实用教育学

出版时间：2005-1  出版社：清华大学出版社  作者：艾玉波/李军主编  页数：192  

内容概要

　　《21世纪高职高专规划教材·公共基础系列：实用教育学》由6章及附录组成，扼要地介绍了素质教育理论及在我国推行素质教育的迫切性和重要性，强调了早期教育的重要意义，分析了影响教育教学效果和班级纪律的主客观原因，阐明了教师的爱心和耐心在教学中的积极作用，揭示出只有家庭、学校、社会三位一体，才能培养出合格的、健康的学生的教育规律。　　本书在注重理论系统性的同时，更强调针对性、通俗性和实用性。本书可作为师范院校、高职高专师范专业学生的教材，也可以作为成人教育和教育工作者的教学用书。

书籍目录

第一章 时代需求素质教育第一节 素质和素质教育一、素质和素质教育概述二、健康的人格教育第二节 确立“大人才”的教育理念一、人才是指有品德、有才能的人二、造就适合素质教育的教师队伍第二章 教育与素质教育理论第一节 教育与教育学一、教育二、教育学第二节 素质教育理论一、我国教育人本论的来源与内涵二、国外素质教育思想第三章 学生与学习第一节 学生第二节 学习一、学习的构成二、儿童的学习困难第四章 教学与教学方法第一节 教学一、有关教学概念的问题二、教学的规则三、第斯多惠的教学思想四、教学过程和教学环节第二节 教学方法一、教学方法概述二、教学方法面临着挑战三、5种具体的教学方法第五章 教师与班级控制第一节 教师一、对教师的评价二、教师素质的提高第二节 班级控制一、班级二、班级控制三、班级管理中的16条准则第六章 德育教育和校外教育第一节 德育教育一、德育二、德育教育的纲领性文件第二节 课外和校外教育一、强调青少年学生在德育教育活动中自我教育二、地位日渐突出的家庭教育三、需要优化环境的社会教育附录A 《陶行知教育思想理论和实践》（节录）新旧时代之学生目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心教育的新生教学合一行是知之始以教人者教己生活即教育儿童节对全国教师谈话学做一个人是非怎样选书每天四问参考文献