美国小学主流科学教材：科学启蒙

出版时间：2009-12  出版社：浙江教育出版社  作者：L.H.丹尼尔  
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内容概要

　　《科学启蒙》是新课标、新观念、新学法的资源宝库！有了《科学启蒙》这样的教材，阅读变成了一种享受；学习科学，也变得趣味盎然。
　　在轻松、愉悦而又像侦探破案那样的阅读与探索中，不用多久，你就能像科学家那样思考，像科学家那样探索与发现。

作者简介

作者:(美)L.H.丹尼尔 译者:万学、姜允珍

书籍目录

生命科学1
做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具
单元A 植物是生物
第1章 有关生物的一切
第1课 你的感官
第2课 生物和非生物
链接·艺术
写作
本章回顾
第2章 观察植物
第3课 植物是生物
第4课 植物的器官
第5课 根
第6课 茎和叶
第7课 种子
第8课 植物的生长和变化
链接·阅读
数学
本章回顾
表现性评价
单元B 动物是生物
第3章 观察动物
第1课 动物是生物
第2课 哺乳动物
第3课 更多的动物种类
第4课 动物的生长和变化
链接·写作
阅读
本章回顾
第4章 动物如何满足自身的需要
第5课 动物怎样获取食物
第6课 动物住在哪里
第7课 动物怎样保护自己
链接·社会研究
数学
本章回顾
表现性评价
探索活动
单元A
你观察到了什么？
这些动物有什么不同点？
如果植物得不到水，那会怎么样？
植物的器官有什么相同点和不同点？
你观察到根的什么了？
水分是如何在植物体内运输的？
你如何给种子分类？
种子生长需要什么条件？
单元B
鸟是生物吗？
这些宠物有什么相同点？
你如何给动物分类？
毛毛虫是如何生长的？
动物吃什么？
北极熊住在哪里？
是什么让动物难以被发现呢？
供你参考
健康手册
你的身体
照顾你的身体
吃健康食品
坚持运动，保证休息
保持健康
注意室内安全
注意户外安全
与他人和谐相处
生命科学2
做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具
单元A 植物和动物
第1章 植物
第1课 植物是生物
第2课 植物的器官
第3课 植物的繁殖
第4课 人人都需要植物
链接·写作
健康
本章回顾
第2章 动物
第5课 形形色色的动物
第6课 动物如何满足自身的需要
第7课 动物的生长和变化
链接·阅读
数学
本章回顾
神奇的故事
精彩的“猴把戏”！
表现性评价
单元B 植物和动物的家园
第3章 陆生环境
第1课 植物和动物生活在哪里
第2课 森林中的生物
第3课 雨林中的生物
第4课 沙漠中的生物
第5课 北极的生物
链接·写作
数学
本章回顾
第4章 水生环境
第6课 淡水中的生物
第7课 咸水中的生物
第8课 爱护地球上的栖息地
链接·写作
美术
本章回顾
表现性评价
探索活动
单元A
哪些物体是有生命的？
叶子生长需要什么？
苹果里有什么？
哪些物体是用植物做成的？
我们如何对动物进行分类？
为什么眼睛长在它们现在的位置上？
动物是如何生长和变化的？
单元B
动物生活在哪里？
森林是什么样子的？
雨林中的动物是如何找到藏身地的？
叶子的形状对植物有什么帮助？
动物的颜色是如何帮助它们藏身的？
鸭子是如何保持身体干燥的？
哪些生物生活在咸水中？
油对乌的羽毛有什么影响？
供你参考
健康手册
你的身体
照顾你的身体
吃健康食品
坚持运动，保证休息
保持健康
注意室内安全
注意户外安全
与他人和谐相处
生命科学3
做一名科学家！
什么是科学
观察
视觉读写能力
问题和假设
科学阅读
实验
技术操作能力和信息读写能力
收集数据
数学能力
结论
科学写作
单元A 观察植物和动物
第1章 植物
第1课 生物的共同特点
探究技能培养：实验
第2课 植物的需求
科学杂志：
保持生命力
第3课 植物的生命周期
神奇的故事：
太空中的土豆
本章回顾
第2章 动物
第4课 动物的需求
科学杂志：
跟踪蝴蝶
第5课 动物的生长
科学杂志：
为什么有如此多的卵
第6课 动物的身体器官
探究技能培养：分类
第7课 各种各样的动物
本章回顾
表现性评价
单元B 植物和动物生活在哪里
第3章 生物之间的联系
第1课 生态系统
探究技能培养：定义术语
科学杂志：
你离不开植物和动物
第2课 食物链和食物网
第3课 植物和动物的角色
神奇的故事：
热带雨林万岁
本章回顾
第4章 生态平衡
第4课 生物之间的竞争
萨莉·莱德的科学：科学杂志
忙碌的蜜蜂和花卉种子
第5课 适者生存
探究技能培养：实验
第6课 生态系统的变化
本章回顾
表现性评价
探索活动
单元A
探索活动
生物有哪些特征？
植物需要什么？
植物是如何开始新的生命的？
动物需要什么才能生存和生长？
在毛虫的生长过程中，它是如何变化的？
昆虫是由哪部分组成的？
如何对动物进行分类？
小实验
有多少个细胞？
水在植物体中的运输光或阴影？
食物是一种燃料
说出特征！
说出动物的名称！
探究技能培养
实验：大黄粉虫是如何对它周围的环境作出反应的？
分类：比较动物
单元B
探索活动
在一个生态系统中，你能发现什么？
食物是从哪里来的？
生物是如何满足自身需要的？
植物需要多大的空间？
乌喙的形状是怎样影响它吃何种食物的？
当生态系统改变时，会发生什么现象？
小实验
分解者
旅行的种子
抢椅子游戏
种群控制
探究技能培养
定义术语：森林群落是由什么组成的？
观察：设计一只动物
供你参考
健康手册
骨骼系统
骨头
关节
肌肉系统
循环系统
心脏
呼吸系统
活动金字塔／食物金字塔
消化系统
排泄系统
神经系统
内分泌系统
感官：视觉和听觉
感官：嗅觉、味觉和触觉
免疫系统
营养物质
碳水化合物
维生素和矿物质
蛋白质和水
脂肪和油
卡路里
折纸
地球科学1
做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具
单元C 天空和天气
第1章 天空
第1课 太阳
第2课 月亮和星星
第3课 行星
链接·社会研究
美术
本章回顾
第2章 天气和季节
第4课 天气
第5课 天气变化
第6课 春天和夏天
第7课 秋天和冬天
链接·阅读
数学
本章回顾
表现性评价
单元D 关爱地球
第3章 地球上的资源
第1课 岩石和矿物
第2课 土壤
第3课 水
第4课 空气
第5课 生物是资源
链接·社会研究
写作
本章回顾
第4章 关爱第七
第6课 污染
第7课 珍惜地球上的资源
链接·阅读
数学
本章回顾
神奇的故事
美洲野牛的回归
表现性评价
探索活动
单元C
哪些地方的温度会更高？
你能在夜空中看到什么？
地球如何绕着太阳转？
观测天气，你会发现什么现象？
一周内，天气会如何变化？
一年四季的天气都是一样的吗？
衣服是如何为我们保暖的？
单元D
你如何给岩石分类？
如何比较多种土壤？
山上下雨时会发生什么现象？
是什么让气球移动？
哪些物品来自植物和动物？
空气里有什么？
你如何利用废旧物品制造新的物品？
供你参考
科学手册
节约和循环使用
爱护动物
爱护植物
保持清洁
如何测量
用厘米刻度尺测量
用英寸刻度尺测量
使用量杯
使用天平
使用秤
使用温度计
使用观测天气的工具
使用钟表
使用放大镜
使用电脑
地球科学2
做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具
单元C 地球上的变化
第1章 天气及其他变化
第1课 水和天气
第2课 地球的缓慢变化
第3课 地球的剧烈变化
链接·数学
阅读
本章回顾
第2章 地球的昨天和今天
第4课 岩石中的线索
第5课 整理各种线索
第6课 地球生物的变化
链接·写作
数学
本章回顾
表现性评价
单元D 太阳及其家族
第3章 太阳和地球
第1课 白天和黑夜
第2课 季节
链接·阅读
数学
本章回顾
第4章 月球、恒星和行星
第3课 月球
第4课 月相的变化
第5课 恒星
第6课 行星
链接·美术
写作
本章回顾
神奇的故事
太空中的生活
表现性评价
探索活动
单元C
雨水是从哪里来的？
你能用什么方法改变岩石？
地球表面是如何变化的？
我们是如何从印痕中得到线索的？
哪些骨头应组合在一起？
当动物满足不了自身的需要时，它们会怎么样呢？
单元D
白天是如何变成黑夜的？
一年中季节是如何变化的？
什么使月球发光？
随着时间的推移，月亮看起来会有什么变化？
夜空是什么样子的？
行星的轨道有什么相同点和不同点？
供你参考
科学手册
节约和循环使用
爱护动物
爱护植物
保持清洁
如何测量
用厘米刻度尺测量
用英寸刻度尺测量
使用量杯
使用天平
使用秤
使用温度计
使用测量天气的工具
使用钟表
使用放大镜
使用电脑
地球科学3
做一名科学家！
什么是科学
观察
视觉读写能力
问题和假设
科学阅读
实验
技术操作能力和信息读写能力
收集数据
数学能力
结论
科学写作
单元C 我们的地球
第1章 地球上的资源
第1课 矿物和岩石
第2课 土壤的种类
探究技能培养：测量
科学历史
农民的朋友
第3课 化石和燃料
第4课 海洋、陆地和天空中的水
第5课 保护我们的资源
神奇的故事
未来的汽车
本章回顾
第2章 塑造陆地的力
第6课 地形
第7课 陆地的缓慢变化
探究技能培养：提出假设
科学杂志
消除侵蚀
第8课 陆地的剧烈变化
本章回顾
表现性评价
单元D 地球和宇宙中的循环
第3章 地球上的天气
第1课 天气
萨莉·莱德的科学：科学杂志
极端的天气
第2课 水循环
探究技能培养：推理／建立模型
第3课 描述天气
神奇的故事
潮汐的涨落
本章回顾
第4章 宇宙中的地球
第4课 地球的运动
萨莉·莱德的科学：科学杂志
看星星知时间
第5课 月相
探究技能培养：预测
第6课 太阳和行星
本章回顾
表现性评价
探索活动
单元C
探索活动
各种岩石之间有什么相同点和不同点？
土壤里有什么？
化石是如何形成的？
湖是在哪里形成的？
采矿是如何影响陆地的？
如何比较地球表面的地貌特征？
岩石是如何变化的？
小雨和大雨对地表分别有何影响？
小实验
矿物刻划测试
印痕线索
浪费的水
净化水
不断变化的粉笔
比较气象数据
探究技能培养
测量：土壤能保持多少水分？
提出假设：哪种物质最先沉淀下来？
单元D
探索活动
如何证明空气是实际存在的？
雨滴是如何形成的？
如何测量气温？
是什么导致了昼夜的更替？
为什么月亮的形状看起来会发生变化？
行星是如何运动的？
小实验
强大的空气
制作雨量器
日晷仪
放大字体
探究技能培养
推理／建立模型：温度是如何影响蒸发的？
预测：使用图形
供你参考
科学手册
使用计算器：加和减
使用计算器：乘和除
使用计算机
绘制图表组织数据
绘制地图、表格、图表
绘制表格和图表来组织数据
折纸
物质科学1
做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具
单元E 无处不在的物质
第1章 描述和测量物质
第1课 物质的属性
第2课 固体
第3课 液体
第4课 气体
链接·数学
写作
本章回顾
第2章 物质的变化
第5课 固体和固体混合
第6课 固体、液体和水混合
第7课 物质如何变化
链接·美术
社会研究
本章回顾
神奇的故事
绝妙的创意
表现性评价
单元F 关于运动
第3章 力和运动
第1课 物体的运动
第2课 测量运动
第3课 物体运动的方式
链接·写作
数学
本章回顾
第4章 磁铁和声音
第4课 能被磁铁吸引的物体
第5课 磁铁的两极
第6课 磁力能穿过的物体
第7课 物体振动产生声音
第8课 探索不同的声音
链接·数学
写作
本章回顾
神奇的故事
发明家
表现性评价
探索活动
单元E
你观察到了什么？
如何比较不同的物体？
水的形状能改变吗？
是什么让纸巾保持干燥？
你能将一些固体混合在一起，然后再将它们分开吗？
当你把固体放在水中时，会发生什么现象？
冰放在温暖的地方会发生什么现象？
单元F
你怎样让物体运动？
你的估计与测量结果一致吗？
你怎样改变物体运动的方式？
哪些物体会朝磁铁移动？
条形磁铁哪一部分的磁力最强？
磁力能穿过物体吗？
你能用橡皮筋发出声音吗？
你能找出相同的声音吗？
供你参考
技能手册
观察
比较
测量
分类
交流
排序
推理
建立模型
预测
调查
得出结论
物质科学2
做一名科学家！
什么是科学
观察
推理
预测和交流
测量
排序
比较
分类
调查
建立模型和得出结论
阅读和使用图片
写作
收集信息
使用工具
单元E 物质和能量
第1章 物质
第1课 无处不在的物质
第2课 物质的三态
第3课 物质的变化
链接·数学
写作
本章回顾
第2章 能量
第4课 热
第5课 光
第6课 声音
链接·阅读
音乐
本章回顾
神奇的故事
闪亮的创意！
表现性评价
单元F 观察运动
第3章 力和机械
第1课 推和拉
第2课 力和变化
第3课 杠杆
第4课 斜面
链接·阅读
写作
本章回顾
第4章 力和磁铁
第5课 力和磁铁
第6课 日常生活中的磁铁
链接·数学
社会研究
本章回顾
表现性评价
探索活动
单元E
你如何判断容器里面有什么？
你该如何对物体进行排序？
你是如何改变物质的？
热是如何改变物质的？
光是如何运动的？
声音是如何产生的？
单元F
不同的物体运动的距离有多远？
你能用什么方法减小物体的运动速度？
力是如何帮你抬起物体的？
你怎样用更小的力移动物体？
哪些物体会吸到磁铁上？
怎样制造一块磁铁？
供你参考
技能手册
观察
测量
比较
分类
建立模型
交流
推理
排序
预测
探究
得出结论
物质科学3
做一名科学家！
什么是科学
观察
视觉读写能力
问题和假设
科学阅读
实验
技术操作能力和信息读写能力
收集数据
数学能力
结论
科学写作
单元E 力和运动
第1章 物体的运动
第1课 运动和速度
第2课 力
探究技能培养：解释数据
科学杂志：
秀出你的肌肉
第3课 运动的改变
超级故事：
风车和水轮
本章回顾
第2章 功和机械
第4课 做功
第5课 杠杆和滑轮
科学杂志：
什么是系统
第6课 其他简单机械
探究技能培养：计算
本章回顾
表现性评价
单元F 观测物质和能量
第3章 物质
第1课 物质的属性
第2课 比较固体、液体和气体
探究技能培养：交流
科学、技术和社会：
应用广泛的塑料
第3课 物质的构成
神奇的故事：
玻璃真了不起
本章回顾
第4章 能量
第4课 热传递
科学、技术和社会：
节约能源
第5课 光的传播
探究技能培养：使用变量
科学杂志：
无处不在的能量
第6课 声音的性质
第7课 电路
本章回顾
表现性评价
探索活动
单元E
探索活动
你运动得有多快？
为什么有些物体较难被拉动’
什么因素会使运动状态发生改变？
什么是功？
怎样使工作变得更加轻松？
斜坡是如何使工作变得更加轻松的？
小实验
测量距离
运动中的弹子
能的改变
制作一个杠杆
探究技能培养
解释数据：阅读柱形图
计算：哪个螺丝钉使工作最轻松？
单元F
探索活动
哪种物体占据的空间更大？
如何对物质进行分类？
磁铁能吸引什么？
热是如何影响各种不同的物质的？
什么样的材料能让光透过？
你可以用什么方法产生声音？
怎样才能使灯泡发光？
小实验
测量质量
热胀冷缩
绳子电话
手电筒
探究技能培养
交流：绘制表格
使用变量：控制实验
供你参考
科学手册
测量单位
使用放大镜
使用显微镜
测量时间
测量长度
测量质量
测量体积
测量重量
测量温度
折纸

编辑推荐

《科学启蒙》丛书是由美国科学家、教育家共同编撰、由麦克米伦公司出版的美国小学科学教材。它内容丰富、图文并茂，表达方式生动有趣，特别重视科学探究活动的设计，是“行动的号角”的具体体现。这套丛书作为中国小学生《科学》教材的补充和扩展，将会带给中国孩子对科学的无限热爱，带给他们“创造性地解决问题的能力”和“运用判断进行思维的能力”，带给他们良好的科学素养和“充满巨大希望的美好的未来”。为了便于小学生阅读，《科学启蒙》根据科学内容分成了18本，书目中的1、2、3、4、5、6对应小学的6个年级。本套包含物质科学、地球科学、生命科学共九本，供1-3年使用。

用户评论 (总计153条)

•   这套美国小学主流科学教材，分为生命科学、地球科学、物质科学三大部分，每一部分按年级分为六册。阅读之后，通过与国内的课本比较，感觉确实大不一样，就像该书封底所写的：像科学家那样思考，像科学家那样探索，知识能力方法并重，动手动脑趣味无穷。
  先来看看地球科学第二册，该书前面16页的内容是“什么是科学”，但并没有给出科学的定义，而是分别浅显地告诉学生下面的内容：观察、推理、预测和交流、测量、排序、比较、分类、调查、建立模型和得出结论、阅读和使用图片、写作、收集信息、使用工具。后面各页内容分别是“地球上的变化”、“太阳及其家族”、“探索活动”、“科学手册”、“科学安全指南”，其中“科学手册”包括这样的内容：节约和循环使用、爱护动物、爱护植物、保持清洁、如何测量、用厘米刻度尺测量、用英寸刻度尺测量、使用量杯、使用天平、使用秤、使用温度计、使用测量天气的工具、使用钟表、使用电脑。地球科学第三册“什么是科学”这一部分包括下列内容：观察、问题和假设、实验、收集数据、结论。相应安排了两个单元的探索活动、小实验、探究技能培养。“科学手册”则包括下列内容：使用计算器、使用计算机、绘制图表组织数据、绘制地图、表格、图表、绘制表格和图表组织数据、折纸。
  从上面的介绍可以看出，美国的教材重视方法的传授，而不是仅仅告诉学生结论。如果学生只知结论，不了解如何得出这些结论，那么他们只能背记，成了“背多分”，当然就无法创新创造，无法运用这些已知的理论及知识去探究未知世界、创造未来。要建设创新型国家，必须思考如何培养创新性人才、建立与之相适应的教育体制、教学模式。如果老师总是抱怨课时不够，学生总是抱怨时间不够，老师不断地出题考学生，学生不断地做作业，在题海战术中前赴后继地奋斗，那么，咱们与发达国家教育水平的差距就会越拉越大。
  初看起来，美国的小学《科学》教材并没有介绍多少具体结论，但通过方法的传授，学生学会了自己探索，懂得如何得出结论，这比背记无数的结论更重要，更有效。
  知识是永远学不完的，但掌握了方法，你就是无敌的！
•   美国小学主流科学教材：科学启蒙（共9本1-3年级用书）很不错，需要慢慢的开启孩子对于外界的向往了。
•   《美国小学主流科学教材：科学启蒙》是高质量力荐的书目之一，虽然是小学中的低年级，但其对知识的阐述值得课程研究者仔细品味，可以给家里的孩子买一套。——笑笑评书
•   女儿用的原版科学教材的中文版，原版教材中很多单词我都不认识，有了这个中文对照版方便我帮她复习和理解。
  教材上的内容看似不多，主要原因一是教材设计是循序渐进的，即每年都会按照生命科学、地球科学、物质科学的顺序将内容加深、扩展。二是教材主要是介绍一些概念，但相关的拓展内容都是在课堂上由老师开展，非常的丰富多彩，老师也会搜集各种相配套的习题帮助孩子加深理解。第三点，也是我非常欣赏的是，美国教材在同一时期不同学科的教学都是相关联的。比如：英文re*****讲到野外露营，涉及了季节、天气、日期；同时期数学课讲的就是讲时间、以及如何运用日历；科学课就来讲季节的变化、天气的形成以及测量天气的工具；社会学习部分也会同期教授地图的运用、日历的用法。使得这部分知识点贯穿所有科目，教会孩子融汇运用，各种单词也在反复出现使用中让孩子自然而言的学会了。
•   我在书店看到后，就决定给6岁的儿子买一套，书店正价，这里4折。书的质量非常好，且适合家长在家里对孩子进行科学启蒙。含盖面是国产图书所缺少的，比如物理启蒙，生命启蒙，我觉得我们国家也应该从这方面对低年级的孩子进行潜力开发。研制我们中国的适合课本。
•   送人的，内容适合3，4年级的孩子，科学启蒙，家长一定要陪读才会有效果
•   美国小学主流科学教材,还没看，下次在继续评价
•   有一本好书是一种运气，买到一本好书是一种福气。《科学启蒙》是孩子最好的学习科学的启蒙书。
•   和同时一起买的，不错，希望我们中国也尽快有从一年级开始的小学科学教材
•   美国科学教材，培养孩子的科学精神和观察、思考、解决问题能力，比国内教材好。要是能出英文原版就更好了！
•   看了美国的小学教材，再看国内的教材。简直不能同日而语。对于知识，国外处理的很浅显易懂。其实很深奥的道理，但是让孩子体验。尤其是书前面几册的科学方法训练，让我受益匪浅。
•   纸张很好，不是光面的，不反光。内容以启发式的形式提出，善于思考的孩子更喜欢看。动手部分较多，但不是都能实现。盒子大，书只占一半的内容。价格不算便宜。共九本书，生命科学三本，地球科学三本，物质科学三本，每本书一百来页。因为和国内标页码的作法不同，没数具体的页数。
•   作为科学启蒙真的不错。如果有家长或老师会对其进行指导的话，这套书的价值就值了。
•   《科学启蒙》这套书，是儿童节之前看到的，那时就想买入，但是，忙没时间没买。现在看来，还是明智的决定，昨天定的今天就收到了，还是折上折，很划算，老会员，一直信赖当当的质量和优质的服务！
•   启蒙知识因为其浅，故人人能教，千人千法。我不想拿孩子当我的试验田，但她就是我的试验田。我想我该做的是让方法尽量科学。那就让书做我的航标和指南吧，在孩子获益的同时我自己也大受启迪！
•   蟠书到了后，翻看了几页，实践能力培养的一套书，热爱生命热爱科学，热爱大自然。我想，在小学阶段，争取在三年级前，这是适合至三年级的，都和孩子一起去体验美妙的科学生活。
•   非常棒的科学启蒙书，刚好给我刚上一年级的女儿学习科学知识，她的学校虽然有开科学课，可惜根本就没上，甚至连书都没有。所以决定自己买书在家里给她上课。
•   当当发货很快，这是一套非常适和小学生使用的科学教材,有趣,便于操作,里面的实验都是身边能找到的材料,儿子超级喜欢.
•   不错。挺好，科学启蒙是彩图，不过封皮味儿大些
•   书的包装很精美，印刷很好，受到后读了一本，感觉比以前买的科学启蒙的书好多了
•   科学启蒙可以看出为什么他们的科技比我们强
•   宝妞妞今年6岁，很喜欢自然科学，只要有时间，我们都会陪孩子出去走走，偶尔，发现这套书。书的质量很好，清晰地彩图，配有生动形象的文字，字的大小适中，很适合孩子自读，知识框剪完整，序曲渐进的带领孩子进入大自然的奇妙世界中，最喜欢书中的“动手小观察”环节，设计的恰到好处，在亲子互动中，发现，解决问题。(*^__^*) ，会坚持下去，继续购买红卷。
•   由浅入深，层次推进；内容丰富，图文并茂；科学分类，严谨务实。个人觉得可以直接拿到小学去上课。.
•   比中国的科学教科书更全面，而且难度加深了，但如果按照他们一个年级一个年级有序进行的话，孩子不会觉得负担过重，更重要的是书中有较多的科学实验让学生自行研究，值得学习。
•   因为是教材书，所以货到了就看了一下，不错，真的，和国内的教本真的有很大的不同，值得购买。相信孩子如果能真的好好看完这些书，对科学应该就比较有系统的了解了。不过，可能还是需要家长一定的参与，才能帮助孩子更好的阅读和学习
•   包含了生命科学 地球科学 物质科学 3个主题 ，每个主题6册，知识编排从浅到深，各册科学知识难易控制的很好，以实验为载体让学生轻松的认识科学。
•   这是一套很适合小学科学教师使用的参考书
•   开始以为是英文版呢，不过看过后觉得中文版也不错，可以让孩子学习一种科学的思维方式。
•   这边书内容丰富，教孩子如何用科学的方法思考问题。
•   这套书是从孩子的教育角度来看的，从一开篇就已经告诉孩子，在实验室或者室外观察时的注意事项，也明确了科学这门课程需要培养孩子例如观察、实验等方面的能力，这些都是我们平时可能对孩子培养是不够注意的细节，对以后教育孩子很有启发。
•   看完感慨，与我们的科学教材比起来生动、浅显多，又注重科学知识获得的过程，科学的思考方式等。很好
•   这套书，主要内容不是侧重知识点，而是放在方法学上，教孩子学会科学的简单方法---这也是目前很多大学生所欠缺的教育。
•   适合学生阅读，教师学习，我是科学老师，作为教师参考挺好的
•   地球科学3比其他几本书短一截。书的内容还是不错的，推荐给其他人。
•   科学课必读，可以弥补国内教材的不足
•   是学校的科学教材，挺好的
•   总在找合适的科学辅导书，这套书真是太好了
•   从国外的科学课本看国外的科技教育，感觉中国的落后，有待提高啊。
•   可玩你就知道中国的科学教育根本不算教育。
•   刚收到，粗翻了一下，和国内的科学教科书不可同日而语啊，真正是以培养能你为目的的，只不过小孩自己看的话可能没有很好的效果，作为学校教科书使用的话该有多好啊
•   镇不错，值得科学教育工作者好好学习
•   和国内的科学方面的书不一样，需要家长提前做好功课
•   比咱的科学课本强何止百倍。
•   培养低年级学生对科学的兴趣
•   适合小朋友和家长一起读的科学书
•   一直想知道美国的小学生怎么学习的，思维习惯如何，终于找到了这套书，包装严实，商品干净，收到之后很是兴奋，拿了第一本，试读了一下，感觉很好，注重了孩子的动手能力和思维能力。自己很喜欢。
•   能够训练孩子观察记录分析解决问题的能力,非常适合小学生们阅读,有趣味,操作性强,书的质量也非常好.
•   本以为是双语教材，结果基本为纯中文，也算有些遗憾。
  不过可以了解外国的教学内容，借鉴美国小学教学方法。
•   看看美国的教材，真的是很系统，由浅入深，循序渐进，生动具体，在介绍的过程中强化方法，不像中国式填鸭子，真该让哪些中国搞教育的人看看！
•   本套书让中国的孩子了解一下美国的小学教育。
•   可以作为孩子小学的教材补充，很好。
•   与4-6年级那套一样好，适合中国小学生阅读。
•   惊讶那么早的启蒙书就是从方法开始。
•   这是适合低年级学生的好科技启蒙书
•   挺不错的启蒙书.
•   美国人的思维,培养孩子的独立思考能力,非常有帮助.
•   美国的教育注重孩子的发散性思维，创新能力的培养，希望我的孩子在看了这些书后也能具备这些能力。
•   想看看美国小学都学什么。
•   之前那一套是烂的，外包装很好但是里面破烂不堪，索性换回的这一套质量很好。书的内容不错，真希望我们的孩子在小学也能学到这些。
•   孩子已经3年级了，准备培养一下阅读书籍的习惯。于是买了这套书。
  收到后孩子很喜欢，不错。
•   与中国的教材很不同，注重实用，动手操作！给孩子换种思考方式！
•   给孩子换一种学法，换一种思维方式 ，孩子喜欢
•   非常被推荐的一套美国教材，印刷设计也都是非常精美。
•   内容很适合小学生阅读的，能增长很多自然知识。
•   印刷精美，更重要的是孩子喜欢，是中国教材的有益补充。
•   很不错的书，需要引导孩子去做一些实验，还有扩展阅读内容。
•   书来到之后，儿子很高兴。这个小科学家很感兴趣呢。
•   看了国外的书，真的觉得是人家编书是根据儿童的身体和心里发育来编的，不像咱们的书，是根据成人的认知习惯来编写。可能有人会觉得内容重复，仔细翻看你会发现，1，2，3年纪的书的侧重点是不同的。1年纪重点是介绍、2年纪是动手、了解，3年纪才是对定义、原理的理解。每年都学，难点不断增加，孩子想不记住也难。反观国内教材，要么不接触，一学就是要背定义、背理论，搞得本来感兴趣的孩子因为要应付考试而增加些许反感。在我看来，本书3年纪接触的内容，感觉已经赶上咱们初中的要求了。我都想象不出来，4，5，6年纪都学些啥？108买进。
  
  起跑线不一样，终点也不会一样。
•   和加州小学的science不一样。不过书不错，活动也很好。5星！忘记有没赠券，如有请尽快发放，近期还有需要买的，多谢！
•   挺好的， 我们孩子很喜欢。不过刚上小学的孩子有点早
•   再过半年孩子会喜欢的吧，九一就读小学了。先适应学校生活再说。
•   这套书，内容比较丰富，孩子 可以看，大人也可以看，说实在的，里面的好多知识我也不知道，学习 了！
•   和国内的教材风格不同，但内容其实挺简单的，但是孩子还是爱看。
•   质量很好，书的内容也非常适合小学生~
•   孩子很喜欢看,内容很浅显易懂,适合孩子阅读!
•   相对来说还可以吧，内容虽然简单，但探究性的东西是比较多的，孩子自己看的话翻翻就过去了，所以还是要父母一起陪着学习更好一点。
•   不错的一套书，作为礼物送给了上小学二年级的女儿，她很喜欢。推荐大家购买一套。
•   内容丰富、印刷质量很好，适合儿童阅读。感觉很满意
•   这套教材太好了，可以动脑动手，儿子很喜欢，我也很爱这套教材
•   老公要求买的，他说要参考这套书，领着孩子观察周围的世界，带他做有趣的实验。
•   盒子很大，书很少，一年级孩子不太喜欢看。
•   孩子很喜欢,又买了4-6年级的
•   这个商品不错\'适合1-3年级小朋友\'内容广泛
•   完全不同的思维方式，非常值得拥有，即使可以不喜欢，但是可以了解不同的思考方式
•   书的印制精细，包装不错，内容值得国内教材借鉴。搞活动买的，一百多点，价格还能接受。不足：纸箱很大，书却不满，用纸盒撑起。“礼品书”伤不起呀！
•   适合低年级的小学生看.
•   整套书很不错，适合孩子阅读。但由于我一下子购买了许多书，快递包装时没好好弄，收到时已经整个盒子都瘪掉。
•   增加孩子的阅读量，扩宽知识视野，孩子就是喜欢科普类书籍
•   难易适当，适合孩子阅读
•   买了好几套科普读物，感觉美国的科普读物在内容上简单些，但体例、编写、图文、语句等方面都是很用心、用力的。严谨的工作作风确实会给大家带来不一样的感受。
•   看看美国的教科书，比较一下
•   很好的教材，能在学校使用就好了。自己在家看，有点毅力才行。
•   确实是好书。质量不错，内容不错，值得推荐！谢谢当当引进这样的好书。希望今后当当能继续引进更多国外教学的辅导读物，为中国少年的强大发挥贡献！
•   内容很简单，但是确引导孩子自己去发现，非常不错
•   生动有趣，可作为学习理科的入门级读物。
•   非常值得学习的教材，比国内教材好很多，女儿非常喜欢。
•   挺好的，不是简单的说教 告诉你这是什么 那是什么 而是更多的引导你去观察 探索
•   图片多，字相对少。才看一年级的
•   不错,这次买了一至六年级的,过几天把初中的也买来.
•   虽然这本书买的完了点 但儿子喜欢也学到一些知识 会继续买4-6年级的