后六奇迹

出版时间:2010-12  出版社:南京大学出版社  作者:赵国忠 编  页数:287  字数:268000  
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内容概要

《后六奇迹(常规+细节+过程=奇迹)》由赵国忠主编。初中阶段教育一直被认为是基础教育的“细腰”。如何让这个“细腰”强健起来、如何让初中学校特色起来,一直是广大校长亟待解决的问题。后六为我们办好初中提供了一个真实而生动的样本,同时也印证了“常规+细节+过程=奇迹”是中国初中学校特色发展的一条成功之路。如果我们每一位校长、每一位老师都能像胡建军和他的教师团队那样,怀揣一颗教育良心,脚踏实地,努力把每一件看似平凡、简单的事情做好,初中教育这个“细腰”可能就会像我们期待的那样自然强健起来,我们的初中学校会有更多的特色呈现。

作者简介

赵国忠,1971年生于南京,教育管理本科毕业,并获教育学学士学位,现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任,多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考,关注中国教育,注重基础教育研究,全心致力于中国名师研究和中国名校长研究,现主要负责中国教师书院工作。
先后策划、出版: ◎《中国著名教师的课堂细节》 ◎《中国著名教师的精彩课堂》 ◎《中国著名校长的管理奇迹》
◎《中国著名校长的管理细节》 ◎《外国著名学校的管理特色》 ◎《外国优秀教师最有效的建议》 ◎《外国优秀校长最有效的建议》
◎《最震撼心灵的教育》——感动中国的100个教师故事 ◎《校长最需要什么》——中外教育家给校长最有价值的建议
◎《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议 ◎《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。

书籍目录


开篇:在常规、过程、细节的背后
【常规篇】
常规一 课程必须开齐开足,力求上好
校长原音 胡建军这样说
特色再现 后六叙事
副强化
编者感悟 解读管理思想
观者视角 全方位评定
重视每一个教学机会——副科课
拓展启示 启示和借鉴
之一:“副科”在语文教学中的巧妙运用
之二:副科也能满堂彩
常规二 制度必须公正公平,追求真实
常规三 常规管理必须常抓不懈,始终如一
【细节篇】
【过程篇】
【精神引领篇】
参考文献

章节摘录

  在常规、过程、细节的背后  ——关于后六中学成功元素的探寻  文成尚荣  溧阳市后六中学十分注重学校管理,胡建军校长把管理的要诀概括为“把常规做好,把细节抓严,把过程抓实”。这是后六中学的经验,平实、质朴、好学、易行,看似简单,却是学校管理的秘诀,是他们走向成功的密码。后六中学以无可争辩的事实,宣告了一个素朴的哲理:创造性地实施常规管理可以成就一所学校。  的确,后六中学对常规管理有一种坚守。不过,他们又不是以往常规管理的简单重复,可贵之处在于:坚守中的深入与发展。一是他们对常规管理做了整体建构,在抓好常规的基础上突出了过程与细节,把常规、过程、细节作为管理的三个基本要素,并形成一个整体。二是他们突出了重点,把课程建设、课堂教学改革置于管理的核心地位,把管理的价值指向教学质量的提高。三是他们通过研究进行创造性实施。在后六中学,管理是一个规范执行的过程,更是创新的过程;常规管理不是简单地回归,而是创造性地发展。这些是他们的创新之处,显得尤为可贵。  不过,透过常规、过程、细节,我们还应有新发现和更深刻的思考。事实上,后六中学绝不是为抓常规而抓常规,在常规管理的背后还隐藏着重要的元素。这些元素是超越常规、过程与细节的,也许更有价值,更重要。

媒体关注与评论

  后六中学,几年前还是江苏溧阳辖内一所面临撤并的普通乡村初中。几年后,后六连续三年综合考评在全市名列前茅,让决策者们再也下不了撤并的决心。其实,后六的意义不仅是创造了又一个朴素的教育奇迹,更重要的是它破解了许多教育难题。  --原国家督学、江苏省教科所所长成尚荣  我去过很多学校,其中很多都是包装过的,我们学不来,有些真实情况也看不到。后六中学的经验主要是抓住常规和细节,很实在,也很有效。  --江苏省扬州市翠岗中学杜稼锋  办教育关键在于“软实力”。后六的奇迹,靠的是胡建军校长的精神引领。  --浙江省德清县禹越中学钟宁奎  后六中学非常重视精神引领,在条件、生源和师资不太好的情况下,调动教师的工作积极性,激发教师的团队精神,把教师的劲鼓起来,做出了令人叹服的成绩。其精细化管理的精神和经验是宝贵的,很多学校拿来就可以用。  --江苏省镇江市教育局任一鸣

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