认知与语言

出版时间：2006-5  出版社：上海外语教育  作者：卢植  页数：363  
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内容概要

　　《认知与语言：认知语言学引论》各章节主要以语言的各个层面（词汇、句法、语义、语用、语篇等）为出发点，从认知的角度展开论述，如认知与词汇、认知与语义、认知与语法等。《认知与语言：认知语言学引论》是一本导论性的认知语言学专著，可以作为语言教育工作者、语言学方向研究人员的参考用书。

书籍目录

前言第一章　绪论1.0　导言1.1　认知语言学的学科性质1.1.1　认知科学1.1.2　语言科学1.1.3　认知语言学1.2　认知语言学的研究内容1.3　认知语言学的研究方法1.3.1　认知语言学的方法论1.3.2　定性方法1.3.3　定量方法1.4　认知语言学简史1.5　小结第二章　认知与语言2.0　导言2.1　认知·符号·语言2.1.1　认知2.1.2　符号2.1.3　语言2.2　语言的结构化原则2.2.1　语言的指示性原则2.2.2　语言的象似性原则2.2.3　语言的象征性原则2.4　概念范畴和语言范畴2.4.1　概念范畴2.4.2　词汇范畴2.4.3　语法范畴2.5　小结第三章　认知与语言的神经—生理机制3.0　导言3.1　神经系统：结构与机能3.1.1　神经系统的生理结构3.1.2　神经系统的机能结构3.2　脑区的认知—语言机能3.2.1　额叶3.2.2　枕叶3.2.3　颞叶3.2.4　顶叶3.3　神经语言学3.3.1　语音3.3.2　词汇3.3.3　句法3.4　神经语言学理论3.4.1　模块构造论3.4.2　语言活动符号论3.4.3　语言范畴化论3.4.4　表征论3.5　大脑—语言关系的动态分析3.6　社会文化历史论3.7　小结第四章　原型与图式4.0　导言4.1　原型4.1.1　范畴结构和范畴模型4.1.2　原型的性质4.1.3　原型的特征4.1.4　原型论的理论现状和意义4.2　图式4.2.1　图式的本质4.2.2　图式的特征4.2.3　图式的产生和修正4.2.4　图式的功能4.3　小结第五章　认知与词汇5.0　导言5.1　词和意义5.1.1　原型词义和所指5.1.2　词义之间的映射联系5.1.3　映射网络的变化5.2　概念和词5.2.1　概念域的典型性5.2.2　概念域的联结5.2.3　概念域的模糊性5.3　词义和概念的相互作用5.4　词的认知5.4.1　词的语音认知5.4.2　词的意义认知5.5　小结第六章　认知与构词6.0　导言6.1　构词6.1.1　词缀6.1.2　词和命名6.2　复合6.2.1　复合模式6.2.2　复合词与句法组6.2.3　复合与命名6.3　语法化6.3.1　意义与词缀的创造性6.3.2　词缀的演化与认知6.4　构词的认知含义6.5　形式的认知映射6.6　词缀的心理表征6.7　小结第七章　认知与句法7.0　导言7.1　句法和语法7.2　事件图式和参与者的角色7.2.1　“是”图式7.2.2　“发生”图式7.2.3　“做”图式7.2.4　“经验”图式7.2.5　“有”图式7.2.6　“运动”图式7.2.7　“传递”图式7.3　句子的层次结构和线性结构7.3.1　句子成分的层次结构7.3.2　句子内部的线性序列：句型7.4　句子的奠底元素7.4.1　交际功能：语气7.4.2　说话人的态度：情态7.4.3　言语行为时间：时态7.4.4　事件的相互关联：完成体7.4.5　事件的内部阶段：进行体7.4.6　合成：事件的计划7.5　认知语法7.6　小结第八章　认知与语义8.0　导言8.1　认知语义观8.2　语言与思维8.2.1　语言的文化相对性8.2.2　语义启动8.2.3　文化关键词8.2.4　语法的文化观照8.3　文化脚本8.4　小结第九章　认知与语用9.0　导言9.1　言语行为9.1.1　交际意图9.1.2　言语行为9.2　建构言语行为9.2.1　建构言语行为的分类9.2.2　建构言语行为措辞得体的条件9.3　信息性言语行为和合作性交际9.3.1　会话预设和常规预设9.3.2　合作原则和会话准则9.3.3　会话含义和常规含义9.4　强制性言语行为和礼貌交际过程9.4.1　信息问题与指示之间的区别9.4.2　礼貌策略9.5　句子结构和言语行为9.6　小结第十章　认知与语篇10.0　导言10.1　文本10.2　文本表征10.3　连贯与一致10.4　连贯10.4.1　指称连贯10.4.2　关系连贯10.4.3　连贯关系的概括10.5　小结参考文献