普通高中课程标准实验教科书概览

出版时间：2006-9  出版社：人民教育  作者：本社  页数：208  

内容概要

　　普通高中新课程标准实验教科书根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照素质教育的要求，充分体现“以学生发展为本”的现代教育理念，以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立全体学生全面发展与尊重差异、追求个性和鼓励创新相统一的现代教育观念，积极引导学生主动参与、乐于探究、善于实践，从根本上实现学生学习方式的转变，全面考虑和系统规划普通高中新教材的知识与技能目标、能力与方法目标、情感态度与价值观目标，为每个高中生的终身发展奠定良好的基础。

书籍目录

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章节摘录

　　物理　　主编简介　　束炳如　　苏州大学教授。主要从事物理教学与研究工作。　　何润伟　　安徽省教育学院兼职教授、物理特级教师。主要从事中学物理教学与研究工作。　　教材特点　　一、教材三个系列特色鲜明　　本套教科书强调三个系列的教科书不能用“做加减法”来编写，而应有各自的特色。　　共同必修模块主要通过学生熟悉的生产、生活中与力学有关的现象、事实、问题为线索展开，以增加学生对物理的亲近感，通过开放的、形式多样的学习内容，为学生个性化的发展和今后的选择奠定基础。　　选修1　系列精选典型史料和活动，展现科学发现过程。通过翔实的资料，凸现科学、技术、社会的互动关系，让学生在“读、做、悟、创”中，感悟人类追求简单、和谐、统一的思维方法，培养学生科学世界观。　　选修2　系列侧重从技术应用层面，结合具体的技术产品的设计、制作等活动，让学生在“做”中学习物理学，培养学生的创新精神与实践能力，开发学生的技术创造潜能和兴趣，让学生感受物理与技术结合的魅力。　　选修3　系列通过比较完整的、系统的物理探究活动，展示物理学的核心内容，让学生在物理实验、理论思维与数学方法应用等方面得到比较充分的训练，学习探索物理世界的方法和策略。更多地关注物理学与科技发展的前沿，培养和发展学生的科学志趣和将科学服务于人类的意识。　　为此，教科书对三个系列分别设计不同的探究情景、问题串和问题链，选择不同的内容载体。