0-3岁婴幼儿认知发展与教育

出版时间：2011-6  出版社：复旦大学  作者：王明晖  页数：133  

内容概要

　　0～3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生认知能力发展的最佳时期。3岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯等发展的基础，是今后学习求知的基础。《0-3岁婴幼儿认知发展与教育》由王明晖主编，以儿童认知发展理论为基本框架，借鉴国内外有关婴幼儿认知发展的研究成果，针对幼儿园、亲子园低龄段婴幼儿开展教育活动的自身规律和实际需要，较系统地阐述了0～3岁婴幼儿认知发展的相关理论和一般规律，并与教育活动紧密地结合起来，这是本书的特色之一。
　　本书可供幼师中专、高职高专早期教育专业师范生使用，也可作为计生系统开展人口素质指导师资培训和家庭、专业早教机构开展婴幼儿教育的基础性教材。

作者简介

　　王明晖：广东省幼儿园园长培训和师资培训中心副主任，广东江门幼儿师范高级讲师、副校长，特级教师，职教国家级名师，广东省幼儿师范专业指导委员会副理事长。从事幼儿师范教育20多年，同时深入幼儿园做了多项研究。曾主持全国“九五”规划课题广东省子课题“幼儿师范开设幼儿科学教育活动课程的研究”、教育部“十五”重点课题“学前儿童双语教育师资培训研究”广东省分课题研究、中国教育学会“十一五”规划课题“0～3岁早期教育师资培训研究”广东省分课题研究等，独立开展的研究有“幼儿园科学与数学课程的融合研究”、“探究性学习在幼儿园的应用研究”、“有效提升幼儿阅读质量的研究”、“幼儿园综合美术素质研究”等。近年来多次应邀到新加坡智源教育学院任教，作为国家讲师团成员赴菲律宾开展幼儿师资培训，参编教育部规划教材并主编多本教材，在国内学术刊物上发表论文20余篇。

书籍目录

第一章　0～3岁婴幼儿认知岌晨与教育概述
　第一节　认知与认知发展
　第二节　婴儿认知的研究方法
　第三节　0～3岁婴幼儿认知发展的概括性特征
　第四节　影响0～3岁婴幼儿认知发展的因素
　第五节　促进0～3岁婴幼儿认知学习的基本策略
第二章　0～3岁婴幼儿感知觉的发展与教育
　第一节　0～3岁婴幼儿感知觉发展概述
　第二节　促进婴幼儿感知觉发展的活动指导
第三章　0～3岁婴幼儿注意的发展与教育
　第一节　0～3岁婴幼儿注意发展概述
　第二节　0～3岁婴幼儿注意的发展
　第三节　促进0～3岁婴幼儿注意发展的活动指导
第四章　0～3岁婴幼儿记忆的发展与教育
　第一节　记忆概述
　第二节　0～3岁婴幼儿记忆的发展
　第三节　促进0～3岁婴幼儿记忆发展的活动指导
第五章　0～3岁婴幼儿想象的发展与教育
　第一节　0～3岁婴幼儿想象发展概述
　第二节　0～3岁婴幼儿想象的发展
　第三节　促进0～3岁婴幼儿想象发展的活动指导
第六章　0～3岁婴幼儿思维的发展与教育
　第一节　0～3岁婴幼儿思维发展概述
　第二节　0～3岁婴幼儿思维的发展
　第三节　促进0～3岁婴幼儿思维发展的活动指导

编辑推荐

《0～3岁婴幼儿认知发展与教育》由王明晖主编，是师资培训教材之一，重点阐述0～3岁婴幼儿认知发展的相关理论、认知发展的过程和特点，同时第一次尝试将教养教育活动与认知发展特点紧密结合起来，这是本书最大的特色之一。但是，关于0～3岁婴幼儿的心理研究仍然十分缺乏，而且散见于许多人类发展心理学或认知心理学之中，观点和数据材料又且存在分歧，特别是关于0～3岁婴幼儿的教养教育问题，大多是一些早教机构的经验，各家之言，难以为据。因此，开展此类研究之难当可想象。但不管怎样，编者们还是拿出了本稿，今后还需不断充实和完善。

用户评论 (总计7条)

•   可以了解0-3岁孩子的认知发展，有很多的教育意义
•   书很好，很实用！既有理论，又有实践指导！
•   很喜欢这本书，晚上睡前都会看看的，对这个年龄段的孩子会有帮助哦！
•   挺好的 适合妈妈读一读
•   值得学习一下，能学到不少东西。
•   指导性不强，家用不合适
•   纸质很好，看的很舒服