高中新课程教学策略与备课指南

出版时间：2007-10  出版社：龙门书局  作者：罗明华 主编  页数：112  字数：160000  

内容概要

随着高中新课程改革的深入和扩大，高中教师迫切需要从新课标理念的灌输向具体的教学指导转变。本套书正是根据这一转变，遵循“教师在教学中需要什么，我们就提供什么”的原则，设有课标解读、教学导航、背景扫描、精彩片段、探索研究、好题推荐、课例展示7个栏目，突破了传统意义上的教学参考书，成为一种教学资源的汇编和教育方式方法的指引。    本套书按照《课程标准》设定的“内容模块”编写，既打破了新课标各个版本教材的限制，又综合了各个版本教材的内容，做到通用且好用。本书的编写建构在实施新课程的经验和教研基础之上，注重实用性和可操作性，由来自广东、江苏、福建等早期进入高中新课程实验省份的各个相关学科的优秀教师完成。    本套书共有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思想政治9种，可供高中各科教师使用，是高中教师必备的教学参考用书，也可作为高中新课程教师培训用书。

书籍目录

前言Unit 1 Friendship  课标解读  教学导航  背景扫描  精彩片段  探索研究  好题推荐  课例展示  参考文献Unit 2 English around the World  课标解读  教学导航  背景扫描  精彩片段  探索研究  好题推荐  课例展示  参考文献Unit 3 Travel jOunal  课标解读  教学导航  背景扫描  精彩片段  探索研究  好题推荐  课例展示  参考文献Unit 4 EanhquakeS  课标解读  教学导航  背景扫描  精彩片段  探索研究  好题推荐  课例展示  参考文献Unit 5 Nelson Mandela—a modem hero  课标解读  教学导航  背景扫描  精彩片段  探索研究  好题推荐  课例展示  参考文献

章节摘录

　　Unit 1 Friendship　　课标解读　　本单元是高一年级模块一的第一单元。教材内容是以“友谊”为话题展开学习活动，通过听说读写等语言实践活动了解与友谊相关的知识，二战期间犹太人受迫害的历史背景以及西方人的友谊观和中国人的友谊观等，通过听说读写掌握同意与不同意、态度、肯定的表达法和运用间接引语转述别人的原话。在学习过程中还要注重培养学生的学习动机与兴趣，帮助学生树立信心，克服焦虑的不良情绪，指导听说读写策略。　　Warming up部分是针对本单元话题教学的热身部分。这一部分以一种调查的方式导入本单元的话题，通过自我评价激活学生已有的知识经验即对友谊已有的认识，引导学生自我反思，通过设置5个问题，从友谊的5个品质即thoughtfulness（体贴），faimes（公平），concern（关心），responsibility（责任）and honesty（诚实），让学生进行自我评价，启发学生对“友谊”话题的思考，为下一步的阅读作铺垫。　　Pre-reading部分设置4个问题旨在了解学生对友谊的看法以及就“是不是只有人与人才可以做朋友?”“还有什么可以成为人的朋友”等问题设置悬念，培养阅读动机和阅读兴趣。此时还必须渗透本篇章的历史背景介绍，阅读策略的指导和相关词汇的学习，为下一步对安妮l3记的理解作准备。　　Reading部分是引导学生进入阅读实践阶段，阅读内容是二战期间安妮的一篇l3记。此阶段是学生运用阅读策略，用英语获取信息，在阅读过程中教师可以指导学生利用图片和标题对阅读文章的内容进行预测，同时还要指导学生运用相关的背景知识理解13记中主人公的心理活动和情感，从而让学生领悟安妮及其家人在二战中为躲避纳粹的迫害不得不长期躲藏在小阁楼的那种痛苦和孤独，以及日记对她的重要性即她为什么选择了日记作为她可以倾诉心声的朋友。　　……

用户评论 (总计2条)

•   每个单元的教案设计不全面,借鉴性一般.
•   后悔买了，有点过时