出版时间:2011-9 出版社:北京大学出版社 作者:唐克扬 页数:252 译者:苏杭
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内容概要
学习设计到底是追随时尚还是思想成长的历程?设计到底能不能教?教什么,又如何教?关注这些问题的“设计教育论”并不等同于设计学理论。本书的编者邀请了毕业于于五所不同美国设计学院和科系的作者,以自己的亲身经历,分别从建筑和其他学科的关系,人文学科对于设计程的促进,景观设计中的地图学方法,新媒体设计的输入一输出,以及新技术应用于建造环境和社会变革等方面,讨论了设计教育的意义。
“学生气”恰恰是这本书切题的地方。本书不是一本设计求学的观光指南,我们希望不仅带领我们的读者领略“设计”的兴味,也能使他们体会到“设计教育”对于设计本身,对于文化养成,乃至对于设计师个人生活的一般意义。
作者简介
唐克扬,北京大学比较文学硕士,哈佛大学设计学博士,现从事城市设计和景观设计的研究、实践工作,并策划《活的中国园林》(德国国家收藏馆,2008),《巅峰:当代亚洲艺术的群像》(博鳌亚洲论坛,2009),欧罗巴利亚中国园林展(布鲁塞尔,2009)等展览,有《树》(中、法文版)、《透明石》、《长安的烟火》等艺术、文学作品发表。
书籍目录
序
编者序
空间的可能:在库珀联盟的建筑体验
建筑学真是无处不在么?
阿巴拉契亚之路
麻省理工学院媒体实验室
在同一屋檐下
编后记
章节摘录
版权页:插图:当我在1992年向库珀联盟尔温,查宁建筑学院提出就读申请时,我已经是柏林艺术大学(UdK)六年制建筑设计专业三年级的学生。我选择柏林艺术大学的原因是,它提供了具有创造性和科学性的学科知识及研究方法,并将它们整合成研究过程的一部分,而不是一个额外补充。这个学校提供了一种完整的设计观教育,明确倡导社会问题与设计密切相关。建筑研究与城市设计相整合,许多交叉学科也成为课程的一部分。除了设计工作室,建筑研究领域还包括建筑理论和历史,图像和空间,规划和设计,以及施工和技术。柏林艺术大学提供的课程设置是相当丰富的,学生也可以在学校的其他学院中选课。但是,和我很多在德国艺术大学学习的同学一样,我想在进入建筑实践领域之前,先在另一个城市的另一所学校,最好能在国外,学习一段时间,以拓展自己的学习经验。在我所考虑的大量的学校中,我认为库珀联盟是我的第一选择。在柏林的时候,我已经很熟悉当时在库珀联盟执教的几个建筑师的作品。1987年在当时仍然分裂的柏林的西部,他们中的许多人参加了国际建筑展(IBA)。国际建筑展遍布城市周围100多个场地,这些场地大多是城市结构中的荒废地带或者零余的空余地。来自15个国家的200多名建筑师,参与了国际建筑展览举办的设计竞赛,获奖者中就包括库珀联盟尔温,查宁建筑学院的院长约翰·海杜克。海杜克从1975年至2000年一直担任建筑学院院长,他是一个非常有魅力的老师,领导库珀联盟建筑学院形成了独特的教育方式,鼓舞着一代又一代的学生。
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《设计学院的故事》:库珀联盟建筑学院、哥伦比亚大学建筑学院、宾夕法尼亚大学设计学院、麻省理工学院媒体实验室、哈佛大学设计学院、唐克扬主编、苏杭译。
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