爸爸是老师.不是魔术师

出版时间：2012-7  出版社：福建教育出版社  作者：余岱宗  页数：223  字数：189000  
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内容概要

　　整部书围绕着“爸爸是老师，不是魔术师”这一主题来讲述“爸爸”与“女儿可可”的成长故事。书名“爸爸是老师，不是魔术师”，以及内文中的不少标题，都以简洁而鲜明的观点传达了一个家庭教育观念，具备了广泛传播的潜力。
　　以叙述故事的方式来谈家庭家庭教育，是本书稿的一大特点。
　　作者身为一名作家，有很强的讲故事的技巧，本书中的许多故事都源于日常生活，但作者通过高超的叙述技巧和轻盈的叙述节奏，把这些故事都讲得意味深长。
　　作者有过中学教学经历，现为大学教授，在家庭教育与学校教育的结合点上，有自己独特的育儿窍门。

作者简介

整部书围绕着“爸爸是老师，不是魔术师”这一主题来讲述“爸爸”与“女儿可可”的成长故事。书名“爸爸是老师，不是魔术师”，以及内文中的不少标题，都以简洁而鲜明的观点传达了一个家庭教育观念，具备了广泛传播的潜力。
以叙述故事的方式来谈家庭家庭教育，是本书稿的一大特点。
作者身为一名作家，有很强的讲故事的技巧，本书中的许多故事都源于日常生活，但作者通过高超的叙述技巧和轻盈的叙述节奏，把这些故事都讲得意味深长。
作者有过中学教学经历，现为大学教授，在家庭教育与学校教育的结合点上，有自己独特的育儿窍门。

书籍目录

第一卷
  爸爸是老师，不是魔术师
  1. 爸爸是老师，不是魔术师
  2. 爸爸是火，妈妈是水
  3. 爸爸是带着孩子分享世界的那个人
  4. 可可要爸爸买别墅
  5. 手拉手，很骄傲
  6. 能文能武的“全能老爸”
  7. 有了女儿，我成为女性主义者
  8. 大树爸爸，地瓜爸爸
第二卷
  与孩子的共有时光永远是珍贵的
  1. 当“孝子”文化遭遇“亲子”文化
  2. 吃出声响就是胃口好
  3. 抽屉、口袋与电脑屏幕
  4. 厨师的口水、父母嚷嚷与权力问题
  5. 黑皮靴、运动会以及少许虚荣
  6. 舅奶奶的包裹、孩子衣服以及舅舅的喜事
  7. 尺寸、声腔与共有时光
  8. 可可的助教生活与爸爸的职业检讨
第三卷
  我们都是“宇宙生物”
  1. 革命儿童、应试儿童与精英儿童
  2. “如何读”比“读什么”更重要
  3. 制钉匠、单面人与特长同学
  4．孩子的“优质符号”
  5．带温度的评语
  6．抬头认生字举目皆文章
  7．罚款、过度追究与负面放大
  8．我们都是“宇宙生物”
第四卷
  孩子有理由免于恐惧
  1．妈妈单位关系图谱
  2．孩子有理由免于恐惧
  3．可可爸爸为什么“爱大米”?
  4．可可的宠物之梦及动物园批判
  5．雨中的游池、夏夜与鼓浪屿
  6．孩子是与其他孩子一起长大的
  7．看电影，开眼界
第五卷
  等待与希望，为你把手掌拍痛
  1．等待与希望，为你把手掌拍痛
  2．公园里的阿姨们
  3．可可的职业会与可可爸爸差几个等级?
  4．卡夫卡的爸爸、审父文化与家庭“零暴力”假想
  5．拉杆书包、龙泉山庄与妈妈的立场
  6．给香格里拉“祛魅”
  7．房价、教育费用与幸福感
后记
  我有一个女儿

章节摘录

　　春晚节目中，最受可可欢迎的，大概是刘谦的魔术。电视上凡出现刘谦的魔术，可可是一个都不落下。　　可可倒是从来没有要求爸爸去学点魔术，或是带她到魔术培训班参加培训。不过，从刘谦的魔术所爆发出来的惊人的受欢迎程度看，神奇的魔术，委实太符合这个时代人们的精神需求。　　魔术就是虚拟的奇迹。　　我们这个时代的人是多么渴望能魔术师般地改变生活呀。　　整容的人希望医生充当他的魔术师；买彩票的人希望数字充当他的魔术师；想在股市上发财的人希望股票指数充当他的魔术师；盼望升迁的人希望运气充当他的魔术师。　　我很理解这个时代的人们为什么那么渴望奇迹，那么盼望生活或事业的魔术师的突然降临到他的面前。因为在我们生活周边，确实发生了如魔术那般的“快变”和“大变”。　　有人几年或十几年前还和我们一样，可是如今摇身一变，成为富翁，或成为主席台上的显赫人物，或成为名扬四方的媒介宠儿。　　我们总觉得和我们一起生活过的人，不会有太大的出息，可是，偏偏这个时代会让你曾经的朋友、曾经的同事、曾经的玩伴成为“成功人士”。　　这会让你感觉这个时代太奇妙了，你会觉得你是否也可能受到命运魔术师的“点化”，也晋阶“成功人士”的辉煌行列。因为你与“成功人士”曾经的距离是那么近，那么小，只不过因为你“觉醒”得迟了些。　　如果你有这样的想法，我要说，这是一种可以理解的梦想，而且我也赞赏你的梦想。　不过，如果你还没有成为“成功人士”，就处处拿“成功人士”指标要求自己，那生活对你来说将是个灾难。未“成功”者，就要像平凡人那样活着，不要“尚未成功”，却长出“成功”的脾气和架势。　　而作为父亲，在你尚未“成功”之前，最好不要拿“成功”的幻觉哄骗自己并顺便哄骗家小。结果大事做不了，小事不肯做，不大不小的事你也不知如何着手。拿“成功人士”的幺J觉性身份当饭吃，结果只能让你“想象”得很疲惫。　我倒觉得这个时代，大部分父亲，如果尚未“荣升”为“成功人士”，就应该抛弃成为“魔术师型父亲”的打算，不要整天盼着生活发生戏剧性的大转变，而不妨以一种更平和的心，让孩子实实在在从父亲那儿获得帮助，获得教益。当一个“教师型父亲”，你的孩子会成长得更健康、更轻松、更善良。　　不做“魔术师型父亲”，就是抛开幻想，轻装上阵，一切归零，脚踏实地，边教孩子边充实自己，边带孩子边享受孩子的进步给你的快乐。　　“魔术师型父亲”与“教师型父亲”区别有以下六点：　　第一，“魔术师型父亲”目光向外，“教师型父亲”内外兼顾。　　“魔术师型父亲”的家庭结构多是男主外女主内类型。“魔术师型父亲”回到家里，会变魔术般变出礼物给孩子，博孩子一乐；但孩子的一般性事务，“魔术师型父亲”一般不顾及，都交给母亲处理。　　“教师型父亲”不但要从事“外头”的工作，更在带儿女的事务上“深度介入”。　　“教师型父亲”是拿教育孩子当“事业，，的那种人。更重要的，是这样类型的父亲对教育孩子有兴趣，有见解、有耐心。　　第二，“教师型父亲”与孩子的生活同步，“魔术师型父亲”以自我生活为中心。　　……

用户评论 (总计2条)

•   　　刚开始在网上看到余老师出了这本书，还真是挺不可思议的。一位大学教授竟然写这样家庭教育类的读物，而且封面设计更像是童话类的儿童读物。
  　　余老师毫无疑问是我们师大文学院本科生最最最喜欢的老师。孙老师也说了，文学院有两个帅哥，他是老帅哥，岱宗是小帅哥。在我们大一给我们上的“小说阅读”课对我对于文学的认识实在有着太大的影响。《杀人者》、《伊芙琳》、《安娜卡列尼娜》等等，老师口中的经典作品在我们的眼中，比原作品本身还要精彩。后来的“文学创作论”的课，因为准备考研而错过，真心遗憾，不知道这辈子还能不能够补上。
  　　书里记录的他和可可一起游泳的故事一下把我拉回到四年前。2008年9月，我们刚刚入学，在学院的开学典礼上，赖老师隆重地介绍了这位“青年教师代表”。当时老师已经有了白发，年过40，他自称“已经是人到中年了”。书中可可爸爸和可可游泳的故事唤起了我对于这个几乎快要被我遗忘了的开学典礼。那年，老师也说了这个故事，只是在今天，我在另一个地方，用另一种方式，阅读了另一种文本。
  　　我说这本书就像是“夹心饼干”，不是给可可的，是可可爸爸给他的读者们的。一口下去，不同的读者吃出了不同的味道，而能不能吃出“饼干“里的“夹心”，大概是由读者的教育背景、身份等来决定的了。作为一本家庭教育类的读物，年轻的爸爸妈妈看必然是本书的主要读者。书中既有对于孩子教育的“理论阐释”，还有大量作者自己的故事。可是我敢肯定，余老师一定是有意的将文艺学中大量的“术语”、“范畴”“强加”在了这部并非文学理论研究的读物中。“女性主义”、“影响的焦虑”、“ 块茎文化”、“审父”、“弑父”、“祛魅”……这些概念要是没有受过大学正规的中文系教育，尤其是文学理论学习的读者，必然不能完全弄清它们。其实这些又并不影响一般的读者作为家庭教育类书籍阅读，但作为有一定文学理论学习背景的读者看来，似乎看到了作者并没有满足于写一本“家庭教育类”的读物，而是作为一名大学教授、学者、作家试图把这本书写作成有一定文化和理论含金量的“社会文化”类“著作”，这无形之中加大了本书的信息量。但书中每个“概念”、“范畴”的使用却又那么点到为止，不影响正常的阅读，非优秀的“作家学者”不能为也。原本书评写到这里已经差不多了，但不得不说，作为作者的学生，读这本书似乎还有一种特殊的“快感”，书上可可画的漫画，书中老师和怹女儿的故事，还有书中写到自己的“大笑”，都似乎历历在目。对于老师的怀念，对大学生活的怀念，不可遏制……
  　　可是，我们还能回得去么？
  　　
•   学姐你好，我是10级的，余岱宗太棒了。。。