改变和塑造孩子的行为

出版时间：2001-1-1  出版社：第1版 (2001年1月1日)  作者：刘全礼  页数：232  

内容概要

　　《改变和塑造孩子的行为》荀子在《劝学篇》说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”也就是说，千里之路。是靠一步一步走出来的，没有小步的积累。是不可能走完千里之途的。《改变和塑造孩子的行为》一书的主要内容包括运用科学的方法学习，为成才奠定扎实的基础；培养良好的习惯，改变不良的个性和性格；把握为人处世原则，得体处理人际关系；掌握科学的思维方法，提高解决问题的智慧；为提高综合素质而进行多方努力；用坚强的意志支配自己的行动，克服种种困难；保持积极的心态，激发个人的无限潜能；注重品德修养，提升人格魅力等等。　　只要你愿意阅读并积极尝试。就能够从中受益，逐渐改写平凡的人生。为未来的顺利发展奠定良好的基础——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

作者简介

　　刘全礼，副教援、教育学硕士。做过六年高中数学老师。1987年开始专门从事特殊教育、家庭教育、早期教育的教学和研究，现任职于北京联合大学特殊教育学院特教系，兼北京展能家庭教育研究所所长。

书籍目录

上篇 明理是教育的基础第一单元 孩子的行为是怎样形成的一、树大自然直吗二、一两的遗传胜过一吨的教育吗三、给我一打健全的儿童，我可以把他们……四、父母是孩子的第一任老师五、什么都可以有，但不能有病第二单元 孩子良好行为的家庭温床一、和睦出孝子——家庭和睦的重要性二、创造幸福的家庭生活三、积极进取的家风四、夫唱妇和，不当孩子的后台五、爱是孩子的良好行为的催化剂第三单元 家长常犯的三个策略错误一、溺爱——不良行为的催化剂二、剥夺——不良行为的另一种催化剂三、催逼——儿童成长的悲剧四、减轻催逼的有效策略第四单元 重塑孩子行为的基本策略一、订立规则——无规矩无以成方圆二、采用“合同制”——“责、权、利”分明三、实行家庭会议制度——给孩子自由的空间四、树立榜样——让孩子模仿五、说服教育——话不说不明第五单元 改变行为的几个基本方法一、家长首先要接受教育二、渴了给盐水喝——使用正强化三、置之不理——使用消退化四、错误与痛苦——使用必然的惩罚五、正确与甜美——使用恰当的强化物六、问题要明确，方法要恰当七、由被动到主动——形成自觉行为中篇 方法是教育的武器第六单元 如何处理孩子日常生活中的不良行为一、任性二、偷东西三、睡懒觉四、离家出走五、嘲弄父母六、发脾气七、偏食八、逃避做家务九、生活自理能力差十、生活没有秩序与生活习惯不良十一、想引人注意的不良行为十二、尿床与遗尿症第七单元 家庭关系的调适一、避免连锁反应二、满足孩子的心理需要三、尽量少伤害孩子四、父母、家庭依恋（赖）五、孩子说谎六、孩子不听管教七、父子意见不和八、虐待庞物和损坏物品九、面对亲人亡故十、痛苦的话题——父母离异第八单元 同伴交往行为中的行为调适一、儿童有独占行为二、羞怯的孩子三、孩子受到不公正的待遇四、面对同伴暴力五、处理孩子间的冲突六、自己的孩子是出气筒七、同伴行为不良八、攻击行为第九单元 和孩子谈性一、永远不能避免的话题——性二、我是从哪里来的三、手淫四、是早恋吗五、面对性骚扰六、少女的自我保护七、正确的性指导第十单元 学习问题的调适一、孩子学习成绩不良二、厌学三、逃学与旷课四、家庭作业问题五、一好遮百丑——学习成绩好就是一切吗六、不求上进下篇 特殊情况特别处理第十一单元 变态行为的改正一、异食癖二、不良迷恋三、吸烟与喝酒四、吸毒五、自伤六、自杀倾向与自杀七、自卑八、退缩行为九、儿童恐惧与恐惧症十、孤独与孤独症十一、强迫行为十二、神经衰弱第十二单元 特殊学习问题的矫治一、家长不能忽视的问题——特殊学习障碍二、多动综合症三、学习从动作开始等等