孩子学钢琴，父母先上课

出版时间：2011-10  出版社：广西科技  作者：茅为蕙  页数：212  
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前言

前言我是一个选择不要孩子的女人，因为我不敢面对做母亲所必须具备的无私、忍耐、忘我的奉献精神和一辈子无止境为孩子操心的决心。为人父母不容易，为人父母太伟大。虽然我不是母亲，或者正是因为我不是母亲，我对天下千千万万的父母充满着由衷的敬佩！因为我的职业，我在国内遇见过许许多多的琴童和他们的家长。从南到北，从大城市到小县城，从博士教授到蓝领工人，无一不让我看到了中国的琴童家长对孩子学习音乐的无私奉献，对孩子成功未来的迫切期待，和对孩子“该如何学琴”的迷茫、困惑、不解，甚至于挣扎。每到一处，家长们（90% 是妈妈们）都会有很多问题问我。有的问题很有思想，耐人寻味：“我的女儿性格很内向，学音乐能帮助她开朗一些吗?”“学钢琴真的能让我的孩子更聪明吗？”..有的问题让我啼笑皆非：“我的儿子想做下一个郎朗，每天练几个小时琴他就能做到？”“孩子不肯练琴，我们就打，是否不该打手？”让我最难忘的问题是：“茅老师，你考过了钢琴10 级吗？”问题是没有对错的，但答案就不同了。对待每一个问题我都尽我的全力来找一个负责、真实、不落俗套和没有废话的答案。琴童家长问我问题是对我的信任，我要对得起这份信任。一直想找个机会把这些问题和答案都记录下来，希望家长们能通过这些话题意识到自己的困惑并不单一，孩子的缺点也并非偶然。感谢广西科学技术出版社给了我这个机会，让我通过这本小书，和众多家长能不出家门就促膝长谈！我要在这里可能是第一百多次地向本书策划耳尔说谢谢：你我认识虽是偶然，但互相欣赏却是必然。你是少有的几个真正懂我的人之一，这本书就是最好的见证。本书的责任编辑张俊，她也是一位琴童的家长，谢谢你慷慨地给了我这么多心得和启发。我还要谢谢特约编辑安澜：为了我们无数次的夜间电话会议，无数次的互相启发，和你无限的才能！本书阐述的是我个人的一些经验和见解，虽然未经严密的科学推理或专家论证，但充满了我对家长们的理解和对孩子们的关爱！人生之路看似漫长，却又短暂，时而平坦，时而曲折。音乐确是一份永久的依赖和寄托，不分贵贱，不需语言，不会过时。祝愿每一位琴童能快乐学琴，幸福成长，享受音乐，领略到人生的五彩缤纷。茅为蕙

内容概要

中国数万万孩子在学习钢琴，而学钢琴对中国孩子意味着什么？却是每位琴童父母需要思考的问题。
漫长而辛苦的学琴之路，让多少父母和孩子遭受困惑、迷茫、失落、泪水和忧伤……有的孩子最终在父母的“逼迫”下，走上了专业道路；有的孩子由于各种原因学琴而痛苦不堪，父母不得不半途而废，放弃钢琴，放弃音乐；还有的孩子通过规范的学习和长期坚持练琴，最终考过了钢琴业余级最高级十级……
著名旅美钢琴家茅为惠通过自己的学琴经历和作为一名钢琴教育专家，在本书中与中国数万万学习钢琴的父母和孩子分享钢琴人生。本书除了针对钢琴学习的专业知识指导，还与父母分享——
 孩子学钢琴父母应该建立怎样的良好心态；
 不懂钢琴的父母如何辅导孩子学琴；
 对时下热门的钢琴考级的深刻反思与剖析；
 如何让孩子通过钢琴学习提高音乐素养，爱上音乐；
 如何让孩子快乐地学琴；
父母如何才能建立一种健康的教育方式，父母不逼，不累！孩子最终因为钢琴而收获幸福！

作者简介

茅为蕙，著名旅美钢琴家、美国南加州大学教授，茅为蕙钢琴艺术中心创始人。
 中国桥梁专家茅以升的孙女。父亲是小提琴家，母亲是钢琴老师。
从幼儿园开始到小学二年级，每年参加拍摄一部电影，先后有《从奴隶到将军》《等到满山红叶时》《巴山夜雨》《绝代名姬》等，并荣获中国电影金鸡奖最佳女配角奖。
她3岁时学拉小提琴，后来改学钢琴。1983年，茅为蕙从100多位报考上海音乐学院附小的孩子里脱颖而出，成为10位幸运者之一。16岁的茅为蕙赴美留学。茅为蕙在不断获得国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。

书籍目录

茅为蕙
上篇 钢琴与成长（入门篇）
 第一章 音乐人生，从正确选择开始
 第一节
父母为孩子打开音乐之门5音乐胎教不仅是为了培养孩子的乐感5胎宝宝为什么喜欢听莫扎特9钢琴亲子早教课让孩子走进音乐世界
 第二节 他是钢琴神童吗
 通过手、耳、记忆力判断孩子的音乐潜质
 为孩子选择学习钢琴，是为他还是我
面对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题时，我们该如何回答
 孩子如果是音乐神童，是否孤注一掷
 第三节 弹响第一个音符
 小提琴、电子琴、钢琴，先学哪个
 学琴的最佳年龄是几岁
 第四节 钢琴老师，重要角色出场了
 如何为孩子选择好的钢琴培训机构
 怎么辨别钢琴老师的水平
 上门上课，是不是上策
 第二章 八十八个琴键，十个弱小的手指
 第一节 一架合格钢琴是绝对前提
 钢琴是越贵越好吗？要给孩子买多贵的琴
 钢琴放在家里的什么地方？怎么保养
 第二节 钢琴课开始了
 钢琴教材，学琴之本
 钢琴教室里的特殊学生：妈妈
 家长和老师沟通的技巧
 琴谱，要让孩子自己拿
 第三节 陪练这件事
 初学琴童，妈妈一定要陪练
 练琴，规矩、规律最重要77放松，姿势就会正确
 陪练，还要陪听
中篇 家有琴童初长成（瓶颈篇）
 第三章 练琴生活不枯燥
 第一节 识谱、背奏，学琴事半功倍
 小蝌蚪是不是一开始就要认识
 从正式开始学钢琴起，就需要认识五线谱
 背奏，在不知不觉中开始
 业余可以，随便不可以
 第二节 成功路上，父母出招
 他需要一个钢琴偶像吗
 鼓励比批评更有力量
 家长自测：是我让孩子不再爱钢琴了吗
 第三节 突破瓶颈，就是胜利
 如何面对“你们逼我学琴”的质问
 真的进入瓶颈期了吗
 旅行期间，以玩为主，钢琴练习，尽力而为
 第四章 黑白键上的童年
 第一节 再一次认识钢琴
 流行乐也可以从钢琴开始
 不是音乐世家，也能培养出优秀琴童吗
 129怎么判断孩子的音乐潜质
 第二节 学业VS琴业
 写作业和练琴不打架
 什么时候该换钢琴老师了
 我们聊聊音乐会吧
 第三节 表演、比赛开始了
 表演能力是可以培养的吗
 比赛前，做好这些准备
下篇 开启音乐人生（收获篇）
 第五章 做钢琴家还是钢琴爱好者
 第一节 重新审视钢琴
 考过10级，还能做什么
 钢琴，人生应该有这一章华彩
 第二节 考级，绕不过的现实
 考级的好处和坏处
 如何考级，才能避害趋利
 第三节 是时候了解专业钢琴教育了
 音乐学院附小、附中和音乐学院
 2出国学钢琴怎么样
 水平越高，比赛越重要
 第六章 当个快乐琴童比争取做未来的郎朗更重要、更实际
 第一节 快乐琴童，幸福一家
 不练琴之后，如何和音乐相处
 钢琴让全家更快乐
 第二节 业余钢琴家
 哪些曲子适合业余爱好者表演
 业余钢琴家里的大名人192郎朗效应
 后记 在黑白琴键上，弹出我的彩色人生
 附 茅为蕙博士简历
 中外媒体评价

章节摘录

部分章节：第二节 他是钢琴神童吗？有的孩子真的是有弹钢琴的天赋，而有的孩子天生五音不全，。父母都希望早些了解到自己的孩子是否具有学习钢琴的天赋，是否有音乐的感知能力，这些，家长可以简单地通过一些方式来做基础的判别，但天赋并不等于成就。无论多有天赋的孩子如果不通过后天的勤奋努力，绝对成不了钢琴家，反之，如果资质平平的一个孩子，后天非常刻苦努力，一样能够学有所成。通过手、耳、记忆力做判断孩子的音乐潜质通过对手、耳、记忆力等几方面的简单评判，你可以基本了解自己孩子的音乐潜质，依此做为选择参考。 “把孩子送进钢琴教室后，家长们有时候会聚在一起聊，我发现，最能够有共鸣的话题就是——我们的孩子到底有没有钢琴天赋？不光是我，其实所有人心里都没底，问老师，老师会说每个孩子看起来都不错，但有没有天赋，要学学才能看出来。大家只能各自判断，会唱几首儿歌唱得还算好听就是有音乐潜质吗？还是听见音乐就手舞足蹈算有音乐潜质？天赋这东西看不见摸不着的，怎么衡量啊？现在都是独生子女，我们一点都心疼送孩子学钢琴花的钱，但是心疼他的时间和精力，而且，我们相信，每个孩子都是有天赋的，但未必都是钢琴天赋，要是他在绘画上、语言上、舞蹈上更有天赋呢？我们送他来学钢琴岂不是白走弯路，要是学了一段时间才说不行，不说投资不菲，就是孩子早期教育被耽搁的时间也太可惜了。耽搁他在其他方面的发展可太让家人后悔了。不过，议论归议论，你要是让哪位家长真把孩子接出来，送去画画、钢琴、围棋都试一遍，这也不是很现实，毕竟，儿童智力发展的黄金期就这几年，只能选择一个看起来比较有把握而且大家都看好的来学习，我想请教老师的是，像检查身体有什么皮下脂肪厚度、身高、体重这些数据能够对照参考，在钢琴学习方面有没有什么比较权威的参考标准，能够给孩子先做下测试，有个评分，也让我们这些家长能够心里更有底些？”孩子身体是否健康，有很多技术上的指标可供参考，在几个月的时候，体重身长应该达到多少，但孩子在音乐上是否有天赋，这很难用数字来衡量。许多家长为此苦恼，他们觉得孩子应该学钢琴，但又怕孩子完全不是这块料，白耽搁功夫，特别是那些家里没有人从事音乐专业的家庭，这种顾虑就更为常见。有没有些简单的办法，帮助家长判断孩子的音乐才能？我的答案是：有，但不绝对。大体上从手、耳、记忆力这几方面来判断。 先说手：弹琴用的无非是我们的两双手。四五岁的小孩子，虽然手还没有发育完全，但手型已经基本能看出来。家长要看的是手指是硬还是软？特别是关节部分，这决定着孩子弹琴的力量够不够，太硬不行，太软也不行。最理想的是，小手的骨头要有点硬硬的，又不能太软。还有，各个手指之间离得够不够远？手张得越开以后弹琴越轻松。这项经常被形容为手要松。松，是一个比较通俗的说法，是指手指伸张的能力，比如大拇指和食指的伸开度，能张开来，弹琴的时候会很舒服，当然，很多家长都了解的基本指标，手的长度怎么样？手指最好不要太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节。手指的长度不好改变，但手的松紧是可以通过手指操等锻炼手法来提高的，甚至在其他方面的条件都很好，只是手指伸张不太好的情况下，还可以考虑通过手术来改善。特别提醒的是，太胖的手会有点困难，瘦点的小手更好。不过，随着孩子长大，婴儿肥也会逐渐消掉，所以，倒也不用一看手胖就放弃。而且，最重要的，不是优秀的钢琴手型，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家。但不代表不可以享受钢琴的乐趣。   再说耳，其实这个关系的是乐感。节奏感，大人拍掌让小孩子跟着唱歌，可以选择唱儿歌，所有的儿歌都是有节奏的，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉？比如放一个快的曲子，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词。比如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。在我小的时候，听到喇叭声、敲玻璃的声音、倒水的声音，或者在电视里听到什么有趣的声音，爸爸就会叫我叫我去钢琴上找一个能够发出和这些声音类似音的键，这是很有趣的亲子互动活动。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。再来是记忆力，妈妈和孩子一起唱歌，让他跟着唱，也许五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得我昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子对音乐是否有一定的敏感。如果这三点每一点都具备，那么恭喜，我觉得他的音乐潜质至少是在标准线之上的。琴童小故事：天才莫扎特挂着天才头衔的人有很多，但唯有说莫扎特是天才不会有任何人有异议，3岁的时候，还没有任何人教过他弹钢琴的，他就能自己走到钢琴跟前，努力地用小手指试图弹出他曾听过的某段乐曲。而4岁时他居然已经尝试在五线谱纸上创作，虽然音符写得歪七扭八，但这并非孩子无意义的涂鸦，而是创作！6岁开始欧洲巡回演出，他曾经留下很多对孩子来说不可思议的记录，比如一段全新的艰深乐曲，他能够当场视奏；依指定低音即兴作曲等。关于莫扎特的天才故事有很多，其中最著名的一个是7岁的时候，他用父亲朋友的小提琴演奏，然后清楚地告诉父亲，我自己的琴比这把琴低1/8个音，后来两把琴被拿到一起比对，证明他的感觉完全正确！正是有着如此超人的天赋，加之后天的不懈努力，莫扎特才在音乐史上留下了如此辉煌的一笔。 为孩子选择学习钢琴，是为他还是我？在选择学习钢琴，把这个庞大的乐器买回家之前，为孩子请一个钢琴老师之前，我们要给自己留点时间，冷静地问问我们自己：为孩子选择学习钢琴，是为了孩子的喜欢，还是为了我们儿时没有实现的梦想？ “现在的孩子真是懂事早，5岁的儿子跟我说起道理来头头是道。这段时间他特别贪玩不想练琴，每天都要花半个小时说服他练琴。但他提出的一个理由我觉得很难回答，他动不动就说，我又不想学琴，都是你们叫我学的。坦白说，送孩子学琴，的确有补偿我们自己少年遗憾的心理在里头，小时候我特别爱好音乐，每次上音乐课都不舍得走，站在老师跟前看她弹琴，那时候学校还没有钢琴，仅是一架简单的风琴，就可以听得我如痴如醉。但，我也深知，孩子有自己的将来，如果他没有表现出对音乐的兴趣；经过一些基本的测试老师也认为他很适合学琴；并且事先征集过他的同意的话，我们也不会勉强他去学钢琴的。但现在，面对孩子究竟是为谁学琴的质问，我也不知道怎么跟他长篇大论地把这个问题说清楚才好。他爸爸最常用的一句就是跟他说‘我们都是为了你好，你将来就知道了’。但这对孩子没用，因为以他现在的年纪很难理解，他会说，将来我不知道，但现在我知道我不想学了，那个无赖呀，有时候气得真想打他一顿。爸爸妈妈为了你学琴，牺牲了自己的业余时间，每天陪着你练琴，节假日接送去上课，要是打听到哪位名师上公开课更是要挤破头也要送你去，买那么贵的琴，把最好的房间让给你练琴，这些全都是为了培养你啊，现在你说我们是为自己，真是，跟他讲又讲不通。我想这个问题应该很多家长都会碰到吧，面对孩子的蛮不讲理，应该怎么回答才好？”面对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题时，我们该如何回答？如果说前面解决的是孩子学琴的物质问题的话，那“为谁学琴”解决的就是精神上的问题。许多家长面对这个问题，会不假思索地回答：“为了他自己啊，为了让他不输在竞争起跑线上啊！”这是真实的答案吗？在你还没有意识到的内心深处，其实，是不是有另一个隐藏的答案呢？有时候，我们看似理智的决定，其实是受到直觉操纵的。以下是一份简单的问卷，你可以花10分钟做一下，做完后，也许你对孩子学琴这件事情会有不同的理解。问题一：让孩子学琴，是不是因为邻居家的孩子或他幼儿园的同学也在学钢琴？你觉得如果他们送孩子学钢琴，而你不送，孩子就可能落于人后或者你这个家长就算没有尽到责任？问题二：让孩子学钢琴，你是否有“圆自己小时候没实现的梦想”的成分在里头？哪怕是极少的成分，是不是也会对你的决定有微妙的影响？问题三：是不是考虑过所有的常见的才艺项目，比如画画、芭蕾、网球等，最后才决定选择钢琴？还是从未考虑过，就是一门心思认准钢琴？问题四：你是否已经决定为自己增加一份不拿工资的工作？送孩子去学琴、陪孩子去练琴，是一件需要全心付出但不仅没有薪酬，而且孩子还有可能会误解的工作，至少在四五年里，你得做好长期付出的心理准备。问题五：对孩子学琴的问题，你在经济上有什么考虑？是希望以后通过弹琴能把这个钱赚回来，还是更希望有精神上的回报？ 精神上的回报你有没有想好是哪些？仅仅在家庭聚会的时候为你演奏一曲动听的乐曲就足够了吗？注：原版上还有一个问题五，需删除。问题六：在让孩子学琴的问题上，父母是否在所有主要事项上都能达到基本一致的意见？比如钢琴放在哪里？学费的承受能力怎么样？练琴的时间每天多长？孩子不想练了怎么办？孩子学习进步不快怎么办？问题七：对学琴中出现的好或坏的意外现象，你是否有足够的心理准备？如果他真的是个天才，突然少年一朝成名你们准备怎么做？当然，绝大多数情形下，如果孩子弹了好几年仍然成绩平平甚至出现判逆情绪又如何处理？问题八：如果以后孩子不做钢琴家，你会不会失望？他的资质虽然不错，但最后只能成为一名钢琴教师，或者钢琴只能成为他一项并不算特别突出的业余爱好，设想到那时，你会后悔送他去学琴吗？问题九：要知道练琴是是痛苦的，你会不会看到孩子太累、太苦，流眼泪，而舍不得？你是否狠得下心来要求他一遍又一遍地重复？问题十：你能否保证永远有积极向上的激情，给予孩子的，只是正面的表扬和鼓励，即使在你情绪不佳或孩子实在不太听话的时候，也保证对孩子绝不会谩骂和体罚？   这是一份并没有标准答案的问卷，但对于这个问卷的回答，能够帮助爸爸妈妈认识到，在孩子学琴的事情上，你还有哪些需要补的课。   问题一：每个孩子都是独一无二的，与众不同的，各自有自己的特色和长处。隔壁孩子也许适合钢琴，你的孩子也许更适合画画？更喜欢体育？家长们要做的，就是发现孩子的优点，弥补孩子的缺点。培养孩子，成就孩子。条条大路通罗马，钢琴不是唯一的选择。问题二：不止一位家长在跟我沟通的时候提到，“我小时候特别想学钢琴，但没有条件，我一定不能让孩子再留下这个遗憾。”注意，这个遗憾是你的，不是孩子的！！在学琴的事情上，家长可以适当引导，但千万不要代为大包大揽，全盘做主。家长遗憾没有学到的本领，不一定是孩子的强项。问题三：不管是一门心思要学琴或是考察过所有项目再决定钢琴，其实并没有定论说哪种方式更对，只是提醒家长在有关送孩子去学弹钢琴这件事上，必须要做客观的，而不是主观的决定。请认准孩子的确略有音乐上的灵气和兴趣，再慎重开始。千万不要因为钢琴，而耽误了孩子在其他方面表现出的特有的才能和热爱。   问题四：在绝大多数家庭里，妈妈是负责孩子练琴的主力。这不是辛苦几天或几个月就可以解脱的“苦差使”。每天陪练琴，每周陪上课；和老师沟通；考虑音乐会、比赛、表演等事宜；这是一份长期的、持久的工作，所有的付出也许并不会立刻得到感激和回报。你想好了吗？所有的付出还可能引来孩子的极度不满和反抗，你准备好了吗？  问题五：大部分中国家庭是没有专门的琴房的。在孩子练琴的时间，你不能看电视，不能听音乐，不能大声说话。周末的全家郊游会变得稀少，因为时间要留给钢琴课。即使是难得的出门探亲、旅游，还要考虑到是否带上钢琴教材，或者是目的地有没有钢琴培训中心可以临时练琴……借用一个名词，孩子练琴，是全家的“系统工程”，这些，所有的家庭成员愿意配合吗？  问题六：对孩子的教育是许多夫妻吵架的重要肇因，况且学钢琴的过程中，会有无数选择。例如，在专业或非专业的问题上；在买什么钢琴的问题上；在练琴谁主陪的问题上； 在投入多少资金的问题上……不要等到孩子开始弹琴才为这些事情争辩，提前解决它！俗话说得好：丑话说在前头！问题七：领孩子走上钢琴路，这条路它是“自己长腿”的，因为有很多情况都不是父母能左右的。孩子的才能、性格、喜好、机遇……这些可以引导，但很难控制。孩子一旦真正开始学琴，就要做好任他自然发展的准备。即使不得不放弃，也要保持良好的心态。问题八：如果小孩子从四岁开始学琴，学到十四岁， 二十四岁，仍看不到成为钢琴家的希望， 这时家长可不能后悔当初培养孩子学钢琴！即使是天才琴童也不保证个个能成名成家，那需要实力、努力还有运气！成不成钢琴家未必百分百决定权在自己， 这当中还有很多机遇和运气的成分。问题九：听别人弹琴很享受，为别人演奏也很满足。但俗话说台上一分钟，台下十年功。练琴和所有的艺术门类一样，都是要下苦功的！十年如一日的辛苦，十年如一日的重复，听的人开始厌倦，何况弹的人？你会不会舍得孩子有这些生理，心理，脑力上的压力？能不能忍心看孩子这样日复一日年复一年地坚持，只为某个不确定的未来？问题十：我是坚决反对打孩子，骂孩子的行为的。在美国长大的我，认为打孩子是一种无能，粗暴，和犯法的行为！但是，我也提前告诉所有刚把孩子送进钢琴琴房的父母，在陪孩子练琴的过程中，一定会出现磨擦，一定会有你想发火的时候。在决定让他学琴前，家长是否能向自己保证尽量控制住自己的情绪？当自己有气的时候，决不把孩子当“出气筒”？琴童小故事：被迫学法律的舒曼比起现在很多父母不问孩子意愿就勉强他学习钢琴来，舒曼的故事可算是比较独特了，这位音乐史上的著名人物，出生于书香门第，父亲是位出版商，母亲则是医生的女儿，按理说，这样的家庭应该支持孩子学艺术，而且，7岁才开始学习钢琴的舒曼已经显示出他的天份，他12岁开始尝试创作，却在读大学时因为母亲的坚持，只能在莱比锡大学攻读法律，直到20岁才被允许跟随一位钢琴家（后来成为他的岳父）学习钢琴，可惜，因为急于求成，他的过激练习导致手指受伤，音乐史上也失去了一位可能的杰出演奏家，还好，他的音乐天份并未随手指受伤而消失，在作曲和音乐评论方面他是当之无愧的大师。 孩子如果是音乐神童，是否孤注一掷   当有的孩子在被入门级老师发现其音乐的天赋，极有可能是所谓的“钢琴神童”时，我们很难冷静地面对。这时候，我们会做起了未来孩子成为钢琴家的梦，会精力物力一起投入，把孩子往钢琴家的道路上打造。事实上，神童并非就天然拥有一条坦途，其中的风险还需要家长权衡考虑。 “儿子已经6岁了，自打他开始学钢琴，我们就像坐上了过山车，现在的心情是又喜又愁。从几个月的时候起，家人就发现他对声音特别敏感，听到音乐就会手舞足蹈，儿歌教几遍就能哼唱。大家都说这个小家伙肯定有音乐天份，虽然数遍我们的家族，只有他的奶奶当兵的时候曾经是合唱团成员，但天赋这东西未必非得靠遗传啊。所以我对孩子的天赋还是非常看好的。3岁半的时候，儿子就被送去学钢琴，现在他6岁，已经考过3级，考级只是个参考，说真的，我觉得和我儿子同样级别的小孩，无论是对新乐谱的视奏能力；还是对同一个曲子的表现能力，都远远地不如他。培训中心的老师，众口一辞地说这孩子有音乐天赋，建议让他学下去，走专业道路，说不定就是第二个郎朗。这当然只是个期许啦，但，如果他真有这个天赋能够走上专业道路，我们夫妻说什么也不能耽搁他啊。现在我们面临的问题就是，我们住在绍兴，学琴在绍兴继续下去肯定是不行的，但，要把孩子送到北京或者上海去学琴，代价真是很大，孩子这么小，我们夫妻中必须有一个辞职全心照顾他，从此成为报纸上报道的那种陪练妈妈，而且，老公的工作又很难放弃，如果送他去学琴，就等于将自己的人生和儿子的将来都赌在这一注上，我们输不起，但又觉得不能浪费孩子的音乐天赋，究竟应该如何选择？真是快愁死我了。”这是我在巡回教学中经常面对的问题，特别是学琴环境一般的二三线城市，我不止一次碰到过提出此类问题的家长，有的还带了孩子的录音，或者直接把孩子带来现场让我“鉴定”一下。国内的现状是，能够真把孩子教出好水准的老师，现在仍然只在北京、上海这些一线城市。一旦孩子被视为神童，家长就会面临两种选择，要么赌一把，放弃工作，专门陪孩子去北京、上海学琴；要么，就索性无视孩子可能存在的天分，在二三线城市里，能学到怎样就怎样。哪一种都很难下决心，耽搁了孩子的天赋固然可惜，但神童哪那么容易出，万一琴也没学好其他的也耽搁了呢？   孩子是不是神童，要从几个方面来做判断。    从孩子本身来说，要有天赋是肯定的，苏东坡说，书到精时读已迟。伍兹小时候打高尔夫，第一竿下去就像那么回事，那是有与生俱来的东西在。从小就有节奏感；学东西快，练几分钟就能有进步，别的孩子练十个小时也没进步；背谱容易，耳朵好使；还有，要看性格。给孩子上台的机会，看他在台上是不是很自如，如果他很内向封闭，一上台就错，弹钢琴最好就做为爱好吧。一定要有外向的性格，能够表现自己的、愿意表现自己的、充满了自信的孩子，上台比平时好，这才是最好的。即使判定了，这是个神童或是准神童，但是否优秀到在他还没有能力选择自己的方向之前，就要把人生全盘赌上的地步？对于这些家长，我提供的参考意见是：谨慎好过冒险。   在学琴一段时间之后，孩子的天份是能够很清楚地显露出来的。带他去比较有可信度的音乐机构或是专业人士那里，判断孩子的天赋究竟如何。听听专业人士的建议，绝大多数专业人士的评论是审慎全面的，而不会使用“第二个郎朗”这种论断。如果是真的神童，他们也会给出比较切实可行的建议，相信这对家长做决定会更有参考性。每年，大批确有天赋的孩子进音乐学院附中、附小，都是期望做演奏家的，我相信他们的目标肯定不是去乐队，或是当钢琴老师，但音乐学院出来的都是演奏家吗？失业的太多了。还有一个重要的因素就是运气，要出名，要成功，很多要天时地利人和，所有的因素在里头。不是医学院，毕业好歹能做个医生，法学院毕业，好歹能做个律师。音乐学院毕业，可不是好歹能做个钢琴家。也有很多人非常努力，非常有才华，但并没出名，一辈子怀才不遇的多的是。所以，还是在之前的篇章里我们说过的，享受钢琴，并不只是钢琴家的专利，当赌注已经大到会完全影响你的人生让你觉得输不起的时候，退守，好过冒险前进。 琴童小故事：天才阿格里奇  关于天才的故事其实只有那几个版本，一个从未接触过钢琴的小孩，只是旁听大人弹琴，便能够在钢琴上奏出他听过的旋律，或者是没学几天琴弹奏水平就让大人吃惊。当代著名的钢琴演奏家马尔塔•阿格里齐小时候的天才故事是这样，幼儿园里，有个弹钢琴的小女孩总是笑话阿格里奇，当时不到3岁的阿格里奇很生气，她要打败这个小女孩，于是她在钢琴上随意弹奏了起来，旁边的老师大吃一惊，因为她随手弹的已经相当成调。于是，她被当成音乐天才培养，5岁便登台演出，成为非常受欢迎的钢琴家。如果你的孩子还没有这样的天赋，那还是相信他只是对钢琴比较有感觉，切忌先就做起天才梦。

后记

附茅为蕙博士简历茅为蕙博士是集艺术修养、音乐理论和演奏技巧于一身的青年钢琴家。她的艺术成就来源于天性中对于音乐的敏感和热爱，得益于早年在电影和表演艺术中的经历，完善于对钢琴艺术完美与创新的追求。深受祖父茅以升先生“边学习，边实践”的影响，茅为蕙在音乐上的成长走的是边上音乐学院边参加演奏的道路。早在获得学士学位前，她就已多次被邀请在世界著名指挥大师的指挥下与犹他州州立交响乐团、奥地利室内乐团、泰国曼谷交响乐团、加州莱恩交响乐团、犹他州爱乐乐团、犹他州室内乐团等十几个著名乐团合作演出。丰富的演奏经验、纯熟的技巧和独特的艺术魅力使得茅为蕙在多次国际钢琴比赛中获奖。其中包括1990 年在盐湖城举行的吉纳巴乔尔青少年国际钢琴比赛第二名，1993 年在路易斯安那州举行的第五届蒂伯茨国际钢琴比赛第一名，1995 年在纽约举行的首届A.P.P.T.A. 国际录音录像比赛第二名，1996 年在洛杉矶举行的李斯特钢琴比赛第一名和“帕格尼尼练习曲”最佳奖。生就婉转含蓄的内心世界，又沐浴于西方真诚奔放的阳光雨露，茅为蕙的钢琴演奏向她的外在世界放射着充满诗意的、时而“欲说还休”时而奔腾不竭的艺术光彩。每到一处，无论是在西方现代化都市伦敦、日内瓦、维也纳、纽约、洛杉矶、旧金山，还是在青山绿水环绕中的东方城镇曼谷、胡志明市、香港、杭州、厦门，茅为蕙手下的音乐永远带给听众清新的享受。1981 年，童年时代的茅为蕙曾以扮演电影《巴山夜雨》中“小娟子”姑娘，荣获首届金鸡奖最佳配角奖。1999 年，年轻的茅为蕙再度被评选为世界上屈指可数的施坦威艺术家（Steinway Artist ）。20 年间风雨无阻，能出入于不同的艺术领域，并且都取得了辉煌成绩，更说明艺术之间的相辅相成对她的造就之功。2002 年，茅为蕙在频繁的演出和比赛中顺利荣获美国南加州大学音乐艺术学博士，继而又受聘在南加州大学音乐学院钢琴系任教至今。近年来茅为蕙逐渐地活跃在中国的音乐舞台上。凭借和世界各国近50 个交响乐团合作过的丰富经验，她先后被邀请与中国国家交响乐团、上海交响乐团、深圳交响乐团、上海歌剧院交响乐团、厦门爱乐乐团、青岛交响乐团等合作。中国著名指挥家郑小瑛、陈燮阳、俞峰、张国勇、胡咏言、姜金一等先后为她执棒指挥。2010 年9月，茅为蕙和中国国家交响乐团合作首演了著名作曲家关峡先生的第一钢琴协奏曲《奠基者》，获得巨大成功。茅为蕙的音乐成就得到了媒体的广泛关注。中外著名刊物《人民音乐· 留声机》、《音乐爱好者》、《杰出华人》、《都市丽人》、《旭茉JESSICA 》、《LADY 格调》、《嘉人》、《女友花园》、《音像世界》、《淑媛》、《首席》、《瑞丽》、《钢琴志》、《乐器》、《国际人才交流》、《商品评介》、《外滩画报》、《生活》、《时尚cosmo 》、《好主妇》、《父母必读》、《母子健康》等近百家媒体相继以整版篇幅介绍了她的艺术经历和演奏风格。2010 年10 月受邀参加凤凰卫视《鲁豫有约》访谈节目。除了在国内各大音乐学院频繁进行大师班讲课、讲座以外，从2009 年起茅为蕙相继在上海、青岛、杭州、中山、大连、长春和石家庄等城市创办了“茅为蕙钢琴艺术中心”和“茅为蕙钢琴工作室”, 为更多钢琴学生和钢琴老师带来了茅老师在教学中新颖的理念和特有的感染力。中外媒体评价拥有最缜密的西方哲学头脑的茅为蕙在钢琴前幻化成一位充满浪漫色彩的东方诗人。细听之下，她的琴声中流淌着的还有：中国的山水意象，水墨情怀，以及中国女性特有的灵性。 (《留声机》杂志，2006年11月号)茅为蕙的“李斯特”深沉、雅致，同时充满了女性的豪放。她的演奏有一种发自内心的喜悦。旋律在她的指尖变得柔美、舒展，她亢奋的李斯特带来了少有的灵气。（《深圳商报》，2006）茅为蕙的演奏风格热情奔放，但又不自觉地有着东方式的内敛。这种介于外向和文雅之间的魅力深深吸引着她的观众。（《杭州日报》，2006）茅小姐用她的琴声把爱恋、伤感和激情一起带给了她的听众。她的音乐和她眩惑的气质共同在古典音乐舞台上创造了奇迹。（《越南时报》，2005） 茅小姐的演奏使她的听众们时而振奋，时而痴迷，时而伤悲，时而陶醉。（《曼谷日报》，2003）纯音响中的戏剧性。（《世界日报》，美国，1999）这位不平凡的钢琴家又点燃了浪漫时期的钢琴技巧。（《理查门德时报》，美国，1997）茅小姐的惊人技巧可以把任何乐曲带入辉煌的艺术顶峰。为了表露她的天才，她总是成功地塑造和感知到每一句音乐线条。（《盐湖城论坛报》，美国，1996）茅小姐的成熟演奏并不符合她的年龄。当乐曲要求高难度的技巧时，为蕙的表演则是光辉闪耀，而无任何单纯显示技巧的痕迹。(《盐湖城日报》，美国，1993)

媒体关注与评论

拥有最缜密的西方哲学头脑的茅为蕙在钢琴前幻化成一位充满浪漫色彩的东方诗人。细听之下，她的琴声中流淌着的还有：中国的山水意象，水墨情怀，以及中国女性特有的灵性。(《留声机》杂志，2006年11月号)    茅为蕙的“李斯特”深沉、雅致，同时充满了女性的豪放。她的演奏有一种发自内心的喜悦。旋律在她的指尖变得柔美、舒展，她亢奋的李斯特带来了少有的灵气。(《深圳商报》，2006)    茅为蕙的演奏风格热情奔放，但又不自觉地有着东方式的内敛。这种介于外向和文雅之间的魅力深深吸引着她的观众。(《杭州日报》，2006)    茅小姐用她的琴声把爱恋、伤感和激情一起带给了她的听众。她的音乐和她眩惑的气质共同在古典音乐舞台上创造了奇迹。(《越南时报》，2005)    茅小姐的演奏使她的听众们时而振奋，时而痴迷，时而伤悲，时而陶醉。(《曼谷日报》，2003)    纯音响中的戏剧性。(《世界日报》，美国，1999)    这位不平凡的钢琴家又点燃了浪漫时期的钢琴技巧。(《理查门德时报》，美国，1997)    茅小姐的惊人技巧可以把任何乐曲带入辉煌的艺术顶峰。为了表露她的天才，她总是成功地塑造和感知到每一句音乐线条。(《盐湖城论坛报》，美国，1996)    茅小姐的成熟演奏并不符合她的年龄。当乐曲要求高难度的技巧时，为蕙的表演则是光辉闪耀，而无任何单纯显示技巧的痕迹。(《盐湖城日报》，美国，1993)

编辑推荐

她是“中国桥梁之父”茅以升的孙女，被列入世界上屈指可数的施坦威艺术家行列；她是名气跟郎朗李云迪不相上下的国际钢琴家。    茅为蕙在这本《孩子学钢琴父母先上课——旅美钢琴家茅为蕙与琴童父母的一席谈》中为中国千万琴童家长出招——让孩子快乐学习钢琴的秘诀，让孩子不再抵触练琴的方法，让孩子成为一个真正懂音乐的人。

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《孩子学钢琴，父母先上课》：比钢琴更贵重的图书礼物                                                           文/天好也许在许多父母的心中，总有那么一幅画面：穿着如同小王子或是小公主的小宝贝，在舞台上流畅地弹奏着一首动听的乐曲，台上行云流水，台下神情专注，一曲完毕，宝贝优雅地起身鞠躬，台下掌声四起，小宝贝不得不回来再次鞠躬谢幕。这幅美好的画面便是钢琴的魅力，即便不做为专业，也是舒闲生活的点缀，是无上典雅的享受，更重要的是，会弹琴便意味着与众不同的气质！    然而，台上一分钟，台下十年功。在台上流畅的演奏背后，是无数枯燥的练琴积累，是孩子对钢琴和音乐由爱到恨、又由恨到爱的心路历程。在黑白琴键的世界里，八十八个琴键，十根弱小的手指，最终是半途而废，还是成为朗朗第二，亦或给孩子带来伴随一生明媚灿烂的音乐人生？一切多米诺式骨牌都从一个个细小的正确选择开始。所以，孩子学钢琴，爸妈先上课。如果说选一架好钢琴是培养一个好琴童必须的硬件的话，那么这本《孩子学钢琴，父母先上课》则可谓比钢琴本身更为贵重的教育礼物，它是洗脑式的软件，是学钢琴可以为之一生秉持的钢琴信仰。    放眼望去，从大城市到小县城，从博士教授到蓝领工人，中国的琴童家长对孩子学习音乐的无私奉献，对孩子成功未来的迫切期待，和对孩子“该如何学琴”的迷茫、困惑、不解，甚至于挣扎比比皆是，家长们想了解的不是非常高深的学术理论，也不是只有最顶尖的那一小批钢琴家才会遇到的境况，而是每一个初学钢琴的孩子都会碰到的共同问题：孩子为什么要学习钢琴？怎样才能找到最适合自己的钢琴老师？学习几年之后需要换老师吗？家长如何督促孩子练琴？钢琴考级究竟有什么意义？弹钢琴，当不了职业钢琴家怎么办，孩子不肯练琴，我们就打，是否不该打手？⋯⋯这些话题看来简单，却能引来不简单的对话！         集东方灵性与西方浪漫于一身的茅为蕙小姐，用她的琴声将自己的爱恋、伤感和激情一并带给听众之余，更用自己从4岁习琴始便让钢琴陪伴至今的亲身经历，与东西方钢琴教学的实践借鉴，对万千琴童家长答疑解惑，以拳拳之心提出正解：正如胎教音乐的选择，胡乱听还不如不听，钢琴学习也一样，一切都有方法：从Step到Skip，可以把音符想象成一个活泼的小朋友在玩跳格子游戏；如果把上课比喻成补品，那平时的练习就是一日三餐；所有身体上的紧张，都是思想和心理上的紧张造成的；要想让孩子今后做一个台上的人，就必须先教会他如何做一个合格的台下的人……几乎所有琴童家长不同时期遇到了学琴问题，都在本书得到了列举与解答。    读过了这本书，作父母的心突然便坦然了。因为学琴也许本就是件有始无终的教育礼物，当孩子的琴声，从招致邻居的怨言，变成每周末都有人敲门来要求欣赏他的演奏时，也许，孩子一路以优异成绩走过来后，却只能选择当名普通的钢琴教师；或是激情澎湃的弹奏，只能当做家庭聚会时的背景音乐。遗憾吗？有点。但后悔吗？绝不。不管是钢琴家、钢琴老师或是只当一个普通的钢琴爱好者，如果人的这一生能够品尝音乐之美，能够体会音乐带来的无限酸甜苦辣，终身都有美妙的琴音相伴，琴声能够点缀最重要最美好的人生瞬间，那么，儿时的音乐学习就绝对不是浪费时间，你已经让你的孩子走在了一条更容易发现美、更容易触手幸福的路上。没错，钢琴，人生应该有这一章华彩。

用户评论 (总计171条)

•   女儿学习小提琴，一个朋友推荐买了这本书。刚刚拿到书，一看目录就觉得这是一本真正写给琴童父母看的书。作者和琴童父母交流的问题，正是所有琴童在学琴过程中，基本都能遇到的。比如练琴的累，孩子累，大人更累，逼也不是不逼也不行。老师的选择，如何为孩子选择好的老师。考级还是不考级？考级到底有什么意义？学到一定的阶段，该走专业还是继续业余，而业余又能给孩子未来奠定什么基础？……这些，不仅仅是钢琴，基本学习乐器的孩子都会遇到的问题。身边很多学乐器的孩子两年，三年，甚至七八年的，最后都放弃了。家长真的需要这么一本书，让我们在培养孩子的道路上，更坚定，更自信，也让孩子更快乐地成长。
  真的谢谢作者茅为蕙，能与我们分享这么好的内容！
•   从《孩子学钢琴，父母先上课》目录里看到的这句话就果断地买下了这本书。不知道别的家长是不是和我一样，在儿子刚学钢琴时，曾做过郎朗梦。但是，在学琴的过程中，才发现要成为郎朗不仅仅是音乐的才能问题，还有来自家长的逼迫和孩子快乐童年的代价。每天除了练琴就是练琴的童年生活，是不快乐的。但是没有付出就没有回报，而成为郎朗那样的人就一定是幸福成功的人生吗？
  我曾经纠结过。真该早看到这本书！作者虽然是一个成功的钢琴家，但是她并不主张逼迫孩子学琴，并不认为成为郎朗的琴童就能获取幸福！这本书能让我幡然醒悟，让我开始重新梳理自己调整自己，心情，心态还有姿态！
  从此以后，我知道了在儿子学琴的道路上我不是监工，而是他最忠诚的粉丝！这个道理是这本书告诉我的。谢谢作者，给了我们琴童父母这么好的答案！
•   好孩子学钢琴，父母先上课（钢琴家茅为蕙为中国琴童家长出招）
•   里面的问题很典型，也是我们非常纠结的。对有琴童的家长们很有用。虽然学琴有很多波折，但学任何东西都是，不希望孩子成为钢琴家，但相信终有一天长大的孩子会在人生有感悟的时候自己走到钢琴边，那时候会明白父母的心情，懂音乐是一种财富，是对人生的一种丰富。
•   正好孩子刚开始学钢琴，茅为慧的这本书来的非常及时。作为一名从4岁开始练钢琴的艺术家，茅女士既有孩童时期学琴的切身体会，又有很高的钢琴演奏造诣，加之从事多年钢琴教育，书中涉及和孩子学琴有关的问题，基本能够解答琴童父母心中的疑问，是一本好书，很庆幸我能够及时阅读到。希望钢琴和音乐能够成为父母送给他终身的礼物。
•   看完这本书，我认识到了学琴不仅仅是孩子一个人的事情。应该是父母共同努力培养才能实现的。这本书里对小汤这个在中国还有广泛市场的教程提出了客观中肯的否定意见，我在找不到更好更合适的教程前，也用这个小汤给孩子做入门教材，但不急于给她进级学习，而是跟老师充分沟通后，在学习小汤2的时候就给她加入拜厄的内容。
  我觉得这本书要说有缺陷就是因为作者本身没有做妈妈，在书中陈述了很多琴童学习钢琴的苦和家长为了让孩子学琴的无奈，但是没有提出一些具体的指导家长怎么引导孩子练习学琴的方法。
  孩子的钢琴老师给我推荐了《琴曲满屋》，我刚下了订单。
•   《孩子学钢琴，父母先上课》，一看书名就决定买了看看。因为孩子奶奶家里有一架钢琴，所以在乐器的选择上基本就一锤定音了。这本书正好是为我们这种没有任何音乐知识的家长准备的，收到书后大概翻翻目录，基本都是我想要问的问题，先看了“几岁学钢琴合适”“你的孩子有没有音乐天赋”，很庆幸，孩子还算有点天赋，就是学的可能有点晚了，书里茅老师说4岁左右学琴比较好，但我家孩子已经5岁了……唉……不过用茅老师的话说，多晚开始都不算晚。希望《孩子学钢琴，父母先上课》这本书能让我们的学琴之路一帆风顺。
•   小时候看过茅为蕙的电影，没有想到她成了钢琴演奏家，书写的很好，都是发自肺腑的感受和经验交流，很真诚，很感人，书里描述了各个时期孩子练琴的情况和家长的困惑，她都一一说出了自己的看法，没有深奥的理论，只有推心置腹的交谈。很喜欢。
•   认真拜读了此书并督促先生也抽空阅读过后，一直在给身边的孩子在学弹钢琴的和准备的学习的家长朋友大力推荐此书，读得越早越好，少走好多弯路和少些烦恼，对家长和孩子都好。结合个人的成长经历和遇到的许多家长倾诉的烦恼，普遍关心的问题等，讲的内容非常实用也较全面。非常感谢茅老师为琴童家长们写了这本书！喜欢这本书还有个原因，我是在孩子学琴几个月并且买了琴后才有缘读到此书，之前一些困扰我让我不知如何选择而最终作出的选择竟然和茅老师的一些建议相吻合，比如选老师，选琴，和陪孩子学习的态度，对一些学习中发生的事情的处理方法等，让我在读此书时竟然有种歪打正着的最终被行家肯定的激动，让我有点可以跟先生私下炫耀得瑟的资本：看，虽然这个妈妈不专业，但做的都是正确的事情，以后你不要怀疑我的选择，只要支持就好啦！我们还从此书中学习到了好些以前不懂的事情该怎么处理会更好……能有缘拥有此书并用心读透此书的家长和他们的孩子们都是幸运的！再次感谢茅老师！
•   我相信古人说的，功夫在诗外。弹钢琴这件事情，肯定不是只要每周去上两堂课，回家每天练半个小时就可以搞定的。对于我们来说，培养孩子学钢琴的最终目标，并不是希望他成为钢琴家(当然要能成为更好)，而是享受由钢琴带给他的音乐享受，终身都有美妙的琴音相伴，我相信对于音乐素养的培养，也应该是很重要的事情。
•   在这本书里你可以找到作为一个琴童家长所有想问问题的答案，从你的孩子是否有音乐天赋，如何带孩子练琴，如何选老师，如何选钢琴，甚至到钢琴的摆放保养等等等问题。另外看了介绍才知道作者是茅以升的孙女，肃然起敬！
•   非常有指导意义的一本学琴的书。不仅能为琴童父母提供参考，还能帮助到孩子，找到让孩子从此爱上钢琴的秘诀，成为有自信、有气质的音乐人。
  
•   儿子学琴两年多了，最初很有兴趣，甚至立志要成为朗朗那样的钢琴家！可是孩子毕竟是孩子，爱玩是孩子的天性，每天都要坚持，必然要和玩冲突，加上几个月都要弹那几首过级曲目，而且还得做为保留曲目，天天弹，在保持的过程中，不知道那天就是会出现一些意想不到的错误，然后再花时间纠正，真的很苦！也和老师交流， 能不能弹一些简单的儿歌之类的，老师很坚持基本功的重要性！说弹自己想弹的曲子那是长大以后的事！应该让钢琴老师也看看看这本书！改改观念！让孩子因为热爱音乐而愿意弹！
•   很实用，就是想让孩子学琴了，现在自己得先作好思想准备。所以看了这本书，和郎朗的〈〈千里之行〉〉，给我不少的启发。也明白了学习钢琴的辛苦。父母到底是尊重孩子的兴趣，还是学习虎妈狼爸呢？
•   起先，买这本书的时候，并不是很了解作者。当翻开扉页，看到她从小就如此拔尖与优秀，会以为她的书，可能更多会从专业角度谈，很少触及大众的心灵。但是我错了，当我读到她的文字，发现她的写书初衷，她的字里行间，是那么平易近人，那么真实，那么专业。她的这种专业与敬业，不是不食人间烟火的，她所阐述的理念，她所触及到孩子的思想、灵魂和心灵，加上她的专业，从孩子的角度出发，娓娓道来，给予知识，给予方法，给予心灵的答案。我甚至觉得她不仅是个钢琴家，而且是个教育家和心理学家。更让我感到敬佩和尊重的是，她将我们中国所有琴童家长的困惑、焦虑和迷惘，通过她这本书来引导、启发和解答，给我们点亮了一盏明灯。以她的才学和成就，无需写书来耗费自己更多的精力，但正是因为这样，她这种普世的情怀是何等高尚，她的才华无与伦比，她的责任感让我们无比敬佩。千言万语道不尽，感谢茅为蕙大师带来这本书，给我们不仅仅是知识，更多的是思想、观念、方法、认知的良好转变与提升！我真的很激动能看到这么好的书，我也很幸运能在孩子刚学琴时有这么一本好的书！
•   感谢钢琴家茅为蕙为中国琴童家长出招，确实给我们这些音乐门外汉培养孩子的音乐素养提供了指南！
•   收到书一口气看了一多半，这本书写的很好！所有现在家里正在学琴的孩子和准备学琴的孩子的家长都应该看看这本书，真的是就像书名一样“孩子学钢琴，父母想上课”，很庆幸，孩子在真正准备学钢琴前看到这本书！
•   自从孩子开始学钢琴，我几乎处于抓狂的状态。孩子对练琴越来越没兴趣，甚至一练琴就开始哭，这怎么办？和其他琴童的孩子家长一说，原来几乎家家都存在这样的情况。是孩子的问题吗？当然不是，而是我们面对这些状况时不知道该怎么处理。这本书到了以后，我几乎一天就看完了，内容非常的实用，告诉了家长很多对待孩子练琴的的方法和态度，今天一试果然凑效，孩子练了琴再也没有痛苦的表情了。在这里，还要特别感谢孩子的钢琴老师——陈老师，她是一位非常负责，而且让孩子尊敬又喜爱的人，如果没有她一直以来的鼓励和赞许以及得当的教学方法，也许孩子早就告别钢琴学习了，尽管她看不到，但也要借这个机会向她表示衷心的感谢！
•   孩子学钢琴，父母先上课。作者的经验对我们学琴的家长给了很多好的建议，强烈推荐！
•   学琴的孩子和准备学琴的孩子家长都可以来看看，特别是父母完全不懂钢琴的，会有帮助的
•   女儿下半年就准备学钢琴了，为了防止像大多数孩子那样盲目枯燥的练琴导致中途放弃的情况发生，作为家长要先一步做好准备工作，看看自己的孩子是不是真的适合学，怎么快乐的学，看评论不错就买了这本书，希望我的孩子能够发自内心的喜欢钢琴，感受音乐的伟大力量。
•   准备2年后让孩子正式开始学钢琴。对于自身没有学琴经历的父母，这本书很有必要读。而最大的收获是，让我知道，怎样做好足够的物质和心理准备，和孩子一起投入学琴生涯。学琴，尤其是启蒙阶段，不是孩子一个人在学，而是我和孩子一起学。
•   让孩子快乐学习钢琴的秘诀 让孩子不再抵触练琴的方法 让孩子成为一个真正懂音乐的人
•   适合学琴孩子的父母去看看，修正想帮助孩子学习钢琴的方法。
•   因为本身对钢琴没有接触，当女儿学钢琴时，真不知怎样才能帮到她，因为练琴毕竟是比较艰辛，枯燥的，看了茅老师的书后，心里踏实了很多，也知道以后该用怎样的心态去面对孩子。琴童的家长真得值得一看。
•   为孩子选择学钢琴的时候，想过会遇到困难，但是没想到会困难远比我想象中大。最难的是孩子日复一日，每天坚持不断的练琴。每天我都在与孩子的贪玩本性和枯燥的练琴之间斗争。特别是学琴第二年，孩子的厌倦，我的坚持，老公对孩子的妥协……我曾经满怀希望，到后来的绝望。
  当我想放弃的时候，看到了这本书。刚拿到书，翻开目录，就仿佛看到了希望，里面的好多问题都是我曾经遇到过的，无处解答。“为孩子选择学习钢琴，是为他还是我/如何为孩子选择好的钢琴培训机构/练琴生活不枯燥/怎么辨别钢琴老师的水平……”很多的问题在这本书里都可以找到答案！遗憾的是为什么以前没有这么好的书？但愿现在看到也不晚！
  真是一本好书！先赞一个！
  
•   儿子学琴妈妈先上课我认为很有必要，因为决定让孩子学钢琴开始，这就不是孩子一个人的事，大人首先也要有心理准备。本书作者接触了从全国各地的琴童妈妈，有很多感触，娓娓道来，给即将投入学琴之路的迷茫妈妈们一个很好的指导！
•   这本书把孩子学琴的方方面面都想到了，包括要不要走专业道路，考附小附中。在现在鱼龙混杂的艺术市场里，给家长指出了一条光明的道路。毕竟学琴不是一个人的付出，是一个家庭的付出。建议想要孩子学钢琴前的家长都仔细阅读过该书再决定是否让自家的孩子学习钢琴。
•   儿子学琴2个半月时，买了本书，因为对钢琴一窍不通，四岁的儿子对钢琴又产生了强烈的好奇，于是怀着责任我认真的读了本书，而且多出反复反思，觉得真是受益匪浅，他引导我们入门，从而正确又全面的看待钢琴，从选择钢琴，到选择老师，从如何学琴到怎样健康学琴，书中娓娓道来，既有针对性又有指导性，在我们孩子漫长的学琴之路上，孩子和我们自然地会遇到很多困惑和难题，特别对于初学者的家长，更是矛盾重重，然而有了这本好书，你一定会像我一样喜笑颜开。真的，好书。
•   很不错的书，因为我就是一名钢琴老师，做老师也已经有七八年了，看见过各种各样的学生和各种各样的家长，以及遇到各种各样的问题。看着一本书我有了要每一位家长买一本认真看看的冲动，家有琴童，你作为家长应该做些什么？你的孩子是不是在正确的道路上学习，家长们你们心里有数吗？
•   开始是因为孩子要学钢琴了，他的教材倒是一大堆，但家长就没有指导书，好像我们天生就该会教孩子似的。看到有茅为蕙这本书真是喜出望外，翻开来看，虽然我们的孩子还没有学到后面阶段，但是前面的问题个个是我们碰得到的，真是太实用了。
  看完了实用部分才看的前面，原来茅为蕙的故事这么丰富，比起现在的什么富二代，官二代来，这才是真正的名门之后啊。
•   朋友的女儿学习钢琴6年了，这么多年知道她坚持下来很不容易，也为孩子付出了很多。从新浪上看了部分连载内容，觉得很不错，买来送给她。她拿到后非常喜欢。说一看目录就知道是一本内容贴切，值得一读的好书！
  希望对她和孩子都会有所帮助！其实我小时候也学过两年钢琴，最后放弃了，说实话，现在很后悔。但是妈妈说没法，那时候我一练琴就痛哭流涕的样子让他们觉得在虐待我，所以妥协了。后来钢琴送给了别人，也不知道那个孩子坚持下来没有？
  如果让我重新选择，那一定是要坚持学下来。有句话：钢琴也许不会为我赚钱，但是可以陪伴我度过那些孤独的日子！可惜小时候不懂呀！
•   看了这本书会让许多想要孩子学钢琴的家长理智一些，不是觉得看着别的孩子学钢琴也要自己的孩子学钢琴，或者完成自己的梦想。这本书集合了许多琴童家长的想法和专业老师的指导，不管让不让孩子学钢琴都值得一看。难得的好书，非常值得一看。
•   冲着书名买的书，因为家中有个让我头痛的琴童。拿到书后，总体来说装订不错，看封面上的人有点眼熟，翻开内页的照片，恍然大悟，这位茅为惠是童年的小童星呀，对她在电影中形象很深刻，没想到她居然成了钢琴家。于是，在床上开始看这本书。也许是因为女儿学琴已有几年了，对于前面如何胎教，如何选老师等，有了切身感受，觉得对于实际中还是很有帮助的，特别是对于上门授课和选老师这两点，我觉得有帮助。女儿现在是老师到家里上课，这样子，我是不用送女儿出门上课省了路上的时间，但是女儿却没有了与其他学琴孩子的交流，特别是没有上台展示的机会了，这一点没有在培训学校学的好的。别外，对于选老师，现在的老师还是启蒙时的老师，女儿去年勉强过了四级，今年是再也不敢提考级了，太累了，看了书考虑着是否要换老师了，还是在考过六级、八级再换老师。
  女儿现在应该是处在学琴的瓶劲处了，继续学没兴趣，放弃吧，说实话我是感到前面的努力和投入不是白费了吗，希望能从这本书里找到些答案。
•   非常好的书，对孩子学琴的家长很有帮助。特别是对音乐一窍不通的家长，还想让自己的孩子学钢琴，并且学好。家长如果认真看书，且，按书上认真做，坚持做。孩子的琴艺，定会很不错。
•   由于女儿学钢琴几年了，作为母亲不知怎么指点，很迷茫，无意中网上看到这本指点钢琴的书，好像看到救星，就买下了。看了大概内容觉得挺实在的，他解答了困扰琴童父母心中的问题。
•   一直纠结于到底该不该让孩子学钢琴。看到这本书就买了下来。本书从最初开始，系统得介绍了家有琴童所能面临的种种问题，案例丰富，给的意见也非常中肯实用，也很专业。让我再次思考，我们为什么要让孩子学钢琴。
•   孩子在学钢琴，作为母亲的我，肯定想知道很多有关琴童学琴的方法，以及怎样选老师，这上面都有讲，可以借鉴。
•   这本书已经读了一部分了，对我这个准备送孩子学钢琴的妈妈来说触动很大，努力做好琴童家长
•   在当当都买成会员了，可很少写评论，但这本书我挺想告诉那些和我一样靠评论买书的朋友们。我儿子三岁半，和许多家长一样，也是用尽全力的去培养他。在学钢琴这件事情上，我也很纠结很迷茫（甚至是迷糊），对于自己并不知晓的领域，是糊里糊涂的带着孩子往里闯还是俩眼一抹黑的胡打乱撞，我觉得这本书绝对能算得上是黑暗里的指路明灯了，呵呵，收到书的那一刻，我在封皮里写了“看完这本书，再决定是否让儿子学钢琴”。我想，学琴的迷茫都会在书中找到答案~~~
•   对于不是出自音乐世家的孩子们来说，学一门乐器真是不容易。本书中有许多家长的困惑也是我的困惑，书中写出了学钢琴不仅仅是孩子们的事，我们父母都必须也学习，父母与孩子共同学习。
•   建议家中有琴童的家长每人都拥有一本，以身作责，正确的引导孩子学钢琴
•   在孩子的钢琴老师那看到这本书，觉得不错，自己买了一本，不错，对于家里有学琴宝宝的家长这本书实用性很强，可以调整家长的心态来帮助孩子练琴。
•   茅为蕙教授的课我听过不止一次，她的教学理念我觉得实在太好了！太适合我们中国的琴童家长看的一本书了！！强烈建议想让孩子学琴的家长和已经在学琴的家长买来认真看看！
•   这本书是女儿的老师推荐的。看后解决了我许多疑惑问题，比如：到底为什么让孩子学琴；如何陪孩子练琴；如何选择钢琴等等。而且书中纠正了我多个认识的误区。是一本好书，推荐孩子家长看。
•   我是钢琴老师，首先我都会推荐给学生家长看， 里面的内容很全面，很详细的解答了学琴家长的各种疑惑，我觉得不光学钢琴的孩子家长可以看，学习其他乐器的家长也可以看，此书分为入门篇 以及收获篇，相信细读起来会对家长和老师们有所帮助
•   因为孩子初学钢琴，抱着学习的态度拜读了此书，针对学琴孩童家长的教育和引导，此书真不错；受益匪浅。
•   喜欢这本书的写作风格，指导方法与音乐名家的介绍穿插，看得入迷。孩子学的不是钢琴，音乐是相通的，心态也是相通的。本书告诉父母要以怎样的心态面对学乐器的孩子，正在学习当中……
•   非常好的一本书。对于打算要孩子学钢琴的家长而言，很有指导作用。儿子的钢琴教育开头开得不好，老师没有找对。也没有慢慢引导他的兴趣。所以影响到他现在对钢琴的兴趣始终提不起来。要是在孩子学琴前就看到这本书就好了。
•   知道这本书，是因为去参加作者的钢琴教学演奏会，现场售书。当时觉得太贵了 ，还是当当便宜。要学琴的 孩子家长，很有必要看看，从这里能知道很多在和孩子学琴路上遇到的各种困惑与烦恼的解决策略。
•   这本书真的很好！作者写的很实在，也很实用。书里很详细的告诉家长孩子在学琴过程中会遇到的问题和怎样去解决问题。还有一些关于钢琴的一些知识。
•   孩子学钢琴了，每次都陪孩子学琴、练琴，在培养孩子的同时也在锻炼家长的耐心和毅力。买这本书是想更好地了解在弹琴方面，家长如何帮助孩子，让孩子有兴趣有信心地弹琴。
•   本人是钢琴老师，每天都在向家长回答各种有关孩子学琴的问题，正好有这本书回答了全部，太棒了！理念很正确，作者本人很有名
•   想让孩子学琴，读后觉得非常好，问题都很有针对性，从如何发现孩子的特点，是否适合学习钢琴到如何挑选好的老师，选什么样的钢琴等等都有非常专业的解答，值得拥有和学习。
•   建议家有琴童的家长都看看，对于指导孩子学习钢琴有很大的指导作用
•   孩子从三岁起就嚷着要学钢琴，拖到快五岁了，才让她学。虽然孩子学琴练琴的积极性很高，可我还是心里没底，不知道该怎样帮助孩子学好钢琴，并一直保持对钢琴的兴趣。毕竟，这是自己完全陌生的领域。看了这本书，给我很多启示，让我知道自己该从什么角度来把握自己，定位孩子。
•   这本书我看完了，非常棒，很适合要孩子学钢琴的家长，甚至对于钢琴老师也很有帮助，已经推荐了周围在学琴或者教琴的人看。
•   准备让孩子学习钢琴，自己先买书学习，这本书写的还不错。不过感觉另外一本孩子学琴那些事儿更好。
•   想当孩子学钢琴，于是买来先学习一下，顺便也推荐给了同事。她的孩子刚开始学琴，看了之后，大呼这本书很好，喜欢。
•   本文作者自己都没生孩子，再来谈孩子的钢琴教育是没有说服力的。文中引用好多家长向她提的问题。解决方案不理想。只凭借自己的学琴经验就来指点带孩子有点空洞。
•   确实非常好，我想给孩子报钢琴，正好派上用场，读后有很大收获，值得推荐，建议想学琴的家长提前看一下。
•   孩子还小，还没有学琴。将来可能会学，也可能不学。但是我觉得茅老师的书写的比较实在，收益很大。孩子不学钢琴，也值得一读。
•   学钢琴的孩子家长一定要买，写的非常要接地气，孩子学琴的时候接触到的问题都有提到，并提供了具体解决方案。
•   喜欢茅为蕙的书，书中全方位的解读了琴童家长的心结，特别是我这刚入门的家长一下子就明白了让孩子学琴到底怎么回事，该怎样更好的帮到孩子。
•   如果孩子准备要学钢琴，父母应该先读此书，深入浅出，用各个实例回答的方式，使家长们更清楚的了解孩子将来学习钢琴所遇到的问题，并如何进行判断和解决。很实用。
•   家里有6岁的琴童，感觉买来先自己学习下还是有必要的。看了一小半了，虽然大多是我之前也知道的，但感觉作者心态很好，对国内的各种怪异的平常心态比较看得开，说的很中肯。那些抱着功利心态的家长们，真的应该好好看看好好学学。不过钢琴真的要那么严肃吗？我是真当成一件喜爱的爱好去学习，认真对待这份喜爱就好了，这辈子学不好或者不学，也糟糕不到哪去吧！所以，放松心态吧。。
•   钢琴早就买了，可是一直没让宝宝学，因为在学习钢琴的路上不知道如何让孩子学，怎么去坚持。身为父母应该如何对待学习钢琴的孩子，等等，看了这本书后，让我明白了平常心的重要性和对孩子的厌学时的方法和态度，好书！
•   很好的书，可以了解很多钢琴专业的知识。孩子刚开始学琴，很受教。不错的书。一些观念可以了解
•   正品。让不懂钢琴的我对钢琴的学习有了一个大致的了解，对于将来如何让孩子学钢琴，以及父母应该做到怎样有指导作用。
•   我是琴童的家长，这本书写得非常好，内容真实，充满了对钢琴的热爱，也充满了对千千万万琴童的热爱。看得出，这本书是茅老师作为一名音乐教育工作者发自内心的心声，我很喜欢！
•   孩子上钢琴课之前，读读这本书，可以少走弯路。孩子学琴之后遇到问题，读读这本书也很有启发
•   买这本书，让我受益很深，重新审视学琴的观点，中国现在有很多琴童，不管是西洋乐器，还是中国国乐器，父母都好先上课，家长摆正观点，孩子才会放轻松的学，学习是件很快乐的事情！
•   中国的父母让孩子学钢琴初衷好的，但教育方法往往不足。建议看看这本书，有很多值得借鉴之处。没有长篇大论得累赘，只有浅显易懂的道理，很好。
•   正打算让孩子学钢琴,看了这本书后觉得非常有帮助,做父母的首先要调整好自己的期望值,才能让孩子快乐的学习
•   这本书是在书城先看到的，我本身是钢琴专业毕业的，现在在对自己的宝宝进行钢琴启蒙，看到这本书的目录时就被吸引，再翻看内容发现茅老师的书写的真的特别好，很真实，很客观，给各位家长分享了很多宝贵的经验，语言运用的也很到位，生动不枯燥，可以给学琴的宝宝和家长们很多启示和指引。买来送给朋友，推荐！
•   有很所家长的困惑，和相关的解答，适合准备让孩子学钢琴的父母
•   一翻开这本书，就迫不急待的读进去了，从中学到了许多许多，深深体会到真的是：要想让孩子学钢琴，父母必须先上课！
•   孩子学钢琴，父母先上课非常正确，也给予了很多好的建议，感谢！
•   自从孩子开始上钢琴课,我就背上了一定的思想包袱,练琴怎么办?怎样去引导她?怎样让孩子喜欢上钢琴?一连串问题,看了这本书后,让我没那么急躁,帮助很大.
•   书的内容浅显易懂，非常有实用性，对于没学过音乐的父母读起来也毫不费力。书里面还穿插了很多有趣的钢琴和钢琴家的小故事。非常值得一读。
•   内容没完全看完，但至少比朗朗父亲那本实用，给学钢琴孩子的父母普及基础知识和做好心理准备
•   宝宝学钢琴已经一个月了，开始的热气已变冷了。妈妈急他不急，爸爸将艺术教育的重担狠狠的推给了妈妈。妈妈在山重水复疑无路时见到了此书，如获至宝般的拜读。妈妈一颗纠结的心似乎平静了一点点。希望在宝宝学琴过程中有这本书的陪伴，家长不累，宝宝不闹。
•   很难得能有这么一本书，想让孩子学钢琴的父母，可以提前看下，了解更多的东西。
•   朋友推荐买的，准备让孩子学钢琴前，父母要先看看
•   同事推荐的，说作者茅为蕙很牛，赶紧买了给姐姐看。外甥女刚7岁，已经练琴3年，每次去他们家，为了练琴把她妈气的全无淑女风范，想当年我姐姐脾气是何等好的一个人，可如今，为了逼孩子练琴，生生变成了这样。虽然我没孩子，但翻了翻，觉得还不错，如果我小时候妈妈也能百分百鼓励，而不是像我姐姐那样整天暴跳如雷，没准我现在的口琴也吹的有模有样了吧，哈哈！
•   一个晚上看完的，不阅读完放不下手，读到后半夜，感觉受益匪浅。作为一个希望自己孩子成为有钢琴特长的母亲，心情复杂。书中诠释了我内心的几点迷茫。
  但是，有些观点我不太苟同。因为我从小也学音乐，我认为从一开始就找到一个级别高的好老师非常重要。启蒙教师永远是最重要的老师。最好一直能陪伴着孩子钢琴水平的成长，中途不更换新教师。但这也仅仅是我个人的观点。
  我会给孩子选择一位我认为不错的好老师。 感谢书的作者。
•   很好的一本书，我的女儿学钢琴三个月了，这本书解决了我的疑惑、不安。是本好书，值得学钢琴孩子父母们一读。
•   书中作者的许多观点跟我都相同，我的儿子也在学习钢琴，学得挺快乐，我从来不去逼他练琴，也不过问他学琴的进度，我认为他自己的事情自己上心就可以了，如果有一天他不愿意学了，就不学了，自己的事情自己做主。
•   推荐给考虑让孩子学钢琴的父母！
•   从头到尾每一页都很认真地看 了，对接下来送孩子学钢琴特别有用，做父母的可以心中有数
•   很适合学钢琴的孩子的父母看一看
•   对学钢琴孩子的父母很有帮助
•   不错，为现在大多数父母对学钢琴孩子的常见疑问给出了解答。
•   儿子学琴5年了，不想让他走专业，正准备放弃，但这时候看到这本书，非常及时，我决定让儿子继续学习钢琴，不是为了所谓的专业，而是一个丰富的人生。
•   早先在网上看到这本书及作者的介绍，决定买回来好好阅读，本书设计精美，质量很好，是一本教育理念非常好的书，不只琴童的家长可以看，建议学其他才艺的孩子父母都来学习学习。
•   这是茅以升的孙女写的一本具有实用价值的书籍。今天收到迫不及待的一气读完然后来评论。首先：文中的观点我非常赞同。我也是一个6岁琴童的母亲，我的孩子已经学琴一年多了，即使这样，我也非常困惑诸如琴童将来的出路和学琴的目的等问题。阅读完此书，茅塞顿开受益匪浅，建议想学琴或是琴童的家长有机会都可以来看看，使用价值很高~！
•   宝贝学钢琴前恶补了一下,有了相当的思想准备,学琴是为了宝贝能感受到音乐的魅力,欣赏音乐,欣赏人生,一定要保护宝贝的兴趣,不要为了学琴而学.
•   儿子，媳妇都在外地工作，孙子我在带，现在孙子已快3岁半了，准备4岁后去学钢琴，只好奶奶先上课了，通过看这本书学到了很不知到的东西，在以后孙子学琴时少走些弯路。建议当网这类书能多打些折。
•   对希望孩子学钢琴的家长很有帮助。
  无论是希望孩子从事音乐，还是当做生活的点缀，茅老师都给了非常中肯的建议。
•   在孩子学琴前父母读一读非常有用，可以避免很多误区，希望有更多类似的好书，提供给不懂音乐但希望孩子学琴的家长。