企业资源计划

出版时间：2006-2  出版社：广东经济出版社有限公  作者：朱江  页数：309  字数：447000  

前言

　　将近10年前，在第一次接受香港怡和科技集团的ERP培训的时候，就感受到了ERP——这种当时在我国企业界还是崭新的管理模式所蕴含的提升企业生产力的巨大能量。但在经历和目睹了许多项目之后，却发现在我国的企业中，这种能量远远没有充分地发挥出来，甚至业界广为流传的说法是：ERP在我国实施的成功率不到20％。原因自然是多方面的，但尤感切肤之痛的是，虽然经过了多年的应用推广，ERP的知识和观念在我国的企业，包括在ERP系统已经“上线”多年的企业的各级管理人员中，普及的程度仍然是相当低的——在这种情况下，几乎不可能取得好的应用效果。出路在哪里呢　　2004年，我开始在高校但任教职，为信息管理专业的高年级本科生讲授ERP课程。仅仅经过了一个学期“理论+实战”的学习后，学生的表现令人惊讶不已，他们能够自如地在ERP系统中构建自己的企业，设计产品的工艺流程、规划工作中心、设置仓库、规划人力资源……在具有答辩性质的模拟运行中，每个虚拟的“公司”（5～7名学生）面对“客户”（教师）提出的各种要求（报价、交货期的承诺、要求提前交货、突发性增加订单……），能够灵活地运用系统，调整计划，调动资源，完成任务。在此过程中，学生体现出来的在宏观上对系统的理解和把握，甚至优于我过去在企业中对管理人员的培训效果。学生仅仅坐在教室里完成的这种对工业管理运作的理解所达到的程度，是我过去所不能想象的。这使我感到，即使是实践性很强的学科，学校教育仍然有着企业培训所不能替代的优势。小平同志说过，“电脑要从娃娃抓起”，看来ERP也是如此。今天的大学生就是三、五年后企业中的中坚力量，随着ERP进入高校的正规课程体系，距离其普及也就不远了，ERP的道路，会越走越宽，对中国经济发展的贡献，会越来越大。　　在4年前的教学中，我们也遇到一些困难，首先是教材问题：其时，在我国普通高等教育本科中开设ERP课程的时间还不长，经验还不足，在教学中通常沿用原先面向企业读者的教材，这可分为两类：一类是理论型的，基本不涉及实际的系统；另一类则是操作型的，较少涉及原理性的内容。对于学校教育而言，前者不容易使学生建立起对实际的系统的感性认识，继而对原理也难以理解和掌握，最后沦为为了应付考试而背诵式的学习；后者则缺乏系统的理论铺垫，同样无法达到我们“理论与实践并重”的教学目标。

内容概要

本书通过结合常见的软件系统和大量成功或失败的应用案例，全面地介绍了企业资源计划（ERP）及其系统的原理、应用与基本的实施方法。作者在管理学和软件科学的学科背景、一线工程师和高校教师的职业经历，造就了本书管理与技术并重、理论与实践并重、严谨而深入浅出的风格。
本书可作为高等学校本科信息管理、电子商务、工业工程、软件工程、工商管理及相关专业高年级教材或教学参考书，建议前修课程为《管理信息系统》和《生产运作管理》；也可供工业工程硕士（M
Eng in IE）、工商管理硕士（MBA）、软件工程硕士（MSE）学员作为相关课程的参考书使用。

作者简介

朱江，工业工程网特邀专家，某IE管理咨询公司ERP资深顾问。毕业于北京大学光华管理学院，管理学学士，目前是中国科学院和香港理工大学（The
Hong Polytechnic Univeity）软件科学与技术方向的理学/工程双硕士（MSc/MSE）研究生。
曾在大型制造业担任工程师、信息主管、ERP项目经理等职务，多年在第一线从事ERP等信息系统的开发、实施和应用工作。2004年开始在高校任教。
韦海英，浙江大学管理学学士（BBA）。华中科技大学工业工程硕士（MEng in lE）。
曾在航天系统服务，历任工艺员、质量工程师等职，多年在第一线从事质量管理和企业业务流程重组（BPR）及改善工作。

书籍目录

第1篇 原理
　第1章 绪论
　第2章 基本概念
　第3章 生产企业销售管理
　第4章 主生产计划
　第5章 物料需求计划
　第6章 能力需求计划
　第7章 采购管理
　第8章 库存控制与管理
　第9章 生产作业控制
　第10章 质量管理
　第11章 财务管理
第2篇 实施与应用
　第12章 ERP项目的准备
　第13章 ERP项目的实施
　第14章 业务流程重组
第3篇 附录
　附录1 常见的软件体系结构风格
　附录2 ERP系统实验方案
　附录3 词汇表
参考文献