计量经济学实验

出版时间：2008-3  出版社：7-81122  作者：王维国  页数：143  

内容概要

　　本实验教材是王维国教授负责的计量经济学国家级精品课程的重要组成部分，由基础工具篇（实验用软件及数据获取方式的介绍）、基础实验篇（15个基础实验）、综合实验篇（4个实验）和案例篇（7个案例）四部分组成。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的实用性。

书籍目录

基础工具篇EViews软件基本操作【EViews软件背景】【建立工作文件】【工作文件窗口】【对象基础】【基本数据处理】【数据操作】基本统计量和检验【单序列描述统计量及检验】【多序列描述统计量及检验】数据检索【常用数据库介绍】【数据库使用说明】基础实验篇实验一　一元线性回归模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验二　多元线性回归模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验三　异方差问题【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验四　自相关问题【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验五　多重共线性问题【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验六　随机解释变量模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验七　虚拟变量模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验八　结构变化的虚拟变量模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验九　滞后变量回归模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验十　模型设定误差【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验十一　非线性回归模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验十二　联立方程模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验十三　二元选择模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验十四　Panel Data模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】实验十五　误差修正模型【实验目的与要求】【实验准备】【实验内容】【实验数据】【实验步骤】【实验总结】综合应用篇实验一　经典单方程线性回归模型【实验目的与要求】【综合实验数据】【综合实验步骤】【阶段性实验一】【阶段性实验二】【阶段性实验三】【阶段性实验四】【终结性实验】【实验总结】实验二　联立方程模型应用【实验目的与要求】【综合实验数据】【综合实验步骤】【阶段性实验一】【阶段性实验二】【阶段性实验三】【终结性实验】【实验总结】实验三　时间序列分析【实验目的与要求】【综合实验数据】【综合实验步骤】【阶段性实验一】【阶段性实验二】【阶段性实验三】【终结性实验】【实验总结】实验四　微观计量模型【实验目的与要求】【综合实验数据】【综合实验步骤】【阶段性实验一】【阶段性实验二】【终结性实验】【实验总结】案例篇案例一　生产要素相对价格多锥形均衡分析【引言】【要素相对价格多锥形均衡的实证检验框架】【要素相对价格多锥形均衡实证检验】【CES生产函数中替代弹性的估计方法】【中国各省份要素相对价格估计结果】【样本数据】案例二　基于线性支出系统对我国城镇居民消费结构的实证分析【研究背景】【理论准备】【样本数据】【边际消费倾向分析】【需求收入弹性分析】【边际预算分析】【研究结论】案例三　塑料制品企业成本函数的经济计量分析【引言】【数据】【统计和图形描述】【三次成本曲线的估计】【DF塑料集团的成本函数特征和弹性特征】【实证研究结论】案例四　消费函数【凯恩斯消费函数】【数据的选择与变换】【消费和收入关系的协整检验】【结论】案例五　中国货币需求函数模型【问题提出】【货币需求理论分析】【研究方法：误差修正模型】【数据与变量选择】【实证结果】【模型结果分析】案例六　我国商品住宅销售价格波动成因的实证分析【研究背景】【理论准备】【供给因素对我国住宅价格波动的影响】【需求因素对我国住宅价格波动的影响】【资本因素对我国住宅价格波动的影响】【利用MTV模型分析影响我国住宅价格波动的主成分】【研究结论】案例七　汇率对中国对韩国直接投资影响的实证研究【研究背景】【理论准备】【实证模型设定】【数据来源】【汇率波动测度】【单位根检验】【协整检验】【实证模型】【研究结论】主要参考文献

编辑推荐

　　本实验教材是王维国教授负责的计量经济学国家级精品课程的重要组成部分，由基础工具篇基础实验篇（15个基础实验）、综合实验篇和案例篇四部分组成，具有如下特点：一是在内容体系编排上，紧靠计量经济学课程教学目标，以学生能力培养为驱动，而不是以某本教材为依托，克服了因教材差异而带来的一些不便，增强适用性；二是在实验设计上，区别于一般习题或思考题，强调计量经济理论的实验及其计量模型建立技巧的应用，注重发挥学生自我动手和创造能力；三是在实验软件介绍的基础上，按照基础实验综合实验案例研究组织编写，以使整个教与学的过程更具有层次性，循环递进，使初学者从生疏到掌握，而后逐步达到熟练。