民国模范作文. 日记篇

出版时间：2012-4  出版社：新星出版社  作者：时毛 编  
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内容概要

　　民国小学生日记 PK 当代小学生日记
　　继“开明国语课本”之后，再现民国语文教育风采！
　101篇民国小学生优秀日记，展示不同的少年中国！
　　给当代语文教育一面镜子！给当代青少年一面镜子！
　　全面展现民国小学生所思、所历、所感、所悟
　　在民国老课本引起广泛关注，并火热畅销之后。近日，民国小学生作文又被媒体疯狂转载，同时与当代小学生作文进行了比较，引起了热议。民国小学生作文多数语言功底扎实深厚，视角高远，思想深刻，最可贵的是，较少虚假套话。本书从众多民国小学生作文中，精心遴选了数百篇优秀作文，展现民国小学生的文笔文风、思想状态和生活点滴，对于当代小学生和家长老师，具有极高的参照意义。

作者简介

　　时毛：图书策划人，书评人。曾参与策划《别笑，我是高考零分作文》系列。

书籍目录

第一辑 情景
第二辑 手记
第三辑 新知
第四辑 偶感
第五辑 寄语

媒体关注与评论

　　看到民国小学生的优美作文，不知做父母的是否会觉得惭愧，自己的孩子已经不能用美妙的词语来表达情绪时，花费那么多精力熏陶在孩子身上到底是为什么？　　如今的作文，从记叙文、议论文到散文等的写法都有所谓样本标准，这些作文范例，是否在禁锢学生的发散性思维？那我们的习文本身到底是为了什么呢？　　——《民国小学生作文为何让今人汗颜》，载《广州日报》　　与其说人们是在“肯定”民国小学生的作文，倒不如说他们是“否定”今天的小学生作文。为什么呢？因为今天的小学生作文，充斥了太多的“假大空”，没什么真情实感，都是一些“人云亦云”的东西。所以，民国小学生那种“不经意”的描述，就显得那么难能可贵。　　——汪忧草，载《人民网》　　除了课本、参考书和孩子家庭给予的副课，他们还有多少的时间自己参与阅读，理解文字，与老师探讨？学习是耳濡目染，这些在基础的教育中造成的偏移，有谁来为孩子未来的学业负责？这些作文范例，是否在使学生的发散性思维受到禁锢？从小就被冠以何种方式获得高分，那我们习文本身到底是为了什么呢？　　——《民国小学生作文让今人汗颜》，载《新民报》　　在我看来，印在发黄书页上的不仅是一篇篇的文字，更是一颗颗质朴而真诚的心灵！这些文章没有花哨的词句，全是平实的叙述，在叙述之中流露自己的真情实感，喜怒哀乐尽在其中，这样的作文不管经过多少岁月，总有打动人心的力量。　　——丁慈矿，载《羊城晚报》

编辑推荐

　　■不一样的童年，不一样的民国小学生日记　　■第一季、第二季火热畅销　　日记篇重磅上市 　　各大新闻媒体争相报道，深受读者好评　　■国内最权威、最优质民国小学生作文 　　收入中华书局、上海春江书局、上海世界书局、上海广文书局、上海国光书店、上海三民图书公司、南光书店等数十版本的民国学生优秀习作■自民国三年至1948　　最全范围的收入，怀着一颗人文之心，最用心的精挑细选■知名文学评论人现代视角，精彩点评　　结合当代，时而温婉，时而辛辣，看点迭出■每季近100幅精美插图，完美再现　　原版图片与当代著名画手联合打造丰富图片，再现民国童趣童年　　《民国小学生作文》系列、《民国小学生日记》系列、《左手民国课本，右手民国作文》等系列推出，持续发力，全面展现民国语文教育风采

用户评论 (总计21条)

•   “不一样的童年，不一样的民国小学生日记”如此的标语瞬间吸引住了我这个身为家长，且又喜欢文学作品的读者。不可否认的是，我个人的确对于民国时期的文化成就比较得看重。相对于当代这个浮躁的社会而言，那时候的民国文风的确有其精彩的一面。相信很多的地方都是值得当代的人们学习和回味的。
  
  《民国模范作文—日记篇》一书中收录了众多那个时期的民国小学生日记。个人以为针对如此题材的作品，我们读者可以有如此啊几个切入点学习和欣赏。首先，民国模范作文自然集结了那一时代的作品。里面记录了更多的那个时期的社会，时局，感知，生活，学习等等内容。尽管我们不曾生活在那个年代，但是我们可以透过那时候孩子们的视觉点全新地进入到如此真实的一个民国风貌之下。不失为一次绝对贴近民国的精神旅行。其次，这本作品主要集中的是相关的民国小学生日记。日记，日记，自然是记录下当事人写文之时最为直接的感受和想法。让我们这群读者可以直面那个时代孩子们的心声。他们但是所处的时代毕竟比较得动荡。但是，孩子们还是用他们最为洁净的心灵感知着他们那个时候的时代呼声。而我们当代的人们，尤其是孩子们更可以在读着那个年代同龄人的词句进行相关的比较和对比。同样的年龄，如今的孩子实在是幸福得太多了。有其是在其中某些感知时局，体味社会的文章中，我个人以为最能直截了当地进行相关的对比和分析。再次，书中更有很多的现代人士用现代视觉的角度进行鱼贯的精彩点评。让我们不仅感受着当年的民风，更能品味当逼真的民国风土人情。
  
  在这本日记集锦中，里面集结了众多的民国小学生日记。里面保罗着众多的方方面面，有关情景，手记，新知， 偶感， 寄语。在如此错综复杂的多重角度之下，我们可以看到的是深层次下那时候孩子们的所思，说想和所感。想必当代作品的虚无缥缈，里面的众多作品让人读到了有关的真情实意。有些内容看似描述简单，却实实在在地通过最为直接的接触和描述进行表达。尽管当代的孩子接触面更为广阔，学习的内容更为深奥，但是民国的作文就是闪耀着那么些特有的味道是当代的文章所无法比拟的。类似于文字的真，情意的切，内容的实--------
  
  读着《民国模范作文》，我们读者不仅可以一起重温那个逝去的民风，更能够引导着我们做出相关的比较和对比。当代的孩子们的作品是不是也应该学习下这些来自于民国的模范作文呢？因为其中有太多的内容可以参考和学习。作为一名读者，我也会把这本书推荐给我的孩子。个人以为这其中实在有太多的内容和学习和欣赏。
•   民国，是中国的一个比较特殊的时期。一方面，清末的留洋学生从国外带来了很多先进的观念，比如自立更生，比如恋爱自由，比如男女平等……人们的思想处于一个比较活跃的阶段。虽然时局动荡，但人民，特别是学生的思想变得格外生机勃勃，很热血，很真诚，很积极。另一方面，时局不稳，战乱不断的生活使原本天真的孩子过早的接触到了死亡、离别、困苦，他们从大人的眼中，言谈话语中早已识得愁滋味，变得相当早熟。这些孩子对生活观察入微，对于社会的变故非常敏感，小小年纪就对人生有了一番感悟。
  
  反观现在的孩子，真可以用无忧无虑来形容。天塌了都有父母顶的，他们的任务就是享受。为什么湖南卫视《变形记》中的城市少爷、小姐一到农村就变得突然懂事了似的？因为他们接触到了困苦，也就懂得了什么是珍惜。如果没有亲自参与生活，而只是被动的活着，就发现不了生活中的美丽与丑陋，也不会关心生活发生的变化。在幸福中如何让孩子真实的“活着”，是大人的责任，我们应该让孩子付出他们这个年龄段应该付出的努力，关心他们应该关心的事情。
  
  亲戚家的小孩总是向我报怨老师总让写日记，太讨厌了。如果是命题作文还好点，至少有个题目在。但写日记什么都得自己想，太难。感觉一天过得很平淡，就是上学、放学、回家、写作业、吃饭、玩、睡觉，什么有意思的事也没发生，所以只好生编硬造。其实写日记只是记下一天中的偶感而已，并不是说非要发生很特殊的事才可以记录。看看《民国模范作文之日记篇》你就会清楚的发现，在民国时期小学生的日记中竟然会记录下如此丰富的所见、所感，其深度、广度很让现代的我们汗颜。春去了、夏来了、秋深了、冬到了、烟雨后、静院前、不平事、农人乐……民国小学生的日记题材是多么广泛呀，多么值得我们现在的孩子学习呀！
  
  更让人觉得不可思议的是，民国小学生日记的文学水平竟然也能达到如此档次。小小孩童落笔处清新自然，全都抒发了个人的真情实感，毫不矫揉造作。文字干净，用词准确，层次分明，中心思想突出，带给我们或会心一笑，或感同身受，或宁静，或感动，非常有味道。特别是其中有几篇佳作，感觉民国时大人写得也不过如此，意境之美让人神往。
  
  我一直都在为如何引导孩子记日记而发愁，感觉中国当今的这类书籍都比较牵强造作，如今得到这本《民国模范作文之日记篇》真是如获至宝。虽然现代生活距离民国时期早已日新月异，但孩子们心中的童趣，纯洁是不变的。书中大量优秀的日记很能开阔家长与孩子的写作思路，让我们找到童眼看世界的角度。而民国作文的干净、简洁、立意深刻、心怀社会就更是值得我们好好学习的。
•   民国时期的中小学教育，我只是从老一辈人那里听说过。近年有些学者和教师开始关注“民国小学作文”，这是很有趣的事。之所以引起关注，是重新发现了有价值的东西。无论从了解传统还是从返回教育教学常识而言，这种关注都是有意义的。
  据说最近几家出版社都在弄“民国小学生作文”，我没能力收集，只翻看了福建教育出版社的这套《民国学生这样写作文》。这套书是由1922年上海中央编译局出版的《全国高小国文成绩新文库（甲编）》翻印的，原书收414篇，由蔡元培先生亲自鉴定，文言白话，语体不拘，“惟精神思想是取”，的确是蔡元培的眼光。
  读这些90年前小学生的作文，非常感慨。今日要编这样的文库，纵有蔡元培再世，也难觅那样的“小学生”了。
•   谁还记日记?有了微博和博客之后?那么,看别人的日记吧,.民国的.
•   印刷质量确实不错啊！！民国的作文，很优美~
•   小学生的作文，很多都是日常小事，三言两语，正好启发正在练习写话的孩子。比起我们小时候的那些作文，更天真、淳朴，没有刻意拔高，也没有我们小时候写作文的那些“黄金必杀句”，更体现人性。
•   内容好，果然不是现代小学生能够写出来的，
•   且不说文言文读着十分优雅，光是这字里行间所透露出来的思想看法，就足以证明作者的人格是多么正直与清醇，这远比当前被五光十色所迷惑的孩子的所想所虑要好的多。百年以来，我们的人文修养发生了翻天巨变。
•   真实，有趣，了解以前的孩子们的生活与思想，学习他们真实的写作。
•   现在的老师和学生应该多读一读，好书。
•   买来给学生看，自己觉得不错~~
•   从实体店里看到有这本书的，感觉非常好，让孩子也学习学习
•   但就纸的质量来说，还不错。
•   是真实感情的流露，很好
•   民国小学生的国语水平，让我们汗顔啊。
•   给小孩学习，希望有帮助
•   百幅精美插画这完全是骗人的，我还没见过这么吹的。
•   虽然年代较久远，但确实写得不错啊！
•   广告好
•   　　民国，是中国的一个比较特殊的时期。一方面，清末的留洋学生从国外带来了很多先进的观念，比如自立更生，比如恋爱自由，比如男女平等……人们的思想处于一个比较活跃的阶段。虽然时局动荡，但人民，特别是学生的思想变得格外生机勃勃，很热血，很真诚，很积极。另一方面，时局不稳，战乱不断的生活使原本天真的孩子过早的接触到了死亡、离别、困苦，他们从大人的眼中，言谈话语中早已识得愁滋味，变得相当早熟。这些孩子对生活观察入微，对于社会的变故非常敏感，小小年纪就对人生有了一番感悟。
  　　
  　　反观现在的孩子，真可以用无忧无虑来形容。天塌了都有父母顶的，他们的任务就是享受。为什么湖南卫视《变形记》中的城市少爷、小姐一到农村就变得突然懂事了似的？因为他们接触到了困苦，也就懂得了什么是珍惜。如果没有亲自参与生活，而只是被动的活着，就发现不了生活中的美丽与丑陋，也不会关心生活发生的变化。在幸福中如何让孩子真实的“活着”，是大人的责任，我们应该让孩子付出他们这个年龄段应该付出的努力，关心他们应该关心的事情。
  　　
  　　亲戚家的小孩总是向我报怨老师总让写日记，太讨厌了。如果是命题作文还好点，至少有个题目在。但写日记什么都得自己想，太难。感觉一天过得很平淡，就是上学、放学、回家、写作业、吃饭、玩、睡觉，什么有意思的事也没发生，所以只好生编硬造。其实写日记只是记下一天中的偶感而已，并不是说非要发生很特殊的事才可以记录。看看《民国模范作文之日记篇》你就会清楚的发现，在民国时期小学生的日记中竟然会记录下如此丰富的所见、所感，其深度、广度很让现代的我们汗颜。春去了、夏来了、秋深了、冬到了、烟雨后、静院前、不平事、农人乐……民国小学生的日记题材是多么广泛呀，多么值得我们现在的孩子学习呀！
  　　
  　　更让人觉得不可思议的是，民国小学生日记的文学水平竟然也能达到如此档次。小小孩童落笔处清新自然，全都抒发了个人的真情实感，毫不矫揉造作。文字干净，用词准确，层次分明，中心思想突出，带给我们或会心一笑，或感同身受，或宁静，或感动，非常有味道。特别是其中有几篇佳作，感觉民国时大人写得也不过如此，意境之美让人神往。
  　　
  　　我一直都在为如何引导孩子记日记而发愁，感觉中国当今的这类书籍都比较牵强造作，如今得到这本《民国模范作文之日记篇》真是如获至宝。虽然现代生活距离民国时期早已日新月异，但孩子们心中的童趣，纯洁是不变的。书中大量优秀的日记很能开阔家长与孩子的写作思路，让我们找到童眼看世界的角度。而民国作文的干净、简洁、立意深刻、心怀社会就更是值得我们好好学习的。
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  　　“不一样的童年，不一样的民国小学生日记”如此的标语瞬间吸引住了我这个身为家长，且又喜欢文学作品的读者。不可否认的是，我个人的确对于民国时期的文化成就比较得看重。相对于当代这个浮躁的社会而言，那时候的民国文风的确有其精彩的一面。相信很多的地方都是值得当代的人们学习和回味的。
  　　
  　　《民国模范作文—日记篇》一书中收录了众多那个时期的民国小学生日记。个人以为针对如此题材的作品，我们读者可以有如此啊几个切入点学习和欣赏。首先，民国模范作文自然集结了那一时代的作品。里面记录了更多的那个时期的社会，时局，感知，生活，学习等等内容。尽管我们不曾生活在那个年代，但是我们可以透过那时候孩子们的视觉点全新地进入到如此真实的一个民国风貌之下。不失为一次绝对贴近民国的精神旅行。其次，这本作品主要集中的是相关的民国小学生日记。日记，日记，自然是记录下当事人写文之时最为直接的感受和想法。让我们这群读者可以直面那个时代孩子们的心声。他们但是所处的时代毕竟比较得动荡。但是，孩子们还是用他们最为洁净的心灵感知着他们那个时候的时代呼声。而我们当代的人们，尤其是孩子们更可以在读着那个年代同龄人的词句进行相关的比较和对比。同样的年龄，如今的孩子实在是幸福得太多了。有其是在其中某些感知时局，体味社会的文章中，我个人以为最能直截了当地进行相关的对比和分析。再次，书中更有很多的现代人士用现代视觉的角度进行鱼贯的精彩点评。让我们不仅感受着当年的民风，更能品味当逼真的民国风土人情。
  　　
  　　在这本日记集锦中，里面集结了众多的民国小学生日记。里面保罗着众多的方方面面，有关情景，手记，新知， 偶感， 寄语。在如此错综复杂的多重角度之下，我们可以看到的是深层次下那时候孩子们的所思，说想和所感。想必当代作品的虚无缥缈，里面的众多作品让人读到了有关的真情实意。有些内容看似描述简单，却实实在在地通过最为直接的接触和描述进行表达。尽管当代的孩子接触面更为广阔，学习的内容更为深奥，但是民国的作文就是闪耀着那么些特有的味道是当代的文章所无法比拟的。类似于文字的真，情意的切，内容的实--------
  　　
  　　读着《民国模范作文》，我们读者不仅可以一起重温那个逝去的民风，更能够引导着我们做出相关的比较和对比。当代的孩子们的作品是不是也应该学习下这些来自于民国的模范作文呢？因为其中有太多的内容可以参考和学习。作为一名读者，我也会把这本书推荐给我的孩子。个人以为这其中实在有太多的内容和学习和欣赏。