经济思维逻辑

出版时间：2011-9  出版社：清华大学出版社  作者：刘明明  页数：374  字数：578000  
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内容概要

　　《经济思维逻辑(第2版)》从经济思维对逻辑原理、方法和技巧的实际需要出发，有选择地采用逻辑知识，并将其与逻辑思维技能训练充分结合。书中的逻辑思维能力训练旨在帮助读者提升：分析、理解的逻辑技能；言语交际（包括论辩）、论文写作的逻辑思维能力；信息搜索与预测、管理与决策的逻辑思维能力；快速抓住问题的关键和识别谬误的逻辑思维能力等。《经济思维逻辑(第2版)》吸收西方论证逻辑、批判性思维的研究成果，注重培养评价论证、建构合理论证和评价行动方案的逻辑思维能力。
　　本次修订，在逻辑应用方面有新的探索，采用了很多新的富有启发性的现实素材。根据读者要求，进一步加大逻辑思维技能训练，并增加中国古代逻辑中的正名论、推类论等内容。这也是对逻辑应用的丰富和创新。
　　书中案例丰富，可读性强，适合高等院校财经类各专业的学生，经济、管理人员或研究人员，逻辑学专业教师、学生，以及MBA、MPA、MPAcc、GCT和公务员考试的广大报考人员阅读。

书籍目录

第一章 语词意义及其应用
第一节 语词意义
第二节 语词意义与言语技巧
第三节 概念明确性原则对概念应用的制约
第四节 定义的应用
第五节 概念限制法和概念概括法及归类法的应用
第二章 预设与非陈述句逻辑的应用
第一节 语句与命题
第二节 预设的应用
第三节 语义蕴涵命题的应用
第四节 非陈述句逻辑的应用
第三章 命题的应用
第一节 直言命题的应用
第二节 关系命题的应用
第三节 模态命题的应用
第四节 规范命题的应用
第五节 复合命题的应用
第四章 简单命题推理的应用
第一节 推理概述
第二节 对当关系的应用
第三节 直言推理的应用
第四节 三段论的应用
第五节 关系推理的应用
第五章 复合命题推理的应用
第一节 联言推理的应用
第二节 选言推理的应用
第三节 假言推理的应用
第四节 负命题推理的应用
第五节 复杂推理的应用
第六章 归纳推理的应用
第一节 什么是归纳推理
第二节 归纳推理、演绎推理在经济研究中的应用
第三节 完全归纳推理与不完全归纳推理的应用
第四节 统计推理与精确数字迷雾
第七章 因果分析法与类比法的应用
第一节 因果分析法
第二节 类比法
第八章 逻辑基本规律的应用
第一节 同一律的应用
第二节 矛盾律的应用
第三节 排中律的应用
第四节 充足理由律的应用
第九章 中国古代逻辑的应用
第一节 中国古代逻辑简述
第二节 “正名”逻辑的应用
第三节 推类方法的应用
第十章 论证
第一节 什么是论证
第二节 论证的四个预设
第三节 论证的种类及方法
第四节 论证的逻辑原则与逻辑规则
第五节 论据的种类及使用
第六节 标题与篇章结构的逻辑问题
第七节 论证的语言问题
第八节 反驳的技巧
第九节 论证中常见的逻辑谬误
第十一章 逻辑与论辩
第一节 论辩简史
第二节 论辩解说
第三节 论辩中的逻辑论证问题
第十二章 经济谈判的逻辑方略
第一节 经济谈判离不开逻辑
第二节 经济谈判的逻辑准备
第三节 经济谈判的逻辑策略
第四节 经济谈判的逻辑技巧
第十三章 经济决策的逻辑方略
第一节 决策的含义与分类
第二节 决策的逻辑规范性要求
第三节 经济信息搜索、整理和预测的逻辑方法
第四节 决策问题的发现与确认
第五节 确定决策目标的逻辑方略
第六节 决策方案拟制和论证的逻辑方略
第七节 决策方案优选与回溯分析的逻辑方略
参考文献

用户评论 (总计9条)

•   还好主要是写文章的逻辑
•   了解这方面的知识本书再好不过了 好
•   这是老公要买的，还没有拜读过。
•   送给朋友的生日礼物，很不错的
•   好书，很值得一看！慢慢细细品来
•   老师强烈推荐我们读一读这本书，看了之后，感觉挺不错的，很值
•   逻辑果然不是太好理解 我有很多 不太能理解 难道我的神经有问题？？
•   是本校老师出的书，考试需要啊
•   　　现代社会，每个社会成员都要对来自各方面的芜杂信息进行鉴别、选择，对政治、经济、文化等社会生活的诸多方面做出自己的分析、判断，并形成自己的见解和对策。这就要求人们不仅要有丰富的知识，更要有独立的分析、判断能力和高强的应对能力。而逻辑思维能力正是人们各种能力（如分析判断能力、质疑能力、推理论证能力和自主学习能力、实践能力、创新能力等）的基础和核心。联合国教科文组织曾邀请全球五百多位教育家列出自己心目中最重要的教育目标，“发展学生的逻辑思维能力”在十六项教育目标中位居第二。20世纪70年代，哈佛大学进行了一次教改，规定不论文科理科学生，都必须把培养逻辑思维能力放在首位。钱学森生前多次提问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。钱学森认为，中国没有一所大学是按照培养科技领军人才的模式举办的，而“这种模式就是逻辑思维和形象思维的训练并重实施的教育”。上海大学终身校长钱伟长说：“我鼓励学生刻苦学习，只有刻苦学习，坚持不懈，才能取得成绩。但是，更关键的是逻辑思维，有了这个习惯以后，就有一个很好的学习方法，它会带你走向无数个成功。”著名经济学家林毅夫在给北京大学元培班学生讲授经济学方法时强调：“元培班的导师要有个共识，就是元培班的同学要加强逻辑学的训练。……学社会科学的同学就一定要注意培养逻辑思维能力。” 由此可见，人们应重视逻辑思维能力的培养和提高。