亲子书房

出版时间：2006-8  出版社：科学技术文献出版社  作者：谭地洲  页数：222  

内容概要

　　很多父母羡慕丁俊晖的一杆横扫全世界，羡慕超级女生的一夜成名，羡慕刘翔创造的神话……但是，如果没有发现他们有非凡潜在素质的父母、老师和教练，这一切恐怕只能是永远的梦想。创造适合孩子的阅读方法，这是《亲子系列：亲子书房》追求的境界之一。通过与孩子一起阅读，观察孩子的潜质，抓住培养的最佳时期。

书籍目录

启动篇 让宝宝和书做朋友一 现在的孩子很孤独孩子找不到“共同语言”让孩子不再“默默无闻”什么时候开始读书二 让孩子把书当玩具玩具的重要作用书也可以当玩具与宝宝一起玩书三 孩子在故事中入睡睡前阅读，美梦的前奏让睡前阅读更有效第一篇 陪孩子一起读书一 亲子共读，亲情纽带健康发展亲子关系亲子共读，父母也受益将爱注人共读的过程中二 亲子其读，重在互动请你“返老还童”共读是对等的享受三 亲子共读，快乐为本孩子对快乐的需要在快乐中阅读让孩子的兴趣更持久四 亲子共读的误区阅读就是“看”书小宝宝不会“阅读”亲子共读=识字亲子共读=讲故事讲故事一定要口语化亲子共读要立竿见影第二篇 如何为孩子选书一 0岁宝宝的读物0岁宝宝的发育与阅读0岁宝宝读物的特点0岁宝宝读物的类型我的选书经验二 1岁宝宝的读物1岁宝宝的发育与阅读1岁宝宝读物的特点1岁宝宝读物的类型我的选书经验三 2岁宝宝的读物2岁宝宝的发育与阅读2岁宝宝读物的特点2岁宝宝读物的类型我的选书经验四 3～6岁宝宝的读物3～6岁宝宝的发育与阅读3～6岁宝宝读物的特点我的选书经验第三篇 与0岁孩子共读一 给0岁宝宝看挂图“阅读”人物挂图“阅读”形状挂图“阅读”实物挂图二 给O岁宝宝读儿歌为儿歌或童谣配乐阅读时加入动作表演儿歌童谣情景阅读三 教0岁宝宝识字让宝宝注意文字创设识字环境四 给0岁宝宝讲故事配乐故事认知故事语言故事第四篇 与1岁孩子共读一 教1岁宝宝识色辨形认识颜色认识形状二 教1岁宝宝背儿歇看图读儿歌、童谣听录音学儿歌、童谣三 让1岁宝宝学画画以语言引导孩子画画在游戏中学画画四 教1岁宝宝说短语在生活中学短语在故事中学短语五 给1岁宝宝讲故事边看图边讲故事边听故事边表演第五篇 与2岁孩子共读一 打下数学基础与数字交朋友学习数字儿歌培养数学思维二 培养语言天赋学习汉语句子开发第二语言学习英语儿歌三 理解故事内容读故事答问题学习日常用语第六篇 与3—6岁孩子共读一 学会欣赏“美”描绘儿歌中的美景似懂非懂读诗歌图画帮助理解诗歌二 提高语言能力读图画，学说话读图画，编儿歌看图画，编故事读故事，改故事学外语，教会话三 培养计算能力与宝宝分解数字看图画，学数学

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　　很多父母羡慕丁俊晖的一杆横扫全世界，羡慕超级女生的一夜成名，羡慕刘翔创造的神话……但是，如果没有发现他们有非凡潜在素质的父母、老师和教练，这一切恐怕只能是永远的梦想。创造适合孩子的阅读方法，这是本书追求的境界之一。通过与孩子一起阅读，观察孩子的潜质，抓住培养的最佳时期。　　阅读完本书，拿起纸和笔，为孩子和自己制定一个科学而合理的阅读计划吧！