卢巍论化学智慧教学

出版时间：2010-5  出版社：山东教育出版社  作者：卢巍  页数：159  字数：138000  

内容概要

教学中以教科书为重要课程资源，以优化的教学设计为蓝图，通过开展科学高效、富有创新的教学活动，引导学生掌握那些重要而又基本的化学事实、化学科学用于发现和解决问题的方法、策略、思想，帮助学生发展观察能力、思维能力、想象能力、学习能力、表达交流能力和自我反省能力，逐步实现化学基本观念的构建。我认为这样的教学便是化学智慧教学。

书籍目录

前  言专题一  基本观念构建——化学智慧教学的核心　化学基本观念的含义及其教学价值　《物质构成的奥秘》专题中化学基本观念的分析  　初中化学专题复习中的“观念建构”教学专题二  学科能力培养——化学智慧教学的关键　化学教学中学生观察能力的培养  　化学教学中学生思维能力的培养  　构建“活动～建构”教学模式  培养化学学习能力  　化学教学中学生综合能力的培养专题三  化学实验改革——化学智慧教学的重要途径　中学化学实验教学的现状分析　化学演示实验教学的心理学分析  　微型实验与化学新课程改革  　化学教学中的实验创新专题四  优化教学设计——实施化学智慧教学的保障　基于任务分析理论的化学教学设计  　化学课堂教学模式的构建　化学新课程课堂教学策略探析　促进知识理解的化学教学策略  专题五  化学教科书编制——化学智慧教学的基本前提　“鲁教版”初中化学教科书特点分析  　化学教科书中微粒观的构建及教学策略　化学教科书中探究活动的设计分析结  语参考文献

用户评论 (总计1条)

•   理论性太强，指导性弱。比较失望。