规划教材：军事理论教程》根据教育部军事理论课教学大纲，结合青年学生的知识结构和年龄特点，从博大精深的军事科学理论体系中，精选出中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争和军事训练相关内容，紧紧围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要，重点向青年学生传授这些方面的基本理论知识，使学生认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位、作用的认识，增强国防观念和国家安全意识；了解国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战，熟悉国家对外关系的方针和政策，明确自己所担负的历史责任；加深对中华民族爱国主义优良传统的理解，激发爱国热情；树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的理想情操，热爱祖国，关心国防，自觉为中华民族的振兴而奋斗。

书籍目录

绪论第一章 中国国防第一节 国防概述第二节 国防建设第三节 国防法规第四节 国防动员第二章 军事思想第一节 军事思想概述第二节 毛泽东军事思想第三节 邓小平新时期军队建设思想第四节 江泽民国防和军队建设思想第五节 胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述第三章 国际战略环境第一节 国际战略环境第二节 我国周边安全环境第三节 非传统安全威胁第四章 军事高技术第一节 军事高技术概述第二节 军事高技术的发展与应用第三节 高技术与新军事变革第五章 信息化战争第一节 信息化战争概述第二节 信息化战争的基本特征及发展趋势第三节 信息化战争与国防建设第六章 轻武器射击第一节 轻武器常识第二节 简易射击原理第三节 轻武器的射击动作和方法第四节 轻武器发展沿革第七章 战术第一节 战斗类型和战斗样式第二节 战术基本原则第三节 单兵战术基础动作第八章 军事地形学第一节 地形对军队战斗行动的影响第二节 地形图基本知识第三节 现地使用地形图第九章 综合训练第一节 行军与露营第二节 野外生存第十章 国防工程第一节 概述第二节 中国古代国防工程附录附录1中华人民共和国国防法附录2中华人民共和国国防教育法附录3中华人民共和国兵役法附录4中国人民解放军纪律条令附录5中国人民解放军队列条令参考文献

章节摘录

版权页：插图：国防教育是一项由国家实施的有组织、有计划的活动。首先，它是由国防建设的重要性所决定的。国防是关系到国家安危、主权完整和民族兴衰的大事，一刻也不能松懈、轻视或顺其自然，必须认真加强建设，努力巩固。作为国防建设重要组成部分的国防教育，也必须保证其得以正常实施。而一定的组织体系，周密的行动计划是保证国防教育正常实施的必要条件。其次，它是由国防教育对象的特殊性所决定的。国防教育的对象是国家全体公民。公民有年龄、性别、职业差异，分属于不同的社会组织和社会团体。因此，国防教育必须按照人的培养和教育规律，有组织、有计划、分阶段、有步骤地进行。针对不同的对象制订不同的计划，针对不同的社会团体采取不同的组织形式，统筹兼顾、全面安排、协调实施。再次，它是由国防教育投资效益的社会性所决定的。国防教育需要投入大量的人力、物力和财力，投资必然要产生效益。从某种意义上说，国防教育的投资效益与每一个人的利益是相关的，但这种相关性是就社会的整体性而言的。因此，如同其他社会公共体系的建立一样，国防教育只能在国家的统一要求和安排下，有组织、有计划地进行。4.国防教育的过程长期性自从人类社会产生了国家，有了战争和国防，也就有了国防教育。国防的常务性决定了国防教育的过程的长期性。在这个世界上，国与国之间围绕不同利益的激烈争夺不会停止，由于领土、民族、宗教纠纷而引起的动乱和战乱现象将长期存在。因此，加强国防教育，增强国防观念是一项长期的战略任务。在国家受到外敌入侵、主权受到威胁时，国防教育必然成为动员军队、动员民众、同仇敌忾、齐心协力抗敌的重要手段。在和平时期，常抓不懈的国防教育能提醒全体公民树立居安思危的观念，克服和平麻痹的思想，正确认识战争与和平的关系，从而形成保卫祖国利益的强大思想基础，形成强大的国防潜力，从而使和平得以延续和发展。不论在战争时期还是和平时期，国防教育都要常抓不懈。并且，要确保国防教育是国民的终身教育。一个人在青少年、成年时期必须接受国防教育，就是步人老年以后，仍然有接受国防教育的权利和义务。

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《军事理论教程》为高等教育课程改革项目研究成果。