失控的逻辑课

出版时间：2009年9月  出版社：上海人民  作者：（美）威尔·拉凡德,Will Lavender  页数：291  字数：196000  译者：吴宜洁,晓阳  
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前言

　　在网络上搜寻“迪安娜·沃德”这个名字。　　你会获得超过两百七十五条资料。点选第一条资料，是一篇署名尼古拉斯·布赫多的男人写的文章。　　阅读这篇文章，你会发现十八岁的迪安娜·沃德在1986年8月1日这天，于印第安纳州的卡尔市失踪。警方以为他们在四天后的8月5日找到了迪安娜。但他们错了。只是一个“长得像“迪安娜的女孩。迪安娜·沃德失踪案至今仍未侦破。　　搜寻另一个名字：“尼古拉斯·布赫多”。　　你会获得超过六千五百条资料。布赫多先生毕业于印第安纳州德莱恩市的温彻斯特大学。他在《卡尔(印第安纳)之星》工作了十四年，1995年转往《纽约时报》。　　上亚马逊网络书店搜寻布赫多先生。他最新的著作是他犯罪新闻记者生涯的回忆录，书名叫《走过的路：惊悚与欺瞒的人生》。里面有整整十二页描述他在印第安纳州的日子。　　页尾有一则读者评论。你一定找得到，因为总共也只有一则论评。评论者只给这本书一颖星，并用相当尖锐的文字建议读者；不要买布赫多先生”充满谎言的垃圾”。　　评论者的名字是：迪安娜·沃德

内容概要

温彻斯特大学的秋季学期开始了，选修“逻辑与推理”的学生们却陷入了焦虑。他们查不到负责授课的威廉斯教授的任何蛛丝马迹：网络上没有他的研究成果，学校年鉴里也没有他的照片！       威廉斯教授好歹现身了，但他没带讲义，没有课本，只做了十分钟的简短说明：这门课他只出一道习题、一件发生在未来的谋杀案。有个叫波丽的女孩，高中欢送晚会后回到家，第二天便不见踪影。如果在学期结束时还没有将她找到，不仅这门课过不了，波丽也会被人杀害！     在接下来的课程当中，学生们利用教授提供的线索展开调查。渐渐地，他们发现，这并不是一道简单的逻辑习题，它与当地二十多年前发生的一桩绑架案惊人地相似到底何为真实，何为虚构？是否与威廉斯教授不可告人的过去有关？这门逻辑课会不会走向无法收拾的失控状态？    这究竟只是一门单纯的逻辑课，还是一场玩命游戏？

作者简介

威尔·拉凡德，美国作家，在肯塔基州一家地区学校任教，教授文学与写作。拥有巴斯德学院创意写作硕士学位，曾在许多刊物上发表短篇小说。《失控的逻辑课》是他的第一部长篇小说。

章节摘录

　　威廉斯教授走到教室前方的讲台前。班上总共有十五人，八个女生，七个男生；全都是白人，这是温彻斯特校园的常态，而非特例。他们身上都穿着爸妈在暑假时为他们精心挑选的衣服。多数是高年级生，因为这门课是哲学系和英文系要修三年级研讨课之前的必修课。由于大部分学生主修哲学和文学，课堂上弥漫着一股不确定的气氛。这些学生并不清楚在未来的人生里该何去何从，但在各方面表现皆有一定水平。“聪明的孩子，”一位温彻斯特教授曾这么挖苦地谈到他的哲学系学生，“但都被哲101课里的笛卡儿桶中之脑理论给诱拐了”。　　威廉斯正要开口说话，某人的手机却响了起来。那个学生羞愧地钻进包里寻找那扰人的东西，他则在前面等着。事实上，他看起来比那个女孩还要不安：他低着头，满脸通红，女孩则愤怒地按下按键。有些教授会让那个女孩难堪，可能叫她哼一段手机铃声，或要求在同学面前把电话打完之类令人不舒服的事。　　但威廉斯只是等着。电话静下来之后，他用一种柔中带刚的语气说：“发生了一桩谋杀案。”　　没有人知道该对这句话作何反应。坐在后排的一个年轻人大笑起来。威廉斯也微微笑着。他盯着讲台，把上面的某样东西拨开。“不是真实的谋杀案，”他说，“不是的。这是一桩可能在未来发生的谋杀案。一个……”他停顿一下，抬头看着班上学生，手在空中挥动，似乎想把他想讲的词给抓下来。　　“一个假设。”前排的女孩说。　　“没错！”威廉斯说。他对“假设”这两个字很满意，因为和他想表达的故事情境很吻合。“一个假设。一桩潜藏的谋杀案。一桩未来式的谋杀案。如你们所知，谋杀案成立之前肯定会发生许多事。而那些事，如果你们够聪明的话，其实是可以预防的。”　　他陷入沉默。他们在研讨大楼上课，温彻斯特最老旧的教学大楼。阳光穿过无遮蔽的高窗倾泻过来，几个学生遮住眼睛周围的光线。这是“东研讨室”这间教室的麻烦所在，光照的问题常使下午的课——好比“逻辑与推理204”——被迫取消，因为强光照得老师和学生都偏头痛了。　　“像怎样的事？”终于有人开口。　　威廉斯转头面向白板，想找可以在上面写字的东西，但因为今天是开学第一天，教授们纷纷囤积自己的物资，没有人留下半支白板笔。他叹了一口气，回过头来面对学生。　　“譬如说，时间。”他说，“首先是时间这个变项。如果被害者和谋杀犯——”　　“潜藏的谋杀犯。”刚刚回答假设的女孩说。她已经认真起来了，一边用笔记本电脑做笔记，一边猛点头。　　“没错。如果被害者和潜藏的谋杀犯没有在一定的时间内被发现的话，她就会死掉。”　　“多久以后？”有人问。　　“从星期三算起，六个星期。”教授说。每个人都顿时发现，秋季学期刚好六个星期长。秋季学期之后就是学生所谓的温彻斯特学期，总共有八个星期，期间会有很多学生出国念书。“逻辑与推理204”和所有秋季学期的课一样热门，许多学生希望他们的表现能让欧洲和南美洲委员会惊艳，好赢得前往梦寐以求的国外学校念书的机会。　　“其他变项还有，”威廉斯继续说，“地点、动机和情境。”　　如果威廉斯有笔的话，他一定会写在白板上。坐在前排的那个女孩在笔记本上敲入这四个词：“时间”、“地点”、“动机”、“情境”，全都改用粗体字特别强调。　　“好，”他接着说，“星期三见。”　　教授扭头准备走出东研讨室的门，门还开着。整堂课只上了十分钟。班上学生一降慌乱，这是他们不曾预料的情况。他们既想冲出教室享受这天剩余的时光(威廉斯的课排在傍晚，刚好是他们的最后一节课)，也想搞清楚威廉斯和他所说的失踪女孩到底是怎么一回事。　　“等一下。”携带笔记本的女孩终于说。　　威廉斯正要出门，在门口止步。“什么事？”　　“我们要怎么阻止它发生？”她问。　　威廉斯走回教室，脸上带着谨慎的表情，仿佛在担心这些年轻又天真的学生们陷入混乱。“哪些问题才是有关联的？”他问。　　那个女孩看起来一脸困惑，从笔记本上方望着威廉斯。她知道她在这里必须谨言慎行。她常常陷入一种困境，就像现在，既有主导课堂走向的冲动，又希望保持沉默，让老师忘记她的存在。所以她才带笔记本上课，她发现敲键盘的声音会让老师注意到她。她不需要说话，也不需要担心自己的想法会让其他同学抓狂，同时又可以借笔记本让教授知道她在认真听课。这招的确奏效，她每一科都以高分过关，在学校的人缘也很好，完全不会被视为书呆子，就像出生在中产阶级家庭、一头卷发、戴着胶框墨镜(就像琼·蒂蒂安在C-Span电视台上戴的那种)、闲暇时读维拉-凯瑟的女孩一样受欢迎。她绝对是有人缘的，常常和她赖在一起的姐妹会成员都这么说。她和她的朋友桑玛·麦考伊自称“游走两端的人”——既能坦然推却姐妹会的邀请，又有人脉参加男女狂欢派对。游走在两端是她们认为的在温彻斯特的最佳生存之道。　　可是，眼前威廉斯问哪些问题才是有关联的——这是一个比较需要深究的问题，她顿时愣住了。如果开口回答，她那成串哲学大道理必然会倾泻而出，其他同学只能无所事事地耗上一个小时。如果保持沉默，那么威廉斯就会认为她只会问一些空泛的问题拍老师马屁，不过是脑袋空空地在笔记本上做笔记罢了。　　“她是谁？”坐在后排的一个男孩问，及时解除了她下不了决定的困境。他就是稍早放声大笑的那个学生，笑是他在课堂上常有的反应。不知道为什么，许多事在他听来都十分无聊可笑。就拿逻辑课来说，他选了威廉斯的课之后，很快认定这门课根本在浪费他的时间。这个世界毫无逻辑可言，他知道。不过是在笼统的选项中作决定，问题反复思考却无法解决，只能在灰色地带浑噩度日。(假如你解决了那些问题，那接下来的课程里还有什么好讨论的？)就算作好决定、想清楚问题，世界还是会同以前一样奇怪和疯狂。

媒体关注与评论

　　在阅读的过程中，我如同《失控的逻辑课》小说里的学生一样，面对老师的假设题，虽知一切都是虚构，却还是深深地入迷，仔细地观察每一个细节，推敲每一条线索，迫不及待，想在谜底揭晓前，解答出一切的真相。——林书宇电影《九降风》导演　　《失控的逻辑课》谜中有谜，虚实难辨，堪称是一场心理惊悚的精湛演出，也替“峰回路转”一词重新下了定义。——谭光磊版权经纪人　　假如能不先偷翻最后一章而破解这门逻辑课，理所当然该给你一个A!　　——《纽约时报》　　《失控的逻辑课》证明了犯罪小说很难沦为过时落伍的阅读类型……本书等于是一个悬疑大师哈兰?科本，再加上一个后现代大师保罗?奥斯特写成的作品……就算翻完最后一页，小说末章揭示的真相与弦外之音，仍持续在读者的心中激荡。——《华尔街日报》　　凭借高度的自信，拉凡德将心理惊悚题材精巧地放进学术研究领域，编织出一张出色的谎言之网。——《科克斯书评》　　一个复杂的阴谋步步推进，层层剥解，让人想起了约翰?福尔斯的《占星师》和史蒂芬?金的《闪灵》。——《出版商周刊》　　拉凡德在《失控的逻辑课》中设下处处陷阱，每一页都充满悬疑的趣味。——《书单杂志》　　一部扣人心弦、紧张刺激的处女作。悬疑迷们会非常享受书中猝不及防的急遽转弯，但拉凡德……却有更大的目标，他要探索更深层次的问题。在《失控的逻辑课》中，答案总是以震惊的形式出现。——书页网站（bookpage.com）　　一部拥有恶魔般天才的处女作小说，读来像身处挂满镜子的屋宅，每样东西都无法眼见为凭，直到带来爆炸性结局的末尾。——布莱恩?费里曼《剥夺》作者

编辑推荐

　　世界离失控还有六个星期，美国亚马逊网站主打书，上市即登《纽约时报》小说类排行榜，繁体版位居台湾畅销书榜达六个多月，年度悬疑推理类第一名，《纽约时报》《华尔街日报》《科克斯书评》好评推荐！　　如同《四的法则》的校园悬疑加上大卫·芬奇的电影《致命游戏》，还有一点保罗·奥斯特《纽约三部曲》的存在主义和后设架构，《失控的逻辑课》谜中有谜，虚实难辨，堪称是一场心理惊悚的精湛演出，也替“峰回路转”一词重新下了定义。　　——课光磊（版权经纪人）

用户评论 (总计38条)

•   失控的逻辑课这几个字是凹进去的，手感很好。还没看，不过很期待！！
•   当时在网上看了一点，没有结尾，就买了实体书。真的很好看，尤其是对人性的探讨，至少对我来说引发了很多思考。也许很多看悬疑小说的粉丝不屑，学心理的也嗤之以鼻，但我真心觉得好看，前半部分尤其精彩。
•   是一本写的很好的书，一切都合理的展开，可是结局却十分出乎意料，印象最深的是最后才打开开的别册里作者写的话。
•   看一遍是很不过瘾的,不过看第二遍又因为知道结局了一样不爽,哎,这么好的书可以就第一遍最引人入胜,所以强烈建议还没看的童鞋们一定要认真地看,因为没有第二次机会呦
•   当杂书看看吧还行，没有看到是什么意味深长的东西
•   这是本值得细读的书，当当的服务也不错。
•   刚刚拿到书，包装还算不错~准备睡前看~
•   这本书很有意思，让人思考
•   (⊙o⊙)…有点色
•   就是喜欢。。哈哈
•   睡前读读呵呵
•   永远不过时的话题
•   不一样的文笔，值得好好看看
•   偶然搜到，我喜欢。
•   是很好看 就是有点揪心
•   超棒的一本啊，完全符合了啊
•   阅读之前，在网上看到了一些贴子把本书与德国电影“浪潮”相提并论。“浪潮”还有一个电影名字“世界离独裁还有5天”，讲的也是一堂失控的社会实践课——在当今民主社会里，还有滋生纳粹专制的土壤吗？结果始料未及，师生们付出了惨痛代价。这一主题，法兰克福学派早就给出了答案。弗洛姆的“逃避自由”，从群众的畏父情结、从众心理入手，剖析了人类是名符其实的社会动物，怕被孤立、怕被团体抛弃，所以需要集团、权威做后盾，难怕泯灭了人性和个性；马尔库塞的“单向度的人”，点明了统治阶级利用电视、报纸等话语权，对群众洗脑。社会心理名词“斯德格尔摩综合症”，说明弱势群体在遭到欺压后，会为施害方的一些小恩小惠感恩戴德……孤立无援的个体需要抱团，所以热衷参加各类社团，如共济会、骷髅会等。“失控的逻辑课”主题带有点“浪潮”的影子，但故事复杂程度令人眼花缭乱——起初像“浪潮”，一个有个性的老师给学生开始上别具一格的选修课。接下来，“失控的逻辑课”不再像“浪潮”那样继续探讨主题的深刻了。学生按照老师提供的线索，开始模拟对一件陈年旧案进行推理冒险。小说风格变得诡异，成了好莱屋式的惊竦悬疑片，像是一个在车祸中失去记憶又被换脸的人，一头雾水地踏进新生，有点希区柯克的味道。一番折腾，学生被老师唬得左右不是，连老师也变得亦敌亦友。这时好比庄生晓梦迷蝴蝶，是庄子梦见了蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见了庄子，假亦真时真亦假，一时间真假难辨，有点博尔赫斯圆形废墟的深沉劲了，又像“21世纪杀人网络”那般混淆了现实与虚拟。小说结构戏中有戏、书里套书，像太平广记阳羡书生里的幻术，洞宾肚里有仙姑，仙姑肚里更有人。到了尘埃落定，结尾给人似曾相似的感觉——道格拉斯的“生日历险记”，这不算泄底吧？不过，“失控的逻辑课”结局死了人，又跟“浪潮”相似了，而且用了司马相如“劝百讽一”的手法，在悬疑片的尾声加进个沉重的话题——社会心理实验中人性的丑陋。小说的基石是米尔格莱姆实验。某人用职权命令你对另一个人放高压电，你会服从吗？实验结果证明了大多数人对权威的无条件服从。心理学史上还有个著名的实验：斯坦福大学心理系教授菲利普.冿巴多设计了一个模拟的监狱实验，一些学生扮狱卒，一些扮犯人，一天过后大家都进入情境，“狱卒”开始虐待“犯人”，到了第六天不得不放弃原计划为期两周的实验。该报告说：“人们越来越分不清现实与幻觉、扮演的角色和自己的身份……这个创造出来的监狱……正在同化我们，使我们成为它的傀儡。”
•   第一次看到书书，是在海淀的一个小书店里，历来喜欢看推理类小说，就一下子被吸引住了，买来细细读，虽然不如期待地那么精彩，也还可以吧，也算值得阅读的一本小说。
  另外，看到最后也不知道加粗的字什么意思……汗……
•   很纠结的故事,无法分清是推理还是悬疑,
  但绝对哥特.
  唯一的瑕疵是台湾腔.
•   有人说这本书读起来就是欲罢不能，但是又舍不得读完，这种纠结的感觉我一度不能感受，所以买了它。
  
  基本上是在上厕所的时间里看完这一本，读到最后就分不清谁是谁了，包括最后要找谁。
  
  然后迫不及待裁好最后几页，oh，果真是悬疑啊，读不懂的悬疑。
•   这本书还不错，给个好评吧
•   别人推荐给我的，一开始就是觉的人物有点乱，情节还算有意思
•   书还不错，就是黑塞文集的礼盒和马尔克斯文集的书套有稍许破损，总体上还可以
•   书不能读得太急切，心急吃不了热豆腐，所以，我并没有读出更多精彩的东西。也许读完，只是为了书末尾那段别册，谁让好奇心总是大于一切呢
•   非常有悬念的一本书，看起来很带劲
•   如果都能这样上课感觉不错的
•   alittlebitboring,notasgoodasiexpected~~
•   作为心理惊悚小说，写得不错，比较引人入胜，但是显然适合在图书馆借来看一遍就够了，买来看有点不值得。其实里面没有多少逻辑内容，倒是有不少心理学内容。
•   本来是抱着很大的兴趣，谁知道看了。。。说实话，如果在买时有看到之前一篇短的评论就应该不会下手了。只能说，整个内容的设计是作者对60年代一个心理学实验的想法或者引起的联想（60年代有很多心理学特别是社会心理学的实验，对都理论产生了很大的影响），推理的内容很少，心理学的内容也不多，只是用纠缠的情节来诱导人。不过，这本书的装帧倒是蛮好玩的。看完之后有点觉得浪费时间。
•   就是一个心理学实验。
  我也是看了《浪潮》这部电影之后，才喜欢上这一类型的。书的内容还不错，开始时故弄玄虚，将人性玩了个遍，直到最后——玩过头……
  看了一遍足以，没必要买啊……
•   书读起来感觉有点怪，并不觉得怎么精彩。
•   自称内容很好，其实不太吸引人。
•   这本书逻辑性很强，让我有时要用一定的时间来思考，消化
•   如题....甚至有点无聊
•   书写的有点绕口，可能是因为外文的缘故，看起来有点累。不适合当做床头读物
•   很棒，非常有感觉的一部书
•   看完了很失望
•   haoshu,woxihuan