大学生道德法律修养

出版时间：2009-6  出版社：科学出版社  作者：张光兴 编  页数：269  

内容概要

　　本书把焦点集中在80后、90后这一代在校大学生，既看到他们“高、大、快、强”的特点（所谓“高”就是开放程度高，所谓“大”就是获取信息量大，所谓“快”就是思想变化快，所谓“强”就是个体意识强），又看到他们在传统文化、历史知识方面“先天不足”。尤其是随着经济全球化步伐的不断加快，国际交流日趋频繁，各种思潮与观念大量涌入，伴随而来的各种思想与文化相互融合、相互激荡，这一切对80后、90后的大学生产生了深远的影响：不仅影响到他们的生活方式，成就他们各种意识，也导致了像“孝悌”、“诚信”、“仁爱”、“道义”这些传统观念的淡化和缺失，所以本教材提出“人文关怀”的口号，并将这一精神贯穿于整个教材。　　《大学生道德法律修养(第3版)》适合普通高等院校本科生阅读使用。

书籍目录

导论一、从社会热议的“80后”、“90后”谈起二、关于文化尊严与人文关怀三、最根本的问题是建立起社会主义核心价值观第一编 坚持正确的理想信念——做有理想的人第一章 构建科学世界观、人生观、价值观。提高人生的意义第一节 世界观与科学世界观第二节 人生观与科学人生观第三节 价值观与科学价值观思考题第二章 树立科学人才观。立志成才第一节 人才与人才观第二节 牢固树立科学人才观第三节 人才强国战略与大学生立志成才附一：比尔·盖茨的11条用人准则附二：“世界500强”坚决不用的13种人思考题第三章 继承优秀传统文化。弘扬以爱国主义为核心的民族精神第一节 传统文化——我们永远的精神家园第二节 大力弘扬民族精神第三节 爱国主义的理论与实践思考题第二编 加强道德修养——做有道德的人第四章 树立正确的道德观，培养良好的道德品质第一节 道德观、道德意志与道德选择第二节 为人民服务与集体主义的道德原则第三节 社会公德、职业道德与家庭美德是社会道德建设的重要领域思考题第五章 注重道德实践。健全道德人格第一节 知行统一是道德修养和道德建设的本质要求第二节 在道德实践中完善道德人格第三节 网络道德建设与网络道德人格思考题第三编 加强法律修养——做遵纪守法的人第六章 增强法律意识，弘扬法治精神第一节 法的本质及其内涵第二节 树立社会主义法治观念第三节 加强社会主义法律修养思考题第七章 我国的实体法律制度第一节 我国的宪法制度第二节 我国的民事法律制度第三节 我国的刑事法律制度思考题第八章 我国的程序法律制度第一节 我国的行政诉讼法律制度第二节 我国的民事诉讼法律制度第三节 我国的刑事诉讼法律制度第四节 我国的仲裁法律制度思考题第四编 拓展文化修养——做有文化的人第九章 培养科学精神和人文精神。崇尚真善美第一节 努力培养科学素质和科学精神第二节 努力培养人文素质和人文精神第三节 坚持科学精神与人文精神的融合，坚持真善美的统一思考题第十章 促进人的全面发展。推动社会道德进步第一节 人的全面发展是现代社会道德的必然要求第二节 人的全面发展与社会道德全面进步相互促进第三节 “从我做起”，积极构建社会优良道德风尚思考题第十一章 借鉴国外成功经验，加快我国思想道德教育改革步伐主要参考文献

章节摘录

　　第一章　构建科学世界观、人生观、价值观，提高人生的意义　　这是1600年发生在意大利罗马的惨烈一幕：　　铅褐色的天空中低垂着厚厚的乌云，熊熊燃烧的烈火使鲜花广场充满恐怖与血腥，广场周围站满了围观的人群，罗马教廷正在这里对一位“异端”分子施以火刑。这位被行刑者就是文艺复兴时期意大利著名的哲学家、自然科学家布鲁诺。面对飞舞的火焰和表情各异的人群，布鲁诺的脸上流露出痛苦与无奈，但他还是大声喊道：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我、知道我的价值的！”　　布鲁诺生于1548年，早年曾入修道院，为多明我会会士，因反对经院哲学，被控为“异端”而革除教籍。此后，他曾流亡瑞士、法国、英国、德国等长达15年。1592年他返回意大利，立刻遭到威尼斯罗马教廷的逮捕并被宗教裁判所监禁了8年之久，其间他受尽各种折磨与摧残，但信念始终不改。布鲁诺宣扬并发展了哥白尼的“日心说”，认为宇宙在时间和空间上是无限的和永恒的，宇宙没有中心，太阳不过是普通的恒星，太阳系只是宇宙中的一个天体系统；肯定统一的物质实体是宇宙万物普遍的、共同的本质，是万物的本原，又是万物的原因；宇宙之外没有任何推动的力量等。他的这些观点从根本上背离了罗马教义，尤其“与《创世纪》的说法不合”，因而被处以火刑。