美国父母家教的10大方法

出版时间：2005-10-01  出版社：舒静庐 海潮出版社 (2005-10出版)  作者：舒静庐  

内容概要

《美国父母家教的10大方法》主要内容：激励会改变孩子的一生美国教育专家爱德华教授指出，教育心理学上有一个颇值得老师和家长去理解的名词叫“皮克马利翁效应”，意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好行为时，这些学生便将展露出老师所预言的才华；反之，如果老师预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。

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导言：美国父母究竟如何做家长美国著名教育家爱德华教授说：“孩子成材的关键在父母；父母教子成材的关键在方法。”这句话十分明确地指明了父母掌握教子艺术的重要性。学习和借鉴美国父母的科学教子方法，不仅是世界潮流的大势所趋，也是提高我们家教水平的一条捷径。1．父母必须掌握的家教理论和艺术2．注意综合开发孩子的七种智能3．唤醒孩子的好奇心和求知欲4．塑造孩子自信和进取的人格品质5．以“发掘孩子所有潜能”为根本教育理念方法一：用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵林肯曾说过：每个人都希望受到赞美。著名心理学家威廉•詹姆士也说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。激励和赏识，是美国家庭教育的精髓。与中国父母传统的家教方法不同的是，美国父母把激励与赏识作为教育孩子的根本方法。1．激励会改变孩子的一生2．用赏识激活孩子的天赋与潜能3．尊重孩子，让孩子从自卑走向自信4．通过激励培养孩子主动进取的精神5．让孩子在赏识中成长方法二：抓住智力发展关键期．充分开发孩子的大脑潜能教育孩子的重要之点，在于不失时机抓住孩子智力发展的关键期。美国著名幼儿心理学家布拉格博士指出：“只有抓住孩子智力发展的最佳时期，并抓住智力发展的关键因素，对之进行科学的智能开发，才能最大程度地激发孩子的脑能，使之更加聪明。”1．抓住孩子智力发展的关键期就等于抓住孩子一生2．为掌握孩子智力发展的关键期提前准备3．在孩子懂得语言前的教育犹如混沌中传递光明4．让孩子聪明的关键是培养智力技能5．遵循大脑活动规律，增长孩子的聪明才智6．改善和利用孩子潜意识中的视听能力7．全面启动和激发孩子的脑能方法三：运用综合手段提升孩子的智慧对一个人来说，智慧的高低往往和生命的质量及成就的大小成正比。美国父母们大都充分认识到了这一点，因此，他们总是寻找科学的方法和手段来开发和提升孩子们的智慧。他们运用综合手段，从观察力、记忆力、想像力、思维力、创造力等多个方面，全面释放孩子的智慧潜能。1．培养孩子敏锐的观察力2．训练孩子出色的记忆力3．激发孩子丰富的想像力4．锻炼孩子周密的思维力5．开启孩子超常的创造力6．让孩子多听、多看、多动手、多思考方法四：培养孩子的艺术和美感素质在美国，父母们总是不遗余力地从小培养孩子的艺术和美感素质，因为，他们普遍认为：艺术和美感教育不仅能够提高孩子的智力，会使孩子变得更加聪明，而且还能陶冶孩子的情躁。美国父母的实践也证明：学习艺术也确实是提高孩子素质的一条有效途径。1．艺术教育从家教开始2．让孩子自发地爱上艺术3．为孩子设计艺术的天地4．和孩子一起倾听美妙的音乐5．激发孩子的绘画欲6．用舞蹈让孩子的心灵飞扬7．在日常生活中培养孩子的审关能力方法五：培养孩子说话和阅读的能力对孩子而言，从小加强对孩子的语言表达能力和阅读能力的训练，不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展，而且还能够促进孩子良好个性的形成。所以，从小培养孩子的说话能力和阅读能力，帮助孩子适应社会的需要，是每个父母义不容辞的责任。1．语言能力是孩子多种能力的综合体现2．创造一切条件，让孩子多谈话3．父母跟孩子交谈的艺术4．让孩子大胆说话和大胆提问5．替孩子创造读书的环境6．用巧妙的方法激发孩子的读书兴趣7．激发孩子对读书的热爱8．慎重地帮孩．子选择书籍方法六：积级培养孩子的优良品格世界著名教育家贝戈尔博士指出：“优良品格是个人思想和行动遵守社会道德品质的体现，是一个人人性中利他特性的表现，教孩子从小养成优良的品质，将会使孩子受益终生。”父母帮孩子养成优良的品格。等于为孩子未来的成功打下坚实的基础。1．培养孩子良好的道德品质2．注重培养孩子的善行3．教育孩子做个信守的人4．帮助孩子改掉撒谎的恶习5．培养孩子的高度的责任心6．从点滴小事中培养孩子的好品性 方法七：培养孩子良好的心理素质随着时代的前进和科技的高速发展，社会对每个人提出了更高的要求，不仅要有一个健壮的体魄，还要具有良好的心理素质。因此，为了使孩子能够更好地适应明天的社会和保证孩子未来的幸福，每个父母都应该从方方面面入手，培养孩子良好的心理素质。1．给孩子战胜胆怯和软弱的勇气2．引导孩子走出忧郁的心境3．用爱和温情拂去孩子孤独的阴影4．帮助孩子克服恐惧5．教孩子坦然面对失望6．帮助孩子克服自卑、重塑雄心方法八：教会孩子与他人相处卡耐基曾说过，一个成功的管理者，专业知识所起的作用是25％，而交际能力却占75％。因此美国父母非常重视孩子的交际能力的培养。父母们应该让孩子理解：人是社会中的人，与他人和睦共处，是现代社会中一个人重要的品质之一，这种品质需要从小培养。1．交际能力是孩子成才的必要支撑……

章节摘录

“皮克马利翁效应”的核心理念正像中国话所说：“汝心信其可行，虽移山倒海之难，孩子也能轻松做到；汝心信其不可行，虽摧花折木之易，孩子也难有所成。”从社会心理学的角度来说，这种先入为主的成见，则称之为“自我实现的预言”。也许有人并不知道，这个名词背后，还有着一段动人的故事。曾有人误以为皮克马利翁是位著名的心理学家，其实他是萧伯纳笔下的一个主角。书中的皮克马利翁是位塞浦路斯王子，由于正值青春年华，便经常幻想有朝一日能跟一位关女相约出游。也许是越想越痴迷吧！皮克马利翁竟然请来了多位雕刻师，依他描述的形象，雕了一座美女塑像，朝夕相处。这种真情感动了天上的神，于是赋予塑像生命，让她和王子结婚。从此世界上也就有了塞浦路斯人。后来，罗桑沙和杰柯逊两位心理学家，将其意义引入教育学中，而成了“皮克马利翁效应”。世界著名歌唱家帕瓦罗蒂还是个孩子时，祖母常把他抱在膝上对他说：“你将会成为一个了不起的人物，你不久就会明白的。”他母亲梦想他当个银行家，然而，他却当了小学教师，只是偶尔唱唱歌。但父亲不断地激励他，说他唱歌很有潜力。帕瓦罗蒂终于在22岁那年弃教从事保险业，从而争取到比较充裕的时间发展唱歌的天赋。学习声乐成了这位歌剧明星一生的转折点。事后他说：“如果我不听父亲的话，仍当教师，我就永远不会站在舞台上。不错，我的老师培养训练了我，但没有一位教师对我说我会成名。只有我的祖母，只有祖母那句话激励了我。”美国专业作家马尔科姆•戴尔科夫，也因为受到“皮克马利翁效应”的激励而改变其一生。戴尔科夫小时候住在伊利诺斯州的罗克艾兰，无依无靠，生性十分卑怯。1965年10月的一天，他的中学英语老师露丝布罗奇给学生布置作业，要求学生在读完了小说《捕杀一只模仿鸟》末尾一章之后，接下去续写另一章。戴尔科夫写完作业交了上去。事隔多年，后来他已记不清自己当时究竞写了些什么特别的内容，也记不起布罗奇夫人给他打了多少分。但他的确记得——并且永生不忘——布罗奇夫人在他的作文簿页边批下的四个字：“写得不错！”就是这四个字，改变了他的一生。“我从不知道自己能干啥，将来做什么，”他回忆说，“可读了老师这四个字的批语，我回家立刻写了一个短篇小说——这是我一直梦想要做但又决不相信自己能做的事。”在接下来的学校时光里，他写了许多短篇，并总是带给布罗奇夫人评阅。老师为人严肃而真诚，不断给他打气和鼓励。

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全球一半多的科技发明都出自美国，每年有1／3甚至1／2的诺贝尔奖金的获得者都是美国科学家。美国为什么如此兴旺发达?这与美国科学的素质教育体系有密切关系，而这种科学体系的基础正是美国的家庭教育。《美国父母家教的10大方法》是一位赴美考察美国家庭素质教育的学者的研究成果。作者访问了30多所学校和教育机构，拜访了美国许许多多的教育家、教育工作者、家长和学生，足迹遍及美国各州，总结出了一系列美国父母科学的家庭教子方法。这些方法对广大的中国家长是十分富有启迪意义的。