父母培养孩子的60个好习惯

出版时间:2009-5  出版社:张春 地震出版社 (2009-05出版)  作者:张春  页数:277  

前言

说起孩子们的“习惯”,谁都能聊上几句。正因为它属于“老生常谈”的话题,人们反而愈加熟视无睹,甚至要弃之如敝屣了。俗话说,习惯成自然。习惯是由行为的积累而定型的,它决定人的性格,进而成为决定人生的重要因素。所以说,好习惯可以把人引向光明的前途,坏习惯则可以将人领向黑暗的深渊。因此,对于孩子身上的坏习惯,我们一定要及时纠正,才能使孩子步向光明。因为,处于成长期的孩子是最善于模仿的,父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式,以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。做父母的,应当注意自己日常的每一句话,每一个行动。父母勤劳俭朴,家务事安排得井井有条,孩子也会勤于家务,一丝不苟。相反,如果家长平时马马虎虎、乱放东西、家里乱七八糟,孩子在这种环境下长大决不会养成好习惯。比如,现实生活中有很多孩子根本不重视好习惯的培养,整天只知道一味追求物质享受,还在学生时代,就学会抽烟、喝酒,赌钱,欺骗家长.不好好地学习,与社会上一些不三不四的人鬼混。面对孩子的种种不良习惯,家长首先应该弄清楚形成这些坏习惯的原因,然后对症下药,采取不同的方法对待,这样才能彻底地改正孩子的毛病。孔子曾说过:少成若天性,习惯如自然。可见,教育孩子就应该从小时候开始。因为孩子所有的习惯都是由大人培养出来的,许多不良习惯如果从一开始就不允许,那么孩子就会习以为常,不觉得痛苦。

内容概要

  习惯,伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。好习惯是人生最大的财富,好习惯要从小培养,从家庭教育入手。  《父母培养孩子的60个好习惯》涵盖了孩子学习、交往、生活、言行等各个方面的习惯培养,选编的事例都是从现实生活中提取的,提出的解决方案均具有很强的操作性。   无数的经验告诉我们,要孩子成功,从培养孩子的好习惯开始!当一个孩子跟好习惯交上了好朋友,就容易走上成功之路。   训子千遍,不如培养一个好习惯。儿童教育最重要的就是培养良好的习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。成功与失败的最大分野,来自不同的习惯。   习惯的养成往往是从“第一次”开始的,父母作为孩子的第一任老师,应重视并抓住每一个“第一次”的教育时机,这是养成良好习惯的开端。   《父母培养孩子的60个好习惯》从孩子的生活和学习入手,将各种好习惯或需要改正的坏习惯一一呈现在家长面前,既有名人家教和天才少年的成功案例,也有丰富的生活故事和实用的指导方法,是一本很实用的教子书。

书籍目录

第一章 独立自主的习惯——品味人生的乐趣习惯1:让孩子学会独立思考/003习惯2:学会对孩子“放手”/006习惯3:自己的路自己走/09习惯4:对自己充满信心/012习惯5:好习惯可以造就好孩子/015本章测试:你的孩子是一个独立自主的人吗/018第二章 勇于承担责任的习惯——健全人格的基础习惯6:从小培养孩子的责任感/021习惯7:时刻拥有责任心/024习惯8:勇敢地面对艰难险阻/027习惯9:把诚实当作一种力量/030习惯10:教育孩子说真话/033本章测试:你的孩子有责任心吗/036第三章 节俭理财的习惯——美好生活的开始习惯11:让孩子形成正确的金钱意识/039习惯Ⅱ2:多让孩子尝尝“苦”头/042习惯13:从小培养孩子的节俭习惯/045习惯14:让孩子学会正确理财/048习惯15:培养孩子理智消费的好习惯/050习惯16:把钱花在刀刃上/053习惯17:对自己的花销负责/057本章测试:你的孩子懂得节俭吗/060第四章 做人做事的习惯——获得成功的条件习惯18:懂得自我反省/065习惯19:不可妄自菲薄/068习惯20:设立明确的目标/0)7l习惯21:做事要有明确的计划/075习惯22:说到不如做到/078习惯23:避免拖延成习/081习惯24:做事不要半途而废/084习惯25:爱拼才会赢/088本章测试:你的孩子会做人做事吗/091第五章 团结合作的习惯——增强力量的捷径习惯26:与人交往要守信/095习惯27:学会与他人合作/098习惯28:宽容是自我挑战/101习惯29:学会谦虚礼让/105习惯30:多理解一下他人/109习惯31:帮助别人就是帮助自己/111习惯32:合作是为了更好地竞争几14习惯33:从犹太人身上学习团结精神/117习惯34:在家庭中培养孩子的团队精神/120习惯35:真诚地赞美别人/123本章测试:你的孩子懂得团结合作吗/126第六章 主动学习的习惯——成就孩子的未来第七章 文明礼貌的习惯——融入群体的资本第八章 保持快乐的习惯——开启幸福的源泉第九章 播种爱心的习惯——点燃生命的火种

章节摘录

第一,为孩子创造一个思考的氛围。这对孩子形成独特的个性,表现有创新意识的思维、举动很重要。父母不能因为孩子太小、需要成人照顾而把他看成是成人的附属品,要受成人支配。孩子也是一个完整、独立的个体,应该允许他有自己的世界、自己的空间。比如:允许孩子有稀奇古怪的想法存在,给孩子一块由他自主“摆摊”的地盘,接受孩子对成人的合理建议,相信孩子们的每一次保证等。父母不妨与孩子一起逛博物馆、动物园、科技馆,和孩子一起阅读或看电视,然后问孩子看到了什么,听到了什么。只有保持家庭成员之间的和睦相处,平等生活,遇事互相探讨,共同商量,让孩子在乎等的气氛中长大,没有拘束和压力,才能有开放的思维、愉悦的心境,才会不时闪烁出创造的思维之光。有句话说:“什么样的父母,教育出什么样的子女”,因此,在父母努力启发孩子创造力时,不要忘了同时培养自己的创造力,使父母成为能欣赏创造力,并能与孩子的创造力互动的主力。父母不应该在孩子与孩子间制造竞争压力,也不必为了培育创造力将家庭生活弄得紧张、沉重,更不必一改常态,变成严肃又过分认真的父母。真正成功的创造力培养者,是能与孩子一起学习、一起成长,像个挚友般地倾听孩子的心声,了解孩子的举止,知道何时给他掌声,何时扶持他一把的人。他们是从来不嘲笑,从来不气馁,没有命令、没有压抑的人。第二,让孩子学会思考。父母在与孩子相处或交谈中,要经常以商量的口吻,进行讨论式的协商,留给孩子自己思考的余地,要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问,如:“这两者有什么关系?”“你觉得怎么做会更好?”“你的想法有什么根据?”等问题,以引起孩子的思考。对于已上学的孩子,可采用启发式,诱导孩子逐步展开思考。当孩子在想问题时,父母不要太心急,应该留给孩子足够的思考时间,尤其不要轻易把答案告诉他们。孩子答错了,可用提高性的问题帮助他们思考,启发他们自己去发现和纠正错误。

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《父母培养孩子的60个好习惯》由地震出版社出版。

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