高中文言文全解与赏析

出版社:江苏文艺出版社
出版日期:2010-9
作者:顾振彪
页数228
《探究新阅读:高中文言文全解与赏析(必修1-5·人教课标)》由著名的语文教育专家顾振彪先生审订,由著名语文特级教师喻旭初老师领衔主编,是三十多位一线骨干教师多年备考经验的积累与提炼,符合新课标理念,契,

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课外文言文高效训练

出版社:江苏文艺
出版日期:2011-6
作者:韩小洁//张恒利|主编:喻旭初
页数184
文言文课外高效训练(9年级),ISBN:9787539937694,作者:喻旭初 编,

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文言文课外阅读

出版社:新疆青少年出版社
出版日期:2009-4
作者:龚有志 编
页数154
文言文课外阅读,《阳光阅读·文言文课外阅读(7年级)》主要内容简介:中华民族有数千年的文明历史,产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力,而且对今天在全民族弘扬爱国主义,建设社会主义精,

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高中文言成语典故精读

出版社:汉语大词典出版社
出版日期:2004-7
作者:王永壮
页数270
《高中文言成语典故精读》内容简介:书中精选了包含有成语典故的文言短文100多篇,选文内容生动,难易和高考要求相当。我们希望学生阅读这些文言成语典故以后,达到既提高了文言阅读、解题水平,又掌握了高考必考,

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中学文言文常用字详解手册

出版社:上海辞书出版社
出版日期:2005-5
作者:徐莉莉
页数361
印张8,

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<<论语>>

出版社:南京大学
出版日期:2011-8
作者:徐昭武//杨志芳
页数378
《论语》《 孟子》选读,《高中文言文知识集锦〈论语〉〈孟子〉选读》与江苏省高中语文选读课本配套使用,通过对教材中所有文言课文的较为系统的讲解,帮助学生在学习文言课文的同时,牢固掌握文言知识,并将所学知识融会贯通,学以致用。,

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文言文图解注译

出版社:广西师大
出版日期:2010-10
作者:朱元冬//张华峰//钟秀凤|主编:梁再农//陈仲芳
页数218
《文言文图解注译(初中7-9年级·合订本)(人教版)》内容简介:赏析课文,直击重点、难点,解答疑难问题,扫清障碍,提升阅读理解能力。以表格形式整理实词、虚词、文言句式、文化常识等,清晰明了。多角度提升,

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小学文言文起步

出版社:浙江教育出版社
出版日期:2010-10
作者:季云霞//周晓辉//马婷婷
页数97

fe,古文

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初中文言文巧学速记手册

出版社:湖南少儿出版社
出版日期:2013-3
作者:卢银中
页数234
为了帮助广大中学生更好地学习、掌握并灵活运用知识,提高学习成绩,我们特邀全国各省市教学一线的特高级教师和长期从事思维方法研究并取得重大成就的专家,依据新《课程标准》和最新的《考试说明》,精心策划并编写,

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初中文言文全解全析手册

出版社:湖南少年儿童出版社
出版日期:2010-7
作者:卢银中 编
页数280
《卓越备考·初中文言文全解全析手册》内容简介:文言诗文承载着博大精深、源远流长的中国传统文化,是中华五千年文明史的积淀。学习阅读文言诗文可以鉴古知今,陶冶情操,提高文化素养。基于此,指导学生学习一定数,

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高中文言文巧学速记手册

出版社:湖南少儿出版社
出版日期:2013-3
作者:卢银中
页数234
为了帮助广大中学生更好地学习、掌握并灵活运用知识,提高学习成绩,我们特邀全国各省市教学一线的特高级教师和长期从事思维方法研究并取得重大成就的专家,依据新《课程标准》和最新的《考试说明》,精心策划并编写,

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文言文图解注译

出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2009-7
作者:旸晨,钟秀凤 著
页数128
《文言文图解注译》全新打造的“图解知识”学习模式将助您一臂之力,帮您轻松掌握文言知识和提升文言文阅读理解能力!文言文学习能力的培养在弘扬中国优秀传统文化中的作用越发显得举足轻重,如何快速攻克文言文学习,

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文言文图解注译

出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2009-7
作者:旸晨,徐建成 著
页数96
《文言文图解注译(高中必修4·人教版)》内容简介:文言文学习能力的培养在弘扬中国优秀传统文化中的作用越发显得举足轻重,如何快速攻克文言文学习的难关?《文言文图解注译》全新打造的“图解知识”学习模式将助,

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初中新课标

出版社:中国致公出版社
出版日期:2009-4
作者:北京点知教育研究院
页数260
《文言文一本全(文白对照 名师解析)》与人教版最新初中语文教材相配套,依照教科书中的文言文篇目顺序排列,紧扣新课标理念和要求,在帮助同学们掌握文言文的字、词、句的基础上,注重知识的系统性、整体性,挖掘,

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精短文言文选编

出版社:吉林文史出版社
出版日期:2008-12
作者:徐潜 编
页数271
《精短文言文选编》主要内容简介:精短文言文是学习古代语言和文学的奠基石。与我们现在使用的现代汉语相比,古代汉语要精悍简洁得多,这就使古代精短文言文独具魅力。它们既展示了古代汉语的精彩,也是中国古代文章,

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高中文言文六步精解

出版社:东方出版中心
出版日期:2008-10
作者:姚惠兰,夏慧勤 著
页数251
《高中文言文六步精解》几乎囊括了目前高中语文各种主要(新课标)教材中的文言篇目,全国通用各地学生可将对应自己所学教材的文言篇目作为主学、必读篇目,而将其他篇目的文言篇目视为难得的助读篇目,以提高文言文,

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高中文言文导学导练

出版社:华中师范大学出版社
出版日期:2008-1
作者:董云,周德富 著
页数180
高2,《高中文言文导学导练:高2》主要内容:1.主要内容大致分为四个部分:文言课文导学(上册)、文言课文导学(下册)、课外文言文导练、参考答案。2.注释准确,讲解详细,点评恰切,既重视文言文知识,又重视思想,

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初中文言文学练考全解

出版社:北京燕山出版社
出版日期:1998-10
作者:谭玉梅 编
页数235
《初中文言文·学练考全解(新课标人教版)(人教实验版7-9年级·合订本)》具有创新性:《初中文言文·学练考全解(新课标人教版)(人教实验版7-9年级·合订本)》以人教版实验教材为依据,以中考题型为基本,

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高中文言文学练考一本通

出版社:云南大学出版社
出版日期:2005-8
作者:高宗舜
页数283

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新课标龙门专题·高中语文文言文阅读

出版社:龙门书局
出版日期:2005-6
作者:蒋念祖
页数256
《新课标龙门专题•高中语文文言文阅读》是针对中等程度及中等程度以上的学生研究开发的,尤其是对尖子生来讲,《新课标龙门专题•高中语文文言文阅读》是必备图书!这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法,中等,

教辅

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学生古诗词欣赏指津

出版社:浙江古籍出版社
出版日期:2003
作者:林荣凑
页数258
,

123

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文言文全解

出版社:团结出版社
出版日期:2011-7
作者:薛金星 编
页数308
初中,

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高中文言文

出版社:东北师大
出版日期:2010-6
作者:胡晓明 编
页数177
高中文言文,《必考知识速查:高中文言文》是根据国家教育部颁发的初、高中《新课程标准》的要求,参考现行的各个版本的教材编写而成。书中收集了各版本教材的全部知识点,内容全面系统,便于学生速查、理解、记忆。各学科按照各,

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高中文言文全解全析手册/卓越备考

出版社:湖南少年儿童出版社
出版日期:2010-7
作者:卢银中
页数330
《卓越备考:高中文言文全解全析手册》主要内容:文言诗文承载着博大精深、源远流长的中国传统文化,是中华五千年文明史的积淀。学习阅读文言诗文可以鉴古知今.陶冶情操,提高文化素养。基于此,指导学生学习一定数,

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课外文言文

出版社:延边大学
出版日期:2009-11
作者:王雪琴//王镔
页数98
课外文言文,

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高中文言文解霸

出版社:凤凰出版社
出版日期:2010-7
作者:兆岳 编
页数276

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初中文言文解霸

出版社:凤凰出版社
出版日期:2010-7
作者:兆岳 编
页数312
初中文言文解霸,ISBN:9787807298243,作者:兆岳 主编,

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三字经·百家姓·千字文·弟子规

出版社:吉林大学
出版日期:2010-3
作者:刘明
页数176
《大悦读·语文新课标必读丛书:三字经 百家姓 千字文 弟子规》内容广泛,包括了教育、历史、天文地理、伦理道德以及一些民间传说等,是学习中华传统文化不可多得的经典蒙学读物,即使在今天,也仍有着重要的现实,

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宋词三百首

出版社:黄宝国 吉林大学出版社 (2010-03出版)
出版日期:2010-3
作者:黄宝国
页数231
《大悦读·语文新课标必读丛书:宋词三百首》精选宋词名家名作,兼顾普通词人作品,风格各异,内容涉及爱国言志,闺阁爱情,羁旅离愁,边塞风光,颂史咏物,山水田园,民俗风情等方面,真实体现了历史特征和文学发展,

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七年级上-人教版-文言文图解注译

出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2009-7
作者:旸晨,朱元冬 著
页数48
《文言文图解注译(7年级上)(人教版)》主要内容简介:课文图解注译,阅读点拨,作家作品简介,知识归类表解,课本练习解答,课本练习补充,知识应用拓展。,

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阳光阅读

出版社:新疆青少年出版社
出版日期:2009-4
作者:龚有志 编
页数154
8年级,

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高中文言文赏析一本全

出版社:江西高校出版社
出版日期:2007年07月
作者:张利鹏
全面的学习指导,准确的文言注释。 深刻的评点赏析,权威的习题解答。 精彩的文史闲话,科学的巩固练习。,

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初中文言文全解(全一册)

出版社:人民日报出版社
出版日期:2010年8月1日
作者:薛金星
页数269

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中国二十世纪中短篇小说选读

出版社:人民文学出版社
出版日期:2005-6
作者:白烨.秦弓
页数421
《中国二十世纪中短篇小说选读》主要内容:为了帮助大家更好地理解中国二十世纪的中短篇小说,我们分别从各个不同的角度设计了一系列思考与探究的题目。其中有关思潮派流的,如思潮流派的萌生与成因;有关艺术特色的,

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初中文言文全解

出版社:四川少年儿童出版社
出版日期:2003-2
作者:林君润等编
本书文言文翻译以直译为主,意译为辅,行文力求准确通畅,并有利于学生对文言词语的理解及对课文的整体把握。每一课均设有“题解”、“阅读提示”、“文白对译与点评”、“课文练习与解答”、 “文言知识点”、“中,

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初中文言文读本

出版社:上海教育出版社
出版日期:2012-8
作者:《初中文言文读本(2013届最新版)》编写组
页数187

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文言文字词句教与学

出版社:浙江大学出版社
出版日期:2012-4
作者:李秀实
页数178
《文言文字词句教与学》是一本专门介绍文言文字、词、句教与学的读物。其特点:一是注重基础知识的教学,从音、形、义诸方面突出了对字、词、句的讲解;二是注重基本规律的探索,引用古典名著中的大量例子,经过分类,

另类,吐槽,好玩,情人节

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怎样学丛书

出版社:河北人民出版社
出版日期:2009-02-01
作者:党素荣 著
页数147
阅读·文言文分册,

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初中文言文精解精练(下册)

出版社:浙江古籍出版社
出版日期:2012-01-01
作者:杨之源 编
页数168
8年级,

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高中文言文知识集锦

出版社:南京大学
出版日期:2011-9
作者:徐昭武//杨志芳
页数442
唐宋八大家散文选读,《高中文言文知识集锦:唐宋八大家散文选读》主要内容简介:文言诗文承载着兼收并蓄、博大精深、源远流长的中国传统文化,是中华民族五千年文明史的积淀,也是祖先留给炎黄子孙的丰厚文化遗产。阅读文言诗文,可以鉴,

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<<史记>>选读-高中文言文知识集锦

出版社:南京大学出版社
出版日期:2011-8
作者:徐昭武,杨志芳 编
页数442
《史记》选读,《高中文言文知识集锦〈史记〉选读》与江苏省高中语文选读课本配套使用,通过对教材中所有文言课文的较为系统的讲解,帮助学生在学习文言课文的同时,牢固掌握文言知识,并将所学知识融会贯通,学以致用。,

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高中文言文知识集锦

出版社:南京大学
出版日期:2011-8
作者:徐昭武//杨志芳
页数344
唐诗 宋词选读,《高中文言文知识集锦(唐诗宋词选读)》与江苏省高中语文选读课本配套使用,通过对教材中所有文言课文的较为系统的讲解,帮助学生在学习文言课文的同时,牢固掌握文言知识,并将所学知识融会贯通,学以致用。科学性,

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人教版-先秦诸子选读-中国古代诗歌散文欣赏-文言文全解-基础训练-选修

出版社:大象出版社
出版日期:2011-7
作者:朱成广 编
页数262
《基础训练:高中文言文全解(选修)(人教版)(新课标)》由作者与作品简介、中心思想与写作特点、文言译注及评析、重点字词解释、古汉语常识、文化史常识、高考接轨演练几个项目构成。其内容包括将进酒;阁夜;李,

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(16开)新课标*高中文言文全解人教版

出版社:大象
出版日期:2011-7
作者:朱成广
页数242
《文言文全解(人教版)(高中新课标)》内容简介:作者与作品简介、中心思想与写作特点、文言译注及评析、研讨与练习、古汉语常识、文化史常识、高考接轨演练。子曰:学而时习之。不亦说乎?有朋自远方来。不亦乐乎,

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中学文言文助读 增订本

出版社:上海教育
出版日期:2011-6
作者:杨振中 编
《中学文言文助读(增订本)》所收的文言片断,内容涉及面较广。天文地理,历史典故,风土人情,为政治学,轶事掌故,几乎都有。这一方面可以提高学习兴趣,不至于学而无味;另一方面也可以扩大知识面,多了解一点。,

杨振中

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课外文言文阅读

出版社:延边大学
出版日期:2011-5
作者:朱海峰
页数98

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课外文言文阅读

出版社:延边大学出版社
出版日期:2011-5
作者:朱海峰
页数118
课外文言文阅读,

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古诗文修辞例解

出版社:科学普及出版社
出版日期:2010-5
作者:李长建
《古诗文修辞例解:帮你学系列》主要内容包括:明喻、暗喻、借喻、博喻、叙事的夸张、比喻的夸张、数量的夸张、工对和宽对、用典的夸张、简式借代、以事物的特征代事物、以事物的性收代事物、以事物的所在代事物:、,

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义教教育新课标

出版社:浙江古籍出版社
出版日期:2006-1
作者:刘启才 编
页数84
《义教教育新课标:初中文言文总复习手册(修订本)》内容简介:本次修订,除了按照新教材进行课文篇目的调整外,其他编排结构、体例格式基本上沿袭了原有的样式。全书仍然保留了字词句训练、语段训练和扩展阅读三个,

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高中文言文详解与阅读

出版社:北京理工大学出版社
出版日期:2008-1
作者:陈振群 编
页数261
《高中文言文详解与阅读(新课标)(配鲁人版)》内容简介:高中文言文教学的主要目的,是培养学生阅读文言文的能力,为以后进一步深造和继承古代优秀文化遗产打下良好的基础。提高文言文教学质量,是全面培养学生语,

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