智文星空.第3辑

出版时间：2006-1  出版社：朝华出版社  作者：孙彬、方明  页数：256  字数：2350000  

内容概要

　　基础教育语文阅读研究发展中心在教育部直接领导下，对立项研究的课题“中学生阅读技能(能力)与综合素质教育的统合研究”的科研成果进行转化，组织编写了这套《阅读版语文》系列丛书。
　　《阅读版语文》系列丛书旨在为更好地服务于中学的语文教学与测试，以及更好地服务于中学生综合素质教育。她是一套科学的、系统的、严谨的、权威的“新型语文综合素质教育选修辅助教材”。作为中学语文教学实验推广辅助教材，与各学区的现行中学教学使用的语文主体教材同步使用；作为与语文教学必修课程和选修课程的配套辅助教材使用。
　　《阅读版语文》系列丛书在教育部相关课题的多年研究成果的基础上，历时三年，在教育部学科专家组多位专家的带领下，与全国各地近三百位一线特级、高级教师反复论证、共同编写，并在北京、江苏、山东、湖北、安徽等省市实验教学使用区域的几万师生中实验使用。在实验使用中取得了广泛的好评和较高的教学实效，并且根据反馈的积极建议进行了完善与修改。
　　《阅读版语文》系列丛书的编写宗旨
　　一、《阅读版语文》系列丛书的编写，以教育部最新制定的《课程标准》和《教学大纲》对现阶段中学生语文阅读的要求为核心；以服务于《课程标准》对中学语文教学与测试要求的“三个方面”——“知识和能力”、“
过程和方法”、“情感态度和价值观”为目标原则，注重学生对语文的应用、审美与探究能力的培养。
　　二、《阅读版语文》系列丛书的编写，同时注重对教学成果的测试(评价)。根据《新课程标准》对中学语文教学成果所要求的测试与评价能力，进行有针对性的培养，设置相应的测评，并借鉴中考和高考的最新模式，吸收命题专家的最新成果，与中考、高考同步接轨。
　　三、《阅读版语文》系列丛书的编写，旨在全面提高中学生的语文综合素质。学生通过使用《阅读版语文》，从“积累·整合、感受·鉴赏、思考
·领悟、应用·拓展、发现·创新”五个发展方面的习得过程来促进学生均衡而有个性地发展。积累·整合《阅读版语文》能够使学生在语文综合素质的积累过程中，注重自我梳理。让学生根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文综合知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。感受·鉴赏《阅读版语文》能够使学生通过阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，提高道德修养。思考·领悟《阅读版语文》能够使学生根据自己的学习目标，通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，逐步形成自己的思想、行为准则，养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。应用·拓展《阅读版语文》能够提高学生正确、熟练、有效地运用祖国语言文字的综合能力。使学生在应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要，在自己喜爱的领域有所发展。通过使用来提高学生跨领域学习能力，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。发现·创新《阅读版语文》注重培养学生注意观察语言、文学和中外文化现象的能力，学习从事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。使学生对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，追求思维的创新、表达的创新。

书籍目录

第一章　心灵的牧歌
　开心——家
　差 别
　掉在地上的冰淇淋
　心里有，是非自清晰
　晋平公罢乘金车
　廉颇拒友
　智者的低语
　谈独立思考
　指正法官
　保住嘴唇
　不经历风雨，怎能见彩虹
　心中有景
　睡 袍
　生命的反射
　—道门
　良知是真金，真诚换来通行证
　佛塔上的老鼠
　生命赛跑
　三个葬礼的故事
　用什么来填满心灵
　活着的每一天都是特别的日子
　海明威的六堂课
　蚱蜢和猫头鹰
　清醒的狮子
　厚积薄发
　两只老鼠
　旅人过河
　不要放弃高尚的人格
　生命的路
　焉知非福
　只金苹果
　好人不悔
　停 下
　幸福像一块砖
　盒 子
　怎样活着
　给自己留一个空间
　弄拙成巧
　块砖头
　无心栽花
　真实的建议
　扫帚把上的沉思
　君子之争
　快乐的分享
第二章　生命中不能承受之轻
　生命中不能承受之轻(节选)
　爱的力量
　星相家的悲剧
　长街短梦
　红尘清言
　伟大的人
　人生寓言
　重复的风景
　……
第三章　沧桑的白桦林
第四章　黎明的召唤
第五章　我们，我们！

用户评论 (总计1条)

•   精短的小文，富于人生哲理。