在日记中成长（初中卷）

出版时间：2004-9  出版社：上海教育出版社  作者：蔡明  

内容概要

　　通过写日记，学生可以对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高写作水平；可以倾诉自己的感情，调节自己的情绪；可以培养独立的个性和独立处理事务的能力；可以锻炼意志，开阔心胸，净化心灵。甚至可以说，写日记也是一种非常有效的“道德长跑”方式。通过写日记，学生可以不断反思自己的所作所为，让自己与自己对话，让一个自我战胜另一个自我。总之，日记可以使自己不断得到新的感悟，学生在求善的过程中不断地得到自我完善，求善的倾向渐渐地定型。

章节摘录

　　潘光旦教授的博雅风趣　　潘光旦先生知识渊博，能言善辩，即使你不同意他-的观点，也会乐意听他的课，他讲课不仅有味道，而且有启发性。为了寻求知识，他有时还做出一些别人没想到或不愿做的事来。譬如为了证实老鼠肉究竟是不能吃还是人们不愿吃，他说服家人一起试验吃老鼠肉，此事轰动一时。　　潘先生平易近人，饶有风趣，一点没有大教授架子。我在一本回忆清华社会学系的文集中，看到系友写的一段趣事，典型地体现了潘先生这方面的特点。清华社会学系有一次举行迎新会，其中有个节目是让大家说世界上一件最美或最丑的事物。一位新同学竟说：世界上最丑的事物是潘先生的牙齿。惹得大家哄堂大笑，久久不能平静。潘先生多年吸烟，牙齿黄得发黑，特别是门牙东倒西歪，确实难看。但当面说这话，总让人觉得尴尬。没想到潘先生一点也没当回事，笑笑说：我的牙齿的确不雅观，但是能否算世界上最丑的事物，还有待商榷。惹得大家又一次笑个不止。

媒体关注与评论

　　这不是一般意义上的出版物，是一种全新教育理念的文本形式的呈现，是一种永久意义的教育实践。　　三位特级教师在教育实践的基础上，编写出了三本特殊的日记写作辅导材料：每天提供一则可供写日记时阅读的经典故事，作为“每日话题”，启发学生的思考；连同“历史上的今天”，让学生在潜移默化中耳濡目染，在阅读思考和自省中留下人生的每一天，其价值与意义无可估量。　　——苏州市副市长、苏州大学教授、博士生导师朱永新　　日记是岁月的保险柜，是灵魂的密室，是忠实的朋友，是作家的摇篮。　　不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是，养成写日记的习惯。中学是人生的一个关键肘期，许多好习惯和坏习惯都是在这个时期里养成的。有两种好习惯，一旦养成了，就终身受益。我指的是阅读的习惯和写日记的习惯。　　——著名学者、作家周国平