家长和孩子共同成长

出版时间：2012-1  出版社：中国铁道  作者：中国儿童中心  页数：258  

内容概要

　　本书的特点是教育观念新，涉猎范围广，系统性、针对性、指导性都很强。书中内容都是根据国内著名儿童专家的现场讲座录音整理，并经过他们严格把关。全书包括营养保健篇和教育心理篇，涉及儿童生长发育、卫生保健、行为习惯、潜能开发、沟通交流、心理发展等知识，从不同视角解答了家庭教育的诸多问题，给家长长以全新的育儿理念和方法，有助于解决家长们面临的种种困惑，适合15岁以下年龄儿童的家长阅读，对专门从事家庭教育工作的读者也具有一定的参考价值。

书籍目录

新形势下的家庭教育对策 赵忠心
创建良好的家庭教育环境 陈会昌
孩子的“成长指数”和“幸福指数”一个都不能少 程 淮
把孩子培养成财富 卢 勤
儿童成长与家长角色 丛中笑
好的关系胜过许多教育 孙云晓
每个孩子都是天才——家庭教育中的多元智能教育 胡 华
儿童不能等待——如何开发婴幼儿的身心潜能 程 淮
如何通过家庭教育正确引导孩子健康成长 李忠泽
儿童自我控制力的培养 陈会昌
幼儿社会技能的培养 陈会昌
智商情商平衡发展，促进儿童身心健康 陈 宇
成为更有能力的父母——儿童行为塑造的理论与实践 孙莉莉
言语发展与儿童的成长 佟乐泉
幼儿智力的培养 陈会昌
音乐能力培养对孩子成长的重要性 杨立梅
美术教育对儿童发展的影响 赵雪春
幼儿绘画的特点及其家庭指导 张念芸
游戏在儿童健康教育中的重要作用 国秀华
儿童心理发展特点及其教育方法 吴凤岗
与孩子一起成长——学做成功父母 胡 华

章节摘录

版权页：现在的年轻人结婚不急，你看各地组织的“鹊桥会”，去现场的都是年老的父母，年轻人很少露面。这真是“皇帝不急太监急”。可只要结婚了，他们要孩子急，有的还没结婚就怀上了孩子；每年八月份，怀孕还没到预产期，孕妇就急着要提前剖腹产，赶紧开刀把孩子抱出来，为的是将来让孩子早上学；到上小学的时候了，年龄还不够，人家学校不收，就利用各种办法托人，或转户口，千方百计让孩子提前人学；本来在孩子上学以后才学算术、语文课程，可好多家长，孩子才三四岁就让他们开始学习小学的课程；有的家长就更早了，孩子一二岁就开始识字、读书；还有极个别的家长，1岁多的孩子就开始学大学的课程，三四岁就读MBA。大家可能2006年在报纸上看到了，北京有人推出了一个所谓“日出计划”。这训练计划培养的对象是10个月、11个月的孩子，学大学的课程，说经过培训10岁就可以上大学，每年学费14万。组织一些在校的本科生、硕士生当老师，教大学生学的知识，他们说孩子能学会。记者采访他们，他们说给孩子讲了“水分子”，你问他什么叫“水分子”，孩子不会说话，就拉着你的手去卫生间指指水龙头；问孩子“醋酸”这个概念，孩子就拉着你的手到厨房里指指那里的醋瓶子。他们就说这就表明孩子掌握了大学的知识。在发表调查报告时，记者没有征求我的意见，擅自把我前几年写的一篇批判神童教育的文章中的一段话，引用在后面一起发表，一下子招来了好多记者要采访我。我说，我的文章是前几年写的，针对的不是这个“计划”，那是我对整个的神童教育的看法。我的观点是，神童是存在的，但是神童不是培养出来的。与其说神童是培养出来的，倒不如说是被发现的。发现之后采取适合这个神童的培养方法，继续使他进步，这就是神童教育。说神童是培养出来的，我不信，这是骗人。时至今日，全世界的科学家有一个共同的观点：所谓神童就是早熟儿童，至今仍是一个谜。全世界的科学家都说神童的形成是一个谜，可我们现在有的中国人说已经揭开了神童之谜，我说一句话就是：这是骗人的瞎话！记者们让我对“日出计划”发表意见，我不能发表。有人问我，让孩子参加这个“计划”的家长都是些什么样的人，我不说，他们非让我说。我说不外乎两种人：一种是心理变态的有钱人，一种是他们雇的“托儿”。让不到1岁的孩子读大学的课程，这是胡闹。这个所谓的“日出计划”实际上是要颠覆现行的教育制度，认为幼儿园、小学、中学都是没有必要的，孩子出生不久就直接上大学，这是无稽之谈。参加这种“计划”培训的家长是到了“饥不择食，慌不择路”的地步。现在的家长就是着急，这是第一个表现。

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用户评论 (总计2条)

•   买了五本送人
•   理论性强，应该多，如何做少