优秀教案语文

出版时间：2012-1  出版社：南方  作者：任志鸿 编  页数：250  字数：360000  

内容概要

本图书紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用+实用”作为编写落脚点，把专家的最新研究成果与一线教师的实践经验融为一体。“好用”主要体现在部分课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案或者针对某个教学环节提供多种设计思路，便于教师选择、参考；”实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。

作者简介

任志鸿　北京师范大学语言文学专业学士，助学读物最著名的策划人之一，志鸿优化系列丛书总主编

书籍目录

模块纵览
阅读鉴赏
第一单元
单元概述
1　荷塘月色
2　故都的秋
3*　囚绿记
第二单元
单元概述
4　《诗经》两首
5　离骚
6　孔雀东南飞　并序
7*　诗三首
第三单元
第四单元
表达交流

章节摘录

　　（2）箫声幽怨（如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇）　　音乐是一种极富感染力的语言。可以让人哭，让人笑，让人欢喜让人愁。咱们以前也学习过用音乐来表达思想感情的文章：白居易《琵琶行》“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。　　学生齐背第三段。　　总结：客人感慨人生短促无常的悲观情绪。　　问：请同学们用两个字概括本段的感情基调。　　学生答：愀然，也就是忧愁凄怆的样子。　　作者为什么会产生这种感情？（学生回答）（教师总结）　　（1）触景生情，想到英雄人物曹操也和万物一样，不过是过眼烟云，何况我们这些渔夫樵父呢？正如《红楼梦》里所说：“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头”，其实咱们以前学过很多诗句也表达了这样的意思：请举例：　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”　　“千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”　　（2）人生短暂，韶华易逝。（哀吾生之须臾，羡长江之无穷）这是中国文人心中永恒的心结。　　孔子：子在川上日：逝者如斯夫，不舍昼夜。　　（3）天地阔远而个人渺小。（寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟）　　学生齐背第四段。　　总结：抛开个人悲怀，欣赏大自然美妙风光的豁达开朗的心情。　　问：作者是怎样由第三段的忧愁凄怆走向本段的豁达开朗呢？（学生思考）　　明确：他想到了变与不变的辩证关系，其实也就是哲学讲的绝对运动和相对静止的关系。　　从运动的观点来看：大至宇宙天体、星球，小到分子、原子，时时刻刻都在运动。所以哲学家说：人不可能同时踏进同一条河流。毛泽东说：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”　　那么从静止的观点来看，虽然一江春水总是向东流，但黄河还是黄河，长江还是长江，月亮虽有阴晴圆缺，但还是那个月亮。正如一首歌中唱道：山也还是那座山／河也还是那条河／星星还是那个星星／月亮还是那个月亮。　　对于人类来说，如果从运动的角度来看，人都有生老病死，人的个体生命对整个宇宙来说是短暂的。如果从静止的角度来看，伟大的人物却可以永垂不朽，正如诗人所说，有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着，因为他永远活在人们的心中。而整个人类社会，又像愚公所说，子生孙，孙生子，子子孙孙无穷尽也。　　……

编辑推荐

　　每一段文字都凝聚着众多优秀教师的智慧和汗水；每一个教学活动都经缜密设计和实践检验；每一篇教案都出自名校名师之手。

用户评论 (总计13条)

•   一节课两个教案 比较适合师范生和刚刚上岗的老师参考 思路新颖紧扣课标要求 挺好的
•   首先这本书价格便宜，还有这本书的编排很不错，一篇文章有多篇教案可供教师选择，发货速度也很快，一切都满意！
•   这本书中每一篇课文都有多种教案可供选择，不足的是有些不是很详细，可能对于新老师来说稍微还是欠缺了一点点，没有达到理想中的状态。
•   这是教师的很好助手。
•   这本书用来备课真是很不错的资料。。
•   志鸿系列的都很好。容易领会，方便教学。价格贵了些
•   里面的内容适合新晋教师，知识点总结很全
•   内容很好，读过之后受益匪浅。
•   还没用，教学需要的
•   今天收到的~很期待~
•   整体来说还可以，但是不能直接用，因为和我个人的上课习惯不符。不过知识点是挺周到的，可以根据自己的需要删减补充
•   工具书，工作好帮手@
•   看了个别篇目，对初学者有用