犯罪心理学教程

出版时间：2009-5  出版社：李春雷、刘洪广、 王恒勤 中国民主法制出版社 (2009-05出版)  作者：李春雷，刘洪广，王恒勤 编  页数：307  
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前言

进入新世纪以来。伴随“依法治国”方略的大力推进和高等教育事业的迅猛发展.我国的司法警官教育事业也迎来了蓬勃发展的春天。司法警官教育主要是面向司法行政系统特别是监狱劳教系统培养专门人才。我国的司法行政机关是政府的重要部门。担负着执行国家法律、为社会提供法律服务、开展法制宣传等重要职责。党和国家历来高度重视司法行政工作。特别是近年来。在构建社会主义和谐社会的伟大进程中。司法行政工作在维护社会稳定、实现社会公平正义方面发挥着越来越重要的作用。司法行政的职能不断拓展。任务越来越艰巨。在这种背景下。需要大力提升司法行政干部队伍的整体素质。特别是要建设一支高素质的、人民可以信赖的司法警官队伍。近年来。全国司法行政系统高度重视司法警官队伍建设。司法部明确提出了加强监狱劳教人民警察队伍的“革命化、正规化、专业化”建设的奋斗目标。并采取了一系列有效措施。从长远来看。大力发展司法警官教案。

内容概要

　　进入新世纪以来，伴随“依法治国”方略的大力推进和高等教育事业的迅猛发展，我国的司法警官教育事业也迎来了蓬勃发展的春天。司法警官教育主要是面向司法行政系统特别是监狱劳教系统培养专门人才。我国的司法行政机关是政府的重要部门。担负着执行国家法律、为社会提供法律服务、开展法制宣传等重要职责。党和国家历来高度重视司法行政工作。

书籍目录

第一编 总论第一章 犯罪心理学概述第一节 犯罪心理学的概念、研究对象和学科性质第二节 犯罪心理学与相关学科的关系第三节 犯罪心理学的研究方法第二章 现代犯罪心理学的发展第一节 西方犯罪心理学发展史第二节 中国犯罪心理学发展史第三章 犯罪心理学的心理学基础第一节 心理学概述第二节 心理活动的生理基础第三节 人的心理过程第四节 个性心理第二编 犯罪心理形成第四章 与犯罪心理学相关的主要理论第一节 行为主义心理学与犯罪行为第二节 道德认知发展与犯罪第五章 当前的犯罪态势和带普遍性的犯罪心理第一节 当前的犯罪态势第二节 当前带普遍性的犯罪心理第六章 犯罪心理的形成与外在因素的影响第一节 犯罪心理的形成与时空因素的影响第二节 犯罪心理的形成与家庭因素的不良影响第三节 犯罪心理的形成与学校教育因素的影响第四节 犯罪心理的形成与不良文化的诱导第七章 犯罪心理的形成与内在因素的影响第一节 犯罪人的需要第二节 犯罪动机与行为第三节 犯罪者的智力特征第四节 犯罪者的气质特征第五节 犯罪者的情绪和意志特征第三编 犯罪心理的差异第八章 犯罪心理的年龄差异第一节 犯罪的年龄差异概述第二节 青少年犯罪心理第三节 中年犯罪心理第四节 老年犯罪心理第九章 犯罪心理的性别差异第一节 女性犯罪概况第二节 性别差异及其对犯罪的影响第三节 女性犯罪的心理分析第四编 主要的犯罪心理分析第十章 侵财和暴力犯罪心理分析第一节 侵财犯罪心理第二节 暴力犯罪心理第十一章 毒品犯罪心理分析第一节 概述第二节 毒品犯罪的一般心理特点第三节 吸毒的危害和心理演变第十二章 心理测试（测谎）与犯罪心理学原理的应用第一节 心理测试（测谎）概述第二节 心理测试技术的使用第三节 心理测试技术未来的发展——案件相关脑电位第十三章 犯罪心理预防第一节 犯罪心理预防概述第二节 犯罪心理预防的功能第三节 犯罪心理预防的基本途径第四节 刑罚预防的心理分析与功能第五节 刑罚特殊预防的心理功能第六节 对刑罚预防效果的心理分析第十四章 犯罪心理矫正第一节 犯罪心理矫正概述第二节 犯罪心理诊断第三节 对罪犯的心理矫治后记

章节摘录

二、犯罪心理学研究的对象犯罪心理学和其他学科一样，有其特定的研究对象。犯罪心理学的研究对象是犯罪人与犯罪有关的心理现象。犯罪心理现象与其他非犯罪心理现象，既相同又不同，从心理的形式上两者是相同的；从心理反映的内容、心理倾向和稳定的心理特点上两者有显著不同；从心理外化的行为上两者又有着本质区别。所谓的犯罪心理现象是指犯罪人围绕犯罪而形成的心理现象，如认识、情感、意志、需要、动机、价值观、自我意识等心理现象。如对犯罪的认识、态。度，对犯罪目的的认知选择，犯罪过程中的情感与意志，犯罪意图、犯罪动机等。犯罪心理现象是犯罪心理的表现形态，犯罪心理则是犯罪心理现象内在实质的反映。犯罪心理学就是要透过心理现象的表现形态，探索其内在的规律及对策。所以，为了搞清楚犯罪心理学研究的对象，首先需要明确一些相关概念，这样才能对所研究的领域有一个透彻的了解。下面具体介绍犯罪心理学研究对象所涉及的一些概念。（一）犯罪的概念犯罪的概念与犯罪心理学研究对象密切联系。在犯罪心理学中，关于犯罪的概念有两种观点。一是与刑事法学一致的观点，一般是指具有严重社会危害性、触犯刑事法律，应当受到刑罚处罚的行为，但是，情节轻微危害不大的不认为是犯罪；二是基本上与犯罪学相同的观点笔者认为在犯罪心理学中。犯罪的法律定义限制了犯罪心理学研究的范围。理由是：第一，犯罪心理学要有完整的体系、独立的研究领域，如果按照法学定义的犯罪，在犯罪心理学体系中就不应包含精神病人犯罪心理、未成年犯罪心理等内容。犯罪心理学的研究目的是为了探讨犯罪心理发生和发展变化的规律，犯罪心理学所要研究的“犯罪”是犯罪现象的内在本质，要回答人在相同的社会环境下，为什么犯罪，如何预防犯罪，探索犯罪心理和行为机制等问题。研究未成年、精神病人犯罪心理等问题，对于探索犯罪心理和行为机制是十分必要的。第二，研究犯罪心理的发展变化，将刑事法学犯罪的边缘行为纳入犯罪心理学研究视野，不仅是理论需要，同时也是司法工作的要求。那些刑事法学犯罪的边缘行为与犯罪行为，只是量和度的差异而无质的区别，很难区分行为产生的内在原因以及行为人主观恶性的不同。第三，犯罪心理学要以发展的观念看待和研究犯罪行为产生机制、犯罪心理形成与发展过程。

后记

本教材是由多位老师共同编写，最后的统编定稿是中国人民公安大学教授刘洪广博士后。各老师章节分工如下（以章节顺序）。辽宁警察专科学校 杨威 第一章；黑龙江警官学院 王威宇 第二章；中国人民公安大学 刘洪广 第三章第一节至第三节；内蒙古警官学校 胡玉梅 第三章第四节；山西司法警官职业学院 秦海莲 第四章；湖南司法警官职业学院 李永清 第五章；黑龙江司法警官职业学院 徐娜娜 第六章； 辽宁警察专科学校杨威 第七章； 黑龙江警官学院 王威宇 第八章；黑龙江司法警官职业学院  徐娜娜  第九章；河北司法警官职业学院 李自云 第十章；河北司法警官职业学院 李自云 第十一章；中国人民公安大学 刘洪广 第十二章；南京森林公安高等专科学校 张昱  第十三章；黑龙江警官学院 王威宇 第十四章。离开计算机，轻舒一口气，可以看看鏖战正酣的2008北京奥运会了。看着一场场精彩的体育表演，让人联想起编写此教材的各个兄弟院校的心理学、犯罪心理学骨干教师们和出版社的编辑们，虽然遇到过困难，但是没有“退赛”，是大家坚持用辛勤的劳动呈现了现今的教材。

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用户评论 (总计1条)

•   其他的都还好，就是快递的把书脊弄折了好几段！