黄冈中学作业本

出版时间：2005年11月1日  出版社：机械工业出版社  作者：王宪生  页数：142  字数：253000  

内容概要

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。     培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳入题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。     如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学中考总复习”、“黄冈中学2007届高考第一二三轮训练题”四套丛书。     “黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试说明》为依据，突出“作业”在学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行精心设计，通过知识归纳、典型例题、课前热身、课上作业、课下作为和中（高）考在线六大板块的强化训练，来提高能力。本套从书还具有以下特点：    1．适当的习题定位：在讲解和习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。    2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。    3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨可以起到画龙点睛的作用。    本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。

书籍目录

前言第九章　直线、平面、简单几何体　作业1　9.1　平面的基本性质（一）　作业2　9.1　平面的基本性质（二）　作业3　9.2　空间的平行直线与异面直线（一）　作业4　9.2　空间的平行直线与异面直线（二）　作业5　9.3　直线和平面平行与平面和平面平行（一）　作业6　9.3　直线和平面平行与平面和平面平行（二）　作业7　9.4　直线与平面垂直（一）　作业8　9.4　直线与平面垂直（二）　作业9　9.5　空间向量及其运算（一）　作业10　9.5　空间向量及其运算（二）　作业11　9.6　空间向量的坐标运算（一）　作业12　9.6　空间向量的坐标运算（二）　作业13　9.7　直线和平面所成的角与二面角（一）　作业14　9.7　直线和平面所成的角与二面角（一）　作业15　9.8　距离（一）　作业16　9.8　距离（一）　作业17　9.9　空间向量的应用　作业18　9.10　棱柱与棱锥（一）　作业19　9.10　棱柱与棱锥（二）　作业20　9.10　棱柱与棱锥（三）　作业21　9.11　多面体欧拉公式的发现　作业22　9.12　球（一）　作业23　9.12　球（一）　作业24　9.13　简单多面体的综合性问题（一）　作业25　9.13　简单多面体的综合性问题（二）第十章　排列、组合和概率　作业26　10.1　分类计数原理和分步计数原理　作业27　10.2　排列（一）　作业28　10.2　排列（一）　　作业29　10.3　组合（一）　作业30　10.3　组合（二）　作业31　10.3　组合（三）　　作业32　10.4　二项式定理（一）　作业33　10.4　二项式定理（二）　作业34　10.4　二项式定理（三）第十一章 概率　作业35　11.1　随机事件的概率（一）　作业36　11.1　随机事件的概率（二）　作业37　11.2　互斥事件有一个发生的概率　作业38　11.3　相互独立事件同时发生的概率（一）　作业39　11.3　相互独立事件同时发生的概率（二）　作业40　11.4　概率综合性问题答案与点拨