护理礼仪

出版时间：2011-1  出版社：李晓阳 高等教育出版社 (2011-01出版)  作者：李晓阳 编  页数：262  

内容概要

　　《护理礼仪（护理类各专业用）（第2版）》为全国卫生职业院校教育部规划教材，参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，编写而成。全书分理论与实训两篇，分别编写以下内容：护士仪容礼仪、护士举止礼仪、护士服饰礼仪、护士言谈礼仪：护士社会交往礼仪、护理工作礼仪、护患礼仪和男护士护理礼仪，其中男护士护理礼仪为新增内容。与一版相比，二版增加了男护士礼仪相关内容，更加注重强化护理礼仪实践技能培训，密切联系护理人才培养实际。

书籍目录

绪论上篇 基础理论项目一护士仪容礼仪任务一护士日常生活中的仪容礼仪任务二护士日常工作中的仪容礼仪评价反馈项目二 护士举止礼仪任务一手姿任务二站姿任务三蹲姿任务四坐姿任务五走姿任务六行礼任务七护士工作时的举止礼仪评价反馈项目三 护士服饰礼仪任务一着装与佩饰任务二护士的着装评价反馈项目四 护士言谈礼仪任务一言谈礼仪基本知识任务二言谈基本艺术任务三护士工作的言谈礼仪任务四护理工作的言谈过程评价反馈项目五 护士社会交往礼仪任务一日常交往礼仪任务二主要社会活动礼仪任务三涉外礼仪评价反馈项目六 护理工作礼仪任务一护士的接待礼仪任务二护士在病区的工作礼仪任务三护士在手术室的工作礼仪任务四护理操作礼仪任务五常见护理操作礼仪范例评价反馈项目七 护患礼仪任务一对病儿的护理礼仪任务二对孕产妇的护理礼仪任务三对老年病人的护理礼仪任务四对年轻异性病人的护理礼仪任务五对中年病人的护理礼仪评价反馈项目八 男护士护理礼仪任务一男护士基本概述任务二男护士仪容、举止、着装礼仪任务三男护士言谈、社交礼仪任务四男护士护理操作礼仪及常见范例评价反馈下篇 模拟实训第一章 基本概述第二章 模拟实训

章节摘录

版权页：插图：1.礼仪的概念礼仪是指客观体现一定的社会道德观念与风俗习惯，具体表达礼节动作、容貌举止的行为规范和行为准则。它属于道德体系中的社会公德范畴，起源于不同发展阶段的社会统治阶级，以及人们在长期社会交往中逐渐形成的，以风俗、习惯和传统做法为主要形式的各种行为规范，是人们为维系正常的社会生活与秩序而约定俗成、务必遵守的基本道德和言行标准。现代礼仪与古代礼仪的内涵差别在于：古代礼仪迷信色彩浓厚，带有明显的愚民性；现代礼仪则在继承古代礼仪文明成果的基础上，以强烈的反封建、反迷信特征，着重体现了人们的道德情操、品德修养、文明礼貌、平等尊重等基本要素，成为现代社会一种重要的沟通思想、交流感情、加深了解、表明心意的人际交往形式，既如实反映了社会的文明程度、道德风尚和人们的生活习惯，又生动展示了个人的文化修养、认知水准和沟通能力，是社会进步与发展不可缺少的润滑剂和推动器。通常，礼仪与礼貌、礼节、仪表、仪式等几个基本概念存在一定的差别。所谓礼貌是人们在人际交往时通过语言、动作所表现出的谦虚和恭敬，主要反映了一个人的品质与素养。礼节是人们在社交场所通常用以表达尊重、友好、祝颂及哀悼等意愿的行为习惯，它是礼貌的具体表现。，而仪表是一个人的容貌、服饰、姿态等外表。仪式则是在一定场合举行、有专门程序规范的活动。显然，这些有别于礼仪概念的基本知识，值得我们认真学习、灵活掌握和熟练应用。

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