我的教研笔记

出版时间：2008-9  出版社：安徽大学出版社  作者：谢宏  页数：215  字数：140000  

内容概要

名师首先是在教育学生、培养学生中成为名师的。一名中学教师怎样才能成长为一名研究型、学者型的教师？美国心理学家波斯纳提出了一个著名的教师成长公式：经验+反思一成长。这个公式告诉我们，教师要在实践中成长就必须学会反思，学会自觉主动地审视自己的教学行为，学会从自身的教育教学实践中发现问题，并进行必要的理性辨析，从而引发自身的新旧教育观念冲突，激发自我改进的欲望，才能逐步提高自我。 谢宏老师就是这样一位研究型、学者型的教师。他从一名农村中学的普通物理教师，逐步成长为今天的全国优秀教师、享受国务院专家津贴的特级教师。他的每一步都是在经验积累、不断学习和深入反思中成长起来的。 《我的教研笔记》真实地记录了谢宏老师的成长历程。

书籍目录

写在前面一位名师的成长（代序）上篇  欲观森林须见树木  辐射计转动之我见  “两团气”问题的一般解法  1991年高考第34题的多种解法及浅析  如何解答单项选择题  透镜对一般光线成像的作图法  小球与斜面问题  1994年高考第19题的两种解法  解热学计算题的基本思路  超重、失重两问  熟悉磁力线分布，正确判断磁通量的变化  弹簧秤的读数与弹簧秤合力大小之区别中篇  绕树三匝  有枝可依  一堂电学习题课的设计  平抛运动复习思路  机械波图像教学难点的突破  关于“子弹打木块”的物理模型  两种解题法反映两种学习方法  新教材教学感想  试论新教材的教学策略  新教材学生实验教学探索  高考十三年物理多选题的巡视与思考  体现大纲、考纲精神  指导、促进物理教学——浅析1994年全国高考物理试题  1999年全国高考物理试卷的特点和启示  为什么那么多考生得零分——对2000年全国“3+2”高考物理部分  答卷的调查分析  新教材高考复习策略  谈高中物理竞赛指导下篇  谁谓河宽  一苇航之  培养学生思维能力的尝试  物理教学要立足于提高学生的素质——研读1997年高考物理答卷有感  关于《在高中物理学科教育中如何提高学生的科学素养》课题研究总结报告附生  命的乐章（节选）——记谢宏和他多彩的教学生涯