好妈妈胜过好老师

出版时间:2009-1-1  出版社:作家出版社  作者:尹建莉  页数:344  
Tag标签:无  

前言

序言一  《好妈妈胜过好老师》是一本难得一见的家教类原创作品,也是我社自《哈佛女孩刘亦婷》重点推出的素质教育图书,有着极好的市场潜力。  作者是任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉女士。她女儿跳过两次级,16岁参加高考,高于清华录取线22分,被内地和香港两所名校同时录取。尤其难能可贵的是,作者真正贯彻了素质教育,她的女儿不仅仅成绩好,能力强,在个性品格上有着超越年龄的成熟,被评为北京市三好学生。  作者在书中提出了很多让人耳目一新的教育原则:如在“不管是最好的管”一文中,作者提出:要尊重儿童,对孩子管制、指导或干涉太多,孩子的许多正常生长秩序被打乱了,孩子就会变得无所适从;在“像牛顿一样”一文中,作者提出家长要“一定要从内心认识到儿童成长需要‘试误’。孩子从生活中汲取的经验与教训,比你口头讲一百遍的道理都印象深刻”;在很多家长陪孩子写作业问题上,作者提出:“不陪才能养成好习惯”,用自己的经验告诉大家,陪孩子写作业常常造成孩子的依赖心理,结果适得其反;在我们惩罚不认真的孩子写作业的时候,作者给出了“惩罚你,不让你写作业”的新理念……很多人们已经习以为常的观念,经过作者的对比分析,我们才发现原来我们很多时候都做错了。  可以说,这本书可以引起一场家庭教育的革命,改变很多家庭教育的错误观念。有着极强的实用性,能很好地借鉴,是父母教育孩子的工具书。序言二  尤其难能可贵的是,在各种理论类家教类图书充斥市场的,本书作者以叙述的笔法、以充满爱心的语言改变了家教类书不好读、看不进去的印象,很多读者都反映看这本书的时候都是一口气读完的。当然,不仅仅是语言在吸引人,更重要的是对作者传达的教育理念的接受和佩服。  至于本书的实用性,这里引用两个读者感言最能说明问题:  作者的一位老同学看了作者的文章后也说:我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。  一位最先看完全书的读者:以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常是失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!

内容概要

本书是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,是教育专家尹建莉的教子手记,是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。
相比许多家教图书,这本书有以下特点:
第一 本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。
第二书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。
  第三 本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
点击免费阅读更多章节:好妈妈胜过好老师

作者简介

尹建莉,教育专家.教育学硕士,从教多年,现从事家庭教育研究及咨询工作。作者熟悉学校教育,对家庭教育有精深的研究,并且自己培养了一个优秀的女儿。作者的女儿品学兼优,曾跳级两次,2007年16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,被内地和香港两

书籍目录

序言 教育的美妙境界——有心而无痕
前言 走好这趟单程旅行
第一章 如何提高爱的质量
1.打针有些疼
2.不要捉弄孩子
3.给小板凳揉揉痛
4.每年都来的圣诞老人
5.长大要和马晓飞结婚
6.像牛顿一样
7.古诗滋养的孩子
第二章 把学习做成轻松的事
 1.让孩子识字不难
2.开“小卖部”
 3.被魔杖点中的孩子学习能力强
4.修得一支生花笔
5.“好阅读”与“坏阅读”
6.阅读需要诱惑
7.不看“有用”的书
8.学“语文”不是学“语文课本”
9.写作文的最大技巧
第三章 一生受用的品格教育
1.孩子是从哪里来的
2.孩子天生不会说谎
3.可不可以批评老师
4.遇到一个“坏小子”
5.比黄金珍贵的四个字
6.“成人仪式”写给女儿的信
第四章 培养良好的学习习惯
 1.“不陪”才能培养好习惯
2.惩罚你,不让你写作业
3.替孩子写作业
4.不写“暴力作业”
5.学习不要“刻苦努力”
6.不考100分
7.考好了不奖励
第五章 做家长应有的智慧
1.自己不带孩子就是渎职
2.幸福的家就是五星级宾馆
3.只设“记功簿”不设“记过簿”
 4.“不管”是最好的“管”
 5.做“听话”的父母
 6.学会开“家长会”
 7.不做穿西装的野人
第六章 小事儿就是大事情
 1.女儿的“隐私”
2.如何让孩子爱吃饭
3.睡觉不怕吵学习不怕吵
4.不怕小动物
5.如何让孩子自觉地少看电视
6.小小独行侠
7.上海遇骗记
第七章 走出坑人的教育误区
 1.河流可以是粉色的
2.不上学前班
3.暴力作业就是“教育事故”
4.不是电脑游戏的错
5.“儿童多动症”是个谎言
参考文献
后记
内容索引

章节摘录

1 “不陪”才能培养好习惯家长陪孩子学习的时间越长,扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的,他最多表面上暂时屈从他,内心绝不会听他的话。所以说,陪孩子写作业,不是培养孩子的好习惯上,而是在瓦解好习惯,是对儿童自制力的日渐磨损。一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。陪孩子写作业,现在已成了许多家长的“功课”。孩子上小学后,整个家庭生活方式都会发生变化。孩子的生活中开始有了一种叫“作业”的东西,它仿佛是第一张多米诺骨牌,能带来此后一连串的变化——作业事关孩子的学习成绩,成绩事关未来的升学,升学又决定了事业前途……每个对孩子负责的家长,怎么能不在意这件事呢。于是很多家长放弃自己的一些活动,天天陪着孩子写作业,他们希望以此培养出孩子爱学习,规规矩矩写作业的好习惯。家长们陪的方式略有不同,有的是在孩子写作业时搬个凳子坐在旁边盯着,非常形象地 “陪”;有的是不时地过来,先了解一下要写什么,再不时地过来看看写得怎样,最后还要细心地检查。无论何种陪法,都是在孩子的学习上家长全程参与,从头关照到尾。孩子需要“陪”吗?我认为不需要。圆圆刚上学时,学校给新生家长开会,提出家长应该经常陪着孩子做功课,每天检查孩子的作业等要求。但我们没那样做。我们只是在最初几天,当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时,在旁边给予她一些指导和提醒,让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这个时间只有一周,后来就没再管她——既不陪写,也不刻意检查她的作业,最多是提醒她一句:该写作业了。这不是家长不作为,而是意在培养她自己形成良好的写作业习惯。刚上学的一段时间里,圆圆对写作业感到很新鲜,回家第一件事就是要写作业,那神情就像对待刚买回来的一个洋娃娃似的。时间稍长,她就失去新鲜感了。回家就先吃东西、玩耍、看电视,一直磨蹭着不去写作业。当我们发现已经有好几天,圆圆都是需要我们提醒才去做作业时,就决定以后连提醒这句话也省了。我和她爸爸达成默契,我们装作完全忘掉写作业这回事,只忙活自己的事情,每天任凭她玩够了再去写作业。很快,她就把自己搞乱了。有一天回家后,她一直没写作业。先看动画片,饭后玩了一会儿玩具,然后又看书,又看会儿电视。到了已洗脸刷牙,躺床上要睡觉时,才想起今天忘了写作业,急得哭起来。我和她爸爸其实早就着急了,但我们一直装着没注意她的作业问题。这时我们才做出和她一样着急的神情,说:是吗,你今天没写作业啊?我们说这话时,只是表示了微微的惊讶,没有一点责怪的意思——这个时候千万不要责怪啊,她哭,就说明她已经知道自己把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么能忘记写作业呢,现在着急了吧!”孩子就能从中听出“你真不像话”、 “活该”的意味,她就会忘记自责,开始对抗家长的批评。我们亲亲她的小脸蛋,语气平和而友好地对她说,宝贝不要哭了,谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。听我们这样说,圆圆停止了哭泣。父母这样理解她,可能给了她很大安慰,她情绪平静了不少。她爸爸心里早就着急了,这时不由自主地说,那就晚睡一会儿,赶快写吧。看得出圆圆当时已困了,她听爸爸这样说,有些不情愿,表现出发愁的样子。家长一着急就会替孩子做决定,这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想,排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中,为了形成儿童的自觉意识,也为了他更好地执行决定,应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定,如果它不是来自家长的指令,而是来自儿童自己的意愿,他会更愿意去执行。我赶快对圆圆说,你愿意今天写,就晚睡一会儿,今天去写;要是想明天早上写,妈妈就提前一小时过来叫你;如果早上也不想写,明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了,这一次就不写了。圆圆当时面临的不外乎这几种选择。她想了一下,知道最后一种选择不合适,立即否定了。我敢肯定刚上小学的孩子,如果他以前不曾遭遇学前班或幼儿园布置作业的困惑,如果他的自尊心不曾受到损害,他是不会同意不写作业的。每个学龄儿童心中都有对作业的责任意识;还有自尊和对老师批评的惧怕,这些让他不会随便放弃作业。圆圆当时虽然想睡觉,但可能是她觉得不写完心里总有个事,不舒服,就说要现在写。我们说好,那就现在写吧。她无可奈何地下床,从书包中掏出书本,说不想在自己的小屋写,要到客厅写,可能是觉得小屋容易勾起睡觉的愿望吧。我和她爸爸再也没说什么,只给她找个小凳,让她到茶几上写,我们就各自干各自的事去了。过了一小会儿我们也该睡了,洗漱完后,我过来看了一下圆圆。她刚刚写完语文和英语,数学还没写。我说:妈妈爸爸去睡觉了,你写完了自己回房间睡觉吧。平时她睡得早,都是我们送她进房间。这时,她抬起头,有些嫉妒地说,为什么你们大人就没有作业,就是小孩有作业!我们被逗笑了,说我们其实也有作业,爸爸要画那么多图纸,妈妈要写那么多文章,这都是我们的作业,也必须要按时完成。并说我们可不愿意没作业,没作业就下岗了。写作业的道理小孩子自己其实也明白,就不用给她讲了。我们又亲亲她的小脸蛋,像平时一样愉快地跟她打过招呼,就回自己房间了,留下她一人在客厅写作业。我们假装关灯睡了,静静地听着她的动静。圆圆大约又写了十几分钟,自己收拾书包去睡了,我们才把悬着的心放下。第二天也没提这事,就当什么也没发生过。在这里我想提醒家长们,对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪,内心一定要坚定一个想法:它只是个“小事”,不是个“错事”,孩子的成长需要经历这些“小事”,它们甚至比做功课还重要。所以,只要鼓励孩子改正就可以了,不要责怪,也不要经常提起,不要让孩子有内疚感和负罪感,否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。接下来几天,圆圆回家早早就把作业写完了,我们心里很高兴,但没有很夸张地表扬她,只是淡淡地告诉她每天都这样做是个好习惯,应该保持,表情中流露出对她的满意。早早把作业写完带来的方便和愉快,她自己也能体会到,这个道理一点就透,即使对小孩子,也毋须多说。但她毕竟是孩子,时间稍长,就又开始在写作业方面有些懈怠。距第一次忘记写作业大约十天,圆圆又一次忘了写作业。本来那天准备睡觉的时间就比平时晚,她想起来作业忘了写,说今天的作业还留得多,得写好长时间,说着又愁得要哭。我们还是采取和前一次大体相同的方法,宽慰过她,就把她一人留在书桌前,我们去睡了。可能很多家长遇到这种情况会不忍心,觉得自己陪在孩子身边,孩子会有安慰,会写得更快更好。但那样会有几个坏处,一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦,博得家长同情,这既影响他写作业的专心,又影响速度;二是家长陪写,会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事,是他和家长共同的事,时间长了,会在心理上对家长形成绑架,养成依赖心,这特别不利于他自我责任意识的形成;三是家长坐在旁边多半会忍不住唠叨一句,不论是略有不满地说“赶紧写吧,谁让你又忘了呢”,还是善意地提醒“以后回家好好记着写作业,不要再忘了”,或者是看孩子开始磨洋工,忍不住督促 “快点写,你看都几点了”。所有这些话对当时的孩子来说都没有意义,还弄得孩子烦。所以即使你有时间,也不要陪他,即使你当时还不想睡觉,也要假装去睡,情绪上要和平时没有两样,千万不要指责孩子。有的家长可能会说,我可没有你那么好的脾气,我一看见孩子没写作业,火气就上来了。那么,我要说,如果家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考,不去理性地处理,只是凭性情做事,一遇到问题就着急,一着急就发脾气,这只能说明你是个任性的家长。一个任性的家长,怎么可能不培养出一个任性的孩子呢? 那天圆圆确实写得比较晚了,我们一直竖起耳朵听她的动静,到她睡觉时都快十二点了。很心疼她睡这么晚,明天还得早起。但这也是她成长中应该体验的“功课”,她从中一定能学到东西。我们并不觉得她忘了写作业是件坏事,倒觉得它是个教育契机,可以促成圆圆自觉意识的养成和学习习惯的培养。确实,在我们的印象中,圆圆自那以后,再没发生过临睡觉时才想起写作业的事。她很快就学会了安排,有时在学校就能抓紧时间完成不少作业,回家也一般写得很快。家长应该记住这一条:在培养习惯的过程中,如果总是制造孩子的主动性和成就感,他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感,他就会在这方面形成坏习惯。孩子毕竟只是孩子,什么事情没做好,只让他感受因此带来的不便,就已经够了。孩子每有一种失误,感受到失误带来的不便或损失,才会产生相应的调整需求,就像渴了自然想喝水一样。这种调整需求是每个正常孩子都会有的。家长不生气,不过分指导,孩子才能有机会主动调整。如果孩子一做错,家长就批评孩子一顿,要求他做出什么保证,或者由家长直接给出一个解决方案,那孩子就失去了主动调整的机会,这种调节能力也会慢慢丧失掉。可以说,致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”就是:命令、唠叨和指责。所以当家长责怪孩子某个习惯不好时,首先应该反思自己的教育方法。儿童所有顽固性的坏习惯,几乎都是小问题没得到合理的疏导解决,长期和家长或教师摩擦冲突形成的。陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。家长陪的目的是希望有两个提高——效率高、质量高。所以一看到孩子磨蹭或不认真,就会告诉他要应该抓紧时间,应该认真写。天天陪,这些话差不多就会天天说,因为孩子几乎不可能那么安安静静地长时间地坐着,大多数情况下也不会把作业写得那么完善。开始时孩子还会在意家长的话,时间长了也就不在意了,这惹得家长说话时就会有些不耐烦,孩子就在情绪上开始和家长对立,事情于是开始走向恶性循环。人的天性都是追求自由的,任何为儿童所热爱的事情,当它变成一项被监督完成的活计,让人感到不自由时,其中的兴趣就会荡然无存。家长陪着学习的时间越长,扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的,他最多表面上暂时屈从他,内心绝不会听他的话。所以说,陪孩子写作业,不是培养孩子的好习惯上,而是在瓦解好习惯,是对儿童自制力的日渐磨损。我们一定要理解什么叫好习惯。按时按点地坐在书桌前,并不等于有了按时按点学习的习惯。“习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作方面,习惯还指培养理智的和情感的倾向,以及增加动作的轻松、经济和效率。” “陪”所制造的习惯,只是肢体上的;“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间。“陪”与其说在帮助孩子,不如说是在给他制造麻烦。很多媒体、教师或“教育专家”都在建议家长应每天陪着孩子写作业,这种说法不知他们是怎么想出来的。一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。我见过许多看起来确实需要有人陪着学习的孩子,没人陪就一点都坐不住,甚至是孩子自己提出要求,希望家长陪着写作业——但这个事情不能孤立去看。需要家长陪着写作业,这绝不是孩子的天性需求,也不是一个正常要求,这只说明他已养成一个坏习惯。他学习成长中遇到的一系列的摩擦和挫折,已造成了他不会管理自己,造成他内心的无力感和无助感。他对自我管理极为不自信,只好求助于外部力量约束自己。事实上,他的内心是反抗这种“陪”的,所以即使有家长在身边,他也不可能真正把心思放到学习上。这种情况,家长可以陪孩子一段时间,但一定要想办法从中抽身。不抽身,孩子的独立性将总也不能生成,那么他会越来越苦恼,越来越不自觉,“陪”的效果也将越来越小。同时家长一定要反思自己在过去时间里对孩子的教育哪里出了错误,这种反思也将决定你如何抽身,决定你的帮助是否能对孩子有正面作用。抽身的原则:第一要有耐心,不要急于求成;第二要在整个过程中尽量制造孩子的愉悦感和成就感,哪怕他开始做得不好,也绝不要制造他的内疚感和失败感。你在抽身之前要让孩子学会自己站立,否则他只能再一次摔倒,且摔得更惨。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足,那么他就会以批判的态度看待自己。正是从这一点上,开始一个人的自我认识。没有自我认识,就既不可能有自我教育,也不可能有自我纪律。一个年纪幼小的人,不论他把“懒惰是不好的” 这句话记得多么牢,理解得多么清楚,但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己,那么他就永远不会成为一个意志坚强的人。  孩子的弱点如果总是通过大人的操纵去克服,那所谓“克服”就是不存在的虚幻,只能叫做屈服。屈服是不会成为孩子自我认可的一部分的,只要有机会,他就不再想屈服,就要从约束中挣脱出来。陪孩子写作业还有一个坏处是,有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦,就产生讨债心理,当孩子成绩不好或习惯不好时,就会说:我花那么多时间陪你培养习惯,你居然学成这样!这样的话更让孩子丧失自我管理的信心,同时也会产生负罪感,这对孩子的道德成长也没有好处。最后想说的是,对于“陪”与“不陪”不要理解得简单化和绝对化。这里主要强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其它的一些事情上的自觉、独立意识,防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。所以“陪”与“不陪”与其说是行为方式,不如说是一种教育理念,不能简单地从形式上界定。比如有的家长整天忙着喝酒打麻将,确实也没时间没心思陪孩子,孩子干什么他都不管,这样的“不陪”与我们这里说的“不陪”,则完全是两个概念。2 “不管”是最好的“管”一个被管制太多的孩子,他会逐渐从权威家长手下的“听差”,变成自身坏习惯的“奴隶”;他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱,是他没有能力摆脱。有一天,我的一个朋友约我聊天,她是带着一个问题来的,为她单位一个女同事。她的这位女同事也是她非常要好的一个朋友,在孩子的教育上出了问题,苦恼得要命。同时,我的朋友自己也经常有类似的烦恼,就想和我专门聊聊孩子的教育问题。我们的话题从她单位这位女同事开始。她的这位女同事毕业于一所名牌大学,工作出色,人也漂亮,为人处世都不错,是个近乎完美的女人,所以也是个理想主义者,在爱情上奉行宁缺毋滥,一直蹉跎到36岁才结婚。婚后有了个儿子,中年得子,爱得要命。这些年同学们的孩子已一个个上小学,甚至上中学了,大家聚在一起经常感叹孩子如何难教育。她当时在旁边听着觉得不相信,小孩子会那么难教育吗。当她的孩子还在襁褓中,她就给他读唐诗。她读了很多家教方面的书,知道早期启蒙特别重要。孩子刚学说话,她就天天用汉语、英语两种语言和他说话。她儿子确实也表现得聪明伶俐,上幼儿园后,有一家心理研究所来幼儿园采集数据,对孩子们进行了智商测验,结果当然是保密的。但后来园长悄悄告诉她,她儿子全园第一名。她觉得自己是个成功的家长,相信自己倾尽全力,一定会教育出一个出色的孩子,甚至是个神童。她把所有的心思都投入到孩子的教育中,大到说话如何发音标准,小到如何抓筷子如何玩耍,都进行着认真的指导,只要孩子哪些地方做得不好,就立即指出来,并告诉孩子应该如何如何做。如果孩子的一个缺点重复犯了三次,就要受到批评,三次以上,就每犯一次打一下孩子手背。孩子每天手背挨打的事总会有,比如打翻饭碗,牛奶没喝完就玩去了,见了阿姨没问好,昨天学的单词今天有一半没记住等等。她说,我打他手背一下又不痛,只是希望通过这样的严格让孩子长记性,她自信在这样的要求下孩子会越来越完善。我的朋友说,她去过几次这位女同事的家,发现同事对孩子那真是叫用心。虽然人在和你说话,但感觉她的心总是在孩子身上放着,不时地告诉孩子一句什么,比如“到写作业时间了”,“手上的水没擦干净,再去擦一下”,“别穿那双鞋,这双和你的衣服搭配好看”。朋友感叹说,当妈的都做到这个程度了,可不知为什么她的孩子越来越差。刚上小学时,是班里前三名的学生,到小学六年级毕业时,成了倒数第三名。现在这个孩子已上初中,各方面仍然毫无起色,即使是从小就学习着的英语,成绩也总是很低,总之根本没有一点高智商的痕迹。而且性格特别内向,既不听话,又显得很窝囊。他妈妈实在想不明白,自己呕心沥血地教育他,怎么就成了现在这个样子,她觉得这是命运在捉弄她。朋友问我:你说这问题出在哪儿,这孩子到底怎么了?我想想说:问题还是出在妈妈身上。改善的方法很简单,但我怀疑,正因为简单,这位妈妈恐怕难以做到,或者说她根本就不愿意去做。在朋友疑惑的目光中我告诉她,这位好强的妈妈,她的问题就是对孩子管得太细太严。治疗的方法当然是反面,就是“不管”。“不管?”朋友睁大眼睛。我说,可能我们经常会发现这样一种情况:对孩子管得特别细特别严的家长,大都是在工作、生活等方面很用心的人,成功动机在他们的生命中始终比较强,他们的自我管理往往做得很好,在工作或事业上属于那种放哪儿都会干好,都会取得一定成就的人。同样,在孩子的教育上,他们成功心更切,也很自信,把对自己的管理,都拿来套用到孩子身上。可是,他们基本上都失望了。朋友点头说,对对对,是这样,可这是为什么呢?我说,这里面有一个问题,儿童不是一块石头,成人刻刀所到之处留下的,并不完全是雕刻者单方面的想法。假如一定要把父母比喻为一个雕刻师,那教育这种雕刻所留下的痕迹则是雕刻与被雕刻双方互动形成的。作为雕刻者的父母如果看不到这种互动性,漠视儿童的感觉,以为在受教育方面,儿童就是块没有弹性的石头,刻什么样长什么样,那么一块璞玉在他手中也会变成一块顽石,或一堆碎料——看不到这种互动性,就谈不上尊重儿童。不尊重儿童最典型的一个表现就是对孩子管制太多,也就是指导或干涉太多,孩子的许多正常生长秩序被打乱了。朋友若有所思地点点头。我接着说,从你的陈述中我可以感觉到,这位家长确实很用心,但实际上她的行为里教育要素很少,更多地是“指令”和“监视”。指令和监视是教育吗?不是!教育如果这么简单,每个家长都可称心如愿,世界上就不会再有恨铁不成钢的悲叹了。指令和监视的主要成分就是管制。现在家家基本上只有一个孩子,家长们有的是时间和精力去管理孩子。而且人们越来越认识到儿童教育的差异主要体现在家庭教育中,所以每个做父母的在开始时都铆足了劲,要把自己的孩子教育好。但儿童教育是件最重艺术,不重辛苦的事。只有那些注重教育艺术的人才会把孩子教育好。瞎用功,乱用力,只会把事越做越坏——这可以解释你这位同事的孩子为什么会每况愈下。我接着分析这位妈妈,她在孩子面前其实一直扮演着一个权威的角色,因为只有权威才有资格对别人进行不间断的指令和监视。而就人的天性来说,没有人喜欢自己眼前整天矗立一个权威。所有对权威的服从都伴随着压抑和不快,都会形成内心的冲突——孩子当然不会对这个问题有这么清楚的认识,他只是经常感到不舒服,觉得做什么事都不自由,常不能令大人满意,这让他感觉很烦。于是他慢慢变得不听话,没有自控力,不自信,笨拙而苦闷。所以,家长一定要对“过犹不及”这回事有所警觉,不要在孩子面前充当权威(尽管是以温和的爱的形式出现)。一个被管制太多的孩子,他会逐渐从权威家长手下的“听差”,变成自身坏习惯的“奴隶”;他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱,是他没有能力摆脱。我们成人不也经常有这种感觉吗。朋友说,是啊,经你这样一分析,觉得真是这么回事。看来以后要少管孩子。我点头说是这样,所以,我们可以把上面的想法总结为一句话:“不管”是最好的“管”。朋友笑起来,说这句话总结得太好了,并说自己在教育孩子中要记住这句话,也要告诉她的那位同事记住这一点。我说,你可以对你的同事讲讲这句话,但不要期待她一定能接受。我对不少家长讲过,不知为什么,一些家长一听“不管”这个词就反感。看朋友有些惊讶,我对她讲了下面一件事。前几天遇到一位父亲训儿子说,我小时候家里孩子多,你爷爷奶奶忙,谁管我啊,我能走到今天,不就是靠自觉吗。我和你妈妈对你多关心,每天花那么多时间陪你学习,你却一点不懂得努力,你怎么就那么不自觉呢?因为我和这位父亲很熟,就直率地对他说:你这是说对了,就是因为你小时候没人管,才学会了自觉;你儿子不自觉,恰是因为他太“有人管”了。该他自己想的,父母都替他想到了;该他自己感受的,父母都去给他提醒了,他干吗还要自己去留这个神呢,他哪里有机会学习自我管理呢?这位父亲对我的话很不满意,他反驳说,“照你这样说,不去管孩子,倒是可以做好家长,我们这么用心却错了?!”他因为这事,好长时间表现出不爱搭理我。这位父亲的反应并不意外。我遇到不少对孩子管制太多的家长,总想说服他们给孩子一些自由的空间和时间,给孩子一些犯错误的机会,就提议让他们以后少管孩子——这是改变问题的必经之路。但我的提议多半会遭到家长类似的质问。在他们看来,让家长“不管”孩子,就如同让他们放弃孩子的抚养权一样刺耳和反感。事实是他们根本不想去理解我这里所说的“不管”——它不是削弱家长的责任,而是一个解决问题的方式,是需要家长内心树立起的一种尊重孩子的思维方式。朋友点点头,家长总要求孩子改正这个那个缺点;但对于别人给他指出的缺点,却并不愿意接受,从内心都不肯承认自己有这个缺点。我也点点头,这就是为什么给家长做工作特别难,也是许多孩子身上的问题难以解决的根本原因。我们沉默了片刻,朋友说,你说的这些我全都理解了。不过,我有个具体问题。假如孩子马上要考试了,比如马上要中考或高考,他还不学习,或者钢琴马上要考级了,他不好好练琴,那家长该怎么办,难道也不要说吗? 我说,对一个孩子来说,马上要有重要的考试,却还不去认真学习,这确实是个比较严重的问题。但这“不自觉”只是表象,这背后反映的是一系列问题,比如理性不足、厌倦感、自制力差、价值观不成熟、缺少自尊、自卑等。说实在的,这一系列的问题和家长一直以来不合适的管理方式一定有因果关系。如果家长想管,就一定要改变一下方法,用以前的方法肯定是行不通,因为他目前的状态就是长期以来你所实施的“管”的一个结果。至于用什么方法管,我无法给出一个立竿见影的方法,只能说要根据每个孩子的具体情况,小病小治,大病大治,孩子的问题越严重,家长越要根本性地改变教育方法,越要拿出足够的耐心,想办法培养孩子的自觉意识。关于这一点,还是从我自己的经验上来谈一下吧。也许能给家长们一些启示。我女儿圆圆上高一时,圣诞节我们送了她一个便携式CD机,本意是让她学习得累了听听音乐。但她经常一边做作业一边听歌,还隔三差五地去买光盘,对当时的流行歌手、歌曲了如指掌。以我们自己的学习经验来判断,这样学习肯定要分心。如果是在小学,她这样我们也不着急。可现在是高中,时间这样珍贵,竞争这样激烈,你要稍懈怠一点,别人就会赶上来。我和她爸爸有些着急,就提醒她学习时最好不要听音乐,给她讲道理说,高中的作业和小学的不一样,不是为了完成,而是为了在写的过程中思考和理解。第一次说时,她只说她知道了,并说她自己觉得不影响学习。过了几天,我们看她还是天天戴着耳机写作业,有些忍不住了,就又说她。这次她有些不耐烦了,怪我们唠叨,说她自己知道怎样才好,告诉我们不要管她。接下来好长时间,我们嘴上虽然不说,但心里总是很着急的。不光是听耳机的事,主要是她表现出来的整个学习态度的松懈让我们有些着急。这种时候,我们也很多次产生去“管”的冲动,但最终还是忍住了。我和她爸爸商量后决定,这件事不再去管她,随她去吧。我们这样考虑:也许她只是新鲜,且现在学习还不够紧张,到高二、高三时学习更紧张了,新鲜劲同时也过了,她自然会紧张起来。也许是她心理上有压力,用这种方式释放,她现在表现出的松懈是她进行自我调整必须经历的一种状态。也许她只是迷恋音乐,很多人在青少年时期都会在某一阶段对某个事情产生深刻的迷恋,生硬打断了并不好——在这一切“也许”之上,我们有一份明智:人的学习行为是由两套系统合成的,一套是躯体的,一套是心理的。用强迫的方法可以让一个孩子坐到书桌前,眼睛放到书本上,手里拿上笔——即使他的躯体都到位了,但没有人能让他的心思也到位。如果不是出于自觉自愿,纵然我们让圆圆收起CD机,她也不会因此更专心学习,相反,心可能会离学习更远。既然圆圆说不影响学习,并说她自己知道怎样才好,我们就要相信她的话。所以,我和她爸爸互相提醒,管住自己嘴,不再去说这件事。在这个过程中我们体会到,“不说”是件比“说” 更难做到的事。孩子的行为每天都在对你的心理形成挑战,这实在需要家长用足够的理智和耐心去消解这件事。当然,时间长了,我们就真正地不在意,真的忘记去管她了。没注意圆圆从什么时间开始,学习时不再听音乐了,直到有一天我发现她书架上的CD机落了很多灰尘。她考上大学后我问起过这件事。圆圆说一边听音乐一边写作业确实是会分心,这一点实际上她心里一直知道,但开始时就是想听,约束不住自己。到高三时那么紧张,自己从内心就不愿有什么事情打扰学习,写作业时当然就不会再听了。看来孩子心里对什么事情都是有数的,她只要有一颗上进心,有对自己负责的态度,一定会进行自我调整。

后记

一位经常向我索取新作的家长,她在这本书还没出版时,就读完了这里所有的文章。她说:“之前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常是失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会。有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做。我的孩子现在已上初中了,只恨没早些时候读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!”我写得不算太慢,花了近一年的时间写下这二十几万字,但我确实是准备了很长时问,至少有十几年,从工作到研究,再到亲自把孩子一天天带大。我知道,许多家长是非常渴望学习的。这些年来市场上一直不缺少家庭教育方面的图书,这也说明了人们在这方面的需求。我本人自从有了孩子,也读了不少谈家庭教育的书。有专家写的,有成功家长写的,也有翻译和“编”出来的。这些书,有的让人受益匪浅,大多数令人失望,更有一些粗制滥造的东西,读了让人生气。每次站在书店里,看着那么多令人眼花缭乱、头晕目眩的谈家庭教育的书,我总在心底暗暗感叹:家庭教育何其重要,家长们确实需要一些好书来指导自己的教育,可要选到一本不唬人、不蒙人、不讲套话、更不误导人,既科学实用、通俗易懂,又具有操作性的好书是多么不容易啊!作为家长,我深知什么样的书对我是有用的。所以,当我经过长长的酝酿和准备,开始动手写这本书时,内心充满虔诚。我必须做到让购买我的书的家长觉得这本书对他们有用,否则,不如不写。我周围的一些亲戚朋友,以及更多的“亲戚的亲戚”、“朋友的朋友”看到这些文章后,给了不少积极的反馈。这更鼓舞我把每篇文章认认真真地写好。感谢作家出版社,使这本书得以正式出版,能被更多的家长看到。

媒体关注与评论

本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。    本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到教益。    ——著名学者、北大教授钱理群    尹建莉写作这本书,是以一个家长的身份和研究者的角色来写的。她把抽象的教育原理用日常行为讲出来。我认为这本书既有丰富的实践经验,又有教育学素养;既有思考力度,又有可读性。能同时做到这几点,不容易,非常可贵。它可以真正为家长提供实用的养儿育女思路。    ——北师大教授、博士生导师朱旭东

编辑推荐

《好妈妈胜过好老师》妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。《好妈妈胜过好老师》作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。

名人推荐

我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。——作者的一位老同学你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长!——一位网友给作者的博客留言以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!——一位最先读完全文的家长

图书封面

图书标签Tags

评论、评分、阅读与下载


    好妈妈胜过好老师 PDF格式下载


用户评论 (总计154条)

 
 

  •   《好妈妈胜过好老师》妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
    《好妈妈胜过好老师》作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
    《好妈妈胜过好老师》可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。
      我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
             ——作者的一位老同学
    你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长!
            ——一位网友给作者的博客留言
    以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!
             ——一位最先读完全文的家长
  •   今年暑假值得庆幸,因为初三竟然不用补课,我想自己总该干点啥吧。总不能天天打麻将,毕竟自己也是老师,还是需要学习的,就选择了读书。早听说《好妈妈胜过好老师》不错,同事当中很多人都读过,我孩子也该上一年级了,干脆我也看看,于是就去新华书店买了一本正版的,谁知一读起来我就爱不释手了。
    这本书的作者是尹建莉,她是一位教育专家,是教育硕士,现在从事家庭教育研究及咨询工作。这本书是作者16年来的教子手记,她培养了一个优秀的女儿,她的女儿品学兼优,曾跳级两次,2007年16岁参加高考,取得了超过当年清华大学录取线22分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取。
    作者在书的引言中写道,“妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”文章的前言写道一则寓言,一位农夫得到一块玉,想把它雕成一件精美的艺术品,可他手里的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而他们的形状却始终像石头,并且越来越失去价值。年轻的父母也会得到一块玉---可爱的孩子----多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别,就是后者使用的,常常是锄头,
    看这本书,真的觉得受益匪浅!教育就在身边,每一个细节都可能是教育的最好的契机,关键是你拥有什么样的教育理念,采用什么样的教育方法加以引导。文中有一句话说得很好“孩子不是为了长大或成功、成才活着,孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性,爱孩子才要施教,施教应该溶于浓浓的爱中,正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头。
    我儿子刚上一年级,开始有家庭作业了,说实话,我觉得我孩子不聪明,甚至有点笨,因为我感觉他认字能力特差。第一天上小学,我问他在学校干啥了,他说老师让写字了,“你写了吗,”我问他。他说他没写,那你干嘛了,我坐着了,人家都写了,你怎么不写,我不会。一听这话,当时我那个气呀,恨不得扇他俩耳光,可一想,不能,尹老师提出:“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现。在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人。”我是老师,我不能当穿西装的野人。想到这一句话,我努力消消火了,没再说什么。
    可是,孩子究竟怎么才会爱上写字呢,
    尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要用学习作为惩罚孩子的手段,引导孩子体会到学习的快乐,真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理,大量运用“逆向思维”的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新,又有点令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它。
    当我读到“如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何会喜欢?”再想想我,孩子写作业时,我总爱指指点点,夸他很少,总以为严师出高徒,刚开始应该严格要求,尹老师让我明白,让孩子写字,先让孩子爱上他。想办法吧。孩子又一次写作业了,这次我帮他找找兴趣。先没让他去写,我跟她说,孩子,今天我们来个字体大变身,就像机器人一样,会变形的,孩子一听就来劲了。字还会变身吗?我说能啊。我先给他写了一个“人”字,然后启发他,好好想想,这个人字可不一般,他能变成大字,他低头一想,有了,他在上面加了一横,我趁机夸他,真聪明,还可以变成什么,他又在下面加了一点,变成“太”子了,这么一来,他开始兴奋了,自言自语道:“字还会变身,真神奇。明天我给他们讲讲。”我窃喜,只要他高兴就行,那天写作业因为高兴所以很快,不是以前的唉声叹气了。看来只要想办法,孩子还是愿意写的。
    又有一次,他有些字写的很不认真,是鱼字,有的东倒西歪,有的忘了下边一横,要是放在平常,早就吵他了,但现在我不能批评他,要想办法让他记住,我就跟他分析,孩子你想啊,鱼是在哪里活动的呀,他说水里呀,我说,那这个字的下边一横就是水呀,你把水忘了,鱼还怎么活呀?孩子一想,是呀,马上把掉笔画的都给补上了。我又说,孩子,我看你的鱼有生病的,他一愣,哪有啊、你看,这个歪歪扭扭的,不是生病那是怎么了?你喜欢生病的鱼吗?他很聪明的,知道自己错了,马上就说,后面的不会生病了。我点到为止,不再说话,写完后他让我看,果然都工工整整的,我当然不能忘记表扬他。
    这本书纠正了我好多错误的观点,让我在教育孩子上学了好多招,比如放学了,他自己能回家,写完作业能自己收拾好东西,吃饭时能马上关了电视,还有好多的习惯,都是从书里学来的,这本书是我的良师益友,幸亏买的及时,让我受益匪浅。我建议大家有空看看,特别是年轻的家长,更应该看看。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母,我想说,只有家长好好学习,孩子才能天天向上。
  •   我认为《好妈妈胜过好老师》是一本难得一见的家教类原创作品和素质教育的图书。是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家庭教育读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
    她的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,我们就会有惊人的发现。书中这些文章我们读一次根本是不够的,值得我们去反复的读。每一次阅读后都会有新的收获,都会让我们感动和欣喜。这本书将会提高我们教育孩子的水平,也会推动我们自身作为家长、作为一个普通人的成长!
    这本书是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,相比许多家教图书,这本书具有了以下特点:
    第一,这本书中是我们看到的首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使我们作为在教育孩子的时候有章可循。
    第二,书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合。使我们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是作为家长最实用的工具书。
      第三,本书不但告诉了我们怎么能提高孩子成绩,而且告诉我们怎么教孩子做人,教我们怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
  •   本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
    本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。
      我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
             ——作者的一位老同学
    你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长!
  •   教师节前夕,收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书,身为人母又身为人师的我,被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候,我的心情一直起伏不定,给我最大的感受是,它让我发现,原本我们一直认为正确的教育方式,事实上是完全错误的,从而大大地贻误了我们的孩子。

    该书的作者是一位成功的妈妈,她16岁的女儿参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,这到还是其次,最主要的是,我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立,我们能感受到女儿所有的一切绝非天生,她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

    文中:“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别,就是后者使用的,常常是锄头。”

    关于家庭教育,我们承认,孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师,书中记叙了许多,作为一位充满良知又懂教育的妈妈,她是如何一次又一次的,“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业,她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚,她宁愿女儿再次接受处罚,也不让女儿做本来就是错误的事情。

    虽然是一本家庭教育的书,但我认为无论是家庭教育还是学校教育,教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发,任何一个智力正常的孩子,都可以被塑造成为优秀的人才。

    但真正的问题是,当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误,永远达不到自己理想的时候,我们愿不愿意反思自己的教育行为,我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思,我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了,非打即骂,打骂的理由是充足又充足的,简直无懈可击。书中说:“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现。这一瞬间,你以为自己强大而正义,其实是缺少理智,恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守,只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人。”

    “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受,它让我越来越深刻的反思,我们作为老师在做学生工作的时候,总是在强调“我对得起自己的良心,我问心无愧。”良心和爱固然是必须的,但这毕竟主观,而且我想这也是一种比较自私的想法,毕竟你主观感觉的是对得起自己,那孩子呢?如果不被孩子所接受,即使我们再煞费苦心,也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想,我们作为老师有没有树立起作为老师的理想;我们要求孩子从小认真学习,我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习,如果我们没有,又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师,我们总是在强调一些客观因素,小学老师说孩子没有良好的家教,初中老师强调小学老师没把孩子教育好,高中老师又抱怨初中老师无能,大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此,孩子便长大了,真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子,只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情,但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运,要知道他已经不幸很久了。

    作为一名老师,我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活,许多事情感觉力不从心,我们总是宽容自己一次又一次的犯错误,可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改,可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。

    书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱,所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力,但这远远不够,如果我们真正能够爱孩子,那就从改变自己做起,从加强自身的学习做起。

    书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师,我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习,不断地提高才是我当下要走的教育之路。

  •   是一本非常的不错的育儿期的一本书,当宝宝从初具人形到哇哇落地睁开眼睛来看这个世界,从呀呀学语、蹒跚学步到笑语足迹遍天下,一生都离不开妈妈的关心、叮咛,在孩子眼中妈妈是在襁褓中的朋友,是呀呀学语中的老师,更是孩子一生的引路人,妈妈的教育方式和方法稍有偏差,将会影响孩子的一生。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心,书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合。
    本书中没有华丽的词藻,没有生涩难懂故意卖弄文采的语句,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。
    此书中首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循,使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书,不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
    书中的文章不仅能提高了父母教育孩子的水平同时也会使作为家长、作为一个普通人的成长!
    这是一本适合所有天下父母可以读的书,无论孩子是在呀呀学语还是已经在深造或是已经走向社会,只要是为人父母,都可以去读读这本书。
  •   原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。 ——作者的一位老同学 你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长! ——一位网友给作者的博客留言 以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!
  •   《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉的教子手记,相比许多家教图书,这《好妈妈胜过好老师》有以下特点:第一《好妈妈胜过好老师》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。第二,书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合,使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。第三,《好妈妈胜过好老师》不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
      作为孩子的妈妈,我们要给孩子做一个好榜样。一个各方面做得优秀的妈妈才能培养出一个优秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育单位,妈妈是这个教育单位里的老师。一言一行,一举一动,都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明,孩子最初的行为习惯都是从妈妈身上学来的。因此,面对不听话的孩子,妈妈要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用,时时处处为孩子树立好的榜样。
  •   妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
      本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
    本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。
      我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
    尹老师的书真的很不错,很实在很实用,喜欢。
  •   第一次看完了《好妈妈胜过好老师》,忍不住又翻阅了一次。无论是以妈*的角度还是老师的角度阅读这本书,都受益匪浅。“妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”——这就是这本书的引。一开始之所以被这本书吸引,有一大部分原因在于看到了这个引。前言有一段话也很吸引人:年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅这玉石的变化越来越失望。二者的区别,就是后者使用的,常常是锄头。
    作者尹建丽是一位教育专家,曾经做过老师,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,因此这本书可以说是作者从事教育工作,以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈,同时这又是一本非常专业的教育书,书中的观点与事例紧密结合,阐述得有理有据,最主要的是,此书能给家长提供了大量切实可行的教子办法。该书通过作者的亲身经历加上作者作为教育专家的独特视角为读者奉献了一个又一个精彩的故事和点评。把我们一般家长经常会认为很正确的事情从孩子和教育的角度进行了颠覆。而通过她自己对女儿16年的实践教育,告诉家长们培养一个优秀的孩子不难,把一块玉雕琢成艺术品*的是正确的工具。
    每读完一篇,我都会马上对照一下我自己,发现我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉,想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。
    有几个章节我更是看到了一个教育专家的教子方法,例如:不写暴力作业、学习不要刻苦努力、替孩子写作业等等,这在一般人看来简直是乱套的东西,在教育专家的笔下却是那么的自然合理。不得不让我佩服真正的教育的力量不是强硬而是方法。
    另外作者十分重视阅读习惯的培养,书的第二章几乎都在讲早期阅读的,从阅读的重要性,阅读的方法,到阅读给学习带来的好处,阐述得很详细,并且举了很多的实例。用作者的话说,阅读是一根“魔杖”,被“魔杖”点中的孩子学习能力强。书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的方法和经验,因此具备可操作性。并且,作者对现行的教育弊病做了大胆的批评,观点鲜明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培养良好学习习惯的过程中,作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维:“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不奖励”,这些观点听上去令人耳目一新,又觉得不可思议。细细揣摩后,才有一种醍醐灌顶,茅塞顿开的顿悟。
    培养一个好孩子,不仅是对家庭负责,也是对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时,我们必须做得正确。
  •   买这本书就是为了珍藏,留以备用。这本书的实用性就来源于它的真实与分享。最初知道这本书是偶然的机会在我们当地的亲子论坛看到一位妈妈分享的《好妈妈胜过好老师》的电子版,当时看电子版时就如获珍宝,如饥似渴地花了半天时间将不太完整的电子稿仔细认真地看了一遍。之后就一直觉得枕边应当有一本这样的好书,可以像114一样,可以用于参考的好书,面对很实际的问题时该如何处理?作者在书中毫无保留地告诉了她是怎么做的,而这些做法又恰恰是许多育儿专家用无数理论堆积而成的实践出真知。

    正如书中的推荐所说,作者的文章写得琅琅上口,以实写意,用叙述的笔法和充满爱心的语言改变了家教类书不好读、看不进去的印象。我跟其他读者一样,也是一口气读完这本书的。当然,不仅仅是语言在吸引人,更重要的是对作者传达的教育理念的接受和佩服。全书的写作方式让人感觉是亲切感人,朴素生动。非常值得一提的是,她给我们的不是抽象空洞、让人看时心服口服、看完之后却不知所从的理论,而是具体可感的、有着很强实操性的方式方法。她没有刻意夸耀自己的孩子多么优秀,仅仅是站在一个母亲的角度,以一位母亲对孩子的应有的适度的骄傲和自豪去讲述孩子成长过程中自己的探索和经验总结。

    原来书中的作者也是有研究过蒙台梭利博士的早教的,蒙氏的书显示就比较理论化一些了!一般的家长还不一定能够完全读懂并明白蒙氏早教的精髓,而该书作者能完美地把蒙氏理论运用到我们现实生活中来真的好不简单,也是我最最佩服的地方;并且还让我感觉到作者写得更具有生活化和教育指导意义,令我感觉到其实教育并不困难,只是现今的家长目的和方式运用不当。

    文章的观点写得很中肯,主要以自己女儿圆圆的亲身教育为例,让我们切实从中学习到教育带给小圆圆的愉快与满足,同时也令人欣慰.作者举例当中的众多家长中,几乎都现今普遍家长和学生的缩影,我看了看,也都情不自禁地会想着将来会不会是那些芸芸家长中的一个?我家宝宝将会不会就是那个被家长误导的学生?(光想一想,就很可怕)

    在这本书里,我学会了不少解决具体问题的方法,更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态。只有自己坚韧,孩子才能不畏艰险;只有自己上进,孩子才能努力要强;只有自己自律,孩子才能律己自控;只有自己单纯,孩子才能善良无暇……

    作者说得很好,人无完人,学习是件终身的事情,不存在绝对的“错过时机”。所谓活到老,学到老。自己现在也是妈妈了,更应该以身作责,摈弃以前不好的习惯与毛病,跟孩子一起学习,一起成长。没有那一位成功的母亲是天生的,她也需要不断学习和摸索,这与孩子的成长是一路同行!只不过,作者走得比很多家长要顺利和坦然,因为她一直怀揣着对自己孩子的信心和肯定,一直怀揣着对正确教育理念的坚守和学习。

    在此书中我除了看到一位伟大的母亲形象,还隐约看到了一位伟大父亲的身影。尽管作者着墨不多,但从文中提到的好些事例来看,我得知作者有一位好先生,孩子圆圆有位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色,积极与妻子配合做好孩子的教育工作,当自己有错时愿意低头向孩子认错——试问有多少父亲能做到这一点?所以,家庭教育绝不单纯是母亲的事!

    只可惜网上下载的文稿并非这本书的全部,那时读得正是“热火朝天”,“兴致勃勃”的时候,结果“嘎然而止”,没了!呵呵,所以我立刻就趁热打铁地从当当上购来一本,美美地享受了一次教育盛宴,受益匪浅啊!
  •   读《好妈妈胜过好老师》
    从前在报刊杂志上看见育儿类的栏目总是跳过,想当然地认为教育孩子的事情永远都不会和我沾边,有了千红就不同了,偶尔还会刻意买些这样的书来看看。不久前从当当上淘来一本终生五星级图书《好妈妈胜过好老师》,看了此书觉得很对我的胃口,因为该书介绍的主要方法是“无为而治”,这很适合我这等懒人;除此以外还有一个重要方法就是培养孩子读课外书的兴趣,哈哈,这个方法也很受用,这样既能满足我看书的欲望,顺便把孩子也带了,而且我也特认同培养孩子爱上读书是很好的选择,理由是“将心比心”,从前我不爱看书便时常感到寂寞无聊,于是几乎天天约上朋友泡吧蹦迪什么的,哪一天呆在家里便无所事事心里发慌。后来认识了青山,在他或者他妈妈家的“娱乐”除了看书还是只有看书,就这样一不小心就喜欢上了看书,从此我不再害怕独处,甚至喜欢独处的时间多一点再多一点,不受打扰一气呵成地看书让人十分愉快,所以我很乐意把这种爱好和愉快传给我的孩子千红。
    但对于该书中对暴力作业和教育制度的抨击我还是“颇有微辞”,当然不是说我支持暴力作业什么的,只是说假如我的孩子在以后遭遇暴力作业的时候,我不会象书的作者尹建莉去帮孩子做暴力作业,因为我很懒,孩子不想做,我也同样不想做,但不做又不行,我只能告诉孩子社会上无可奈何的事情很多,个人的能力和影响是很有限的,妈妈也不是万能的,但是有一点——不能改变就去适应,就像暴力作业和当下的教育制度,作为一名中国的学生也要学会去适应,生活不是完全按我们的意愿和设计来过;妈妈在生活和工作中也会遇到不愿意或则不合理的事情,但是妈妈也只有适应。
    另外对于孩子在学校中可能受到老师不够客观的批评,我也不会象尹建莉那样告诉孩子____我们国家的教师从业门槛很低,甚至有的老师素质很低。我会告诉孩子,其实每个人都有优点和缺点,老师也和普通人一样,我们接受一个人就既要接受他的优点也要接受他的缺点,我们自己也一样,如果老师在教书育人的过程中犯了错,我们也要原谅他,不能耿耿于怀。理由也是“将心比心”,记得我小学时的语文老师,也是我的班主任,那会儿她有时候表扬我什么“芝麻开花节节高”,有时候又批评我骄傲了什么的,弄得我很困惑,因为我感觉自己前前后后都差不多,当然那时候我并没有把这个的困惑告诉我的父母,但这份困惑给我的影响是很大的,否则我也不会在几十年过去了还牢记在心,为了孩子将来避免有我这样萦绕一生的困惑,我会及早告诉孩子,老师也是普通人,也会犯普通人的错误,而且老师在社会生活中也会遇到不够客观的评价和挫折,每个人都一样,所以对老师要包容。
    另外我还记得我读高一的时候,数学老师也是我们的班主任,似乎因为我那时候爱穿和堂哥、弟弟一样的“街娃儿”服——黄绿色军装,他便本能地把我归为不良少年,虽然他嘴上没有那样说,但我感觉到了,所以便对他也心生恶感,数学成绩也本能地“兮撇”,俗话说人都是喜欢——喜欢自己的人,那当然也会讨厌——讨厌自己的人;后来到高二换了一个班主任周新,他同时也是我们的物理老师,大约因为父亲是物理老师的原因,也没有父亲格外的辅导,我本能地物理就很好。另外数学老师也换成了我初中同学的哥哥,而他似乎对谁都没有成见,我的数学成绩居然也“莫名其妙”地变好了,由此可见如果孩子心理上拒绝哪个老师很可能导致孩子拒绝那个老师所教的课程。
    那个当年隐隐约约对我有成见的老师,应该说教学还是很不错的,当年进那个班级的时候就有所耳闻,听说现在已经是我们那个地方的教育局长了,但客观地说他作为我的班主任是令我很不爽的,青春期的心是敏感和脆弱的,而新班主任周新却不同,他对我的着装也是不认同的,但他会直截了当开诚布公的告诉我,我也就心悦诚服地接受,少男少女有模仿的本能,这本来也不是什么大惊小怪的事情,由此打上不良少年的标签对孩子是一种伤害,我很庆幸后来遇上了周新这样的好班主任,当然周新的好,并不仅仅是不把我当不良少年,他还会在教学之余教我们做一个善良的人,时常把《读者文摘》那些感人之深的文章推荐给我们。20多年过去了,我还记得周新老师给我们读的一个小故事:一位医生载着一名需要急救的孩子疾驰开往医院,然而路被挖断了,当他向正在施工的工人求助时,工人二话不说赶紧把路填上,这样生命垂危的孩子得救了,后来他再路过此处时,刻意感谢那名工人,结果那名工人反过来感谢他,因为得救的孩子正是他自己的孩子。我们想想如果那名工人那时候讨价还价或者根本就不愿意把路填上,孩子有可能延误了治疗失去生命。周新老师就是这样通过这些小故事告诉我们——我为人人,人人为我的互助精神,润物细无声的周新!
    当然每个孩子在未来的学习生涯一定既会遇到周新这样的好老师,也会遇到比周新逊色的老师,做家长的应该告诉他,老师也是普通人,所以我们既要尊敬老师也要包容老师,同时还要尊重
  •   我很欣喜,能在茫茫的育儿书籍中遇到这一本《好妈妈胜过好老师》。跟我读其他喜爱的书籍一样,这本书我在读的过程中常常有舍不得读完的感觉,作者的每一个章节都能令我掩卷陷入沉思,都值得我再三回味。这种奇妙的感觉,跟我在读纪伯伦的《育儿诗》时出现的感觉一模一样,就是模模糊糊的出现了一个大概的与孩子相处的模式,心中把之前对孩子所有的控制欲和虚荣心彻底地抛开,改为一种更平和、更开放和更智慧也更踏实的方式与孩子相处。这本书不同于纪伯伦诗的高度抽象和概括,她更为具体、可操作性更强。我们不可忽视的是,作者尹建莉本身就是一个资深教育专家和一个16岁孩子的母亲,兼具专家和母亲的双重身份。尹建莉的思维能力和思考能力显然比一般母亲要强,所以她在长期的育儿过程当中,根据自己孩子的特性,摸索出的方法非常具有借鉴性。撇开她女儿16岁就参加高考,取得超过清华当年录取分数线22分的优异成绩,同时被内地和香港两所大学同时录取的成绩不谈,我更为欣赏的是她对女儿人生观、价值观和个性品格方面的塑造。关于性格与和他人相处一个孩子在成长的过程中,她的人生观、价值观、个性品性的塑造,比单纯的追求成绩和表面的成功来得更为重要。这一点尹建莉说得真好:教育即风格之培养;善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成为幸福的人;在心态上不苛刻的孩子长大后他的处事态度会更自如,人际关系会更和谐,会获得更多的帮助和机会。XX和人相处的“技巧”就是没有技巧,一切行为只是出于天然,她内心对别人友好,长久了自然能让别人感觉到,也让别人舒服。关于阅读被魔杖点中的孩子,“魔杖”是什么,就是阅读。它有一种魔力,不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;凡缺少阅读的孩子,学习能力一般都表现出平淡;哪怕是写作业速度,一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。这一点我也非常赞同:阅读,并不是一件看似可有可无的事。当孩子年龄还小的时候,受制于各方面的发展,对世界对外部环境了解的相对狭窄,因此智力的启蒙就不是一件容易的事。因为每个孩子的性格和爱好、特长都不一样,我们无法知道,什么样的敲门砖会在突然之间就开启了孩子的智慧之门,所以,我以为,培养孩子的阅读兴趣,让她在阅读的过程中发现她所感兴趣的东西,她自然而然的会一路追踪下去,会自己去寻求知识。一旦她养成了这种良好的习惯,调动起了她的好奇心和求知欲,那么浩瀚无边的书海,会让她一生受益无穷。反过来,这种求知欲又会促进智慧的发育,使孩子在性格方面能得到进一步的塑造。古往今来有所成就的人,很多都是在心灵和智慧上超越一般人的。还有一个最大的体会:这本书,在我看来不仅是一本育儿和教子书,她无形当中对启迪我的人生观有很大的作用,使我更加明确了豁达、开放和求知、求真应该贯穿我生命的始终,智慧的人生才是幸福的人生!我们可以不看书中作者针对自己孩子性格特点的具体做法,但对书中一直强调的把握孩子的大方向,我认为非常有必要重视,这也就是我说的这本书对我的价值:受之以鱼不如授之以渔。只有母亲才最了解自己的孩子,才最能够针对自己的孩子来对症下药,找出一条最适合孩子发展的道路。所以,当作者授我以渔之后,如何鱼还要看我自己和小豆的领悟了,呵呵……作为一个学龄前儿童的家长,我的体会还有很多,等我消化了之后慢慢再写;这本书还花费了大量的篇幅讲到孩子在入学之后学习和生活的很多方面,都很值得借鉴,推荐大家有兴趣的话去阅读。
  •   正如介绍的“妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。”平常读书我喜欢一气呵成,一口气读完,但这本书让我舍不得一下子读完,只想慢慢品尝和消化。对照自己教育孩子的方法,真的很佩服作者的细心、爱心和智慧心。要是早几年出版此书,受益的家长应该更多。。。。。。这样的好书,我已经推荐给身边所有有孩子的亲朋购买了。呵呵
  •   《好妈妈胜过好老师》看了三分之一便到处向人推荐,因为头几章便说中要害,其中的理论在我的成长历程中得到了印证,那些涉及到心理的问题,不仅针对于儿童,放到成人世界,同样适用。这两天我便一直在观察和思索,平素生活中,那些有意和无意的话语带来的不同效果,果然有着很大的差别。比如说书中提到一个观点:“不管”是最好的“管”,一个被管制太多的孩子,他会逐渐变成权威家长手下的“听差”,变成自身坏习惯的“奴隶”,从而丧失了自我管理自我规划的能力。我最近便有这种体会(允许我仍把自己当孩子),老妈在成都的时候,她总是把我的饮食和散步时间规定得严严的,早餐一定要吃几种菜,到点了就一定要出门散步,这让我形成依赖和逆反心理,吃饭时总是推脱,散步也要她数落半天才动身,因为我觉得我不是在做吃饭散步这样的事,而是在完成任务。国庆节前老妈回老家了,突然没人那样严格的管我了,刚开始还觉得多自由的,但过了一天,我便觉得,不行,这样对身体不好。于是,立马自己制定起了饮食和散步计划,还主动邀请婆婆和我一起散步。这就是典型的管得太多导致孩子丧失自我管理能力的案例。还有一个观点:只设“记功簿”不设“记过簿”,在肯定和激励的环境中,人更容易自信,更容易进步,你不断强化他的优点,他便会朝着这个方向继续前进,但如果你一直强调他的缺点,那么这种缺点也会被巩固下来,成为改不掉的顽疾。这个观点昨天早上我也小小的体会了一回,早上在看完阅兵式后,我把电视调到英语辅导频道,心里正内疚好久没学英语了,结果他又在旁边加了一句:你看你,好久都没学英语了。话语里带着责备,才刚读了几句我便没兴趣学下去了,因为我不持之以恒的缺点被强化了,内心干脆就接受这一缺点,如果他换成另一句话:哇,你又开始学英语啦,真是好样的。这样就是突出学英语这个优点,弱化了缺点。我给他指出这个语言艺术,他也表示认可。这两天一直在想,一个能培养出优秀孩子的人,一定在语言艺术、行为能力、控制能力、心理博弈等方面有较高的造诣,而且这对家长的为人处事、工作能力、夫妻相处等方面都要极大的帮助。我也突然意识到,妈咪这个“职业”,其实不只是压力,更是自身的一次全面提高,甚至是一次革命性的改变。哦!宝贝!妈咪因你而成长,我要如何感谢你呢。这是后话,现在我要把《好妈妈胜过好老师》中的精华提取出来,与对此感兴趣的人共勉:1、打针有些疼。儿童的忍耐力是惊人,只要不吓着他们,给出一个合适的心理预期,他们多半能接受一些看似困难的事情。打针的疼痛,儿童很大部分是从大人的焦虑和表情中获取的,如果把其中的痛苦如实相告,不夸大也不过分缩小,比如不能欺骗他说“一点也不疼”,也不要用哄骗或收买的方式去达到目的,而是如实相告打针有些疼,但也不是不能忍耐,同时家长也要做出轻松的表情,这样孩子也就觉得打针不是多大回事了。2、给小板凳揉揉疼。小孩子有时候会被小板凳这样东西磕碰到,有些家长会一边哄孩子,一边故意举手打小板凳,这是很不好的方法,是一种“复仇行为”,它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人,教给他不宽容和报复。如果在给孩子揉了疼痛部位后,再给小板凳揉揉,说:小板凳马上也不疼了。这样孩子便能学会理解他人,学会温和的化解矛盾。3、被魔杖点中的孩子学习能力强。小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是:课外阅读。作者用了很多篇幅来讲课外阅读的重要性,我不想赘述,我想豆芽有这样爱阅读的爹妈,应该不会讨厌书吧。4、孩子天生不会说谎。孩子说谎不外乎两个原因,一个是模仿大人,一个是迫于压力。第一个不用说,说第二个,如果家长比较严厉,对孩子的每一种过错都不放过,都要批评指责,甚至打骂,这会造成孩子的情绪紧张和不平衡,他们为了逃避处罚、达到愿望或取得平衡,就去说假话。其实犯错误是儿童成长的必修课,家长要学会接纳孩子的错误,在让孩子认识错误并改正错误的过程中,“不说”往往是最好的“说”,孩子犯了错误心里已经很难过了,家长给予理解,倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。5、惩罚你,不让你写作业。想让一个人喜欢和珍惜什么,就不要在这方面给得太多太满,更不能以此作为交换条件或惩罚手段,强行要求他接受,而是要适当地剥夺,让他通过危机感和
  •   好习惯培养,家长为主学校为辅,看过《好妈妈胜过好老师》深深感慨把孩子“养活”大和“养育”大的区别太大了,一不小心,孩子就养成了一些不好的习惯,比如爱吹牛啊、爱打小报告啊、爱说谎等等,刚开始我很头疼,不知道该怎么教育小孩,在老师的推荐下,我买了《小猪摇摆夫人》系列书来看,在领悟了小猪摇摆夫人的教育智慧后,我也找到了教育孩子的办法,跟孩子一起慢慢改,没过多久,孩子就改掉了他那些臭毛病。最大的收获吧,感觉《好妈妈》就是要事事多替孩子想想,而《小猪摇摆夫人》呢,则是难得的教育范本,每个故事都很有意义。给我的启发就是别因为孩子调皮、不听话就失望,那是做家长的没有找到方法,只要像《小猪摇摆夫人》正确引导,鼓励,每个孩子都会教育好的。 这本书是我近年来读到的最好的一本谈中国家庭教育的书,几乎每篇文章都会给我一个启示。比如原来看的家教书也说过孩子碰到桌子上不要打桌子,但只是说到这里,我也只是不打而已。但这一本书却进一步给出办法,孩子如果被小板凳碰着了,要给小板凳揉揉痛,这一下就让我觉得真是棋高一着。一个小细节,拨开迷雾。原来也看了很多书说不要要求孩子考100分,我知道这个道理是对的,但却不知道如果不要求孩子的分数,如何能保证他的成绩。这本书教给我非常有用的一招,就是用“事后打100分”的办法,这个办法简直是太有效了。原来我天天要检查孩子的作来,总怪孩子粗心大意,自从看了“不陪”那篇文章,不检查了,我发现他作业上的错误倒反而少了。 还有孩子吃饭的问题,这是最让我解放的一个收获,原来也象书中那个专家奶奶似地,下了很多功夫,但孩子吃饭一直不好。看了书上的这篇文章,按书中给出的几条原则来做,真是见效,孩子吃饭越来越好,我也越来越轻松了。 我对这本书的感觉就是相见恨晚,如果能早些看到,我会少走许多弯路,不过好在现在看到了,也不算晚,孩子刚上小学,一切都来得及。真是太幸运了,我觉得这是我和儿子的福气,也是我们的运气。建议所有的妈妈都看看,真的是不一样的收获。
  •   虽然离做妈妈还有很远的距离,也被朋友们笑过。但是我还是要向大家推荐这本书。在当当网的试读中看到后就忍不住买回来一口气读完啦。作者是有着多年教育经验的教育专家尹建莉女士。她熟悉学校的教育,对家庭的教育有精深的研究。她的女儿品学兼优,曾两次跳级,16岁时以超过清华录取线22分的优越成绩被内地和香港两所名校同时录取。我记录下这段并不是想告诉大家她的女儿有多么的厉害,而是想要告诉大家这本书与众多教育理论书籍的很大不同,在于作者不断有着丰富的理论知识,而且有着更深入的实践经验,将理论与实践完美的结合在一起。书中以自己的女儿为例子的一个个小故事,读后不禁莞尔一笑,同时又被作者的勇气、思想、智慧所折服。她真正做到了教育的美妙境界——有心而无痕。借作者的一位老同学的一段话结尾:我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
  •   最近几天在上下班的公交车上,一直在读当当网热卖的一本家庭教育书《好妈妈胜过好老师》,现在书基本上读完了,在这里总结一下自己读这本书的一些感想:作者本身是一位教育专家,曾经还做过老师,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,因此这本书可以说是作者从事教育工作,以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈,同时这又是一本非常专业的教育书,书中的观点与事例紧密结合,阐述得真正是有理有据,又提供了大量切实可行的教子办法。此外作者的文笔也颇为人称道,不枯燥,让人有一口气全部读完的冲动。我总结了这样几个特点:一,对阅读极其重视,该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的,从阅读的重要性,阅读的方法,到阅读给学习带来的好处,各个方面都阐述的很到位,并且举了很多的实例。用作者的话说,阅读是一根“魔杖”,被“魔杖”点中的孩子学习能力强。二,正如钱理群教授评论的:“这是一本有勇气,有思想,有智慧的书”,作者确实勇气可嘉,对现行教育(包括家庭教育与学校教育)中存在的弊端能一针见血地指出来,并且针锋相对,旗帜鲜明地提出自己的观点,其中例举了大量的实例,如“暴力作业”等我们有目共睹的教育问题,都进行了批判。让我们看到的是一位真正有智慧的家长。三,作者能抓住孩子的心理,大量运用“逆向思维”。如第四章,如何培养良好学习习惯的过程中,作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维:“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不奖励”,这些观点听上去令人耳目一新,又令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,原来我们以前的做法都是多么愚蠢,家长的功利心固然可以理解,但是强迫孩子的做法往往适得其反,有时正确的方法其实很简单易行。四,字里行间,可以感觉到这是一位非常真诚的,实事求是的教育专家,其观点公平公正,所举的事例切实可行。不是那种只有理论,而不联系实际的书。
  •   让孩子在“奶”与“蜜”中幸福成长
    ----《读好妈妈胜过好老师》有感

    “爱既是一门艺术,更是一种能力。”“我们创造了一个孩子,不仅有责任让他长大,而且有责任让他幸福。”
    不经意间,儿子已经成为一名小学生了,身为老师的我,深感教育自己的孩子远比教育学生来得困难,甚至有点感到力不从心。听好友说当当网上有不少好书,我连忙从网上“淘”了几本家教书籍。尹建莉的《好妈妈胜过好老师》是我最喜欢的一本书,也最用心阅读的一本书。闻着墨香,拜读着书中一件件教育案例,如细数一粒粒珍珠,放下书,沉浸于书中来源于现实的经验体会,不时地与自己的教育方式相对照。不管是为人师,还是为人母,我在教育孩子的观念和方法上都需要改变,下面是我的阅读了此书后的几则心得体会及思考:
    只设“记功簿”,不设“记过簿”(2009.12.8)
    尹老师设了一个“记功簿”,记录孩子成长中外在的一些进步,同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事,画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。平时,我时常为儿子做作业时磨磨蹭蹭而烦恼,我何也给建个“积分卡”呢?按时完成作业一次得5分,提前10分钟完成加1分,推迟10分钟扣1分,累计达100分可实现一个愿望。我把这个想法跟儿子说,果然得到他的响应,不过他还有个小小的要求,把积分改为90分,我想只要能帮助儿子改正缺点就可以了,便欣然答应了。
    昨天,是计划实施的第一天,效果果然不错。昨天中午得了6分,昨晚扣了2分,中午他想到昨天被扣了2分,于是抓紧时间做作业,又得了8分,但是晚上又忘了还是扣分。由于晚上他没有把握好时间,结果两天下来才得4分,他显得有点沮丧。我想,明天我应该提醒儿子“抛弃时间的人,时间也抛弃他。”相信有我的帮助儿子一定会改正这个缺点的,早日实现他的第一个愿望!
    我是穿着西装的野人吗?(2010.1.7)
    曾几何时, 我也曾效仿尹老师的几种做法,“积分卡”也是从中学到的,效果还不错。上星期,我还为此法沾沾自喜呢!但伴随着新年的钟声敲响,期末考试的脚步声也悄然而至,儿子积分卡难得见到一次加分,反之是扣分。虽然期末复习阶段,学习比较紧张,作业稍多点,但也不至于连续4天中午把作业到2点。这星期我已经第二次抄起家伙打儿子了,放下竹子我突然想起我不正像尹作家书中说的是“穿着西装的野人”吗?
    “不是穿了西装就可以变成绅士,不是生了孩子就可以做父母。”“学会爱是个很大的命题,需要慢慢去学,最简单的第一步就是不再打骂孩子,不做穿着西装的野人”。我该如何爱我的儿子呢?我想真的应该从第一步开始。
    “幸福的家就是五星级宾馆”(2010.7.20)
    “幸福的家就是五星级宾馆”。而且是免费的“五星级宾馆”。“房子有了爱才是家”。“人若没有一个好的家庭环境,就很难展开一个正常的生命。”
    在一个家庭中,孩子是爱情的结晶。但是如果对于婚姻关系不好的夫妻来说,孩子是婚姻的最直接受害者。我是一名教师,当我看到自己的学生本是一个很聪明,学习很好的孩子,因为父母的离婚却变成一个逐渐完不成作业,魂不守舍的孩子时我的心比刀割还难受,自己忍不住想从内心里呼吁:天下的父母,为了给孩子创造良好的家庭教育生活环境,夫妻之间多一些和谐和宽容吧,不要让孩子去无辜地承受被父母遗弃的痛苦!有的父母只知道为孩子创造满屋的物质财富却忽视了对孩子有效地陪伴。有的父母在孩子面前三天两头地争吵,使本该和睦的家变成了一座冷冰冰的没有生气的宫殿。孩子本该拥有的幸福,在这样的家庭中不知流失了多少。今年,暑假最令我和先生揪心的是:远看着小表弟因为父母离婚,几年来,原本温馨的家变得不像家,原来朝气蓬勃的小伙子而变得……,更令我们担心的是今后他的婚姻可能因此受到影响。我们急在心头,却束手无策。
    父母是孩子的第一任老师。所以,负责任的家长应该时刻注意自己的言行对孩子的影响。

    每个孩子都是优秀的,只是他们表现在不同的方面。我们会因为有一个可爱而优秀的孩子而感到骄傲,同时也要让孩子因为有一对教子有方的父母而感到自豪。良好的家庭教育对孩子来说是“奶”和“蜜”。让孩子在“奶”和“蜜”中成长,不仅是做父母的责任,是培养国家未来高素质接班人的责任,更是富国强民的责无旁贷的义务。
  •   妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
    既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。尹建莉写作这本书,是以一个家长的身份和研究者的角色来写的。她把抽象的教育原理用日常行为讲出来。我认为这本书既有丰富的实践经验,又有教育学素养;既有思考力度,又有可读性。能同时做到这几点,不容易,非常可贵。它可以真正为家长提供实用的养儿育女思路。
  •   本书是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,是教育专家尹建莉的教子手记,是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。
    相比许多家教图书,这本书有以下特点:
    第一 本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。
    第二书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。
      第三 本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
  •   由于平时有看孙瑞雪老师的育儿网,偶然一次看到上面介绍的一本书--《好妈妈胜过好老师》,尹建莉著。我一下子便被简介中描述的部分内容吸引住了,于是**当网买了一本回来看。作者本人就是搞教育工作的,而且鉴于自身用了十几年培养出优秀女儿的经历撰写了这本书,所以书中所记录的内容很有借鉴意义,而且我很庆幸我的宝宝才三岁,运用正确的家庭教育理念和方式为时不晚。

    二十几万字的书我几乎是用不到一星期的时间读完,并且在觉得值得与老公分享的文字下面用铅笔画了线,同时也提醒和反思过去这三年来我们在教育宝宝时是否有犯尹博士所说的不当错误而且自己并没有意识到。身教重于言传,作为父母我们时刻都要注意自己的言谈举止,否则我们身上的不良习惯和行为都会在孩子身上反映出来。

    首先,我意识到了,什么时候该对宝宝严厉,什么时候该对他放松,什么时候帮助他,什么时候该放手。比如:每晚跟宝宝洗完脚我洗他袜子的时候,他很喜欢用肥皂来玩弄,还说想自己洗,我看天冷又怕他弄湿衣服所以通常都不让他插手,现在我会尽量鼓励并表扬他说“宝宝真棒,知道自己的事情自己做呢!”尽管他经常弄到满手都是肥皂泡,袖子也搞湿了我也不会再说不让他洗的话了。

    另外,以前经常怕危险不让他动的工具,现在在爸爸妈妈的保护下会让他用螺丝刀或者剪刀等工具;在他画画时不干预他对于颜色的选择,不评论用什么颜色对或者不对,因为在他的心里他选择的就会认为是最美最好看的,就像在金宝贝课堂上做手工,几乎认识他的老师都知道他对于红色的偏爱,我们只要认识到这只是孩子成长过程中的一个经历,说不定以后他长大了想让他喜欢红色都难呢!

    还有,我们和幼儿园尽力配合,让宝宝学会分享,享受分享的快乐,在宝宝生日的时候带去生日蛋糕跟小朋友分享,有一次早上起来,外婆送他去幼儿园之前,他说妈妈同意带草莓糖果去幼儿园跟小朋友分享的,虽然后来外婆从我这里证实了妈妈并没有说过类似的话,只是他想吃糖了而想出来的办法,但我没有批评他,而是告诉他“宝宝喜欢跟小朋友分享真是个好孩子,但下次可以直接告诉我们你也想吃了,这样才对!”。在饭桌上吃饭时我们会要求宝宝把喜欢吃的菜分给外婆和爸爸妈妈吃,不可以自己一个人吃。

    我从这本书中还读出了,读书早,读书多对于一个孩子的成长和发展是多么重要,于是我们有意无意的在他面前读三字经,读一些简单的唐诗,虽然宝宝似乎并不感兴趣,但是多少在他脑海中已经留下了淡淡的记忆。

    跟孩子一起成长是我在宝宝上了幼儿园后体会最深的一点。尤其孩子对于英语的兴趣超乎我的想象,每天回到家就会问妈妈这个怎么说,那个怎么说,睡觉前也会捧着我的脸问我每个部位怎么说,全都问个遍并重复几次后才满意的慢慢睡去,看着他可爱的小脸,想着他的小脑袋瓜里该是多么奇妙,遇到我回答不上的我会告诉宝宝“妈妈要去查字典,然后告诉你好吗?”,以后看到我的回答有些犹豫时他会主动说“妈妈又要查字典了吗?”,哈哈,聪明!

    作为一位妈妈我感觉到肩上的责任是多么重,我知道在孩子长大成才之前我要做的还很多,要学的也很多,我必须跟上宝宝的步伐才能永远做他的朋友,分享他的快乐和思想。
  •   一直以来,就觉得家庭教育的地位应该高于学校教育,幼儿教育应该比中学大学教育重要。当妈的过程其实也是学习的过程,把孩子生下来,不仅要把她养活大,还要把她教育好。

    奕奕出生后,我就在搜有关家庭教育的书,先是买了一本《爱出一个好宝贝》,粗略看了下,觉得理论性太强了。前不久,又买了这本《好妈妈胜过好老师》,刚看了几篇,我就喜欢上了,于是一发不可收拾,一个星期就把它读完了。

    这本书提出的一些家庭教育原则,读来令人耳目一新,书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合。作者的很多教育理念真的很独到,使父母在教育孩子的时候有章可循。我很庆幸自己在孩子尚小的时候读到了这本书,让我以后在面对孩子的成长时,知道怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子,怎么教孩子做人,怎么能提高孩子的成绩。

    这本书其实读一次根本不够,值得反复读。现在是孩子爸爸在读,等他读完了,我还要再重新读。
  •   孩子上小学了,有些调皮,老师推荐了两套书让我好好看看,一套是中国的《好妈妈胜过好老师》另一套是《小猪摇摆夫人》系列,这是两套家教方面不可多得的好书,细看之下,还是发现了细微的差别,总结如下。  1、 尹妈妈是圆圆一个人眼中的好妈妈,小猪摇摆夫人是全世界孩子眼中的好妈妈。  2、 《好妈妈胜过好老师》主要讲了怎么样培养一位优秀的女儿,让家里是儿子的家长有点疑惑,她的方法适合我家儿子吗?  《小猪摇摆夫人》系列帮助了千千万万的男孩女孩,成功帮他们改掉了小毛病,养成了好习惯。适合所有的孩子和家长阅读。  3、 《好妈妈胜过好老师》告诉你她家拥有一个听话的乖女儿,她是怎样教育让女儿更加出色,是锦上添花。  《小猪摇摆夫人》系列教会你面对无论是儿子还是女儿身上种种坏毛病时的应对方法,帮他们养成好习惯,是雪中送炭。  4、《好妈妈胜过好老师》是一位妈妈的教育手记,只适合妈妈来读,孩子对此书敬而远之。  《小猪摇摆夫人》系列是妈妈眼中的教育圣经、是孩子眼中的故事大王,孩子爱不释手、读得津津有味。  5、《好妈妈胜过好老师》是日记体的形式,虽情真意切但难免絮絮叨叨,妈妈们需不停地自我暗示“这是本教育的书,我得认真阅读学点东西”才能顺利读完某个章节。  《小猪摇摆夫人》系列是一幕一幕的情景剧,一旦读了开头,那些好玩的故事会让你欲罢不能,当你轻松读完一篇会心一笑的时候,小猪摇摆夫人别具一格的教育方法已根植于你的脑中。  6、《好妈妈胜过好老师》是1本书,在中国畅销了3年。  《小猪摇摆夫人》系列是4本书,在欧美已畅销了50年!  7、除非你在孩子刚一出生就看《好妈妈胜过好老师》,否则,总会感叹:要是早点看到,估计我家小孩就不会养成这样那样的坏习惯了。  《小猪摇摆夫人》系列正视现实,关注当下,无论孩子多大、无论有什么样的不好的习惯,小猪摇摆夫人都有神奇的办法帮你搞定,让你不再为教育孩子而头疼。  8、《好妈妈胜过好老师》让妈妈们开始重视家庭教育。  《小猪摇摆夫人》系列能提升妈妈们家庭教育的智慧。  9、《好妈妈胜过好老师》让妈妈更会“管”孩子,强调教育环境的营造。  《小猪摇摆夫人》系列能让孩子更懂事,让妈妈更懂孩子,强调寓教于乐、自我完善。  10、尹老师既是好妈妈又是好老师,她无私的把自己16年来培养女儿的教育手记跟大家分享,得到了妈妈们的一致赞誉。  小猪摇摆夫人三分像巫婆、三分像仙女、三分像常人,最重要的是,她拥有一份浓浓的对孩子们特别的爱心! 她新颖的家教方法和神奇的魔法让家长和孩子都痴迷。
  •   2010年圣诞夜写给郑英梅暨所有的同学好友们


    郑英梅:

    首先祝你和你的全家圣诞和元旦快乐!

    按照你的指点,我从“当当网”买了本尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。我和孩子他妈一看就爱不释手。实际上,对于孩子的养育、培育和教育,我们从胎教就开始了。而直接刺激我付诸实践的是看了一本叫《哈佛女孩》的书。你看过没有?这本书的作者是个单身妈妈,职业记者。《好妈妈胜过好老师》里面的小孩圆圆,我不知道其最后发展如何,因为书我还没有看完,但相信肯定很好。《哈佛女孩》里面的刘婷婷,经过快乐、健康成长,十六、七岁就同时收到多所世界著名高校的录取通知,她自己选了喜欢的哈佛。在哈佛也是一路轻松,出类拔萃。看看其颠覆性的成长路线和培育办法,比比我们走过的路接受的所谓教育,简直不堪一比,令人震撼。仅仅是一本书还不算什么,像我们这些接受了正统教育的顽固不化者,是难以被说服的,甚至认为此书也属商业化或炒作之类。但是,这本书是我小姨子给我的,他家就有个在我看来就是个“小天才”的孩子,我的小女外甥。因此,我就相信书里写的是真的,并开始接受人家的思想,模仿书上的经验。举个例子,我的宝宝李子钰一出生就特别白,是“特别白”,不是一般的白,不但脸蛋白,而且皮肤也白,医生也说是天生的肤色白。与他同日出生的十几个宝宝,男女几乎一半一半,李子钰比那些女宝宝也白。这大概也不能说明什么!我把我们的经验告诉了我爱人的一个近亲,结果她的宝宝也是极白,根本不随父母。我又告诉了一个朋友,他的儿子肤色也不错。这是什么原因呢?这是《哈佛女孩》里教的:怀孕时,妈妈多吃鸡蛋和水果,尤其是苹果。我爱人怀上李子钰时,我们俩吃完饭就下楼溜达,回来顺手买回一袋子好几斤水果,一边看电视一边吃。那时,什么新鲜买什么,下来什么买什么,真是吃了够多的各种水果。自此,我个人牺牲了大量的“业余”时间,缺席了大量“场合”,甚至搭上了不少工作时间。看着孩子一天天健康成长,我感觉收获颇多,幸福多多。当然,也付出了很多,甚或因缺席各种场合、捧场、宴请可能得罪了不少的朋友、同学。但是,与培养孩子比,那又算什么?我知道,真正的好朋友,时间会证明一切,误会会随时间烟消云散;但是,对孩子的培育是不可逆转的。另外,也许是我结婚和生孩子晚的缘故,格外看重这个。

    看着《好妈妈胜过好老师》,更加坚定了我的态度。这本书真的是本好书。它好就好在也是出自一个妈妈的亲身经历,而这位妈妈又是个研究型的教育专家,所以写的东西具有极强的说服力和操作性,假大空的话几乎没有。今天早上,伴随着《铃儿响叮当》的音乐,像圆圆一样,李子钰也发现了枕头旁边“圣诞老人”送给“好孩子”的礼包,高兴地蹦啊跳啊!他昨晚说的“圣诞老人驾着雪橇从厨房的窗户飞来给我这个好孩子送礼物”的愿望真的实现了,真的这么神奇!他因感冒在姥姥家打点滴,已两天没去幼儿园了,上午还打呢!吃完午饭,他就缠他妈妈,非得叫妈妈开车把他送给我,叫我按照早就说好的“下午3点家长与宝宝一起”在幼儿园参加圣诞节游艺活动。李子钰度过了一个开心快乐的节日,学到了很多知识。相信,从此以后,他会与圆圆一样,心中埋下童话般的种子,年年企盼圣诞老人和圣诞礼物的到来。《好妈妈胜过好老师》就是这么教我们的,效果就是这么神奇!

    我真诚地谢谢你的推荐!好书大家读才是好书。好书也得大家相互推荐。我真诚地向你推荐《哈佛女孩刘婷婷》。如果你还没有读过的话,不妨一读。同时,我真诚的向每一位同学推荐这两本书,即使您的孩子已经大了,不要紧,将来我们还得做爷爷、奶奶、姥爷、姥姥。

    最后,遥遥祝你的宝宝及所有同学的宝贝如圆圆般快乐、轻松、有趣、健康成长!(这四个词,谁都会顺手写,顺嘴说,但与圆圆般快乐、轻松、有趣、健康比,不是一回事。想想我们是怎么过来的,对应的四个词应该是痛苦煎熬、沉重压抑、枯燥乏味、疲惫不堪。不是嘛,至今还常常做高考恶梦!啰嗦了,又。)

    2009年12月25日圣诞夜
  •   《卡尔.威特的教育》是第一本带给了我强烈的家庭教育意识的,最伟大的,(我相信)是所有有志于家庭教育事业的人士和父母朋友们的一本至上的珍贵书籍!我无论身居何处,我都一直带着这本书,它是我的家教圣经!

    2009年3月在新华书店偶遇《好妈妈胜过好老师》,当时只是抱着买来读一读吧的感觉,也直到那年的9月才开始读(因为一直在读其他的一些书),这一读就一发不可收拾,并且还发生了一些让我一辈子都难忘的美好的事情。

    作者以自己亲身养育女儿成才的经历为线索,辅以自己的家庭教育经验,教育方式和让人拍案叫绝的教育新思想,新理念贯穿始终,让此书深具说服力和影响力。作者亲切如姊姊的温婉风格和对现行学校教育以及家庭教育种种错误的大胆揭示与抨击,让我有种如获久旱后的甘霖,又如有种英勇陷阵杀敌的酣畅淋漓,好!我要买10本送给我女儿的老师们,叫她的老师们都好好读一读,让她们不要再布置那么多的作业,不要在期中考试或期末考试的头一周里布置更多的作业,让孩子们做到深夜,不要动不动就罚同学们抄英语,抄课文。亲爱的老师们,请你们用慈悲的心,站在孩子的立场真心地为她们仔细考虑好了再布置你们的作业,好不好?有时候,一个晚上有5张卷子做,语文,数学,英语,历社,科学,还有要读的,要背的....不是个个孩子都是天才,他们还想吃完晚饭休息一下,还想(肯定想)看一小会电视,还想读一下心爱的小说,也还想画一小幅画,也还想吃点水果,跟爸妈聊聊天.....可是,他们有这个时间吗?一回家,放下书包就写作业,吃晚饭也不敢怠慢赶紧接着写,洗个澡也总听到妈妈催促提醒快点,要不又要做到11点,哎,我可怜的孩子!哎,让我心里无奈,生不起敬意的学校教育的这种方式!

    我多么多么多么多么多么.....地期望热烈地期望尹建莉老师能够尽快当上中国教育部长,给我们的教育---这无奈却又脱不得干系的可敬又可怕的教育来个重大改革,让所有的学校,让所有的老师都像尹老师那样----- 尊重孩子的选择,给孩子自由,引导孩子自由地学习,快乐地学习;然后督促我们家长也学习,也参与到孩子的教育和学习中来。这样还愁提不高我们的全民素质吗?如果尹老师开办这样的学校,我一定申请前去做5年义工,哪怕扫地洗厕所都行!只要让我女儿就读就可以!

    我买了10多本《好妈妈胜过好老师》,不过没有送给我女儿的学校,我送给了10多位爸爸和妈妈。我希望,孩子们若享受不到快乐的学校教育,至少他们还可以享受到爱的家庭教育!

    我以前从不写书评,直到前阵子读了尹老师的一篇博客,我也来写书评,谢谢姊姊尹老师!

  •   在产假尚未结束的时候,曾在同学的热情推荐下购得池莉的《来吧,孩子》一书,说是对孩子的教育很有指导意义。花了两天的时间读完之后,却对此书颇不以为然(在此先对该同学表示一下小小的歉意)。在《来吧,孩子》一书中,我看到的仅仅是一位骄傲得几乎有点自恋的母亲在不断地夸耀自己的孩子,夸到了天上有地下无的程度。而细细分析她的教育方式,很少有具体可感、实操性强的参考,尤其让人觉得别扭的是,全书当中对父亲在女儿的成长过程中所起的积极作用几乎只字未提,反倒是在字里行间能让读者感受到作者对自己孩子的父亲充满了不满甚至是轻视——我实在无法想象,这如何能够给予一个孩子健康的心理成长环境呢?最近,因为工作的缘故,我的“沁幽轩”已经杂草丛生。为了积极调整好很长一段时间以来都比较抑郁的心情,近来看了不少书,其中就读到了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书,自觉受益匪浅。虽然也是妈妈写如何教育孩子的书,可感觉和《来吧,孩子》一书不可同日而语。尹建丽是首先是一位母亲,其次是一位老师、教育学者,还是一位作家,所以此书写来让人感觉是亲切感人,朴素生动。最重要的是,她给我们的不是抽象空洞、让人看时心服口服、看完之后却不知所从的理论,而是具体可感的、有着很强实操性的方式方法。她没有刻意夸耀自己的孩子多么优秀,仅仅是站在一个母亲的角度,以一位母亲对孩子的应有的适度的骄傲和自豪去讲述孩子成长过程中自己的探索和经验总结。在这个过程中,她也有过教育方式不当的时候,她的孩子也有“不听话”、“顶牛”的时候,正是因为有这样的时候,她的教育方法才显得那么真实可信。毕竟,没有那一位成功的母亲是天生的,她也需要不断学习和摸索,这与孩子的成长是一路同行的。只不过,尹建莉走得比很多家长要顺利和坦然,因为她一直怀揣着对自己孩子的信心和肯定,一直怀揣着对正确教育理念的坚守和学习。在这本书里,我学会了不少解决具体问题的方法,更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态。只有自己坚韧,孩子才能不畏艰险;只有自己上进,孩子才能努力要强;只有自己自律,孩子才能律己自控;只有自己单纯,孩子才能善良无暇……此外,在此书中我除了看到一位伟大的母亲形象,还隐约看到了一位伟大父亲的身影。尽管作者着墨不多,但从文中提到的好些事例来看,我得知作者有一位好先生,孩子圆圆有位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色,积极与妻子配合做好孩子的教育工作,当自己有错时愿意低头向孩子认错——试问有多少父亲能做到这一点?所以,家庭教育绝不单纯是母亲的事。因为职业的缘故,我接触过不少教育类的书籍,但是很少有像《好妈妈胜过好老师》一书这样绽放朴素的光彩、散发纯净的幽香。它适宜为人母者读,也适宜为人师者阅,甚至适宜研究教育学的学者细细品味,我相信它一定能给人常读常新的感觉。
  •   由于我在研究养生学,所以非常注意早睡。但拿到这本书的那晚上,我忍不住熬夜了,因为这本书拿起了,就不想放下。放下书以后也难以入眠,因为这本书有非常多的地方引起了我的反思和共鸣,同时心里止不住无比的兴奋,因为我竟然拥有了这么一本无比实用的好书!相见恨晚!
    我虽然还未为人父,但家庭教育方面的问题却早已经思考了很久,却一直找不到答案和合适正确的方法。可以说,我之前很多教育理念都是错的,犯了非常多书里写的家长普遍爱犯的错误。
    真实案例一:我的外甥读初二,成绩和平时的表现非常糟糕,一个家长眼中典型的问题少年。去年暑假,我姐把他送到我这边,希望我这个大学生能辅导下他,把成绩提上去。刚开始我还是非常有把握的,因为我之前有过家教的经验,而且初一的知识又是非常简单的,很容易就能补上去了。但事与愿违,一个暑假过去了,他的成绩半点都没提高,而且反而越来越厌学了。以前我总是百思不得其解,在读书后,我终于找到了答案,这都是我的错。
    1.他非常爱玩电脑游戏,而我认为这肯定会影响学习,就严格限制,每天只给他一个小时打游戏的时间。而很多时间,我都是叫他进去学习,自己在一边玩起了电脑。作者在“如何少让孩子自觉少看电视”里就分析的非常精辟,首先,我不能以身作则,完全没有说服力,而是以强权打压。其次,我给他传递了一个错误观念,就是“学习”与“玩乐”是对立的,从而让他对电脑更痴迷,对学习更无兴趣。
    2.由于他时常表现的不好,每一个人都爱讽刺他,责备他蠢、无用、烂泥扶不上墙。这无疑是对他的一种消极的心理暗示,久而久之,他也觉得他就是这样的人,对自己完全丧失信心,自暴自弃。所以越辅导,他却越让我们失望,这就是问题根本所在。完全是因为我们的错误教育观念和方法所致。
    3.他小学时候成绩还是不错的,那说明他是一个聪明的孩子。但上了中学以后,成绩急转直下。缺乏阅读是重要原因。他非常的“无知”,很多常识都不知道,常常给人的感觉就是像完全没读过书,没见过世面的一样。读中学了,还非常多字读错,成语也认识不了几个。常常搞出笑话来,比如,菲律宾,他读成菲津(JIN)宾,少年宫,他竟然可以读成少年官(GUAN)。这根本责任在于他的家庭,他的父母的失职。他的父母很爱打麻将,一有时间就跑出去,很晚才回来,几乎没在孩子身上花过什么时间,所以他整天有空就看电视,看的也多是WWC,体育之类比较暴力的节目。没有发展过任何其他有益的爱好。我姐夫书柜里是有些书的,但从小怕被他弄坏,一直锁起来。所以他从小学到初中,读过的课外书不超过三本。李熬说“电视是批量生产傻瓜的机器”,试问一个由电视陪大的孩子,如何才能不“无知”?当然,他对NBA的熟知程度,不会比专业解说差,即使只看到身影,他都能准确说出球员的名字,所在球队,以及特点。看到这种情形,你还能说他笨吗?
    完全是因为父母没有正确引导过他该怎么安排时间和学习。
    4.他跟父亲的矛盾非常明显。初一时就可以硬着脖子比他父亲比凶,甚至到了喊打喊杀的地步。从他激昂的语气中我们可以得出问题的根源:“这么爱打麻将,干脆在外面赌死算了”,“整天就会骂,对也骂不对也骂”。第一点,可以看出父母几乎没有真正从情感上关怀过他,爱赌博爱过他的儿子。第二点,以爱的名义,一味的进行指责。出了问题,就在那里叹气,命苦啊,怎么唯独我家的孩子这么不争气呢?
    5.由于家里条件很好,全家,特别是爷爷奶奶对这个唯一的孙子非常溺爱,从小就一直惯着,所以现在他真是周身毛病,如任性、脾气大、懒惰、毫无独立性。可以说,要是把他放外面,不是犯罪就是饿死。
    可惜了这么一个孩子,就这样被我们“毁了”。
    他妹妹我担心以后也可能成为问题少女,父母整天把她丢家里一个人看电视。晚上经常打麻将到深夜,回来时发现女儿随便在某个地方睡着了。我看的都觉得心疼。
    我还有一位亲戚,女儿读二年级。母亲非常令人“敬佩”,下班回来就陪读2-3个小时,多“用心”,多“称职”的母亲。也没有阅读的习惯。这小孩现在成绩还是不错的,非常聪明伶俐。但大了以后呢?还能保持下去吗?从小就有被陪读的习惯,等高年级了呢?母亲那点知识还够用吗?小孩没有陪读以后能否适应呢?一切都还未知,希望我只是白白担忧一场。
    这是我读过的社科类最棒的一本书。2009年新浪十大好书,当当网长期的销量冠军也证明了很多人和我的感受是一样的。
    感谢作者。
  •   在当当网中,偶然看到电子版的《好妈妈胜过好老师》,就被内容吸引了,在看了一下那么多人买了,而且评价都不错,因此毫不犹豫地买了一本,因为正缺少这种关于教育的书,一直都想找一本关于早教的书。开篇读来以为是关于早教的,买回来一看才知道是关于儿童教育的,有一点的失望吧,他关于婴儿教育的内容并不多,但是却教让我领悟到孩子的教育的基本的问题和重点,收获良多。也许这本书对于很多家长来说,里面的许多观点都不能接受,因为它跟现在的教育观点有点背到而驰,作者在书中也提到过她的方法很多家长不能接受,以至他们的问题一直得不到解决。那跟家长的教育程度和家庭背景都有很大关系。因此,我很庆幸,我读懂了这本书,书中的观点我都同意,而有一些正是我现在正在做的。比如:自己带孩子。虽然我上班的地方比较远,但是我还是坚持每天回家,为的就是见孩子一面,我认为孩子0-3岁的阶段是一个很重要的阶段,人说三岁定终身,这段时间对孩子来说妈妈是很重要的,因此我要回去,我要亲自见证孩子的成长,孩子见到我回家也很高兴。看了这本书,我更坚定了回家的信心,好动人都劝我在外面住,这样长时间的坐车太累,可是我乐在其中,就觉得值得。可惜我没能很好地抓住孩子的阅读,因为曾经试过给宝宝讲故事,但是他不听,就爱抢书本玩,不给还不高兴,后来就没怎么讲,现在看了这本书,我想我应该重新抓一下才行。此外,通过这本书,我还了解到了自己以前读书存在些什么问题,我也是从小就没人管的,所以学习一直以来都很自觉,而且因为成绩始终排在前面,因此也始终保持着一种兴趣,但是因为缺少人的指导,阅读量也不大,我达不到自己的高峰。因此我知道了要怎么样去教我的孩子。这本书就像个明灯为我照亮了前路,这本书通俗易懂,很适合一些接受能力比较强的家长阅读,如果是一些顽固的家长可能不会喜欢阅读。书中的精神还没完全领悟,还需在细看,多思考,只是看完第一次。具体情况具体分析,到自己的孩子遇到问题的时候也许还不知道如何解决,但是抓住的最本质的就总能想到办法解决的。谢谢作者给我们写了本好书!真是值得一读的好书,书的封面与排版都让人阅读起来比较舒适,字体大小合适。后面还有阅读导航,关于哪方面的问题,应该阅读哪一页的内容都详细地列出来了,看来作者是真心想帮助广大的家长和孩子呢!
  •   经同事推荐,在当当上买了这本《好妈妈胜过好老师》,利用春节假期,一口气读完此书。感到自己非常幸运,在宝宝两岁半时读到这本书,在读这本书的过程当中,我就在不断地反思我自己,自己在哪些方面做得比较好,在哪些方面做得不太好。

    首先说说好的方面吧,嘻嘻~~

    一,不亲自带宝宝,就是赎职。

    从宝宝出生就是我自己带宝宝,休产假期间,我还去学了个营养师和育婴师,因为自己对带宝宝一窍不通,所以感觉到需要去学习一下。虽然家里有婆婆帮着带宝宝,但只要是自己可以做的事情,我绝不麻烦婆婆,我的理念就是“我既然生了宝宝,那我就有责任一点点把他带大”,产假结束后,婆婆提出要带宝宝回东北老家,让我们安心上班,但我坚决没同意,宁可惹婆婆不高兴,我还是坚持宝宝要在自己的身边,带宝宝打预防针等诸如此类的事情我都是要请假亲自带宝宝去的,晚上无论多晚回家,无论多么累,我都要亲自带宝宝睡觉,其实一开始的想法就是不想让宝宝和自己不亲,但看了这本书后,觉得我那样的做法是对的,不只是要让宝宝和自己亲,最重要的是要让宝宝感受到妈妈的爱,享受不到妈妈的爱的宝宝是多么的可怜啊。

    二,有耐心,很少对宝宝不耐烦。

    宝宝10个月开始,我就带宝宝每周都去上一次亲子课,一直坚持到两岁半多上幼儿园后,虽然早教中心离我家比较远,开车要一个小时,我几乎是每堂课都去,算一算共108次课,我们也就3-4次课没去,无论刮风下雨,都坚持着,现在想来其实挺不容易的,好不容易到周末想要睡个懒觉,但还得带宝宝去上课,有时候还真是不想起床呢,但想想宝宝的发展,还是一咬牙起来了。在这里要表扬一下我老公,他也是一直坚持着,是个合格的好爸爸,呵呵~

    宝宝语言发展很好,7个月就会发重叠音词了,8个多月就可以说一些主谓的短语了,1岁多的时候基本沟通就没有问题了。就会我想这也要归功于我老公,在怀孕3个月开始,老公就每天晚上睡前给宝宝讲一个故事。我不敢说,宝宝语言发展好和讲故事有非常必然的联系,但至少是讲故事使宝宝的语言发展更好的。

    宝宝语言发展好,还有一个很重要的原因。就是我我和宝宝的沟通,听人家说,宝宝在肚肚里的时候,听爸爸的声音比较好,出生后听妈妈的声音比较好,我就经常和宝宝说话,带宝宝去上早教课的时候,一个小时的路程当中,我就不停地给宝宝讲看到的景物:这是地铁、这是天桥、那是路牌告诉大家前面要拐弯了,要小心。。。。。。总之,看到什么讲什么,后来,是宝宝不停地问,我来回答,很少有不耐烦的时候。

    如果宝宝提出一些问题,我回答了他应该也不会懂,但我还是认真地用最浅显的语言讲给他听,宝宝有时候会追问,有时候会小脑袋不停地点头,嘴里嗯嗯着,有时候还会说“原来是这样啊。”呵呵,也不知道小家伙是真听懂了,还是假听懂了。

    三,有原则。

    我们非常爱宝宝,但要是原则性的问题绝不妥协,绝不妥协的事如下:

    1.摔倒绝不去扶,让他自己爬起来,拍拍身上的土;效果是:宝宝一直都有摔倒了自己爬起来的习惯,摔疼了也不哭;

    2.不能买的东西绝不买,即使趴在地上哭,也不理会,也不能妥协;效果是:去超市想要买一件东西的时候都会征求爸爸妈妈的意见,问这个可以买吗?我们如果点头,他就会扔在购物筐里,如果我们摇头,他就放回到货架上;

    3.幼儿园必须去,和爸爸妈妈必须上班一样,每天都得去,除了休息日;效果是:宝宝爱上了去幼儿园,即使生病也要去幼儿园,要当全勤宝宝,因为当全勤宝宝很光荣;(想当初,把宝宝送进教室后,我自己在车里哭半天)

    接下来说说我的不足、以及读完这本书的收获吧。

    一。相信宝宝,相信人性本善,好多不好的习惯和做法其实是父母潜移默化地给到孩子的。

    我在读到书中这一章节的时候,就一下子想到了一件事,宝宝脱光光准备睡觉,我去客厅给宝宝冲奶,我在走出卧室的时候,探头回去跟宝宝说“不能出被窝哦,要乖乖地躺着”,如是返复几次,结果呢,宝宝还是光着屁屁跑出客厅。看完尹老师的建解之后,我在想,其实宝宝是不知道可以从被窝里跑出来的,我的那样的做法,其实是给了他可以从被窝里出来的暗示。

    所以,之后,我明知道他会跑出来,我都会说完,乖乖地躺在被窝里,然后转身就走。即使他跑出来,我也不会生气,只是跟他说回去躺在被窝里,要不就感冒了,还得打针。

    二。爱孩子?还是爱物品?

    现在宝宝两岁多,最多惹父母不高兴的就是不是把这个撒了,就是把那个打翻了,或者把玩具弄坏了,总之,就
  •   好妈妈胜过好老师人人都说小孩小我国现代著名教育家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子,他认为和孩子玩也是德行教育,经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。例如大人经常用欺骗孩子的方法,弄得孩子着急,博得成人哈哈一笑,孩子就会慢慢养成不信任他人和说谎的毛病。 有的家长通过“不打针警察就要来‘抓你”,或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的,这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题,并不能真正缓解... (更多)
    好妈妈胜过好老师
    人人都说小孩小
    我国现代著名教育家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子,他认为和孩子玩也是德行教育,经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。例如大人经常用欺骗孩子的方法,弄得孩子着急,博得成人哈哈一笑,孩子就会慢慢养成不信任他人和说谎的毛病。
    有的家长通过“不打针警察就要来‘抓你”,或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的,这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题,并不能真正缓解孩子的紧张,还有碍他们的道德发育。儿童应该从小学会理性面对一些困难或痛苦,不仅能缓解痛苦,还能很好地保护自己。
    写到这里,想起陶行知先生的一首诗,这首诗写得太好了,所有的成人在面对孩子时都应该牢记:
    人人都说小孩小,
    小孩人小心不小,
    你若以为小孩小,
    你比小孩还要小。
    教唆复仇
    经常有这样的情况,幼儿玩耍或走路时,不小心磕碰到什么东西上,碰痛了,哇哇地哭。家长为了安慰孩子,就会一边哄孩子,一边故意举手打那个“肇事者”, “责怪”它为什么碰痛了孩子,做出给孩子“报仇”的样子。然后安慰孩子说,咱们打它了,它再不敢碰你了。孩子可能在这时候会有些安慰,破涕为笑,家长也会感到很满意。
    这是一种不好的方法,是一种“复仇行为”。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人,教给他不宽容和报复,不利于儿童的心理健康。
    转移注意力
    如果她和小朋友都想玩一个布娃娃,发生冲突,我们既不要求她出让,也不怂恿她抢夺,而是赶快用另一个东西来吸引她和小朋友的注意,让她知道好玩的东西不止一样;或者引导她和小朋友一起玩,体会合作的偷快。
    家长稍稍花一些心思和时间,就可以让孩子有不同凡响的经历,让他的生活和世界焕发出奇异的光彩。儿童是天使,只有天使的世界里,圣诞老人才干真万确地存在;等他长大了,变成了凡人,圣诞老人就消失了,再也不来了。
    过分责备铺就代沟
    我们心里也是气鼓鼓的,但从没因为这个训过她,只是表示我们特别忙,这样浪费时间太可惜了。话说到这里就足够了。我们明白孩子在给你打电话时,她已经知道由于自己的疏忽给父母带来麻烦了,这种情况下父母就用不着再责备她,如果父母责备,倒是给了她辩解却不肯反省的机会。
    “脾气不好”在家长身上可能只是个小毛病,可它给孩子带来的却会是个大恶果。这会让孩子的“小毛病”变成一个瘤疾。或变得脾气暴躁,自卑固执;或是屡教不改,一错再错。
    经验是为错误帖的标签
    至于偶尔的“过错”给孩子自己及家长带来的时间、经济等方面的损失,算作培养孩子成长必交的学费,可以换回他的成长、成才、成功。他拆坏了一辆新买的玩具汽车,可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能;今天炒糊一锅菜,明天就可能出个烹饪高手。建立正确的儿童观,用期许的眼光看孩子那些“闯祸”行为,就会感到它们是良机而不是坏事。这样的心境下,你内心还会有“火”吗?
    人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是,教孩子学古诗时,要尽可能给他讲解,把每一句都“翻译”成“白话”。事实是,学古诗要防止的,恰是“过度解释”。
    大海的颜色跑哪去了?
    在保护孩子学习古诗的兴趣方面,我觉得还要注意的是,带领孩子学习古典诗歌的动机一定要单纯,至少要让孩子感觉到单纯。
    一些家长在孩子背会一些诗后,总是要求孩子给客人表演背诗;还有的家长不断地计较孩子背会多少首,仿佛背诵是为了一个数字;也有家长直接告诉孩子,多背些诗对写作文好?
    她在小学时,就自己尝试着去写诗。有一次我们一起到海边玩,快到海边时,远远望去海水很蓝;当我们走到沙滩上,发现海水是绿色的,因为那天有些海藻;她光脚丫跑进水里,发现脚丫白白的,水根本没有颜色。她就用手捧起水来,对我说了她看到的海水颜色的变化。我说,你发现诗了。回家后,她在我的指导下,写出这些文字:
    “我站在远处看去/海是蓝色的/我站在近处看海 海是绿色的/我用手捧起海水,咦,大海的颜色跑哪儿去了?
    真正的和孩子一起学习
    只要你能经常和孩子一起去读去背,这方面修养自然会加深。孩子的感悟多半比你更好,他在简单的诵读中,也会有好多收获。家长和孩
  •   最近,利用工作之余,看完了《好妈妈胜过好老师》。感触很深,收获颇丰。这本书重点沟通家庭教育和学校教育,明确了家庭教育的重要性,而且指出了家长在家庭教育过程中存在的形形色色的问题,这些问题都是导致孩子各种“毛病”的根源。书里介绍了非常好的教育理念和方法,比如,要爱孩子,尊重孩子,而不是管制孩子;做为父母不能怕麻烦;父母都要自身言行一致、诚实、自制,只有身体力行,在教育孩子的时候,孩子才能信任你;平等的沟通,帮孩子想办法,而不是用所谓的父母的“威严”去恫吓、孩子,更不能在外人面前不断的唠叨孩子这不是那不是,即便是孩子真的有某种毛病,在侧面的表扬一句要比对外人唠叨十句管用的多。书里这种经典而朴素的教育理念不一而足。这本书里,作者举出了很多她教育孩子的实例,这些例子中,作者几乎都以完美的办法解决孩子的每一个实实在在的问题,这些问题几乎是每一位父母都会遇到的实际问题,比如孩子痴迷游戏,迷恋电视,不好好写作业,等等,对这些问题,作者都理智、巧妙的来处理,最后取得了完美的结果。当然看这本书,绝对不是因为作者取得的成就,而是因为她是我们每一位父母的榜样,而且,作者取得的成就决定于她自始至终教育孩子的原则和方法,有好的基础,才能立起摩天大楼。总之,教育孩子与养活孩子完全是两个概念,不是生下孩子就会做父母。这本书虽然是告诉父母怎么教育孩子的,但是读的过程中,深深体会到,它对父母和对老师也有很大的教育意义。她不客气的指出了父母和老师现在教育(不如说是教训)孩子方法的种种弊病,这些弊病,小则让孩子从小固守一个毛病,重则会出现畸形的心理变态,影响孩子的一生。她越是不客气,我们越是能看出她对孩子的爱之深,而且作者以”幼吾幼以及人之幼“,她对变着花样欺负自己女儿的捣蛋男生,给予了宽容和启迪,这可不是每位父母都能做到的。我们总想在事业上有所成就,不停的追求功成名就,有很多父母往往是事业成功了,在教育孩子上却失败的一塌糊涂,即便是一座金山,留给一个顽固、偏执或者自私、狭隘的人,仅仅是维持他的生活而已,孩子得不到爱,也不会去爱,那我们曾经的奋斗又有多少意义呢?金钱在一个没有爱的人手里会起到什么作用呢?我想每位父母都想成为一个好爸爸、好妈妈,想拥有一个好孩子,但很多时候不知道该怎么办。一本好书犹如我们的一位好友,她知道我们在想什么,然后告诉我们怎么办。向你推荐这本好书:《好妈妈胜过好老师》。
  •   妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
      本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
  •   妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
      本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
  •   开始觉得这本书挺好的,买了一些送人,但是总觉得书里缺点什么。后来看了克里希那穆提的一些书,觉得对生活中的一些事感受更深刻了些。所以,我个人看过克的书后,对孙瑞雪的《爱和自由》、尹建莉的《好妈妈胜过好老师》中的一些疑问似乎也有了一些不同的理解了。克里希那穆提的书都很好,都值得一看,而对于人生、教育方面的思考可以先看看《人生中不可不想的事》《教育就是解放心灵》《一生的学习》《重新认识你自己》这几本,都非常好。毕竟,连自己都不理解的人,怎么去理解小孩呢!而克的书就是告诉你“观察你自己”。另外,觉得这本《好妈妈胜过好老师》似乎主要针对作者自己的小孩身上发生过的事情说的。而实际情况是,各个小孩都是不同的,现实生活中可能发生的事也实在太多,这也不是一本书能够全部都写完的,所以这本书可以参考,但不可能生搬硬套的用。个人感觉,如果想要灵活处理好生活中发生的一切事情,可能就需要从认识自己开始,观察并认识自己后才可能慢慢体会认识你的小孩,然后因材施教。感觉克的书才能够让你抓住根本。另外最近发现了一本很好的教育方面的书,是斯宾塞的快乐教育,看过后感觉这位作者并不是单单针对自己的小孩来写的,而是针对的所有的小孩,写得非常全面非常好,我个人觉得是到目前为止我看过的觉得最好的儿童教育的书。当然前提是原来看过克的书之后,再看的斯宾塞的快乐教育,你会感觉斯宾塞真的很能理解小孩。书名是《斯宾塞的快乐教育 斯特娜夫人的自然教育》,是贵州教育出版社出的。另外,这个系列还有一本《卡尔·威特的教育全书&蒙台梭利家庭教育合集》,我觉得也很好,可以相互参照。当然,尽信书不如无书,书是用来理解的,不是用来生搬硬套的。比如我觉得斯宾塞说让小孩洗冷水澡冷水脚我就觉得非常不对,洗澡水不能过热我是觉得很好的,但是也犯不着去忍受刺骨的冷水,水温合适最好。什么都不能过,过犹不及。而洗冷水脚我个人感觉是绝对不可取的。从中国几千年的中医来讲,脚是人的根、人的第二个心脏、要注意脚部的保暖,就算夏天也是不要用凉水冲脚的,而且冬天用热水泡脚还是很好的养生方法。为了感受一下,我自己也试着在今年夏天洗了一次冷水脚,那才叫不舒服呢!每次洗热水脚后我感觉是轻松了,这次洗冷水脚后是感觉沉重了。所以,个人觉得洗冷水脚完全不可取。然后,我觉得蒙台梭利里面涉及的一些营养知识也是有些问题的,并不可取。我觉得就营养来说,还是中国传统的饮食结构对身体最好,以五谷杂粮新鲜蔬菜植物油为主,而且喝水很重要。所以饮食保健养生方面的参考,可以看看(美)罗宾斯的《新世纪饮食》、(美)坎贝尔的《救命饮食》、(美)巴特曼的《水是最好的药2:水这样喝可以治病》、樊正伦的《养生的智慧》、以及范志红的《这样选购食品最安全》里提到的有关蔬菜、主食、食用油、调味料的部分。另外,我个人觉得,除了一些现代的、国外的教育方法可以参考外,中国文化经典的诵读教育才是最根本的。因为不管学什么知识都得先学做人。虽说一本好的教育的书都会提到道德品质教育的问题,比如斯宾塞、斯特娜夫人这些书都很全面,都提到了道德品质的教育,也就是做人的教育,但是我觉得内容内涵都远远不够。个人觉得,对于做人做事的教育我们中国的四书才是最好的教材。而儿童经典诵读是最好的教育方法。而为什么要诵读经典?这个问题得事前弄清楚。这方面可参看明天教育出版社的《南怀瑾谈儿童经典教育》,或者复旦大学出版社出的南怀瑾的《亦新亦旧的一代》。而注音版的经典诵读系列,厦门大学出版社出的绍南文化编的儿童中国文化导读系列比较好,字大、排版也合理,只有注音、没有解释、没有图画,可以从《《学庸论语(注音版)——儿童中国文化导读之一》开始。相比起来,凤凰出版社的儿童经典诵读丛书的字就小些、排版看上去没有绍南的那么疏朗,不过也还算比较好的,因为没有过多的注释,比较纯粹。而东南大学出版社出中华传统文化经典注音全本,则有部分注释、还有一些图画,感觉用来儿童诵读注释和图画太多余、还分散注意力,而且书的纸张比较厚重。不过如果平时需要看全本的孟子、庄子、诗经、尚书之类,可以选择东南大学出版社的这个系列,比较全面,又是全本的,但是我买了几本感觉有些刺鼻的味道,让人很不舒服。所以,我个人觉得,儿童诵读还是厦门大学出版社出的绍南文化编的最好,不过很遗憾很多缺货了,希望当当能尽块补货。另外,我以前一直以为要从三字经、弟子规开始背诵,直到看了《南怀瑾谈儿童经典教育》才理解小孩子真的需要从《大学》《中庸》《论语》《孟子》等开始诵读,这些才是中国古代经典的精华,而且小孩越小越容易记住。三字经、弟子规等,则可以大点再诵读。
  •   昨天拿到书,晚上孩子睡觉后,我从9点到凌晨2点,一口气读完了。
    在作者的文字中,我读到了大爱无言,读到了自然成长,读到了诚实做人、踏实做事。这本书不仅仅是本教育孩子的书,它最直接的作用是教育了作为家长的大人们。
    我很赞同书中的一些观点,也想拿出一些自己的想法和大家分享:
    课外阅读很重要。我本人就是很好的例子,出生在70年代末的普通家庭,上的普通学校,因为上学早和家庭教育的落后,我10岁上初中的时候就开始逃学,庆幸的是逃学的我没有去干别的(当时也没什么别的可干),而是去外面的书店里租书,然后躲到学校后面的小山沟里读。琼瑶、金庸的小说两三天一本,家长不要觉得这些书内容不好,其实孩子自己看多了就知道要看什么了。初二以后,我突然不想看这些无聊的小说了,转而去学校图书馆借名著,当时都是背着家长老师看的,也没有人给我什么指导,反正听说过什么有名的书就借什么,我还专门有一个小本本,上面记录的是我想要看的书名字,有听老师上课时提的,有看书里面提到的。结果初中三年我已经看过了中国四大名著、三毛的作品、《红与黑》、《悲惨世界》和其他国外名著,还有好多自然、历史、社会科学的书。就这样上课看小说、回家看小说、写作业也是为了有时间早点看小说,我初中的成绩竟然并不算太差。同时,看书开拓了我的视野、培养了我的很多志向(虽然并没有实现),也提高了我各方面的能力。回想起我上学的十来年,除了玩就是看课外书,学习上的恶习数不胜数,作业多了就干脆不写,上课埋头看课外书经常被老师罚站到外面,但最后并没有耽误我考大学,因为高中以后,我就渐渐知道事情的轻重缓急,不再因为看书影响功课了。所以建议家长和老师不要干涉一个爱看书的孩子太多,因为你根本不知道书中的乐趣。
    第二点是和孩子在一起时不要树权威。我的女儿现在快6岁了,十分可爱,她先后上过3个幼儿园,每到一个班里总是有一群小朋友争着和她玩,老师也很喜欢她,都说她性格好,懂事又灵气,其实这些都源自孩子能够理解他人,能够换位思考,在与人相处时她善于去体察别人的心理和感受,也懂得如何去调节自己的心情,所以快乐总是她的。我在女儿的成长过程中,很注意不以家族的口吻和她交谈,不讲大道理,不命令,不想让她做的事情我自己先不做,她的很多好习惯都是在日常生活中慢慢形成的,比如不爱看电视、自己的物品自己整理、早上不赖床等。相反,如果那个习惯是我经常挂在嘴头上的,她反而做不到,这就是教育的魔力,越是说的多越没有作用。当我和孩子的意见有冲突的时候,我会先倾听她的想法和需求,然后说出我的想法,我们一起找有没有好办法实现共赢,实在没有,那就视具体情况而定,有时候她让步,有时候我让步,总之,我们是平等的两个个体,既没有强权的妈妈,也没有霸王的宝宝。这样的交流让女儿很早就能站在对方的角度考虑问题,所以善解人意的她很受大家的欢迎,自己也总是很快乐。
    最后我想说,无论家长和老师都是平凡的人,既然是平凡的人,那就一定会有犯错误的时候。孩子犯错误大人会教育他要承认错误、改正错误,但如果大人对孩子犯错了呢?往往就不提了、过去了。这样是非常不好的。大人错了也要勇敢的、真诚的向孩子道歉。我的脾气不好,虽然很注意去控制,但有的时候仍然会忍不住向孩子发火,事后想来并不是孩子有多大的问题,发火根本就是自己的原因。冷静后,我会真诚的对孩子道歉,讲清楚我当时的想法和做法的原因,讲清楚问题是源自我自己而不是她,然后认真的把自己对以后尽量不再犯同样的错误应做的努力讲清楚,并请她来监督我改正。有的大人觉得这样会没有面子,在孩子面前没有威信,其实威信这个词语本来就造错了,为什么要用“威”这个字眼呢,威信本身和武力并无半点关系,一个有威信的人首先需要是一个想让人接近的人,不然别人凭什么听你的。我是初中教师,课堂上同样能够正面的看待学生对我提出的意见,感谢他们给我提意见帮助我进步,然后有选择的吸纳他们的意见,我很坦然的认为自己的教课水平高不高不重要,重要的是我能和我的学生一起进步,所以我的学生普遍感觉和我没有距离感,而我也从他们身上发现很多青春期孩子的亮点和稚嫩。
    想说的太多,但我没能力写的更多。寥寥几句,算是分享,也算是对自己的勉励吧。
  •   看过许许多多培养孩子的书,无论中国的还是外国的如《天才儿童》《哈佛女孩》《每个父母都是教育家》《如何启发孩子潜能》《赏识你的孩子》《孩子你为什么不听话》《如何洞察孩子的内心世界》、、、、、、等等等等,从各方面重新认识一个人从出生到成年需要什么,如何才能结合现实生活,让孩子既生活得快乐又能掌握中国教育部要求学生刻录进大脑的各门功课。自己还要不断思考,如何让孩子在学校避免受到一些粗暴变态、贪婪的老师的伤害。并就遇到的各个问题给予最快解决(把有可能对孩子造成的伤害消除或降到最低。)孤军奋战啊!想老了青春啊!更重要的是每次都担心拿捏不准,因为没有参照啊!
    这次无意间在网上看见了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》,忍不住立即买回来,细细阅读,真是太好了!这是一本用实例,双向分解的书,因为,很多书都是作者自说自话,想当然,从头到尾都是你就怎么样你就怎么样,他们的指导没法放到现实生活细节上。读过了也只能是大概这样。像我这样的笨妈妈就要想破脑子。
    比如,书中提到的作业多和罚抄写这种中国学校的惯招,当年我和孩子也遇到。可是我没尹建莉的勇气和长远思虑,我只是让孩子少做些,(数学一个晚上做500题计算,还有语文、英语作业)我用左手来帮她写。虽然题目很简单,就是不停的加加减减,可我也写得两眼昏花,错了好几题。错一罚十,如此一来,我只好代孩子请病假,自己在家教孩子。幸好,我家小豆虽然问题多,学什么还都是一点就明。所以,她小学很少回校,要考试前一个星期才带着高高兴兴的她回去。一般三科都是满分,最差也一定在96分以上。
    可是我没了工作,没了牢固的经济基础。许多同学要么当了官,要么赚得盆满钵满。更重要的是孩子的爹也觉得没面子吧,他同学的夫人很多是大学教授。我却是个全职太太,所以常为我没工作嘲讽我,5555 5555、、、、、难过啊。那个妈妈不想自己的宝贝快乐又出众呢?!要是早看到这本书,我就不用花那多时间来看无数其他书,研究怎样养育我的小豆。所以,我以为那些有孩子的和将要养孩子的父亲母亲们。如果,你们希望有一套能在生活中很好指导自己引领自己,养育一个快乐又出众的孩子的方法。那么就阅读此书吧。简单又实用。相见恨晚啊!
  •   我很欣喜,能在茫茫的育儿书籍中遇到这一本《好妈妈胜过好老师》。    跟我读其他喜爱的书籍一样,这本书我在读的过程中常常有舍不得读完的感觉,作者的每一个章节都能令我掩卷陷入沉思,都值得我再三回味。    这种奇妙的感觉,跟我在读纪伯伦的《育儿诗》时出现的感觉一模一样,就是模模糊糊的出现了一个大概的与孩子相处的模式,心中把之前对孩子所有的控制欲和虚荣心彻底地抛开,改为一种更平和、更开放和更智慧也更踏实的方式与孩子相处。    这本书不同于纪伯伦诗的高度抽象和概括,她更为具体、可操作性更强。我们不可忽视的是,作者尹建莉本身就是一个资深教育专家和一个16岁孩子的母亲,兼具专家和母亲的双重身份。    尹建莉的思维能力和思考能力显然比一般母亲要强,所以她在长期的育儿过程当中,根据自己孩子的特性,摸索出的方法非常具有借鉴性。撇开她女儿16岁就参加高考,取得超过清华当年录取分数线22分的优异成绩,同时被内地和香港两所大学同时录取的成绩不谈,我更为欣赏的是她对女儿人生观、价值观和个性品格方面的塑造。
  •   看完尹老师的《好妈妈胜过好老师》我想谈点自己的看法:首先,想说一下我买这本书店目的。老婆是一个比较粗心的人,也爱对着孩子发脾气。宝宝今年才两岁半,我不想让孩子总是让妈妈弄的哭哭泣泣,在当当网上看到这个书名就买下来了。没想到这本书会是这么好,以前我也看过一些这方面的书,总感觉那些书太过枯燥乏味,看上几页就不想看了。那到这本书一口气就看完了。真是如获珍宝。其次,来谈一下我看完这半年书以后,尹老师在我心目中的印象。尹老师既是一位教育家,又是一位冒险家,又是一位称职的妈妈。尹老师原来也是一位语文老师,在加上自己的专研学习终于成为了一名教育家,具有自己独到的理论与实践。对我们的教育具有很大的指导作用:一位冒险家,你在在书中提到自己教育孩子的一些做法对目前的教育确实挺具有挑战性的,为此给我树立了一个榜样,同时我也艰辛了自己的一些做法是正确的,你在文中提到的一些做法我曾经试着尝试去做,可是周围的人,不管是家长还是同事都认为我的做法是错误的,所以就放弃的,是你给了我信心;一位称职的妈妈,在我还是学生的时候,我就听我们的老师说为了我们这些学生她(他)们根本没有时间去教育自己的孩子,当时不以为意。可是现在当我自己也成为教师的时候,我才体会到我们的老师当时说这些话的时候内心的多么的难受,我也亲眼目睹了我们的同事,有的教师忙于学校的工作,无法照顾自己的孩子,结果就有人说,连自己的孩子都教育不好还管别人的孩子,从你的身上我看到了一位伟大的母亲,一位称职的妈妈。第三,谈谈尹老师的教育方法。看完这本书我觉得一位成功的家长,就应该是这样的:耐心+细心+科学的方法+成长的家长=成功的家长。先说耐心,在你的文章虽然没有过的字眼提到对孩子一定要耐心,但从你的举例中式可以感受的到,你是一位很耐心的家长。对于耐心这一点每位家长都可以做到得,但有的家长的耐心已经过头了,这也就是导致一部分家长失败的原因。再说细心,这一点尹老师一直做得很好,16年真的是挺不容易得,大部分家长还是很缺乏这一点的,尹老师在她的书里面也已经提到了。目前的很多家长根本就不注意孩子一些细节的变化,孩子觉得你根本不重视他,这样时间久了,他就会出现一些奇怪的行为,其实这些都是家长一手造成的。第三,科学的方法,这一点更多的家长的就更难做到了,他们的很多想法已经过时了,或者说根本不想用科学的方法只想让孩子成为自己身边“听话”的孩子。第四,成长的家长。很多家长都愿意做一位成功的父亲或母亲,在他们的口里可能长念叨的一句话:“哎,我都已经老了,这辈子是没希望,就全指望你了”,所以他们的思想观念与孩子有很大的一段距离,孩子自然也就对你失去了崇敬之情,当孩子逐渐变大,你在他们心目中的形象就是一个“摇钱树”,与孩子之间缺乏沟通,有怎样能知道孩子到底在想些什么,又怎么样才能成为你心目中的那个他(她)呢
  •   看过很多家教类的书,从以前的茫然到今天能客观正确的对待,我真的很想对这类好书的作者说谢谢!借这个平台推荐我个人认为比较好的书(排名不分先后)《好妈妈胜过好老师》、《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》、《谁拿走了孩子的幸福》,《孩子把你的手给我》,《跟上孩子成长的脚步》。。。。。。关于家教类的书,我一般先在网上初略了解作者的教育理念,如果是采取“严教”的一般都拍死。也许是受这类作者的影响,凡是不尊重孩子,不欣赏孩子的书我一般不看。以上这几本书在关于家教方法上都有很强的指导性,几乎每本书我最少看两遍。有些精彩的部分我先是画线,后写自己的读后体会,再者输入电脑打印贴在墙头。《好妈妈胜过好老师》我更多的是边看边将给老公听(很忙没空看书),因为里面我认为精彩部分太多,很多方法又那样信手拈来。理念清晰,操作性强所以很容易很轻松就将家庭教育做好了。更重要的一点是我觉得好亲切。因为前面看过好多这类书,无形中也会有很多通作者同样的做法,但有时遇上一些问题难免也会疑惑到底对不对,还有哪里不对劲?这本书将一些疑惑讲得很清晰,总结下来收获有如下几点:1.我儿子也很爱读书,我一般很支持,但我有时也会觉得这样会不会影响他学习?看过此书我终于更坚信阅读的重要性,也会更坚持。(儿子六岁,已经能口述作文,而且还很有文采。)2.关于学习兴趣问题,我曾经走过弯路,犯过作者文中列举的错,前些时刚明白了道理,却还不明白该怎么做,作者在此书中讲述得很清晰。这本书真是及时。我相信只要你家有小孩,什么时候读者本书都不晚。3.关于学校教育与家庭教育得矛盾。我以前有同作者同样的感受,老师的教育理念我有时甚至认为还不如我们作家长的,比如孩子画画,作者的孩子将河画成粉色,老师批评,我儿子将长劲鹿画得笑眯眯幸福感可以溢出来老师看不见,却批评他颜色涂处去了。但我真的不知到该怎样做才是对孩子最好的,看过此书我终于能体会到好友曾经说的那句话:“妈妈是孩子的保护伞。”太多太多体会和感受,在这里化作一句“谢谢,尹建莉!”如果你相信书能改变一个人,甚至改变一个家庭的话,那就去买吧。
  •   《好妈妈胜过好老师》终于被我啃完了。有了孩子,看书变成了啃书,一有时间啃几口,时间长多啃些,时间短少啃写,无论如何,啃得有滋有味,口齿留香。

    这本书的作者尹建莉真可谓一位好老师,更是一位好妈妈。作为妈妈,她对女儿精心哺育,教育方式和教育过程自然不着痕迹,达到了润物细无声的效果。作为老师,她对当前的教育问题有着独到、精辟的思考和见解,对语文学科的教学有着细致入微的剖析和苦口婆心的教导。读她的文章,有严肃的批评,有温和的劝解,有一针见血的揭露,有令人捧腹的幽默,而这些之所以能够深入人心,还源于作者成熟、流畅的文字驾驭能力,她用最贴切的语言最精炼地表达自己的观点,侃侃而谈之际将理念植入读者心中,拉近与读者的距离,并且字里行间体现了一名教育工作者应有的良知和责任感。

    这本书以“打针有点疼”和“圣诞老人的礼物”开篇,(我自认为这两点做的不错,很是得意),然后,作者将视野慢慢打开:生活习惯、学习习惯、心理健康、学习兴趣、教育问题、人际交往******这本书可以说是我读到的家庭教育中的精华之一,它所阐述的家庭教育不是孤立的,而是在与学校教育、社会教育的联系中展开的,用某些人的说法即“具有中国特色”,因为作者既是妈妈又是老师,本身又具有深厚的教育学理论,因此她的分析入情入理,环环相扣,让我这个四岁孩子的妈妈终于理清了很多当今或者说从小经历的家庭教育和学校教育中的困惑,给人茅塞顿开之感。作者写书的初衷是对读者有所帮助,她做到了,这本书我受益匪浅,同时,值得一再品读。

    我看这本书是借阅的,现在认为有必要自己购置一本,仔细品,仔细读,反复品,反复读。
  •   其实,知道这本书已经有一段时间了。好像先是报纸上看到过介绍,后来朋友也推荐我读。但是,因为说不清的原因,一直都没有看,哪怕是随便翻翻。可能是因为手边已经有不少育儿书,想先读完这些,再说吧。前不久上当当网,想给孩子买些儿童绘本,又看到了这本书。就点击进去,看了看目录,发现有我感兴趣的儿童识字问题的章节,就马上进入到在线阅读。结果连着看了几个小节,发现这的确是一本值得买来看的好书。所以马上就下单订购了一本。
    拿到书后,我就开始爱不释手地读上了,其它的育儿书都被我搁置一旁了。作者的文笔流畅,文章中引经据典,又切合实际,列举了作者本人在教育自己的孩子时遇到各种问题时的解决方法和对策,我想这些是每个家长在教育培养孩子时都会遇到的,而且也是每个父母都想知道应该怎样做的。可以看得出这本书,作者倾注了不少心血。正如作者在后记中写的:“我写得不算太慢,花了近一年的时间写下这二十万字,但我确实是准备了很长时间,至少有十几年,从工作到研究,再到亲自把孩子一天天带大。”作者本人是一位教育专家,我想这里有两层含义,一个是作者的确从事了多年的教育工作,获得了教育硕士的学位;同时作为一位母亲,作者培养了一个十分出色的孩子。从事教育工作的人在中国有太多太多,但是是否自己真的能够将好的、科学的、先进的教育理念理性的、明智的、无私的贯穿到生活中,为人师,为人父母,我想可能就是凤毛鳞爪了。所以我觉得作者能够称得上是个真正的教育专家,不在乎她的学位,她的学术建树,而是她能够身体力行,一切以教育培养孩子为本的培养了一个了不起的孩子又将她的经验写成书从而让更多的父母受益。这是她最了不起的地方。
    这本书有很强的可读性,还在于针对当前中国幼儿、小学教育中的一些问题,作者也阐明了自己独到的见解。可能我自己从小到大都受到这种中国式教育的影响,也没有特别研究学习过科学育儿的方式方法,在平时教育自己孩子的时候,就不自觉会运用小时候在家里或学校所受教育的方式,例如在孩子做得不够好时总是会说他或简单代办;总是要告诉他应该怎么怎么做;孩子发脾气不听话时,就会十分恼火,或大声训斥或和孩子斗狠比倔。后来,我发现他在画画儿或是做一些事情时就特别不愿动手,可能是怕画得做得不够好吧。我想,自己原来的作法已经伤害了一个只有三岁大的孩子的自信心了。幸亏,我及时看了这本书,知道了自己行为可能对孩子今后造成的危害性。所以,现在我在和孩子说话时都特别注意,尽量采取鼓励的方式,能不管的事情都不管,尽量满足孩子的愿望(如果不是出格的),让孩子多一些自己的空间去游戏和玩耍。
    书后的阅读导航我也很喜欢,是一个特别reader-friendly的做法。把孩子各方面的培养细化列成条目,标上相关内容的页码方便读者查找。可见这本书编辑时的用心良苦。
    我现在正在把这本书推荐给我先生和其他有小孩的朋友看,希望大家都能从此书中得到启发,使我们可爱的孩子们终生受益。
  •   在妈友的推荐下买的这本《好妈妈胜过好老师》作者是尹建莉老师(因为我看到当当网上还有其他同书名但不同作者的书)。这本书非常值得一读,我如获至宝,在工作和带宝宝之余正在细读,真是读一遍觉得不够。因为我们自己就感受到传统教育中的各种弊端,但不知道怎样去改变(当然力量也很弱),虽然非常希望自己的下一代能受到好的教育尤其是家庭教育这一块,但也无从着手。读了这本书之后,有了方向并学到了具体的方法,书中透出的这种教育理念正是我心中的声音,只是自己之前却不知道怎么实施。我同时感受到非常高兴,因为我们的社会终于有有识之士来脚踏实地地着手基础教育之一块,而不只是空谈理论空喊口号,这是我们社会的进步,只有更多的父母愿意为自己的孩子去学习,我们的下一代就比我们更加有希望,社会就会更文明进步。我读此书想给孩子一个更好家庭环境,但我并不赞成功利地去读书,好像一定要找到一个通向孩子成功之路的捷径,或者一定要孩子出人头地等等,这就背离了要孩子幸福的初衷。孩子从小幸福、无形中培养了自尊自立自强亲和的个性,就一定能有不错的生活。教育一定要“润物细无声”,只有这样才不至于“矫枉过纵”。我是一个新手妈妈,深知在教育的过程中一定要不断学习。每个人读此书的感受不同,我也只是写出一点点自己的读后感。
  •    这是一本的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做
  •    本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
    本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。
  •   今年的“六一”我和女儿,甚至我的LG都收到了一份珍贵的礼物。那也是女儿的第一个儿童节。

    当我带着那只可爱大粉兔出现在琬儿面前时,她一把搂住粉兔格格的笑,却拒绝让我抱。大概天黑加上数十日不见的缘故,已经对我生疏了。如果不是“家长”这么有心,我连女儿的见面礼都没有准备,以致在接下来的过程中就更不容易靠近那颗小小心灵。



    《好妈妈胜过好老师》我认为这是我收到的一份受用一生的礼物。当我还沉浸在当上新妈妈的喜悦中,还在自恋这三十年来的杰作时,殊不知亲子教育已悄然开始。这是一个多么严肃而又沉重的话题,也算是一个神圣而幸福的体验过程吧。看完这本书的前两章后,我开始感慨自己多么幸运,在这么好的时机遇到这么好的书,当然,更重要的的遇到了这么好的赠书人……

    一口气把书从头看了一遍。其实已经很少这样可以静下心来读一本书了,尤其象这种教育类型的书。出于对作者的好奇,搜索了一下相关评论。才知道,这本书在网上已很火很红。

    就象大家所评论的, "这本书没有空洞的说教,也没有华而不实的教育理念,非常实用。”“这是一本值得一读的好书,一本值得推荐的好书。”

    “父母之爱都是深如大海,但有质量差别。决定质量的高低的,不是父母的学历,收入,地位等,而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”作者尹建莉的一句观点,道出所有精髓。


    相比之下LG那本《好爸爸胜过好老师》就有些泛味,没有继续看下去。



    好书受用一生,值得慢慢体会。
  •   这本书我早就听说过,以为是一本针对小学生家长的书,所以一直没动心去买。上次回老家的时候,从丽丽的床头看见了,知道其作者是尹建莉。回来后从当当上购得,前天拿到的书。拿起书后,真的再也无法放下,被作者的思想和文笔深深的吸引了。能在儿子上小学前就看到这本书,实在是万幸啊。

      作者尹建莉,本人做过多年的语文老师,是教育学硕士,出过诗集,培养了一个个性优异的女儿。仅仅这些,不足以吸引你来读完此书。但是,我想说,你一定要试着来读此书,从目录里,挑出你最感兴趣的两篇小文章来读。我敢保证,读完两篇,如果你不被文中透出的深刻的思想、优美的文笔、切实可行的操作性所吸引,那么,你就没必要继续读下去了。

      作者结合自己养育女儿的实际,多年教学的经验,用教育家的思考,文学家的行文,写出此书。整本书,处处都有作者独到的见解,既有针对自家女儿的实践,又有一定的社会性。整本书,文笔流畅,文风优美,如行云流水。读来,不仅在思想上得到升华,在育子中找到方法,更有一种欣赏美文的享受。

    我目前正在读第二章,忍不住向别人来推荐此书了,就像当初向人推荐小巫和李跃儿的书一样。

      第一章“如何提高爱的质量”,里面几篇小文“给小板凳揉揉疼”、“像牛顿一样”、“古诗滋养的孩子”都有作者独特的思想。

      第二章“把学习做成轻松的事”,道出了现代孩子不爱学习的根本原因。“被魔杖点中的孩子学习能力强”深深的触动了我。还是把部分精彩的文字摘于此处吧。

      “有一根魔杖,它确实是有魔力的,哪个孩子一旦被它击中,就会变得更为聪明,在学习和才能上更有潜力”

      “魔杖是什么?就是课外阅读。它有一种魔力,不显山不漏水地赋予孩子不同的能量。”

      “学习能力的构建好比盖房子,语言系统就相当于工具,智力背景相当于工程背景。有好的工具和完善的工程背景,整个盖房子过程就是件比较轻松的事,也能保证质量。”

      “小学甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在真正的成绩优秀,一切都是可逆转的。是情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。”

      “阅读多的孩子,学习能力强,当他有意识的主动学习的时候,丰富的语言和智力背景就来帮忙了,他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感,这种成就感又能促使他更主动积极的去学习”。

      第二章“修得一枝生花笔”,更强调了阅读的重要。

    “美和简单往往是同义语。学习写作也一样,最好的技巧应该是最简单的。阅读对写作来说,是最根本、最重要、最有效的大技;而抛开了阅读所讲的种种技巧,最多可以称作小技。有了大技,小技不请自来;没有大技,一切小技都没有实现的条件。”

    “写作从来不仅仅是文字的事情,它更是思想认识上的事情。文字所到之处就是一个人的思考所到之处。阅读的意义不仅在于让孩子具有良好的语言文字能力,还在于它能丰富孩子的心灵世界,提高他们的认识水平。”太深刻了!

    “一个从阅读中经历了古今中外各种社会生活,经历了漫长历史发展,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他不仅在思想上更成熟,在价值观上也更完善—这是做人的根本,也是为文的条件。”

    “一个不阅读的人是蒙昧的,一个不阅读的家庭是无趣的,一个不阅读的民族是浅薄的。”

    “孩子的阅读就是最好的修炼过程,润物细无声的滋润着他的潜能。”

    多么精辟,多么尖刻!

    我现在仅仅读到第二章,我相信后面还有无数的精彩。

      怎么样,你被吸引了吗?那就快快行动吧。
  •   “妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”——这就是这本书的引。我所以被这本书吸引,有一大部分原因在于看到了这个引。前言的名字:当我们手上有块玉时。是啊,我们每位家长的手里何尝不是一块玉呢?只不过多年后,有人手里的玉变成了艺术品,有人手里的玉因为不会雕琢而变得失望。
    在如何培养良好学习习惯的过程中,作者提出了一系列与我们家长常见的做法截然不同的观点:“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不奖励”,这些观点听上去令人耳目一新,不可思议,细细揣摩后,却又在情理之中。
    而具体感悟我总结了以下几个特点:
    一,对阅读极其重视,该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的,从阅读的重要性,阅读的方法,到阅读给学习带来的好处,各个方面都阐述的很到位,并且举了很多的实例。用作者的话说,阅读是一根“魔杖”,被“魔杖”点中的孩子学习能力强。
    二,正如钱理群教授评论的:“这是一本有勇气,有思想,有智慧的书”,作者确实勇气可嘉,对现行教育(包括家庭教育与学校教育)中存在的弊端能一针见血地指出来,并且针锋相对,旗帜鲜明地提出自己的观点,其中例举了大量的实例,如“暴力作业”等我们有目共睹的教育问题,都进行了批判。让我们看到的是一位真正有智慧的家长。
    三,作者能抓住孩子的心理,大量运用“逆向思维”。如第四章,如何培养良好学习习惯的过程中,作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维:“不陪”才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不奖励”,这些观点听上去令人耳目一新,又令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,原来我们以前的做法都是多么愚蠢,家长的功利心固然可以理解,但是强迫孩子的做法往往适得其反,有时正确的方法其实很简单易行。
    四,字里行间,可以感觉到这是一位非常真诚的,实事求是的教育专家,其观点公平公正,所举的事例切实可行。不是那种只有理论,而不联系实际的书。
  •   一直希望能了解这方面的内容,今天读到这本书,感觉非常实用,令人耳目一新,推荐给各位家长们,不妨读读看,这本书对自己教育的孩子,提高孩子的素质有很大帮助。

    《好妈妈胜过好老师》这本书出自教育专家尹建莉,是一本难得的教子手记。作者在书中提出了很多让人耳目一新的教育原则:如在“不管是最好的管”一文中,作者提出:要尊重儿童,对孩子管制、指导或干涉太多,孩子的许多正常生长秩序被打乱了,孩子就会变得无所适从;在“像牛顿一样”一文中,作者提出家长要“一定要从内心认识到儿童成长需要‘试误’。孩子从生活中汲取的经验与教训,比你口头讲一百遍的道理都印象深刻”;在很多家长陪孩子写作业问题上,作者提出:“不陪才能养成好习惯”,用自己的经验告诉大家,陪孩子写作业常常造成孩子的依赖心理,结果适得其反;在我们惩罚不认真的孩子写作业的时候,作者给出了“惩罚你,不让你写作业”的新理念……很多人们已经习以为常的观念,经过作者的对比分析,我们才发现原来我们很多时候都做错了。

    书中还有很多适合家长和我们老师学习的内容,让我们一起为孩子美好的明天共同努力吧!
  •   自购买了这本书,我便如饥似渴的读玩了它,书中的观点我十分认同。我本身也从教二十多年,但总认为对孩子以“严厉”为主是最好的,老师就是老师,家长就是家长,可在现实生活中这样做孩子们并不喜欢,有时也想放下架子和他们相处,但总容忍不了孩子们的放纵,看了这本书方知给孩子一个宽松、愉悦的环境、让其在书的海洋中遨游成长是多么好的一件事情!我也有一个女儿,可在她小的时候,我没有很好的去引导她去和做朋友,以至于现在她的知识面非常窄,好在自从她上初中开始,我试着对她管束的少一些后,我发现她的一些潜能被发掘了出来,而且和同学的关系也相处地很好。尤其是看了尹建莉老师的这匾额本书从中获得莉许多有效的经验,所以在今后的教学中我的教育意识也会随之改善的。我非常欣赏尹老师的一些做法,如从一些小事中潜意识的叫孩子如何做人,培养她的自觉、自信、自力、自强意识,总之这是一本非常值得一看的家庭教育丛书,我认为尤其对准妈妈们有非常好的借鉴作用,极力推荐家长和教师阅读,你想让你的孩子成才吗?那就赶快一读吧!!!
  •   我自从上大学以后,就很少看新闻联播了,那天刚打开电视,就看到新闻里正称赞一本名叫《好妈妈胜过好老师》的书,我想既然能在权威新闻节目中播出,它一定很不错,第二天就买了四本,除了自己用,还送给了亲戚同事,我想如果真的好就希望这本书能帮助现在是家长并且将来会成为家长的人。事实证明,它确实是一本难得的好书。
    拿到书,感觉印刷质量很好,封皮很有手感,里面的字大小合适,然后就迫不及待的开始阅读。现在我刚读到第三章,就已经被它折服了。里面所讲的不仅解决了我多年百思不得其解的问题,也启发我对自己下一代的教育进行深思。我上学时很努力,从小学一直到高中。从小学开始我每天都按时写作业,爸妈说初一开始就进入重点学习阶段了,所以为了提高成绩和学校总排名,以后能考上重点高中,我从初一开始就看书看到晚上12点钟才睡觉。通过我的毅力和刻苦,初一和初二我的成绩能一直保持在年组前五名,可不知怎么了,我发现再怎么熬夜,都感觉时间不够用,在学习上力不从心,最终被其他同学追赶上来,也以几分之差没有实现重点高中的愿望。我自认和努力,我觉得刻苦就能出成绩,可为什么到最后还是不行呢?那时我没时间考虑是什么问题,爸妈会对我说是学习方法不对,可我又能如何改正呢!我苦恼过,就这样带着这份困惑走完了高中、大学。现在我已参加工作,也结了结婚,即将要小宝宝,幸得到了这本书,我觉得以这种方式和它相遇,是上天冥冥之中的安排,让我有机会能提前设计好如何能教育好宝宝,是老天的恩惠。终于我发现,其实问题的根原就是小的时候我居然没正经的度过一本课外读物,我的文化根基太浅,越大越暴露出自己的弊端,这种能力和知识是无形的,错过了最佳阅读时间就再没办法恶补,以后就是有心也无力,学习压力的增大也不可能在挤出时间看课外读物了!这对我来说,不外乎是莫大的损失和遗憾。所以我告诉自己一定要让自己的宝宝不再有遗憾,要让他在对的时间做正确的事,从小培养他爱读书的习惯,我相信无论他以后会不会成才,这一定会让他受用一生的!非常感谢这本书的作者尹建莉老师,您的著作一定会给几代人甚至几十代人带来帮助的,祝您身体健康、事业有成。
  •   关于家庭教育方面的书,以前也看过几本(虽不多,但总还是有个比较),一般都是教你一些“小技巧”——把自己的孩子培养得多聪明,怎样不输在起跑线上等,当然也是有些道理的。而《好妈妈胜过好老师》的教育宗旨却不是这些,看完书后,你会发现尹建莉是在教孩子怎样做人,而不是怎样做事,这是最本质的差别,也是这本书不同于别的书的亮点,也是这本书带给我的最大震撼。“家长所能教给孩子最重要的做人技巧,就是做个好人”全书所有的故事,作者都是在教她的孩子做一个勇敢的人、理解别人的人、有爱心的人、快乐的人、有责任的人、孝顺的人……,为了这个大目标,作者教育孩子的过程中甚至做了些常人不能理解的事,比如:帮孩子做作业,学习不要“刻苦努力”,不考100分等,我就不一一例举了,大家看了书后会明白。这是本值得读的书,而且是本值得深读的书!
  •   自从有了女儿,养育、教育她就成了我真正的事业。做为一个毫无育儿经验的母亲,我只能从琳琅满目的育儿书中寻找教育方法。也许是我做为全职母亲经济负担比较重,所以选择图书时非常仔细,生怕买到“注水书”。经过一番仔细的甄别,最终买下了尹建莉女士这本书和那本经典的《发现母亲》。
    这本《好妈妈胜过好老师》的确使我受益颇深。参考君建莉老师的教育方法,我也把女儿教育的非常懂事,更庆幸的是她也很爱“阅读”,整天让我给读书,无论是《论语》还是《格林童话》,都听的那么入神。末满三岁的女儿已经会背50多首古诗,认识100多个字,会唱十几首儿歌,甚至会算简单的加减法…… 对于我这样只读过两年职高的人(可以说是半文育)来说,女儿的这些成绩已经很让我欣慰了。其实认多少字、背多少诗都是无关紧经的事,真正宝贵的是她对于学习的那种渴望和学习带给她的那种幸福,每当女儿缠着我拿着她的手写字时,我是多么陶醉呀,她又是那么享受写字的乐趣。还有,女儿因发高烧头痛而缩在我怀里哭时,我一边哄她一边自责:“妈妈没照顾好你,害得你感冒发烧了,听到你哭妈妈可心疼呢”。女儿竟然用她的小手抚摸我胸口,带着哭腔说道:“我也哄哄妈妈,妈妈就不疼了”。好感动呀,多么懂事的女儿。
    有时看到那些刁蛮任性、自私暴力或是胆小如鼠、不敢与人说话的孩子们,我都会感到心痛,无知的家长没有教育好孩子,反而埋怨孩子太不懂事、难以管教,并且把教育孩子当成一大负担,教育孩子的过程也是“反抗”的过程,教育的升级直接导致孩子们“反抗”升级,如此恶性循环比比皆是,令人痛心不已。
    如此,更加庆幸我看到了这本《好妈妈胜过好老师》,庆幸自己没有加入“恶性循环”的人群中去。
  •   买这本书的时候在美国有一本书《虎妈战歌》正在流行,引起全民大讨论。我以前买书总喜欢买国外的,觉得老外写的更专业。他们总是在做了很深入的研究后再下结论,这样的结论可信。出于好奇,我买了本中国妈妈写的书,看看跟虎妈的教育,跟美国式的有啥不同。看了书觉得还挺好,有些观点很认同。关于学习古诗那段,我就很有感触。记得曾在网上看到一个教育专家说,孩子不适合在5岁前背古诗,会让孩子的思维僵化。那时专家说的应该没错吧。可我最近总在想,我们的古人可是从小就学古文背古诗啊,那不也发明了四大发明,还有很多我们现在根本弄不懂学不会的技术么。学古诗也没僵化他们创造的思想啊,不是不可以学,是要看怎么学!要不留痕迹的让孩子学。比如现在春天了,小草发芽,小河融冰,我是不是就可以“故意”跟孩子说说“春来江水绿如蓝”“春江水暖鸭先知”的句子呢?孩子总比看着书本,白纸黑字的背好吧。(我的宝宝刚2岁,会自己说《锄禾》、《咏鹅》了,谢谢尹老师告诉我不要老让孩子在别人面前表演,我以前有过这样的意识,但不完全是因为炫耀,只是想锻炼她,看了书知道这样不好,现在就很注意!而且我现在喜欢古诗,在学古诗了)
    最近还看了一篇报道,说的是另一位在日本的中国妈妈“唐幸子”,带着8岁的孩子从中国到日本,发现中日两国语文课本的文章篇数之比是45:7!日本小学生的作业,读与写只是很小的一部分,更多的是来自生活的分析和互动:比如观察记录父母的言行作出感谢,并听取父母的评价等等。而不是像中国这样的抄课文背课本,太可怕了!光背有什么用啊!别看我现在这么会写,中学那会写作文是我的大难题,就怪那是阅读太少了!(我特别喜欢看日本的一档节目叫“超级变变变”,建议大家都看看,很多是孩子参与的或者家长陪着孩子参与的,多有趣啊,多开心啊,多有创造性啊!日本的孩子在做什么,我们的孩子在做什么)
    个人总结中美日的教育,有一点,孩子学习的过程家长一定要参与,要投入更多的爱,要记住教育孩子是责任和坚持,不是给他(她)找个好学校,上个辅导班就一定学好的!谢谢尹建莉老师!让我对中国的教育开始有点信心,有些期待了。什么时候老师们都能有您这样的思想就好了。我期待我女儿读书的时候,语文课文能少点,不要再是抄课本的作业,可是这样的期待要多久才能实现呢,也许5年,也许15、20年?......
  •   早听说《好妈妈胜过好老师》不错,同事当中很多人都读过,于是就买了一本正版的,谁知一读起来我就爱不释手了。 作者在书的引言中写道,“妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”文章的前言写道一则寓言,一位农夫得到一块玉,想把它雕成一件精美的艺术品,可他手里的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而他们的形状却始终像石头,并且越来越失去价值。年轻的父母也会得到一块玉---可爱的孩子----多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别,就是后者使用的,常常是锄头, 看这本书,真的觉得受益匪浅!教育就在身边,每一个细节都可能是教育的最好的契机,关键是你拥有什么样的教育理念,采用什么样的教育方法加以引导。文中有一句话说得很好“孩子不是为了长大或成功、成才活着,孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性,爱孩子才要施教,施教应该溶于浓浓的爱中,正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头。
  •   每个有孩子的人都希望自己的孩子最终能成才。书中有个比喻非常恰当,把孩子比喻成一块玉石。原本每块玉都可以变成一个很精美的作品,但很多家长使用了锄头,自然无法雕刻出精美的作品。


    关于育儿,我有话想说。我不是教育专家,也没接受过这方面系统的学习,在缺乏科学的、系统的知识指导我时,我只希望我能具备几个特点,时刻能让ta感受得到却又很独立不沉沦的爱、接纳ta所有不好习惯的宽容、洞察ta所有情绪的敏感、能分享与承担ta喜怒哀乐的情商。

    经常,我也感到很骄傲。尤其是读这本书的时候。我在听尹建莉老师分享她的心得,很多地方我总忍不住说“对的,对的,就应该是这样做。”我也很得意,乐乐在很多方面的表现像极了圆圆。大家都羡慕尹有个好女儿,也有许多人羡慕我有个乖巧、懂事的女儿。我曾经一度把这个原因归结到,我怀孕的时候情绪比较稳定,因此孩子生下来后她的情绪也很容易稳定,一点也不犟。但细想在成长过程中我对乐乐的宽容,以及我在处理问题时从不在她面前表现急躁、偏激,就能理解她的行为了。我会对她妥协,要妥协时从一开始就妥协;不同意时,无论什么时候都不同意。她很懂原则,因此不会用耍赖来威胁我。但,我也常陪她使坏,帮她保守秘密,对那么无伤大雅的小坏习惯,我接纳。我相信随着年岁的增长自然就会去掉。这和个人的知识程度有关。回想自己小时候做过的某些坏事,现在想来觉得好笑,却不妨碍我最终长成一个品质优秀的人。

    我一直很主张富养孩子,这种富裕是指精神上的富裕。其实孩子真的对物质没有概念。就像婴儿期扔掉昂贵的小火车,拧着药瓶盖一个人玩一上午。精神上的富裕属稀缺资源,表现在具体的生活中是家庭和睦与否,父母对待外界是否有爱,生活是否有热情。如果家长自身的精神上不富裕,孩子自然也得不到。都说不能在物质上亏待了孩子,这种不亏待是指为了不打击她的任何兴趣,而不是为了让她去炫耀。

    最好的修养是通过教育孩子习得。如果社会上的每个父母都在孩子教育问题上多去思考点,考虑长远点,再以身作则点,社会都会因此变得美好很多。凡是要求乐乐做到的事情,我自己首先做到。

    你要相信尹老师的话,不用那么费劲的教孩子认字;请你扔掉识字卡片。只要你每天捧着书在家里看,你的孩子一定是个爱读书的人。乐乐和圆圆一样,从没被教过认字,在今年,突然被发现她认识了很多字。自己能够读《爱丽丝梦游仙境》这样一本280多页的小说。要真正读懂估计还够呛,但能够坚持一页页读完,说明字是大部分认识的,故事片断是大部分了解的,否则没有兴趣。这是我和尹老师一样,拥有的共识。

    还有很多的人说到孩子不一样。也就是把自己的孩子归到不听话一类,认为需要因人而异。如果一直以来,你就用适当的爱,用足够的宽容,用等得起的心态看着孩子慢慢长,你的孩子也一样优秀。在这一点上,我相信所有的孩子都是一样的。

    你一定要看,它真不是一个有针对群体的个性化培养方案,它告诉你的是一个在育儿方面放之四海皆准的真理。如果你已经错过了前面几年,从现在开始,也不晚。
  •   除了读东野圭吾的小说外,还真没有一本书能让我亢奋到彻夜睡不着,

    而且还是一本原本会特枯燥的教育理论书,

    尹建莉老师的这本:好妈妈胜过好老师,可能很多人有听过

    或许有人会觉的嗤之以鼻,觉的又是一本乏善可陈的说教书。

    但是我真的特敬佩作者的责任心,爱心,还有对孩子的理解心!



    我总结了这本书最大的特点就是:孩子的错,不能归咎到孩子身上,而是错在家长的教育方式上,

    这样进而到我自身的一个反省,

    我特庆幸在孩子还这么小的时候就读到了这本书,也为我的宝宝感到幸运。

    在孩子刚生下来没多久的时候,我也迷茫过,觉的生了孩子,事业工作都没法再好好的进行了,

    原本很好的工作上升潜力空间很大的公司的职位也失去,

    我心里也不平衡过,郁闷过,看别的同学,全国到处飞,干自己想干的任何事情,我觉的我失去了很多。

    但是,真是事实如此?我有了世界上最可爱的小天使,他的一颦一笑,都那么牵动我的心,

    以前爱父母,爱爱人的心,又变大了点,爱的圈圈又大了些··

    现在很多事情是不能自由的去干了,但是我等宝宝长大一些,可以和他一起去做啊,

    这样还多了个小家伙一起分享我的喜怒哀乐,我的幸福又大了很多··

    我特庆幸,我遇见了我现在的先生,那样一个善良,上进,心态健康的男人。

    【好】书上说:婚姻,是最深刻的一种人际关系,人性的真实、文化素养、价值观、爱的能力等等,

    都是在这样一种关系中表现的淋漓尽致,是两个成年人合写的生命自传,

    是让他们最亲爱的孩子感受生活的幸福,体会生命的幸福,认识人与人之间的关系的启蒙教材。

    这本书让我到做人、到性格、到行为方式、到我的父母、到我的婚姻,一个立体的自我反省。

    一个人的为人也可以从他与自己的儿女的关系中看出,

    如果连一个自己最亲密的孩子亲人的关系都处理的不好,

    还能奢望他是怎样一个品德高尚,值得敬佩的人呢?他又怎样能与别人有一个更好的情感交流呢?

    或许片面,只是现在的我就是这样觉得的!

    我认为全中国的父母都应该人手一本这本书!是父母就去读读这本书吧!!!!即使你现在不是为人父母,你也可以读读,只要你现在在扮演一个儿女、父母、妻子、丈夫的角色,都可以读读!

  •   “不是生了孩子就会做父母,做父母需要学习,需要学会如何爱”。这是一本好书!书中字里行间流淌着的爱的暖流荡涤着我的头脑,又一点一滴浸润着我的心灵。那一篇篇看似简单无华的小故事蕴含着深刻的教育理念和实践细节。就如同作者所说的:“正确的教育理念则如同一把万能钥匙,可以打开不同的锁结......当你读完了这里所有文章,会有一个比较清晰的理念框架进入到观念里——遇到各种问题时,你基本上就会明白该如何做了,‘方法’也会自然地来到你的身边”。真诚的感谢作者尹建莉,她给了我成为一个好妈妈的机会和可能。从我一开始阅读这本书,我就想一定要写一篇博客向朋友们推荐它。它给了我太多的感触、正确的理念、有用的方法,它在我最需要的时候来到我身边,它让我对自己的反思既站在理论的高度又可以在实践中履行。看我博客的朋友大都是和我一样的宝妈,我相信她们和我一样正在经历着教育孩子的茫然和不知所措,她们和我一样爱孩子,但大多数时候凭着性情和习惯去爱,而不知如何真正去爱。令我感到欣喜的是,我自己的一些观点,比如大量阅读的重要性、教孩子实事求是不虚浮、不陪着学习、不考100分、考好不奖励、自己带孩子、对孩子放手不替孩子做事等等都和作者不谋而合,但我既没有作者的理论高度也没有作者的实践智慧,所以如果我没有读到这本书,那我的这些观点最终只能沦为想得挺好,做得很糟。另一方面,作者在书中提到的一些观点,比如不看”有用“的书、替孩子写作业、不写”暴力作业”、学习不要“刻苦努力”、“不管”是最好的“管”、做“听话”的父母、允许孩子边看电视边写作业、不上学前班、不是电脑游戏的错等等又是如此令人耳目一新,甚至离经判道,不合常俗。我想说的是,不管你是否认同书中的所有观念和做法,这本书都会带给你如坐春风的感觉,如醍醐灌顶、甘露洒心。如果你爱你的孩子,一定要读一读它。大多数父母都会振振有词地说我这还不都是为了孩子好,为了让孩子成才。似乎只有成为父母希望的“才”,孩子才能获得幸福。但是一个从小没有幸福感的孩子长大以后无论多么功成名就也无法体验到幸福。
  •   《好妈妈胜过好老师》确实是一本好书!这我没有任何疑义,现如今敢这么写书,能这么说真话的书不是很多。所以这本书不但内容写的好,勇气也是十分值得激赏的。缘由此我一而再再而三的向我的亲戚朋友推荐了不计其数次。但是如下所说的是实实在在的题外话。诸位可以认为我是断章取义浑然不足取。但我又不得不说,您看了就明白了。《说说文字》“第二文字”知道的人很少,认同的人更少。但我是个坚定的认同者,只是我自己都差点忘了这么回事。这几天看伊建莉的书,关于教孩子认字章节里对文字的看法有句话是这么写的“居然有人提出中国文字以后要用‘拼音’完全代替‘汉字’。这样荒谬的想法不但被公然提出,竟然还引起讨论,真是不可思议!”。我霎那间的感觉就如在高级餐厅里吃饭,突然嚼到了一颗不小的石子。气愤与震惊是久久的!乡野草民、贩夫走卒这么说我不以为意,一个视教育为职责、为己任的专家说出这种话来简直是不可理喻!!!当然,我很快也就释然了。没什么。“专家”又怎么样呢?也不过沧海一粟,群众中的一员。我说如嚼到“小石子”而没说吃到“老鼠屎”也是基于这个意思。“拼音文字”怎么就不可思议了?文字的演变是惯常的。又不是而今开始?也不是有“截止日期”的!只要人类社会存在,渐变就是不可避免的,中国不在例外。从甲骨文到现在的简化字,我估计没几个人会觉得有什么不妥;从绳结计数到现在的阿拉伯数字人们不也是用的得心应手么?凭什么现在的方块字就不能变成拼音形式?字母是外国来的?就算真是这样,那咖啡还是外国来的呢,陈鲁豫可记住不能喝了啊。是的,有些汉字字形是美的,也能一目了然的看清意思。如“休”字,一个人靠在树上待会儿。但更多的字在我看是怎么看也解释不清楚的。就如这个“我”字,就没看出来怎么就代表是自己的意思?如果约定成俗“WO”就是“我”的话有什么不行???许多字可能就最初画这个字的那个人自己明白。我想作画者随心所欲居多,如果一定要他说出个“子丑卯寅”他就什么也画不出来了。当初或许根本就没想让什么人明白,他自个明白就好。汉字是象形文字,说白了每个字就是一幅独立的画儿,两个字就是两幅画,当前做学生的好象基本上得掌握6000字左右?(具体数字我不清楚)反正不是一个小数字,亦即是6000幅独立的小画都得记住,这工作量可是不小的。记得在我小的时候,教我的老师就说过“文字拼音化是世界性趋势”。小小的我当时就非常认可。如果文字字母化那孩子学起来是要简单很多的(可惜三十多年后我儿子要学了还是方块字,郁闷!)。事实上以字母为文字的国家“文盲率”是很低的,几乎没有真正意义上的文盲。起码不像目前的中国似的可以“论堆以簸箕簸”、小学初中毕业没几年又有很多人说“我都忘的差不多了,都还给老师了。”所以当有一天,我接触“第二文字”时,丝毫障碍也无!记得学完后还去一个学校教过一个班级,学生们接受的也没有障碍,只是都惋惜现在社会上还不通用。而没有人认为这东西“荒谬”“不可思议”。“第二文字”到底是什么呢?就是拼音文字。是一种能把“石室里有个石狮子”、“四十和十四”“妈妈干嘛骂马马”等绕口令也能书写明白的拼音文字!如果大家觉得神奇的不可思议我是能理解的。“第二文字”是一个在中国浙江省丽水市防疫站上班叫张森
  •   虽然已有这么多评论足以说明这本书的受欢迎程度了,但既然看了,还是忍不住把读后感发上来。不少的育儿书,看时觉得满篇都是道理,合上书脑子里却什么都没留下,而这本不同,是本值得一读再读的书。首先,这本书文笔不错,可读性强,吸引人手不释卷地读下去;其次,这本书主要是从理念上改变了家长们的一些传统思路,让家长们对孩子的很多方面多了很多容忍——现在的家长们许多自己是成功之人,对子女不由自主地要求完美,当孩子表现并不如意时,容易引发冲突,其实孩子千差万别,很多优秀的孩子并不是从小完美的,关键是要有良好的性格、强烈的求知欲。让家长们的眼光放得更长远——孩子一生的路长着呢,这本书教给我们正确看待短期效果和长远效果,特别是家长不能为眼前自身的虚荣所蒙蔽,不顾孩子的长远身心健康;再次,这本书教给我们很多好的方法,在潜移默化中引导孩子成为自觉、自立、自信的人。解答了不少我们平时教子时碰到的疑惑,比如本书用大量篇幅、以大量经验和实例强调了阅读对孩子成才的益处,让我对女儿在阅读方面花时间太多的担心一下子释然了;所以我觉得这本书最难能可贵的是:我们都知道让孩子学会自我管理的重要性,关键是如何做到,这本书在理念和心态上帮我们认清了一些短期利益和浮躁,能够放眼长远。在操作上教给了我们如何深入孩子之心,“以人为本”,比如不把学习成绩和物质奖励挂钩,让学习成为孩子内在的需求,不把看电视、玩电脑游戏的时间作为奖励,而是作为“惩罚”,在女儿身上实践了一下,还真是那么回事儿,以前我也会把女儿玩电脑游戏的时间当作奖励并有严格的时间限制,反而助长了她对电脑游戏的渴望。不过我觉得美中不足的是,书中对某些老师的不当的教学方法的批评稍嫌绝对,让孩子自己选择上课是否听讲、有选择性地完成作业也不宜普遍推广,只适用于小部分孩子。诚然,确实有暴力作业存在,但以我的经验看,现在的大部分学校、大部分老师的作业量还是适量的,对于巩固课堂所学是有帮助的,而上课专心听讲,更是绝大部分孩子保证学习效果、提高学习效率的最好方法。总的来说,是本好书,适合从出生至十八岁各年龄段的家长仔细阅读,不仅仅是妈妈,越早看越好。回到标题上,人之初,性本?人之初,性本私,初生婴孩,白纸一张,趋利避害,本无善恶,描画什么,关键在你。顺便对当当说句话:图书网站的客户忠诚度不高,总是抱怨别的网站便宜个一毛钱就把客户带走了,其实,对于真正爱书的人,虽然也愿意得到实惠,但更注重的是能看到好书,对一毛两毛的价格是不敏感的,当当要想办法凝聚客户,应该在交流平台上下些功夫,喜欢同一本书的人,说轻了是有共鸣,说重了是“知音”,当当应该提供更广泛更灵活的交流平台,让喜欢同一本书、同一类书的人可以以书会友,什么时候当当不仅仅是个书商,更象个文化圈了,我想,应该不愁客户不忠诚了。
  •   过此书之后,我每当要训孩子的时候,首先会考虑改变一种方式,先表扬,后提出意见,孩子往往容易接受。孩子都是好孩子,教育方法不同,培养的孩子就不一样,从书中我得到了约束自己行为的力量。
    1. 不要以为生了孩子就能做好妈妈。做个好妈妈是个艺术。 需要不断学习,不断总结,不断反思, 不断进步。做个好妈妈需要付出极大的耐心,这不是一朝一夕能达到的,需要不断修炼,提高自身素养。
    2. 最重要的是尊重孩子,不要以为他小,就可以忽略他的人格。爱孩子是一定要建立在尊重的基础之上的。否则就是溺爱。(至于如何尊重,你需要了解孩子在不同成长阶段有哪些特点,这样才能有的放矢。)
    3. 尽可能多的给孩子自由的时间与空间。
    4. 孩子的天性是不断学习,不断探索的。千万不要扼杀他的好奇心。
    5. 如何给予孩子爱和自由。这是每个父母亲一生的课题,没有标准答案,不要以为有放之四海而皆准的教条,任何一个来自你孩子的体验及经历都是独一无二的。对于我们能有幸成为这独一无二的经历的体验者, 我们应感到无比的幸福!
    6. 养育孩子是父母重新认识自我的过程。可以说是我自已的一个重生。这是孩子赐给我的福气。对于我们这一代人所遭受的传统教育的摧残,我相信大部分人都深有体会。但是在没有孩子之前, 我们大部分人都苦苦挣扎在人性的矛盾之中。不能突破,也不知如何突破。 自从有了孩子, 大量的阅读育儿书籍使我在认识孩子的同时也认清了自已,明白了自己性格中的弱点是如何来的,也开始有目的寻找力量来化解这种矛盾。我相信这种体会对于没有养育孩子的人来说是永远的遗憾。
    7. 当你愿意与孩子一起成长时,是多么幸福的一件事啊!!!
    8. 如果你希望孩子成长的更好, 请注意父母是必须不断提高自已的, 不是应该,而是必须。父母所能给予的空间是大气球,孩子的成长空间是小气球,小气球是没有办法冲破大气球的,只有父母的空间不断扩大,才能给予孩子更大的成长空间。虽然不是绝对的,但是父母的学习能力好坏,会直接影响到孩子的成长的可持续性。
    买了许多类似的教育书籍,国外的国内的都有,但很多书都是收到时读了一阵,感觉很有道理,合上书又觉得什么也没记住,放下也就此搁置一旁了......
    可是这本书却不同,收到后随手打开翻了翻,竟然入迷了,于是从头认真地看起来,用了下午和晚上的空闲时间全部读完了。
    读完后第一个念头,就是想告诉有孩子(尤其是孩子尚小)的同事妈妈都去买来读一读。因为我真的感觉受益匪浅,相见恨晚。读的过程中,我不由得会对号入座,也不由得时而窃喜时而叹息时而自责时而愧疚......
    常常扪心自问,对孩子是很上心的,也一直被认为算是一个合格的妈妈,但现在看来还远远不够,时常会因为时间、工作、家务甚至面子,而忽视了孩子的的真实感受,时常将自己认为的所谓正确强加给孩子,时常用自己的喜恶影响着孩子。。读完这本书,也暗自庆幸,女儿才三岁,还来得及给妈妈和她一起共同自由健康茁壮成长的机会,我愿作女儿成长中的真正的好妈妈好老师!
  •   家有儿女的父母们,你们肯定也跟我一样,为孩子在某些方面的表现不尽人意或不足之处,感到苦恼和迷惘,希望有人能给你们指点迷津,用最有效的方法来帮助孩子,让孩子各方面越来越好越来越优秀。我与你们一样,在孩子的成长路上,也遇到各种问题,孩子上二年级,由于在与老师的沟通问题上,感到不顺畅,为之而苦恼时,我想起了心灵蓝天——深圳市中小学生心里健康咨询网站(该网站是由深圳市教育局主办的,之前有去孩子的学校做过亲子教育方面的讲座),她不仅是对中小学生的,也是对家长的咨询机构,在孩子的教育问题上,我曾多次打电话咨询过,她们向我推荐了这本书——《好妈妈胜过好老师》。于是第一时间,我在当当网买了这本书,迫不急待的读起来。由于孩子的爸爸工作忙,为了让他与我的教育观点一致(他认为:一孩子不打不成材;二不太尊重孩子;三要想学习好,就得多做练习;四说我给孩子买的书太多等),在教育孩子的问题上,由于观点不一致,二人曾经闹过矛盾。为此我专门把本里一些针对性的章节给他看,比如“不做穿西服的野人”、“把学习做成轻松的事”、“不考100分”、“被魔杖点中的孩子学习能力强”等,他看了之后,感触非常深,一些观点也随之而改变,在教育孩子的过程中,他开始认同和支持我的观点和教育方法,配合着教育孩子,后来还要我多购几本,送给他的客户。同时,我自己感到这本书写得非常的实用,几乎的孩子在成长路上(特别是上小学的阶段)都会遇到一些问题,从这本书里,真正让做家长的我们去学会思考,学习站在孩子的角度去理解孩子、尊重孩子,想让孩子成为什么样的人?做父母的首先要让自己成为那样的人!学会用科学的方法引导孩子,其实也一系列的问题,更多的是在考验着我们自己,让做父母的不断学习、不断提高、不断审视自己的不足,提高自己去影响孩子,让我们与孩子共同成长!理解到这些后,把这本书推荐给了我的妹妹、同事、同学,并在当当网上用支付宝付款,把书寄给了远在湖北老家的姐姐。11月是深圳的读书月,在读书月当中,其中推荐的书中就有这本:好妈妈胜过好老师。
  •   《好妈妈胜过好老师》是我好友在我儿子满月时送我时第一次接触,儿子现在4岁多了,这本书我粗读了2次,精读了2次,初读有了育儿方向和设想,精读把握了具体实用的操作方法,每次读都有新的收获和启发,值得反复读。尊重、理解、信任、鼓励孩子;给孩子最大自由;激发、保护孩子学习的兴趣;让孩子爱上课外阅读&;hellip;&;hellip;觉得好时跟老公探讨,感觉自己进步了,老公当爸的修养也提升了。我非常喜欢这本书,觉得这本书理论专业、语言通俗、内容精辟、操作性强,适合父母和老师看,也适合孩子的隔代长辈看,我买了几十本送给亲戚同事朋友。庆幸这么早接触这本书,让我对如何走好育儿之路充满信心。感谢我的好友的馈赠推荐,更感谢尹建莉老师对孩子、对教育事业的那颗热心、爱心、细心、耐心&;hellip;&;hellip;她将正确的教育理念这把万能钥匙连同她十多年来收集的典型实例和丰富经验巧妙地结合,给我们分享和提示,愿更多的人读到这本书,真正学会&;ldquo;爱&;rdquo;孩子,孩子是社会的未来,愿更多的家庭因此受益。
  •   笔者已经认真拜读过《好妈妈胜过好老师》这本书,给笔者的第一感觉犹如醍醐灌顶,畅快淋漓。本书的作者在培育女儿成才的过程中运用教育方法通俗易懂,可操作性强。是完全不同于市面上一些只会纸上谈兵,高谈阔论而没有实际的操作意义类教育书籍的,本书最大的特点是具有作者鲜明的教育观点,运用换位思考采取信任、尊重、理解、宽容、激励、提醒等有效方法和孩子之间建立有效沟通的成功育人模式,从而让自己孩子从优秀走向了**。而且作者能够旗帜鲜明地指出当今教育体制的不足和弊病,观点明确;值得反思。用正确的指导方法告诫家长朋友理性对待教育现状,对输不起的心态要有一个清醒的认识。无知的举动很易被虎视耽耽紧盯学生钱袋子的商家和医疗机构蛊惑利用,到头来陪了夫人又折兵,急功近利的做法只会让孩子受伤的心灵雪上加霜,得不偿失。书中介绍一些经典案例让读者不但有痛心疾首的惋惜,更对家长提出了悬崖勒马的教育警示,是一本难得的家庭教育育子宝典。值得一读!感谢当当网将这么好的书呈现给大家!
  •   一天偶然到书店闲逛,由于这本书放在畅销书桌面,就随手拿起来一翻,没想到就愣是站着看了两个小时也放不下!!本来想第二天**当网购买,但是实在想继续读下去,况且我认为这本书的内在价值绝对超过了28元,于是就买了,当天回家就挑灯看到半夜三点钟!!

    从没有一本儿童教育书籍给了我这么大的复杂感觉:共鸣,恍然大悟,感动,佩服等等等等!!

    我刚结婚,还没有孩子,但在看这本书的时候,我身边的空气仿佛发生了神奇的震动,童年的时光如幻彩的河流,一遍遍的流过,我捧着书本沉浸在回忆之中!

    作者是一位有大智慧的母亲,说责打孩子只会让孩子把缺点更加深入的植入,相信自己就是生来带着这种缺点的人,从而发展出自卑,不自信,畏畏缩缩的品格。还记得小时候我很喜欢尿床,记得第一次在幼儿园尿床,小朋友们都在一个房间一起午睡,我睡前感觉到了尿意,但是因为胆子小,看到值班的老师脸色不好就不敢举手说要上厕所,于是就这么睡了,结果可想而知,老师通知家长,爸妈的斥责,周围小朋友的讥笑到现在的深深的印在脑海。可是我尿床的毛病就是改不掉老师犯!记得父母最火的一次是我妈妈把我关在走廊外任凭我如何大哭都不开门。长大后,自卑的内心一直妨碍着我的学习,工作,在现实中吃了多少苦头才稍微调整过来啊!可回头看看,一些大好机会就因为自卑而错失了。

    作者写的中国的教育体制,罚写作业等等,我是亲身经历,记得那个时候一个句子让我们抄个几百遍,我甚至锻炼出手握四支笔同时写字!!写累了就打电话给同样受罚的同学交流进度,而那时,我的父母却在里面房间看电视。不是说责怪他们,只是觉得身为父母,真的应该有自己的思想,而不应该老师说什么,都是对的!

    作者说的学会开家长会,不要因为孩子之间学习成绩的不同而责怪孩子。有一次,我们班主任一次好心的安排成全了我以前家长会之后最严厉的一次责骂!我小学成绩不是很好,班上有一个男生是学习成绩最好的,大家可能都有体会,学习成绩好的男生女生会成为爱慕的对象!班上很多女孩子都喜欢他,总是谈论他。但是我对他的印象一般般,好像他也很讨厌我,说不上来为什么。我们班主任以前的老师是我爷爷(年轻时是帅哥),于是她对我特别好,为了能让我得到优秀学生的帮助和影响,就让我和这个男人坐在一起!天啊,之后我的灾难才是来了!班上的女生开始讽刺我,这个男生也对我不理不睬,有时候我一个人听到他那个小圈子在聊天聊的开心就插了一句话,得到的却是嘲笑!!开家长会,我妈妈坐在他爸爸身边,人家家长拿了最高分试卷,可想而知,那天我妈妈回来就狂发火!!

    哎,说了这些,感觉自己心里真的很怨啊。感谢作者写了这么一本优秀的书籍,让我明白,我并不是天生就是一个自卑,爱尿床,学习成绩不好的傻孩子,以后我也会好好对待自己孩子的一切!绝不让历史重演!
  •   以前就听说过这本书,让先生帮忙下了电子版,但不太方便看,总觉得用电脑读不如纸质书方便有感觉,就一直搁置了。最近又有同事力荐,就下决心买了一本。发现读起来很容易进去,道理浅显易懂,如同与作者在面对面沟通,有很多育儿细节,还是对自己育儿很有启发。
    当然也书中偶有些育儿方法本人觉得不是最好,但是就像作者自己说的“方法固然重要,但再多的方法也无法穷尽一个人遇到的所有的教育问题;正确的教育理念则如同一把万能钥匙,可以打开不同的锁结。”,她的方法总会引发我的思考比较。读了本书我最大的收获是在教育儿子时更多思考,处理很多问题时会让自己尽量冷静思考一下再进行处理。同时反思更多了。
    很同意作者的观点:孩子是美玉,但能成为精美的作品还是废石,关键在于父母手中的工具(教育),做家长没有职业证书,但做家长真的需要刻苦学习和钻研。作为教育工作者我一直认为自己是相当出色的,但有了孩子,再思考教育才发现,作为教师我不一定就能成为好妈妈,而家庭教育却更加重要。现在的社会环境我们左右不了,大多数人恐怕也和我一样无法选择我们孩子成长经历中的每一位老师,但我们能做到的就是自己成为一名足够优秀的妈妈,让孩子的教育环境尽可能优化。孩子是我们一生的作品,所以多买本书,多些思考,多费点心和培养一个懂事、善良、孝顺、快乐、健康的孩子比起来多值呀!所以我赞一个!
  •   我也是一名老师,虽然不是科班出身,但在几年的教学中也是有所长进的。我现在还是一个一岁四个月的小公主的妈妈。第一次读到尹老师的《好妈妈胜过好老师》是在“法晚”上,当时一下子就被震撼了。但是看看作者的名字,也不是什么“名家”嘛!后来多次上了当当,查看了这本书,还有这本书的一些章节,真的被深深地吸引了。最终决定下单,买了这本书,还有给宝宝的《小熊宝宝绘本》。这可是我第一次在当当上“小试牛刀”!书刚好是“六一”送到的,成了我给宝宝的六一礼物了。书还没有读完,但就我读到的章节,我真的是见识了一种全新的教育方法。在几年前,考“教师资格证书”的时候,很认真的自学了《教育学》、《教育心理学》;但当时都是很教条的,应付考试式的。读了尹老师的书,再回想一下曾经学过的书本上的东西,真的觉得尹老师是把自己的多年习得的知识实实在在的运用到了自己对于孩子的教育中。在读到“给小板凳揉揉疼”那一节中,我深刻地明白了家长对于这个世界的认识与情感是如何深刻地影响了孩子的世界观。我家的宝宝一直是奶奶帮着带,我一直觉得奶奶的教育观念陈旧、奶奶为人处事的方法不利于宝宝的成长;而且基于一些个人的成见,我对奶奶的态度一直不是很好。在读完了这一节之后,我倒吸了一口凉气——我这不是在给宝宝做个坏榜样吗?!虽然宝宝小,但是她也是会观察、有思想的,她看到我对待奶奶的样子,将来她又怎么会真诚地对待别人?!我真的需要改变我与奶奶之间的关系了。正所谓“百花争艳、百家争鸣”。奶奶的教育方式也未见得有害,更何况我可以就教育孩子的方式方法问题跟她交流呀!“给小板凳揉揉疼”不是单纯的矫情,而是家长要真正的做到“心底无私天地宽”,孩子才有可能“以儆效尤”,单纯地成长。很期待尹老师后面的章节,也可以带给我全新的体验!很真诚地推荐这本书,也很真诚地感谢尹老师!
  •   前天,我看完尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》这本书。我是慢慢地看这本书的,生怕哪一节看得不仔细而学漏了作者的成功教育小孩的经验和做法。以前我也看过几本关于子女教育的书,但是作用不大,操作性不强,而且越看越自卑。而这本书,我边看边回想以前教育小孩的点点滴滴,我越发感到自己的教育不当。看了这本书,我如获至宝,受到很大的启发,于是,我对小孩的教育进行了大改革:改变了我的教育观念,改变了我的教育态度,改变了我的言行方式。果然,我的小孩也在明显地改变:变得越来越自觉,越来越自主,越来越自信。真正的教育是什么?尹说:“不管才是真正的管……分数是越要越少的……喜爱阅读的小孩就是被智慧魔杖点中的小孩……”书中几乎每一章每一节都写得很实际,操作性很强。从这本书,我悟出了:要做一个真正的好妈妈,就要对小孩少一些批评,多一些鼓励;少一些唠叨,多一些耐心;少一些管制,多一些信任。如果每一个妈妈都能这样做,相信她会得到意想不到的收获。我诚意向每一位家长和老师推荐这一本书。
  •   自从当了妈妈之后,我看了很多关于小孩子教育的书,每每都让我受益匪浅,让我学到很多东西。这本《好妈妈胜过好老师》,更是如此,这本书我已经看了好几遍,看过之后还想看,作者的睿智,教育孩子的方法,让我在对于宝宝教育方面又有了新的进步,因为我自己喜欢看,于是向其他的妈妈同事推荐了一下,给她们代购了好多本,这次又一下买了三本,希望也能给他们带来更多的启示。文章中一个个小的实例,是我们的孩子在成长过程中不可避免的接触到的,比如“打针有点疼”,用了同样的方法,和我家宝宝说了以后,在孩子上幼儿园体检抽血化验时,最多也就是哼哼了几下,打完马上没有事情了,平时打针一点也不会哭,还会告诉我没有关系,一会就好。给孩子一个预期,让他知道接下来发生的事情,让他学会坦然面对。这本书真的不错。希望家长们都看看,切不可把一切的教育都推给学校。学校老师毕竟没有那么多精力,一个人对好几十个孩子,所以教育还是要从家庭开始吧。
  •   收到从当当上买的书,我很兴奋!不是说我是个好爱看书的人,但为什么兴奋我也有点纳闷。睡前,妞要陪一会儿,我随手翻开(好妈妈胜过好老师)“不陪”才能培养好习惯深有感触:1、一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人!2、人的天性是愿意遵从自己的思想,而排斥他人的命令。3、如果家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考,不去理性地处理,只是凭性情做事,一遇到问题就着急,一着急就发脾气,这只能说明你是个任性的家长,一个任性的家长,怎么可能不培养出一个任性的孩子呢?4、屈服是不会成为一个孩子自我认可的一部分的,只要有机会,他就不想再屈服,就要从约束中挣脱出来。5、对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪,内心一定要坚定一个想法:它只是个“小事”,不是个“错事”,孩子的成长需要经历这些“小事”,它们甚至比做功课还重要。决定从明天开始实施---“不陪”行动第一天效果:2009.11.21没有叫妞要做作业,只是问她你今天有什么安排?她说吃了晚饭做作业,回到家又有点不想做了我也不说什么就说你按自己的安排来,她还是主动先把数学做了。2009.11.22周日早上,起床后也不急不慢,说要吃了早饭做作业,然后吃过了又开始看电视,我有点心急了。也没有叫她快点做,我说反正你自己按自己的时间来做。结果一会儿,我打电话时发现电视关了,问妞:“你把电视关了?”她还很成稳的说:‘我没有哦”,吓得我以为电视又烧了。去打开一看结果能看,才发现妞在一边坏坏的笑。然后她开始做作业了,我开始上网。互不影响!从下午2点过才开始正式做作业一直做到晚上7.30做完写字,然后去吃饭,回来接着做练习册一直做到21.15分。唉!今天的一天,我和妞都后悔。我后悔昨天跑去打麻将,心想没事按妞的计划来,妞后悔昨天没有把练习册做了,不过不知道她的后悔能管几天。这一次的教训是深刻的,但愿在今后的学习中我们都能改正!晚饭后,回家的路上妞还说:“我好失望哦”我问她什么失望?她说失望昨天该做作业,我说那不叫失望,那叫后悔。做练习册的时候,我怕她做得太慢,又辅导她,结果她自己就不想动脑了,好多字不会认也不去找,我有点生气,有点发火了。唉!总是不能控制!我一有点不高兴妞就更想她爸爸了,就又在说:“爸爸回来就好了,可以带我爬山了“。我说你又想像今天一样哇,她说:“不是哦,你说的是错误的,是要先把作业做完了再爬山”!不做穿西装的野人!深有感触:1、打骂孩子可能会解决眼前的一个小问题,却给孩子的成长留下大隐患,创痕会伴随孩子一生。暴力教育能让孩子变得顺从,不会让孩子变得聪明和懂事;能让他们变得听话,不会让他们变得自觉和上进---暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果,但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。2、打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现。这一瞬间,你以为自己强大而正义,其实是缺少理智,恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守,只能从体力上给自己找平衡--在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人。2009年12月2日,晚上我还刚打了孩子,如果提前一天看到这页说不定我就忍了不做穿西装的野人了!不过,昨晚打孩子的事我也确实是忍了很久,妞做作业一直以来总是很啰嗦,心不在焉,没有时间观念。每次做到很晚(虽然作业很多,但是还是有别的孩子能做到快速的做完,就说明妞确实是太需要指导教育一下了)所以妞挨了打
  •   从当当网上买回《好妈妈胜过好老师》这本书,首先被书封面上的几句话所吸引:“妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈教育孩子方法的区别,常常会影响孩子的一生”。的确,每个做父母的都把孩子视为自己手中的一块玉,都想成为琢玉高手,让孩子出人头地。但在教育过程中,往往粗暴地用一把锄头去乱挖乱砍,而不是用一把精美的刻刀精心雕琢,忽略了对孩子心理、行为、能力的培养。以前,总是爱羡慕别人的孩子如何优秀,读完这本书,才明白原来症结在自己,是自己错误的教育方法所致。书中作者以亲身事例为例,详细介绍了培养一名优秀孩子的点点滴滴,让我们从一个个小故事中明白了怎样做一名合格的父母,怎样培养孩子的阅读能力、学习能力,怎样培养孩子坚韧不拔、实事求是的品格,怎样与孩子沟通、交流。这本书的确是目前教育方法类读物中难得一见的好书,相信每位家长读后都会受益匪浅。
  •   一次偶然的机会,我看到尹老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书,通过内容简介,强烈的吸引了我的阅读欲望。书拿到了,从第一章开始就深深的吸引着我,用三天的时间读完本书的全部内容,感觉好多实例就发生在我的身上,但自己的处理方式、方法远不及作者,对孩子缺乏耐性等问题自己得到认识,没有不好的孩子,只有不好的父母。现在这本书就像我的一位好老师,每当在教育孩子遇到问题时,我都会翻看它,每一次阅读都有不同的感受与体会。我的女儿今年六岁半了,开学后上二年级,之前写作业家长催促好几遍都不管用,现在我采取了让她自己管理自己,自己管理时间的方式,效果非常好,每天不仅作业完成得好,钢琴也能主动练习了(以前从来没有),她自己也很开心,说:“爸爸妈妈现在一句也不说我了!”真的非常感谢《好妈妈胜过好老师》这本书。
  •   为了教育好我儿仔仔,近几年来比较关注儿童教育方面的书籍。在网上看到对《好妈妈胜过好老师》的热评,就买了一本。看看封二上作者的照片,我心存怀疑,这么个小女人能写出什么有深度的作品?不过为了孩子,也出于对网上那么多好评的相信,还是读读看吧,毕竟这年头,儿童教育虽然泛滥,但好书实在不多。

    业余时间,断断续续读着,今天终于读完。掩卷深思,这真的是一本不可多得的儿童教育好书。

    首先,字里行间可以体会到作者对孩子们的深爱,而这种爱,是写好儿童教育书籍的前提;再者,作者的教育思维和方式,切中了现今儿童教育的弊端,愚人认为是儿童教育的正确方式,虽然个别地方的批评比较激烈,也属矫枉过正的必要之举;第三,书中的教育思想,适合于从胎教开始到大学毕业的所有孩子的教育。

    教育儿童,并不是一般人认为的那么简单,也不是是个成年人就自然会做,它与学位、财富、地位等等都无关系。我们用心去争取财富、地位、名利,汲汲于工作中的得失,难道不值得更用心于孩子的教育吗?

    《好妈妈胜过好老师》,虽然书名是写给妈妈的,实际上,适合于所有的家长和老师阅读。或多或少,总可以得到一些启发。

    感谢作者尹建莉,用心写了这么一本好书。
  •   买了《定本育儿百科》、《蒙台梭利》的5本书、还有区穆洁的幼儿智力开发宝典等等共十几本育儿书籍,因为宝宝快出生了,所以想趁现在空闲多读点书。目前读完了好妈妈胜过好老师,非常有感触。从中让我明白了天下没有“坏”孩子,只有“坏父母”,不良的家庭教育方式才是孩子成长之路最大的障碍。该书从作者亲身的育儿经历娓娓道来,从中告诉了家长原来教育也可以这样,如此和谐而又自由,并让宝宝们快乐健康的成长,非常推荐有和孩子沟通苦恼的家长们阅读。
    因为特别害怕买到那种摘抄或者拼凑炒热的育儿书,没有实质内容,误导父母育儿。非常庆幸《好妈妈胜过好老师》不是徒有盛名。此外,其他我买的书也大致翻了翻,还没有深入看,初步觉得《蒙台梭利》系列很有阅读意义,可是理论行强,读起来像论文。
  •   看完了当当网排名第一位的《好妈妈胜过好老师》,非常受用。而书后作者的一位同学的评语让我感触颇深“原来我只看到我的孩子和作者孩子的距离,看了这本书后才发现那是我和作者之间的距离,她是在用心教育孩子,而我只是把孩子养活大了。”是啊,如何才是一个好妈妈才是让我们这些做家长的深思的问题。自己每天守着电视节目却要求孩子科科考试100分,自己每天流连在麻将桌前却让孩子认真学习,用急功近利的心态要求孩子,用成人的眼光看待孩子。“已所不欲,勿施于人”,用在对孩子的教育上也很适当。著名童话作家郑渊洁说过:“家长对孩了的教育应该是闭上你的嘴,迈起你的腿。”我们做家长的首先应该提高自己素质,在家里建立起一个学习的氛围,凡事静下心来同孩子讲道理,而不是打骂教育。多给孩子讲做人的道理,让孩子多看名人的小故事,多听优美的音乐,多想想自己的梦想;其次是和孩子共同学习,培养孩子学习的兴趣,让她明白只有不断进取才是人的追求;最后就是要用心去教育孩子,为什么作者能想出这么多的办法,是她用心在做这件事,而我们大多数的家长要么敷衍了事,要么方法不当,结果总是南辕北辙。看了这本书让我明白好孩子不是打出来的,不是骂出来的,而是熏出来的,愿天下的妈妈都能成为一个真正的好妈妈。
  •   播种、除草、浇水、施肥,笑看成熟--读《好妈妈胜过好老师》有感给儿子在当当网上买《青蛙弗洛格和朋友们》、《幼儿神奇贴纸2-3岁》这2本书的时候,看到热推《好妈妈胜过好老师》。育儿书籍也买了不少,光看题目也没觉得有什么特别的,但这本书可以在线阅读。读了几章,就觉得特别朴实有用。儿子的说话问题,以前不怎么说或者是说得不明,也不以为意,甚至有些老年人还把这种现象称之为“大公鸡叫得迟”,听起来让人安慰,但怎么也不能掩盖一个事实:就是在养育儿子的过程中,我讲话太少。说实在的,育儿除了本能的母爱以外,并不是不需要学习的。我虽然喜欢所有的小孩子(小孩子是天使),但我并不怎么会逗孩子;也知道该多跟孩子说话,不停的说,但又由于个性使然,说得太少。如果换一个爱说话的妈妈,相信心儿的语言能力应该比现在好。好在读了这本书,现在亡羊补牢还不算晚。你想要孩子喜欢什么,你就诱惑他;你想要孩子拒绝什么,你就强迫他。(原话不记得了,大概就是这个意思吧。)父母因为想给孩子最好的,希望孩子成为最好的,就把自己认为最好的让孩子去做。很多有经验的老人告诉我,教孩子说话,你要让孩子看着你的嘴巴。于是我就这么做,但儿子因为说话问题大概也受到不少的挫折,因此不愿意这样做;有时候儿子发音不准,我也要反复的纠正;有时候问孩子问题,儿子其实是知道答案的,但由于发音不准,也反复的问儿子......这一切的一切,都起了反作用,儿子更加不愿意跟我学说话了。对自己说得比较好的词就愿意说,一旦遇到说不好的词就立刻缄口不语了。还有一件事也能说明这个问题,我给儿子买了辆脚踏车,我很希望儿子能够尽快学会骑车,就希望儿子天天都骑,但儿子现在似乎对推脚踏车的兴趣更大。当儿子看到其他小朋友骑的时候的确非常想骑,如果有别的小朋友要骑他的自行车也会立即骑,但放在家里或者拿出去只有他一个人的时候,他就只推不骑;我越强迫他,他就越不骑。无论培养孩子哪方面的能力,都要不着痕迹,不要让孩子意识到你的目的。孩子学会了什么,学会了多少,不要拿来表演。只管付出,孩子会在潜移默化中学到东西。(都不是原话哈)为孩子读书吧。为孩子读书一方面可以提高孩子的词汇量,一方面也为以后孩子的阅读习惯打下基础。这一点,我现在就尽力在做,而且儿子在说话方面有了小小的进步。在育儿方面,我存在很多的不足,主要还是耐心不够,在内心甚至老是觉得自己的孩子比别的小孩要笨,其实只是孩子生长发育的个体差异。孩子的成长有个过程,只要自己在种庄稼的过程中,除草、浇水、施肥的功课做足了,就应该像个老农夫一样,幸福的看着茁壮成长的庄稼,就不要那么急于看到收成;时间到了,该成熟就会成熟、该收获就会收获的。还有很多有用的东西,因为我儿子现在还小,我也还没有读完,就把暂时的一点感动写到这里咯。
  •   四个月前,经朋友的推荐,就买了这本书。看了很小的一部份,就没看了,塞进了书柜里。不是作者文笔不够细致,也不是内容太过刻板。而是,实用性太强、可操作性太强,深入到了生活中的点点滴滴。这样对照一下,才发现做个好妈妈真的是一个最伟大、最繁重也最难以承受的职业。生活里的点点滴滴,都要花心思去想,如何和女儿更好的沟通,如果做一个表率,如何帮助女儿成为自己学习、成长的主人。这些,都让疏懒惯了的我,感觉害怕,以至于拒绝,以至于把书扔进书柜不敢去看。套用书后作者一位老同学的话——“我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。”

    现在,再看看身边一个个特立独行的孩子,从他们的一言一行,其实都可以看到他的环境或者说他的父母烙印在他身上的影子。尤其是那些即将成年或已经成年的不再是孩子的孩子,他们如今的状况,和他们短短的人身经历里母亲的教育悉悉相关。

    真的觉得自己很幸运,能在我的孩子还小的时候,读到尹女士的这本意义重大的书。真心地想跟尹女士说声谢谢,虽然我只在她的书中见过她的一张相片而已。
  •   真是一本给人“醍醐灌顶”之感的家教书。一直以来在教育孩子的问题上深感困扰。我的孩子早三个月上学,现在还不到9岁,该上四年级了。想当初让她提前上学,只是我对孩子期望值过高的具体表现。本以为低年级阶段严格管理,养成好习惯,到中年级就可以放手。可事与愿违。孩子低年级时成绩还不错,可三年级却呈下降趋势。现在孩子讨厌写作业,对学习也缺乏热情,只热衷于玩游戏,并不像我预期的那样良性发展。一直苦恼,该怎样扭转现状?有幸读了尹老师的《好妈妈胜过好老师》,才彻底明白过去的许多教育方式、理念存在很大问题。作为妈妈,我对孩子的引导工作做得远远不够——不是孩子不如意,而是自己身上存在严重问题!对教育孩子这项艺术性极强的工作研究太少,主观性太强,该学习的地方太多啦!感谢尹老师,使我有了“亡羊补牢”的机会。书中通俗晓畅的事例及分析,使我真正找到问题的症结。我一定要从自身做起,实现“身教重于言教”。在养育孩子之前能读到这本书的准妈妈,应该都会成为幸福的妈妈。
  •   看了此书以后很受启发,尤其是作者对阅读的理念特别精辟。我的孩子上小学三年级了,以前不爱看书,理解力不好,学语文和做数学应用题吃力,我们没有意识到阅读的重要性,没有早期引导孩子进行阅读。没买此书前,我已经意识到孩子的问题出在哪里了,因为老师说孩子做纯计算的题没问题,一到应用题就乱了----读不懂题,在作文方面,也常常语序混乱不知所云。我姐姐的孩子极其爱看课外书,没有上过什么辅导班,家长也没精力管孩子,可孩子学习很好已经拿了几个全国作文大奖了,两个孩子的反差很大,真的像书中所写的那样--读书真象魔杖一样可以提高孩子的学习能力,要是能早些看到这本书就好了,因为这两年我们疲于奔波针对孩子的问题进行专门训练,效果不明显。我非常赞同作者的“学语文不是学语文课本”的观点,因为上学期看到孩子的语文不管怎么读背课本都考不到好成绩,我索性让孩子完成作业后就看一个多小时的课外书,不再象以往那样做家庭练习册了。孩子慢慢喜欢上了读书,因为她觉得这是一种玩,可以放松一下。结果到期末考试时,我们没有把老师发的复习题复习完就考试了(老师留的复习资料太多全是死记的句型和词语,要在几天里全记住大人也不一定行啊!)孩子的成绩还不错,我觉得是看课外书帮了忙。直到买了这本书,我才明白了阅读的重要性,阅读是可以提高理解力的。这本书和我以前买的教育书不一样,它非常贴近生活、方法简单可行,里面举的例子就像是在说我们家的事情,而且孩子们的成长历程特别像我和孩子爸曾经经历过的,在我心中存在的多年来对于学习的困惑终于找到了答案,可惜我的父母没有像作者这样的朋友,时光不能倒流。为了提高自身的修养,我也开始买一些工具书以外的书来读,就像作者说的那样“读书什么时候开始都不晚”。真心推荐给大家这本好书,对于做的好和做的不够的家长都会有帮助的。
  •   这是我读过的育儿教育类图书中唯一一本拿起来就不愿放下去的图书,所以我给她起名为《爱不释手的书》。并非我故弄悬虚,此前我也曾阅读过不少育儿类的书籍,虽受启发,但总觉在生活实践中不太适用,最终还是有些束手无策。这位作者,也是一位母亲,同时还是一位教育工作者,她将自己的育儿经验,结合自己的理论加以整理论述,思路清晰,论证有力,读的过程中,内心一次又一次被受振撼!作者述说着看似一件件不起眼的小事,但过后仔细思量,确实蕴含着深刻的、我们曾不经意间忽略的道理,某些时候好像书中说的那个人就是自己。以前我也在很多育儿问题上有过许多的困惑,虽和很多小朋友的妈妈或是老师都探讨过,但结果大多也是无疾而终。自从买了这本书,便有空就看,真的让人不愿放下,好像大多数问题都发生在自己孩子身上一样。慢慢的,我理解了作者的见解,看出了自己为人母亲的差距,就像那位家长写的一样:我原来只看到了我的孩子和你的孩子之间的差别,自从看了你这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的---用为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
  •   第一次看到这本书,一下子就被书名吸引住了。也许,在你的家庭中,父亲承担着教育孩子的主要任务,但是,谁也不能否认,在孩子尚未出生开始,从孩子选择在母腹中生存成长的那一刻起,母亲对孩子的影响就已经形成了,这种潜移默化的影响几乎伴随着一生。刚开始决定是否要买这本《好妈妈胜过好老师》时,我还犹豫了一下,因为此类教育指导类书籍实在是太多太多了,究竟哪本更适合自己和孩子,这完全要因人而异,因为我们所处的生活环境以及孩子的性格特点是不可能完全一样的。不过,因为自己和作者一样,有一个女儿,我想,试着看看也许能够受到些启发,最起码在孩子的成长过程中能够少早些弯路。拿到书之后,粗略地翻看了几页,便有些欲罢不能了。或许,是因为同样拥有女儿的心境,或许,是作者提倡孩子心智自由、全面发展的观点,一向认为关注女儿心理成长远比智力成长更重要的我被深深地打动了。读到作者和女儿一起读诗,并且在读故事中使女儿自然而然地接受了汉字的启蒙,从而引起量变到质变的过程时,不觉倍感亲切,因为这仿佛就是我和女儿生活的缩影,我的女儿还小,还没有作者女儿那样的成果,不过一切都不重要,因为我的初衷就是让女儿在快乐中学习,细细地品味读书、学习的快乐,至于以后能取得什么样的结果,至少在现在的我看来,反而可以忽略不计了。望子成龙、望女成凤是每个父母或多或少的期望,但个人认为,此书更适合自由、民主,能够给孩子创造宽松的环境、不是过分注重孩子智育发展的父母来读,读过之后会受益匪浅,如果十分期盼孩子能在学业上出类拔萃,那么这本书大可不读。
  •   先在“在线读书”看了几个章节,又到书店去翻阅了大体的内容,几经考虑才购买了此书,因为相同题材的书看了很多,都没有太大的收获,相反却觉得自己的教育很失败。而《好妈妈胜过好老师》却让我眼前一亮,作者不是光讲自己的经验,而是一种教育的理念,怎样来引导孩子?“穿西装的野人”是作者对打骂孩子的父母最形象的描述,看到这里我不禁会心一笑,她对父母们没有太多的说教,却让你跟着她一步步走向孩子的内心。这本书我翻来复去读了三遍,而且在遇到问题时又再次捧读,总觉不够。在办公室读完这本书回家时,儿子走了过来“妈妈,我这次数学期中考没考好?”我说考的不好没关系,我们来看看是哪些地方还不明白?儿子很奇怪我为什么没发火?我告诉她我想做一位好妈妈,我要用一些新的方法。你是一位准妈妈吗?你想做一为好妈妈吗?来吧!来读一读!它会让你觉得不虚此读!
  •   原来买过几本育儿的书,都是挑选其中感兴趣的部分看了几页就放在一边了。很少有一本厚书能让我持续地读上一两个小时而不走神,而《好妈妈胜过好老师》就是其中的一本。现在已经快将整本书看完了。通过这几天的阅读使我在学习育儿理念上受益匪浅,我甚至从作者对古诗文的赞赏中第一次萌发了想学些古诗文的兴趣,要知道我原来是非常讨厌古典文学的。通过作者的分析,我才知道自己的问题出在了哪里,也明白了自己的语文为什么没有学好。我不但想把作者的育儿方法用在对孩子的培养上,而且也想给自己一些“二次学习”的机会,和孩子一起成长。作者文笔流畅,对于教育孩子有独到的见解。把育儿要有“大智慧”的理念贯穿于全文。真觉得她是个100%妈妈,她的女儿有这样的妈妈真幸福啊!
  •   尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》,如话家常,娓娓道来,对孩子学习、成长过程中的很多微小之处提出了真实可行的建议,适合每一个妈妈来读,没有高深的教育理论,也没有长篇大论的说教,却通篇都闪耀着真理和智慧的微光,在我看来,她的教育观一方面是:遵从孩子内在成长的力量,在适当的时候给予助力,一方面就是选择有效的方法来教育孩子,而不是看起来正确的方法,总之,昨夜9点左右开卷,今日凌晨我已读完,这本书,说出了很多很久以来在我内心徘徊的话语和一闪而过的教育观点,深得我心,决定以后就放在身侧,随时阅读,愿天下有子女者都细读此书,那学校里就会少很多厌学的孩子,社会上多几家和谐的家庭。
  •   我的孩子快四岁了,虽然我也看了很多育儿方面的书,但都觉得是纸上谈兵,看的时候也能看,放下书就忘到哪去了。而这本书实在太实用了!我们属于在北京定居的外地人,因为身边没有老人给指导,总觉得我带孩子有种闭门造车的感觉,想和别人交流,又因为我的孩子识字早,阅读能力强,现在基本的阅读已经没有问题,他特别爱看书,因为这点别的家长总劝我让孩子自由发展,似乎孩子喜欢阅读是我逼的,我有时候也有点迷茫了,不知该不该给孩子看书了,看了《好妈妈胜过好老师》我才豁然开朗,原来劝我的家长是把阅读看成一种负担,而我给孩子的是兴趣,是快乐!于是我更坚定了我的育儿方法,将阅读进行到底!需要检讨的是:我也做过穿西装的野人,但保证以后不会了,孩子的问题我首先会从我自身找原因。让我惊喜的是,背古诗和开小卖部是我看这本书之前就进行的,却不知道自己做得对不对,现在看来还真做对了,不过坚持的不够好,以后会多坚持!还有就是我一直坚持孩子自己带,姥姥和奶奶在老家条件都不错,想帮我们带,我都谢绝了,我的老公又经常出差,虽然很辛苦,但是我从来都没有想过让孩子离开我们,一个人也坚持下来了,现在孩子已经上幼儿园,在幼儿园属于特别懂事,自理能力强的孩子!总之,我最佩服的是尹老师的教育无痕,把所有的着急和妈妈让人讨厌的唠叨化成应付的智慧和看似不经意的提醒和大胆的“纵容”,真的太棒了!
  •   这已经是终身五星级的书了,名符其实。没有说教,全部来自实战中,而且用事实指出了许多当前家庭教育的误区。许多人也许同我一样有相见恨晚的遗憾感觉,但我还是要说,作为孩子已经上大学之前的家长,这本书都值得一读,不会为时已晚,而且许多的章节,可能要反复读几遍,不是读不懂,而是要通过多读来巩固自己的信念。因为很多家长其实是明白事理的,只是很难从自己的习惯改变过来,营造一个平等轻松的家庭教育环境。也许我说得复杂了一点,其实就是说,与其说这本书是说育儿方法的,倒不如说是教育家长的。对于有空的家长,我认为花些时间全部阅读一遍两遍,对于很忙的家长,其实作者已经为你们考虑了,你就读每一节的概述(就是有五角星的那一段),以及节尾的“特别提示”就好了。最后,希望作者在新版时,把书名改成《好父母胜过好老师》,当然,现在的书名也很好,并没有贬低老师之意,也没有抬高妈妈之嫌。但我只想说,家庭教育是父母都要关心的事情,最起码,也要鼓励一下象我这样重视家庭教育的父亲(见笑了)。
  •   本书是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,也是作家出版社自《哈佛女孩刘亦婷》之后重点推出的素质教育图书。在家教书泛滥的今天,这本书从专业性、实用性、深刻性及可读性方面,都显示出**的品质。
      本书紧贴当下生活,讲了许多教育故事,它让人看到,许多人们习以为常的教育行为,原来潜伏着错误;许多被人们忽略的小事,正是教育中最重要的良机。它让家长反思、醒悟,使家长对教育子女茅塞顿开。这本书能引起一场中国家庭教育的革命,改变很多家庭教育和学校教育的错误观念。
      作者的一位老同学看完本书后说:我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看到你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
  •   书真得很棒,是我读过的最好的一本家庭教育书。以前也读过一些教育方面的书,但总是令人失望,只是讲一些大道理,但没有实质上有用的内容,或者只是在炫耀“成功”。读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》,感觉自己终于遇到了一本真正地对我们教育孩子有帮助的书。里面有好多是与我自己有共鸣之处的。
    我不仅自己买还帮别人也买了,我还推荐给了其他孩子的家长。
  •   终于收到了在当当网上买的<好妈妈胜过好老师>.同时收到了同学从丽江寄来的明信片,刚好用作书签,有意义,也漂亮!虽然我一直认为自己的"教育理念"挺好,所以从来不看什么教育类的书,但这真的是一本值得看的书!当然忍不住,睡前就开始看书了..序言:教育的美妙境界----有心而无痕.单是这句话,就让我感触良多.想起人家以前常说的一句话:大爱无痕..其实都是一样的道理.面对孩子,谁不想把孩子教育好?谁不曾用心呢?但很多时候,我们的这种用心,却成为了孩子的负担,孩子只觉得是强制,而并不觉得是关心和教育.想想,家长常说的一句话:我这都是为了你好!但,孩子真的觉得你是为了他好了么?我们常常告诉孩子,自己有多么的爱孩子,在"有心无痕"面前,变得是多么的无力!所以,我们要学的真的很多啊!前言:当我们手上有块玉时前言里提到一位博士,整天在两岁的儿子玩得很入迷的时候非要孩子回答大人提出的问题或者打招呼.结果孩子并不理解,当下哭闹,过后"故伎重演".我被电了一下..这种情景,不但我也会,生活中更比比皆是!可书上说,儿童的智力发育,注意力培养,兴趣发展都离不开这种"沉迷".这看似无聊的玩耍,正是孩子对未来真正的学习研究进行"前期准备工作".无端地经常打扰孩子,会破坏他的注意力,使他以后很难集中精力去做一件事情,同时也失去对事物的探究兴趣.而"礼貌教育"引发的家长和孩子间的冲突,自然也会扰乱孩子正常的心理成长秩序,使他对环境产生敌意.天哪!想想,说的好象也有道理!以前,我姐的小孩不爱搭理公公婆婆,我就跟他说;如果你叫我们的时候我们不理你,你会高兴吗?他说不会.我说:那同样的道理,别人叫你的时候,你也要回答,否则别人也不高兴了.那下次你再叫别人,别人也不爱搭理你了.他每次都是似懂非懂地回答:哦.结果过后,还是那样.于是和老公一起商量关于这个的教育问题.首先是孩子正玩得沉迷的时候,该不该打扰他.从这次女儿长牙就体现出来了.我会常常扒开她嘴巴,看她新长出来的牙齿.因为那样会让我感觉女儿成长了,让我觉得快乐!可想想,女儿喜欢吗?反正换了我,我是不喜欢的.可我正趁女儿不懂事"欺负"她呢!这是很多大人的正常反应吧?因为想让自己快乐,所以就打乱孩子的生活秩序.我问老公:如果以后女儿玩的时候我们和她说话,她不理,怎么办?老公说:那就别管她呗.我问:那要是她玩得正高兴的时候有朋友来呢?要她停下来打招呼吗?老公说:当然.我提出了书上的观点,但老公提出了反对意见.说不能尽信书,那不是圣经.老公坚持,礼貌是一定要教的.想想,也有道理.啊,,教育孩子怎么这么难?最后我跟老公达成协议,如果朋友来了,还是要女儿先停下手中的事情打了招呼再继续玩,如果只是我们自己在家,就尽量不要影响她沉迷地玩...书还没看完,但真的让我感触良多.是本值得推荐的好书!
  •   迄今为止看到的最具操作性的教子书籍!女儿班上的数学老师家长会上推荐购买的,看了书的内容,更觉得这位老师的推荐难能可贵了,因为这本书有很多地方是批判了现代中国教育的。
    一口气看完了。很激动、很惭愧、也很冲动。激动是因为1.内容丰富、重点突出、见解独到精当、操作性强,作者知无不言言无不尽用心写了的,真好!比起那些道貌岸然讲一通道理了事的烂书好了不知多少倍,更重要的是我发现迫使自己成熟的是比工作更难应付的孩子,孩子更像老师了;2是庆幸我孩子还好只上1年级还有很多可以用上的;惭愧是因为饿和先生做了多少错事啊还抱怨孩子,自己这个妈妈以前太多不称职;冲动是我还没看到一半就把一些方法立刻用在孩子身上了,而且居然就有成效,孩子也开心不那么对抗了。我感动坏了。
    总结:这本书让我审视和反省了自身,虽然以前先生向我抗议过数次我的个性和对工作的热情,但我始终没有醒悟。这本书促使我走向成熟,要象在职场一样,应该智慧地去扮演母亲这个角色,而不是只凭本能本色,不然毁掉的就是自己最爱的孩子的个性甚至前途以及家庭氛围。
    其中如果要提三句记忆最深刻的话,一是提高爱的质量,二是虔诚地去思考,三是做一个幸福的母亲才能给孩子“蜜”你对生命的热爱也会象焦虑一样感染你的孩子。
    很少写那么多,但是真的很感谢作者,在这里真诚地说一声:谢谢!
    也要谢谢我的孩子,是你使让我走向真正的心智成熟!
  •   一本好书,邮购了N次,送给我的亲戚和朋友阅读,也是我送给她们小宝宝的最好礼物!《好妈妈胜过好老师》教会我用温和尊重孩子的方法来教育孩子,孩子容易接受,也不伤孩子的自尊!

    教子经验:这本书适合爸爸妈妈爷爷奶奶等所有照顾孩子的家庭成员共同学习,因为只有教育孩子的步调一致,才能达到最佳效果,否则孩子将无所适从,同时也将错过孩子最初的良好照顾!!请家长们反复阅读,《好妈妈胜过好老师》值得家长们放在枕边,外出放在包里,而且孩子越小读到这本书越好。

    最后祝所有的宝宝们“六一”快乐,身体棒棒!!!
  •   这是我读过的最好的关于孩子教育的书,更像是一本操作手册。这本书的写作方式夹叙夹议,既有事例,又有分析,是一本大众普及版的教育学理论。在书里能找到各种各样我遇到的问题,我相信是每位家长都会遇到的问题。作者的处理思路是我一直想实践的,但限于能力水平,一直做得不是很好。现在有了这本书,我可以根据其中的事例,把它当做操作手册来指导实践。我现在在读第二遍,第一遍让我认识到顺着孩子的天性发展是最好的教育方法,孩子的天性就是追求自由、渴望上进的,应该顺应天性指导他们的发展,而不是由家长代为思考决定。蒙台梭利的书对此理论有很好地阐述,但相当专业,对于我等业余人士,只是钦佩敬仰,知晓有此理论,但《好妈妈……》则用活生生的事例阐述了这个道理。第一遍也让我认识到,其实孩子成长的教育依赖于家长的受教育程度(这里的受教育程度不仅限于学历教育),比照书中的叙述我感觉自己修养不够、过于任性,只有自己先被教育好了,孩子才能教育得好。所以决定担负起自我教育、自我提高的任务,先做一个好妈妈。读第二遍,就是自我教育的一个手段,我要更好地学习作者的思想理论,学习作者的生活实践,做一个作者这样的好妈妈。如果我能这么好,估计我的孩子也差不到哪儿去了。也许,我还会读第三遍……因为生活中,有婆婆帮忙照管孩子,我还请婆婆她老人家也看看这本书,一起接受教育、学习提高,一起照顾培养好下一代,下下一代。谢谢作者尹建莉女士,谢谢作家出版社,也谢谢推荐此书给我的朋友!
  •   读了《好妈妈胜过好老师》,我非常欣喜,这本书是我迄今读过的最具实际意义和操作意义的教育书籍。圆圆在成长中遇到的问题,不说我们的孩子会遇到,即使是我们小时候也同样经历过,现在想起来,如果那时候,我们的父母可以用圆圆妈妈的方式来帮助我们解决,也许我们的人生将会是另外一种状态。
    非常赞同圆圆妈妈在引导女儿阅读上的做法。我和老公都是喜欢读书的人,在回忆我们是怎样爱上阅读这件事情上,都有着惊人的相似。小时候,常常看见爸爸捧着一本书在读,我非常好奇,也拿一本书来读,可是我一个字也看不懂,不明白他为什么看得那么津津有味,但是,在我的脑海中却已经刻下了“读书”这个画面,因此,当我识字以后,就开始疯狂地读小说了。在小学时就已经看过梁羽生、金庸的许多武侠小说,因为这是我爸爸的最爱,他还带我去租书看。
    这本书没有空洞的说教,也没有华而不实的教育理念,非常实在,我已经购买了一本,而且推荐给了5个作妈妈的同事,她们也是如获至宝。
    强烈推荐每个父母看这本书,试着去了解一下孩子的想法,做一个好爸爸好妈妈。
  •   在当当网上购书的时候,偶尔看到了《好妈妈胜过好老师》这本书,看到有不少读者和妈妈推荐,于是在介绍栏中顺便读了几篇电子版的片段。第一篇是《打针有一点疼》,立马被作者细腻且真实的文笔所吸引,于是不顾电子版的字小行密而痛快地读下去,《给小板凳揉揉疼》、《开小卖部》等,这些都是我们在抚养孩子的过程中经常会遇到也会受困惑的实际问题,但作者却轻而易举地就顺利解决了,我想这都是出于妈妈对孩子最崇高的爱、尊重和信任吧。因为总是在电脑上读,眼睛开始不舒服,但又想立马把这么好的教子手记读完,于是当天就订了下来,几天后就收到了,现在正在一篇篇地领悟做妈妈,做好妈妈应该具备的素质,期待我的女儿能因为我而感到生活可以更精彩!作为同样的母亲,想推荐给同伴,我个人认为是确实是一本让我受益匪浅的书,不仅让我在教育女儿的身上找到了方向,也改善了我自己的性格和习惯。。。值得一读!
  •   第一次知道尹建莉是在一次偶然看到的央视面对面的栏目里,她在接受主持人的采访,一个问题短短的几句回答立刻吸引了我,怀着赞同敬佩的心态将节目看完,知道了她是好妈妈胜过好老师的作者,从那以后就一直惦记着要买一本回来好好看看。
    书终于买到手,立即翻看,是的这就是我要的教育理念,不管孩子年龄多小,始终以将他看成是一个跟你一样智力相当的成人来对待。尊重他,同时也不允许别人以各种形式捉弄他,给他空间,让他自己成长,他天生就是一块玉,我们要小心翼翼的使用我们手中的刻刀。
    这本书以通俗易懂的语言讲道理,以自己的生活中的实例说道理,增加了我们的可读性,更兼具操作性。虽然还没看多少,但我已经告诉老公,你有时间也要抓紧看看这本书,好好学习学习。
    很多生活中我们无意的语言行为都会给孩子造成各种不良的身心影响,作者夫妻两对女儿圆圆成长中的各种问题的细心精心处理,都让我自叹弗如,都是我们想做一个合格父母好好学习的榜样。不求将来孩子学习上也像圆圆那么出色,只是让他有个能让自己幸福一生的性格!现在有空了就会抓紧时间看,生怕遗漏了还没有注意到的问题,造成遗憾。
  •   以前读过的有些家庭教育方面的书,感觉更多的是在炫耀孩子的特别,家长的不一般。而本书的每篇文章都让人可以置身其中,可以与之比较;也可以反思自己之前的不足,更多的是为我今后的教育提供帮助!书中的妈妈不仅是个好妈妈,更是一位好老师,敢于直面当今的教育弊端,更具备独到的教育观念,让孩子可以真正快乐的成长,让我受益匪浅!
  •   《好妈妈胜过好老师》和《妈妈是最好的老师》作者不是一个人,但文章却惊人的相似,书中的孩子变了变名字,由妞妞变成了圆圆,但所有的东西都没变。真不知道这两位作者谁抄的谁的。感觉是《好妈妈胜过好老师》是原著,《妈妈是最好的老师》是抄袭的。如果是这样每个人都可以出书了,再写一本《好妈妈……》《妈妈是最好的老师》作者:吕安妮,韩栋娟摘要:“我才不住五星级宾馆呢!”讲起妞妞小时候,丽文说她们一家人春节回先生老家的事情总是很令人感慨。丽文和先生结婚后工作不稳定,妞妞也小,回先生老家的路途比较远,中间还要在西安换车。那年过节,妞妞四岁多了,他们认为妞妞是应该可以坚持下来的,就带着妞妞出发了,因为换乘的车一般在第二天早晨,赶不上当天的车,下车后需要在西安住一晚。丽文和先生拉着妞妞的小手,又都拎着两个大包,拉着箱子,在拥挤中走出西安火车站。春运高峰,真是人多如蚁。出了站,三个人好不容易找到一小块空地,把包放在地上,商量一下该住到哪里。广场上有很多小旅馆的人在招揽生意,他们不敢找那些人,怕上当受骗也怕跑得太远,想就近找个便宜又干净的旅馆,第二天上车也方便。向四周望去,满是高楼,看得一家人满眼迷惘。妞妞迫不及待地问:“爸爸,我们要住哪里啊?”火车上一家人已谈论过住哪里的问题。住又干净又舒适的高档酒店太贵,不舍得花那个钱;住便宜的,又怕不干净;价钱比较合适的,这几天估计早都爆满了,近处可能也不容易找到。最后丽文感叹说,要是有钱就不用这样为难了,直接找个五星级大酒店住下就行了。妞妞虽然不参与谈话,但她能感觉出爸爸妈妈的为难。妞妞之前跟着丽文旅游时住过一次小旅馆,不知为什么妞妞就感觉到不舒服,连旅馆的床单都不肯碰一下,得丽文抱着她睡着了,才能把她放到床上。所以,妞妞此时的问话其实也充满了忧虑,小小的心也在着急。妞妞爸爸重新弯腰提起箱子,指着前面的高层豪华酒店,用夸张的口气说:“走,咱们住五星级酒店去!”妞妞惊喜,真的?看女儿认真了,大家都笑了。丽文赶快告诉妞妞,爸爸在开玩笑,还是就近找个便宜些的旅馆,凑合一晚上就行了。妞妞看上去有些沮丧。丽文和先生拎着包,拉着妞妞的小手,一边走一边注意哪里有合适的旅馆。路过刚才先生指的那家高档酒店时,看到门童穿戴整齐,彬彬有礼地给客人开车门,送客人进入酒店大堂,举手投足都像妞妞在电视上见过的一样。妞妞流露出羡慕的神情。丽文心里暗笑这个小家伙,就画个饼给她充饥,对女儿妞妞说:等你长大了赚好多钱,就住这样的宾馆好不好。这令妞妞很神往,她兴奋地说,我长大了要赚好多好多钱,天天住五星级大宾馆!丽文和先生都笑了,说:“好,咱们妞妞有钱了就天天住五星级大宾馆!”妞妞忽然想起什么,问:“妈妈,大宾馆里是什么样子的啊?”丽文说:“干净的地板,明亮的玻璃啊,还有舒服的大床。”妞妞说:“咱们家的地板也很干净啊,玻璃也很亮,我的床就很舒服啊。”丽文说,是啊。妞妞又问:“那还有什么啊?”丽文对妞妞说:“有干净的床单被罩,还有好看的台灯呢!”这让妞妞有点意外,“咱家的床单被罩也很干净啊,台灯也一样吗?”爸爸说,一样的好看。妞妞说:“那还有什么啊?”丽文想想说:“还有干净的毛巾和洗脸盆,都可以放心地用。”妞妞似乎不太满意,“咱家的毛巾和洗脸盆也都干净啊。还有什么呀?”丽文又想想说:“还有热水,什么时候都可以用。”丽文的补充还是出乎妞妞的意料,但让她有些释然了。妞妞立即说:“咱们家不也有热水嘛!”丽文笑了:“是啊,怎么五星级宾馆里有的咱们家都有呢?让妈妈再想想。”这时妞妞爸爸接话说:“五星级大宾馆有早餐呢,有妞妞爱吃的夹心饼干和面包,还有牛奶,想吃就吃,想喝就喝。”妞妞一听,更惊讶了,“那也和咱们家一样呀,咱们早上也有面包和牛奶啊……妈妈还给我好多好吃的呢。还有什么呀?”丽文和先生再想想,也想不出什么新的东西了,就说五星级大宾馆里有的差不多家里都有,也就这些了。妞妞这下完全释然了,她由衷地感叹一句,“原来咱们家和五星级大宾馆一样,我以前还不知道呢!”丽文和先生都笑起来。丽文说,真是的,以前怎么没注意呢,原来咱
  •   初读此书,就感觉到就像发生在我家孩子身上的事,点点滴滴,历历在目,带我又回顾了孩子的童年时代,除了感慨还有遗憾和自责……作者处理问题的角度跟以前我看的亲子教育的书截然不同,绝不是一味的讲大道理,很出乎我的意料但却每每都让我感动,感到惭愧~~~我们是孩子的第一个老师,"好妈妈胜过好老师"这话绝对经典!孩子就像一张白纸,关键看我们怎样去写去画!!我儿子今年已经初二了,回想起来有好多地方做得很对不起儿子,如果我早得到这本书,如果时间可以倒流,我的儿子啊妈妈一定尽最大努力改正自己错误,决不让你因为妈妈的过错受一点点委屈……此书看得越早收益越早,建议每位做妈妈的都好好看看此书,把母爱和教育真正融入到一起。让我们的孩子健康快乐的成长,甚至成就我们孩子的一生!!(同事借我的看了都要求我帮他们买一本,说可以时常对照自己,于是又连买了两本)
  •   接触这本书是因为我姐的孩子考试没考好,我想给她买本书让她看,看看能不能帮她学习学习怎么教育孩子,买的时候上网查一下,都反映这本书挺好的,我也就自己来了一本,我的孩子刚1岁零4个月,我也想学习学习如何与孩子相处,如何教育好孩子。结果从一开始读就一发不可收拾,连着看了二天,就全部看完了,真的感觉这书写的太好了,我积极推荐给我姐我同事,不过,她们也许还没看。我还是第一次这么觉得书是这么有吸引力,能让我一口气看完,以前我真是不爱看书。本书作者,真是一个好妈妈,好老师,也真是好脾气,每个家庭不一样,每个孩子也不一样,可真的如果按照这个妈妈这么做,我想所有的孩子都能教育好。看完书后我就想,以前觉得自己是很要强的人,做事力求完美,觉得自己的工作成功了是脸上最有光的事,可是现在我就不这么想了,我觉得人真的会变,结婚前想的是一个人的事,结婚后想的是两个人的事,有了孩子就是以孩子为中心了,把孩子教育好了,真的比什么都强。看看现在这个社会上的那些有钱有权的人,自己风光,可孩子没教育好,我想风光背后的痛苦也会让他们有所反思吧。我真的强烈推荐妈妈们都看看这本书。
  •   一个偶然的机会,在报纸的连载上看了几个片段,发现原来还可以这样教育孩子,从此记住了这本书《好妈妈胜过好老师》。自买下这本书后,我已经在看第三遍了。看第一遍的时候,忽然不知道该怎么跟孩子说话了,每次想跟孩子说话的时候都要先考虑一下该怎么说,虽然做的不太好,但感觉孩子真的比以前“听话”了。现在读第三遍,我在分门别类的做着笔记,希望在日常生活中能做的更好一些。真的很佩服圆圆妈妈,一些在我们小时候看来家长简直不可以做的事情,原来也可以给孩子一个更好的心情。是呀,培养孩子的学习态度和学习兴趣才是最最重要的呀。和孩子做朋友,家长和孩子都高兴,还能双赢,何乐而不为呢?做一个好妈妈,是要用心,要有办法,决心从头学起,从完善自己开始,给孩子一个欢乐而幸福的童年。
 

250万本中文图书简介、评论、评分,PDF格式免费下载。 第一图书网 手机版

京ICP备13047387号-7