高中英语-单项填空-龙门专题

出版时间：2008-8  出版社：龙门书局  作者：李凤军 著  页数：176  

内容概要

　　1.《龙门专题》适合什么样的同学使用？　　《龙门专题》是针对中等程度及中等程度以上的学生研究开发的，尤其是对尖子生来讲，《龙门专题》是必备图书！　　2.中等程的学生使用《龙门专题》应注意什么？　　这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法，中等程度的学生要特别注意：　　“知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础，重点在把基础知识讲细、讲透，适合为中等程度的学生奠定扎实的基础；　　“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨，适合中等学生提高成绩。　　3.《龙门专题》适合什么时间使用？（3～5理科）　　同步学习使用：　　《龙门专题》每一节内容都是按照教材的顺序编排的，因此可以随着教学进度同步使用，老师讲到哪里，就紧跟着做透哪一本专题。　　中高考复习：　　“基础篇”适用于第一轮全面复习，全面梳理知识点，从这一角度，专题比任何高考复习资料都要详细、全面；　　“综合应用篇”适用于第二轮专项复习，尤其是跟其他专题、其他学科进行交叉综合时，事半功倍。　　4.如何使用《龙门专题》打下扎实的基础知识？　　“万变不离其宗！”考试题目都是由基础知识演化而来的，因此基础知识是极其重要的，只有准确地理解、牢固地掌握基础知识，才能灵活、轻松地应用和解题！　　使用《龙门专题》打基础，重点注意每节的“知识点精析与应用”，它分为三个小部分：知识点精析：可帮助学生更全面的理解重点，突破难点：　　解题方法指导：通过经典和新颖的例题帮助学牛掌握解题规律和技巧：　　基础达标演练：町以即学即练，便于巩固。　　5.如何使用《龙门专题》拓展视野，提高素质？　　“能力拓展”栏目是在牢固掌握基础的前提下，提高学生的综合素质和应试能力的，它同样包括三个小部分：　　释疑解难：以综合性，关联所学知识，并作深度的拓展和延伸：　　典型例题导析：最具代表性的例题、全面的思路分析、有的放矢的总结和反思，培养学生的解题技巧和方法；　　思维拓展训练：完美的拓展训练设计，提升学生的学科思维能力。　　6.怎么样在中高考复习中使用《龙门专题》　　“知识点精析与应用”用于梳理知识脉络，掌握基本知识点；复习时侧重使用“能力拓展”栏目。　　这部分立足于教材，对中高考必考内容进行拓展提升，也包括了一些难点和失分率较高的内容。此外，“《龙门专题》知识结构”、“本讲知识网络图”能帮助学生迅速快捷地掌握全部知识体系，提高复习效率。在中高考的复习备考中，还要注意：近年本专题知识在高考（中考）中所占分数比例，紧跟第二轮专项复习节奏使用。　　7.尖子生如何使用《龙门专题》　　从全国调查看，尖子生最喜爱的教辅图书中，《龙门专题》被提及率十分高；来自高考状元的信息也表明，尖子生是特别适合使用《龙门专题》的。　　尖子生在使用《龙门专题》时，要注意以下几点：首先，立足基础，通过自学或者预习的方式将基础知识理解并掌握；　　其次，学习的重点放在“能力拓展”上，提高综合能力和应对中高考的能力；　　再次，在复习中，一个板块一个板块的逐一解决，力争做到没有任何知识点的遗漏；最后。中高考的复习，侧重于专题与专题之间、不同学科之间的复合型试题的研究和训练，确保在考试中基础题目不失分。

书籍目录

第一部分　考题解读第二部分　题型技巧全析（一）词汇题型专题一　冠词专题二　名词专题三　代词专题四　形容词专题五　副词专题六　介词专题七　动词专题八　近义词（二）固定短语搭配题型（三）语法题型专题一　动词的时态、语态专题二　非谓语动词专题三　情态动词和虚拟语气专题四　定语从句专题五　名词性从句专题六　状语从句专题七　特殊句式（四）习语类惯用法题型第三部分　高考预热综合测试（一）综合测试（二）综合测试（三）综合测试（四）综合测试（五）综合测试（六）综合测试（七）综合测试（八）综合测试（九）综合测试（十）第四部分　附录

章节摘录

　　4.B由上文使用感叹句可以推知，他跑得如此快超出人的想象，故选择B项。句意为：——看！他跑得如此快！——很难想象他的双腿曾经断过。　　5.C spare意为“抽得出（时间），节约，省去”；protect意为“保护”；preserve意为“保护，保存”；develop意为“发展，研制，培养，冲洗（胶卷等）”。句意为：在零下130℃，一个活细胞可以保存一千年。根据句意和词义，C项为答案。　　6.D delay意为“推迟，耽搁”；deny意为“否定；拒绝”；avoid意为“避免，逃避”；risk意为“冒……的危险”。句意为：如果你的赛车未投保，那么当你的车撞到某些坚固的东西时，你可能会冒损失一切的风险。依据句意和词义，D项符合语境。　　7.D grow意为“生长；变化”；appear意为“似乎，好像”；become意为“变得，成为”；stay意为“保持（某种状态）；待，留下”。句意为：急诊热线的接线员们必须一直保持冷静，并确保得到他们所需要的所有信息以便派出救援。依据句意和词义，D项符合语境。　　8.A count意为“数（数），算（入）；值得考虑；有价值；认为”；apply意为“申请，适用，应用”；stress意为“着重，强调”；function意为“运转，起作用”。句意为：学生会的资金来源想必并不重要，重要的是他们如何使用他们的钱。根据句意和词义，A项符合前后语境。　　9.D mind your own business为固定短语，意为“注意你自己的事；少管闲事”。句意为：你去忙你自己的事，让我独自待一会儿不行吗？　　10.A say在此句中意为“表示（信息或指示）；表明（看法，意见等）”。句意为：她从不道歉这一事实足以说明她是一种什么样的人。　　11.D suit多指合乎需要、口味、性格、条件、地位等；fit多指大小、形状合适，引申为“吻合，协调”；compare意为“比较，对比；比喻，比作”；match多指大小、色调、形状、性质等方面的搭配。此题指鞋子和裙子色调匹配，故选择D项。　　12.D句意为：这场表演持续了将近3个小时，但是几乎没有人早早地离开。只有last意为“持续”符合题意。　　13.A arouse意为“唤醒；唤起，激起，引起”；attract意为“吸引”；defend意为“防守，保卫；为……辩护，答辩”；adopt意为“采用；收养”。句意为：这位无家可归的孤儿的故事已经引起了公众的同情。根据句意和词义，A项符合题意。　　14.A此题中使用hold意为“使（某人的注意力或兴趣）不减”。　　15.B collect意为“收集”；contain意为“包含，含有”，强调内容；load意为“装载；使（某人／某物）负荷”；save意为“节约；挽救；储蓄”。句意为：小约翰摸着包，好奇地想知道里面有什么。指的是包里盛的东西，故选择B。　　16.C 此处observe意为“遵守，奉行，庆祝，纪念”之义。句意为：尽管在国外生活了多年，但是许多华人仍然奉行传统的习俗。