教育心理学B级全真预测模拟试卷及参考答案 最新版

出版时间：2011-7  出版社：唐华 四川师范大学音像出版社 (2011-07出版)  作者：唐华 编  页数：84  

内容概要

　　《四川省教师资格考试丛书·全真模拟试卷及答案：教育心理学（B级）》辅导教材严格按照指定教材的章节安排，每章包括考试大纲解析、内容提要、考点剖析、思考练习题及参考答案五部分，对各章的考试要点进行了提纲挈领的分析和富有针对性的实战训练。全真模拟试卷系针对大纲考点，参考历年考试真题精心编写而成，包含10套全真模拟试卷和两套考前密押卷，并附有参考答案，方便考生检测自己的学习效果。总之，《四川省教师资格考试丛书·全真模拟试卷及答案：教育心理学（B级）》紧扣考试大纲，突出科学性、基础性、实用性，知识点透彻清晰，内容选取科学，结构设计新颖，答案解析详明，能够帮助考生系统、准确地掌握重点知识，迅速捕捉到考试要点。

书籍目录

四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷一 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷二 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷三 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷四 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷五 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷六 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷七 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷八 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷九 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷十 考前密押试卷一 考前密押试卷二 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷一参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷二参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷三参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷四参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷五参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷六参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷七参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷八参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷九参考答案 四川省教师资格考试教育心理学（B级）标准预测试卷十参考答案 考前密押试卷一参考答案 考前密押试卷二参考答案

章节摘录

版权页：   31.概念是知识的细胞，在人们的认识活动中有重要意义，其功能表现在：（1）称谓功能；（2）简化认识功能；（3）系统化功能：（4）概念是抽象逻辑思维的基本单位，是构成原理和结构的基础，没有概念，就无法构成判断，进行逻辑思维。 32.加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，人为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 33.（1）经典性条件反射的应答行为是由已知刺激引起的，而操作性条件反射的操作性行为不是由已知刺激引起的，而是由有机体自身发出的；（2）在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激本身就是强化。而操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但是也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能够加强存在于刺激和反应之间的联结，而斯金纳认为，反应加强的不是S—R之间的联结而是相同行为发生的频率。 34.（1）学习者内部的条件，包括学习者能够清楚、准确地理解原理中所包含的若干概念；学生有一定的认知发展水平；学生的言语能力；学生的学习动机和思维活跃状态等。（2）学习的外部条件：包括教师的教学言语指导；丰富多样的直观形式等。 六、论述题 35.正迁移在指一种知识、技能对另一种知识与技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。在教育教学过程中，促进学习，正迁移的方法有很多，如： （1）要加强基础知识与基本技能的教学。由于基础知识基本技能是知识的“骨干”，是联系知识、技能的中心，学生掌握的基础知识、基本技能越多就越能产生学习的正迁移，从而顺利的掌握新知识、新技能。

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