汉语普通话语音教学

出版时间：2005-12  出版社：宁波出版社  作者：林晓勤  页数：103  

内容概要

　　《汉语普通话语音教学》收集了一些外国学生和吴方言区普通话学习者的中介音语音样本，对语音样本中的声韵调进行具体、细化的分析，以加深对普通话语音知识的理解，力求帮助汉语教师找出教与学的一些规律，并解决学习者在普通话语音学习过程中出现的困难。《汉语普通话语音教学》可作为对外汉语教师普通话语音教学的参考书，也可作为吴方言区普通话学习者（参加普通话水平测试者）、外国学生普通话正音的自学辅导书。

书籍目录

前言第一章 普通话语音基本概念一、语音二、普通话、方言三、《汉语拼音方案》四、国际音标五、音素、音位六、元音、辅音七、声母、韵母八、声调九、音节十、中介语、中介音第二章 《汉语拼音方案》和普通话语音教学一、注音方法（一）直音法与反切法（二）注音字母二、汉语拼音方案（一）《汉语拼音方案》的主要作用（二）《汉语拼音方案》的内容三、《汉语拼音方案》与普通话语音教学（一）学习普通话语音（二）《汉语拼音方案》与推广普通话（三）《汉语拼音方案》与对外汉语教学（四）《汉语拼音方案》中字母表和声母表的读音四、普通话语音特点第三章 声母教学一、声母和辅音的关系二、辅音声母（一）声母的发音部位（二）声母的发音方法（三）辅音声母的发音三、零声母四、声母发音难点（一）不同语种学生在语音样本中出现的声母难点（二）吴方言区人在语音样本中出现的声母难点五、声母教学重点（一）分清zh、ch、sh和z、c、s（二）分清j、q、x和zh、ch、sh（三）分清r和l（四）分清f和h（五）分清轻音和浊音（六）分清送气音和不送气音（七）分清零声母和辅音声母六、声母练习（一）声母发音练习（二）思考和练习第四章 韵母教学一、韵母和．元音的关系（一）舌面元音（二）舌尖元音二、普通话韵母（一）韵母的分类（二）韵母的结构（三）韵母的发音三、韵母发音难点（一）不同语种学生在语音样本中出现的韵母难点（二）吴方言区人在语音样本中出现的韵母难点四、韵母教学重点（一）分清前后鼻音韵母（二）分清舌尖前后元音韵母（三）分清舌面元音韵母o和e、u和n（四）分清卷舌元音韵母er和非卷舌元音韵母（五）分清复韵母和单韵母……第五章 声调教学第六章 音节教学第七章 音变教学第八章 普通话语调和朗读教学第九章 汉语水平考试HSK（高等）]和普通话水平测试

章节摘录

　　这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了--“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？　　然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，--不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！　　那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。　　这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！　　它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，--如果美是专指“婆娑”或“横斜选出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竞一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。　　……