给幼儿园教师的101条建议

出版时间：2007-12  出版社：江苏南京师范大学  作者：张明红主编  页数：388  
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前言

　　由南京师范大学出版社组织编写的《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》出版了。这是在幼儿教育改革和发展新的历史时期出版的一种面向广大幼儿园教师的实践指导性读物。它反映了幼儿教育实践的需要，可以给广大幼儿园教师新的启发。在幼儿教育领域内，最多的读物可能就是面向实践工作者的读物，最难写的读物可能也是面向实践工作者的读物。这里似乎有一个悖论，其核心事实是面向实践的读物虽多，但真正高质量的、能引领实践的、让广大幼儿园教师有解渴感的读物并不多。给幼儿园教师提供有效的建议是理论工作者的重要职责。对此，我有以下三点基本认

内容概要

首先，给老师的建议意味着一个理论的高度。其次，给老师的建议意味着一种实践的积淀。归后给老师的建议意味着一种心灵的交融。    本书是在幼儿教育改革和发展新的历史时期出版的一种面向广大幼儿园教师的实践指导性读物。它反映了幼儿教育实践的需要，可以给广大幼儿园教师新的启发。全书分为七篇，为目标内容篇、教学方法篇、活动设计篇、环境材料篇、领域渗透篇、日常生活篇、发展评价篇。

书籍目录

总序 引领实践是一项重要而艰巨的工作目标内容篇　1.幼儿语言教育的年龄阶段目标　2.如何设计幼儿语言教育活动目标　3.幼儿语言教育中的倾听行为培养　4.幼儿语言教育中的表述行为培养　5.幼儿语言教育中的欣赏文学作品行为培养　6.幼儿语言教育中的早期阅读行为培养　7.在语言教育中体现教学内容的有序性　8.在谈话活动中培养幼儿的交谈能力　9.在谈话活动中发展幼儿的倾听能力和语言表达能力　10.在讲述活动中发展幼儿的独白语言　11.通过早期阅读活动发展幼儿的阅读理解能力和进述水平　12.通过听说游戏促进幼儿的语音和词汇学习　13.利用角色游戏发展幼儿的语言能力与思维能力　14.幼儿英语教学的原则　15.培养幼儿学习英语的兴趣教学方法篇　16.围绕幼儿已有经验组织语言教育活动　17.巧用教学策略促进幼儿的有效学习　18.培养幼儿语言表达能力的多种途径　19.重在发展幼儿语言运用的能力　20.在语言教育活动中恰当地运用讨论法　21.语言教育活动的几种导入方式　22.促进幼儿语音发展的多种手段　23.正视并分析幼儿的提问特点　24.合理应答，促进师幼互动　25.教育有语言障碍幼儿的方法　26.谈话活动内容选择的原则　27.谈话活动中调动幼儿注意力和积极性的策略　28.明确谈话活动与讲述活动的区别　29.讲述活动的提问艺术　30.看图讲述活动的指导要点　31.做好情境表演讲述活动的准备工作　32.巧用分组讲述发展大班幼儿的语言运用能力　33.重视选择和有效利用幼儿文学作品　34.幼儿文学作品学习的多种呈现方式　35.幼儿文学活动的教材选编　36.在故事教学中培养幼儿的问题意识和解决问题的能力　37.根据幼儿故事图式的建构特点进行故事教育　38.幼儿儿歌教育的有效方法　39.充分发挥古诗的审美教育功能　40.以多种途径引导幼儿欣赏文学作品　41.不同类型的早期阅读教育活动　42.集体阅读活动中优化提问的方式　43.早期阅读活动的指导方法　44.早期阅读教育中生成指导策略的运用　45.挖掘阅读材料的形式美，发展幼儿的审美能力　46.运用多媒体课件优化早期阅读教学　47.早期阅读教具和学具的制作　48.为不问年龄段的幼儿选择合适的图书　49.在集体阅读活动中提高幼儿的提问水平　50.培养幼儿前读写技能的多种方式　51.开展趣味化的早期阅读识字活动　52.灵活多样的早期阅读识字方法　53.科学认识早期阅读活动中的写前准备　54.各年龄班语言游戏的特点　55.幼儿英语教学的主要方法　56.情境法在幼儿英语教学中的特殊价值　57.幼儿英语教学应注意的问题活动设计篇　58.语言教育活动设计的原则与方法　59.渗透性语言教育活动的设计与组织　60.幼儿谈话活动的设计和组织　61.幼儿讲述活动的设计与指导策略　62.幼儿文学作品学习活动的设计　63.幼儿故事活动设计的方法　64.幼儿诗歌和散文活动设计的方法　65.幼儿古典诗词欣赏活动的设计　66.幼儿动画配音活动的设计与组织　67.幼儿语言游戏的设计和组织　68.幼儿英语教学的设计与实施策略环境材料篇　69.让环境和材料激发幼儿的问题意识　70.积极发挥语言环境的整体效应　71.创设语言环境应该注意的问题　72.在主题活动中创设幼儿想说、敢说、喜欢说、会说的语言环境　73.表演角中的幼儿语言能力培养　74.营造充满书香的阅读环境　75.阅读区中的语言教育重点　76.阅读区中的材料投放和管理　77.哪些材料可以作为语言教育活动的材料　78.让材料在第一时间内吸引幼儿的目光　79.把准备材料的过程变成幼儿学习的过程　80.建构丰富的英语学习环境领域渗透篇　81.在数学活动中渗透语言教育　82.在音乐活动中渗透语言教育　83.在美术活动中渗透语言教育　84.在语言教育活动中如何培养幼儿的责任心　85.在社会活动中渗透语言教育　86.小班语言活动中的情境化学习模式　87.多样化画面在讲述活动中的运用　88.以语言教育为中心开展主题活动日常生活篇　89.日常生活中的语言教育　90.语言活动区中的教育指导　91.家园配合进行语言教育　92.在日常生活中规范幼儿语言的“输入”和“输出”　93.正确对待幼儿生活中的“为什么”　94.善于观察和倾听幼儿的同伴语言　95.正确应对幼儿的语言错误　96.进园和离园时的语言教育发展评价篇　97.多元化的幼儿语言发展评价　98.幼儿语言教育活动的多元评价　99.运用观察评价法收集评价资料　100.重视纵向评价，淡化横向评价　101.运用教育叙事法评价语言教育活动后记

章节摘录

　　目标内容篇：　　1　幼儿语言教育的年龄阶段目标：　　幼儿语言教育的目标是根据学前教育总目标确定的，是总目标的重要组成部分。它们在本质上是一致的，都是为幼儿一生的发展打好基础。我国幼儿语言教育目标是同时考虑社会需要和幼儿语言发展规律而制订的。　　幼儿语言教育目标从纵向角度来看具有层次结构，一般可以分解为总目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。语言教育总目标只是为教育工作者提供了一个指导，指导教育理念、教育内容等，但是并没有说明具体的方式方法。这就需要教师根据本地、本园的具体情况，根据本班幼儿的年龄阶段，寻找最佳的教育内容和教育方法，将语言教育总目标中的内容在不同年龄的幼儿身上分解为不同的教育要求，在教育活动中循序渐进地达成学前儿童语言教育总目标。　　所谓年龄阶段目标，即幼儿在不同年龄阶段的不同教育目标。将语言教育目标分解为不同的要求，形成对每一年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标，是年龄阶段目标的一个特点。　　语言教育总目标为幼儿语言方面的发展指明了方向，在每一年龄阶段的目标中，语言教育总目标可根据不同类型的语言教育内容开展相应的活动而得到体现。如：“乐意与人交谈，讲话礼貌”主要在谈话活动中发展；“注意倾听对方谈话，能理解日常用语”可以在谈话活动与讲述活动中发展；“能清楚地说出自己想说的事”同样可以在谈话活动和讲述活动中得到发展；

用户评论 (总计64条)

•   这一套“给幼儿园教师的101条建议”，我已陆陆续续买了2本，这本“语言”刚刚到手，浏览了一下，觉得还是蛮实用的。很开心！
•   建议、学幼师的应届生，或者对自己的工作还觉得不够满意的幼儿教师们，买一本来看看。这也是别人推荐给我的哦！卖了很久了，内容很实用。小中大班的 都有，目标写的也很明确
•   很实用 不仅适合于幼儿园教师 更适合于从事幼教行业的老师
•   建议幼儿教师购买！
•   细致到每一个年龄段的每一个目标、每一个环节，指导实际工作，适合幼儿园老师阅读。
•   给一线的老师提出了很多值得代签的建议，有针对性，很好的一本书
•   很适合幼儿园老师看，很实用，就是书送来的时候，封面全是脏脏的，然后还有破的地方，让人有点失望
•   每个幼儿园老师应该人手一本的好书！很详细，看过一定受益匪浅。
•   适合幼儿园教师读的实用手册。
•   这是一本对幼儿园教师很有帮助的参考书，它为我们提供资料和信息，可以帮助我们提高写作能力。
•   全书理论知识很丰富，同时结合具体事例，对我们一线的教学工作有很大的帮助，提出的建议具有现实意义。
•   我不是幼儿教师，但是读了之后觉得很有用，对于一些平时思考的问题找到了方法和答案。
•   这本书适合幼儿教师及幼师生阅读，很有价值。
•   里面的例子和建议很实用，内容很全，涉及方方面面。
•   适合做幼儿教师的人看
•   送货速度也很快。物有所值！是专业老师的好帮手。有理论高度，还有案例。很实用！
•   有理论，有案例，是老师们的好帮手。
•   对于幼教专业的老师有帮助！
•   从一个园长那看到这本书，就觉得很好，里面虽然有的都是理论，但是可以结合生活，很不错，我现在正在看，想多增长些专业知识
•   现在分领域出书了，比以前更细了！
•   理论相对多一些，但是好好研究应该会有帮助！
•   书中内容很详细，很有用
•   内容权威实用
•   详细的内容，让学前专业的工作者有明确的参考，实用性很强
•   很好的一本书，值得一看，尤其适合新手幼师
•   这本书对我的帮助很大，谢谢
•   很好，很实用，很有见地的一本书--
•   书不错，实体店没找到，还是网上方便！
•   书很实用，正好写课题可以借鉴一下。
•   我没有看，应该适合他的工作吧！
•   书本挺不错，值得同行看看
•   实用准备再买一本送人
•   很不错 放着慢慢看，
•   有很多可以学习的东西
•   是本通俗易懂的好书
•   第一次在当当购书，各方面都挺好的，谢谢了！
•   支持物美价廉的当当
•   买来写课题 还没仔细阅读 看标题和目录还不错
•   挺好，快递也给力
•   比较适合现在幼儿教师的读物！
•   作为一线教师会觉得很有用，理论与实践相结合
•   对新教师很有帮助 推荐
•   包装还可以，老师比较喜欢
•   内容丰富，涉及语言教育的诸多方面，值得借鉴。
•   这本书里面的内容结合实例的很少，要进行自己的探索。
•   这本书我以前也买过，好像现在的质量有点差了，这张太薄，不过很实用啦！~希望厂家把质量提高点呗！！
•   存文字的和自己预期不太一样
•   书的纸质不太好，价格偏贵。
•   很好的书籍，值得购买和阅读，封面有少许污渍
•   不错的文，值得借鉴！
•   很好的专业书籍！有帮助！
•   还没来得及看呐 翻了翻 理论性蛮强的
•   还好提前订阅，要不然就缺货咯。对于这样一本好书要不好好细读，真是对不起那位推荐人咯。
•   很适合刚踏上工作岗位的幼师。
•   还好，如果有些具体的案例会更好
•   小孩语言表达不好，想买来看看如何教育小孩的语言表达能力，没想对我这非幼儿教师， 看了几页觉得没什么操作性，
•   这本书在理论上的篇幅比较大，我个人觉得如果是建议，在案例方面是不是可以增加一些，这样也便于指导读书者今后的工作。
•   大体翻看了一下，理论知识多
•   理论的太多
•   同事推荐买的，看封面还行吧，内容还没看。。
•   刚收到，还没有翻阅。
•   整体还行吧！
•   有收获，总体一般般
•   所写的我都基本上了解了，没什么新意