综合自然地理学

出版时间：2009-5  出版社：刘南威、郭有立、 张争胜 科学出版社 (2009-05出版)  作者：刘南威 等 著  页数：183  
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前言

本人从事综合自然地理学研究始于1957年。当时，原苏联景观学家A．r．伊萨钦科在中山大学讲授“自然地理学基本问题”，本人与曾昭璇教授等前往听课。1959年，本人参加华南热带生物资源综合考察队，负责珠江三角洲综合自然区划调查和研究，与曾昭璇教授合作，发表“珠江三角洲自然地理区区划问题”、“处理好珠江三角洲土地类型与土地利用的关系”等一系列论文，为本书的编写打下了专业基础。1982年10月，教育部委托安徽师范大学、华中师范大学、北京大学、东北师范大学在安徽省青阳县主办全国高校“综合自然地理学”教材、教学经验交流会。会议成立了“综合自然地理学”教学研究会，由陈传康、景贵和、徐樵利、闵煜铭、潘树荣、刘胤汉、王传琛、张盛学、全石琳、熊书益以及本人组成领导小组。这是我国综合自然地理学教育界同仁第一次大聚会，在我国综合自然地理教学过程中具有转折意义，推动了“综合自然地理学”课程的普遍开设和不同风格教材的编写，对本人从事综合自然地理学教学和教材编写具有启示和借鉴作用。根据教育部颁布的地理专业教学计划，综合自然地理学是承前启后的课程，是学完部门自然地理之后，在部门自然地理学基础上进行综合研究，为区域自然地理研究打下理论基础的重要课程。本书系据此而编写。本书在完善体系的同时，突出了重点。综合自然地理学把自然地理环境作为一个整体来研究，在明确这一学科性质的基础上，本书着重论述综合自然地理学的一个基本原理、两条基本规律及其应用（土地类型和综合自然区划），强调人地关系协调发展的重要性。

内容概要

　　《综合自然地理学》在完善体系的同时，突出了重点。综合自然地理学把自然地理环境作为一个整体来研究，在明确这一学科性质的基础上，《综合自然地理学》着重论述综合自然地理学的一个基本原理、两条基本规律及其应用(土地类型和综合自然区划)，强调人地关系协调发展的重要性。　　根据教学改革的要求和形势发展的需要，本次修订时，除对个别内容进行调整和文字修饰外，主要修改自然地理环境内部联系的部分内容，补充全球环境变化的新内容，并在各章章末添加了复习思考题，以利于学生学习使用。

书籍目录

第三版前言第二版前言第一版序第一章 综合自然地理学的研究对象和任务第一节 综合自然地理学的研究对象第二节 综合自然地理学在地理学中的地位第三节 综合自然地理学的任务复习思考题第二章 综合自然地理学的形成和发展第一节 综合自然地理学的根基第二节 综合自然地理学的萌芽第三节 综合自然地理学的形成第四节 我国综合自然地理学的发展第五节 综合自然地理学发展趋势复习思考题第三章 自然地理环境的组成和结构第一节 自然地理环境的范围和边界第二节 自然地理环境的组成第三节 自然地理环境的结构第四节 自然地理环境的系统框架复习思考题第四章 外部因素对自然地理环境的影响第一节 宇宙因素对自然地理环境的影响第二节 行星因素对自然地理环境的影响第三节 地球因素对自然地理环境的影响第四节 自然地理环境外部联系的本质复习思考题第五章 自然地理环境的内部联系第一节 自然地理环境的整体性第二节 自然地理环境的物质循环第三节 自然地理环境的地球化学作用第四节 自然地理环境的水热作用第五节 自然地理环境内部联系的基本特点复习思考题第六章 自然地理环境的时间演化规律第一节 自然地理环境发展的方向性第二节 自然地理环境的节律性第三节 自然地理环境的稳定性第四节 自然地理环境时间演化的基本特点复习思考题第七章 自然地理环境的地域分异规律第一节 概述第二节 纬向地带性和经向地带性第三节 垂直地带性第四节 地方性第五节 地域分异规律的相互关系复习思考题第八章 土地类型第一节 土地的现代概念第二节 土地分级第三节 土地分类第四节 土地分等第五节 土地结构复习思考题第九章 综合自然区划第一节 概述第二节 综合自然区划的原则和方法第三节 综合自然区划单位及其等级系统第四节 山地综合自然区划复习思考题第十章 人类与自然地理环境第一节 自然地理环境对人类发展的影响第二节 人类发展对自然地理环境的影响第三节 自然地理环境与可持续发展复习思考题主要参考文献

章节摘录

第一章 综合自然地理学的研究对象和任务第一节 综合自然地理学的研究对象一、地理学的研究对象地球表层是人类赖以生存的地理环境。地理学就是研究地理环境的科学。所谓环境，是相对主体而言的。从微观世界到宏观世界，从自然界到人类社会，每一具体事物都是在一定的空间和时间中不断地运动着，都要与周围的事物发生复杂的联系。那些围绕着主体、占据一定空间、构成主体存在条件的诸种物质实体或社会因素，就是该主体事物的环境。事物有大小之分，环境有大小之别。大到整个宇宙，小到基本粒子，都有其存在的空间条件。因此，环境因主体的不同而不同，随主体的变化而变化。许多科学的内容都涉及环境。然而，把环境作为实体来研究的学科主要有生物科学中的生态学、地球科学中的地理学以及近年发展起来的环境学。虽然这三门学科的研究对象都是环境，但因研究的主体不同，主要矛盾不同，其“环境”的含义也各有差别。生态学领域的主要矛盾是生物与环境的矛盾，其“环境”是以动物、植物和微生物为主体的生态环境；环境学领域的主要矛盾是人体与环境的矛盾，其“环境”是以人体为主体的污染环境；地理学领域的主要矛盾是人类社会与环境的矛盾，其“环境”是以人类社会为主体的地理环境。

编辑推荐

《综合自然地理学》在完善体系的同时，突出了重点。综合自然地理学把自然地理环境作为一个整体来研究，在明确这一学科性质的基础上，《综合自然地理学》着重论述综合自然地理学的一个基本原理、两条基本规律及其应用(土地类型和综合自然区划)，强调人地关系协调发展的重要性。 根据教学改革的要求和形势发展的需要，本次修订时，除对个别内容进行调整和文字修饰外，主要修改自然地理环境内部联系的部分内容，补充全球环境变化的新内容，并在各章章末添加了复习思考题，以利于学生学习使用。