科学探究8A

出版时间：2010-4  出版社：湖南教育出版社  作者：尼尔森  页数：207  译者：曹学锋  

内容概要

通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物档案、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式，从探究身体、物质、能量、太空、地球、生态学的视角，强调科学实验和科学探究、研究性学习活动的过程体验，让学生从活动中学习、理解和应用科学知识。

书籍目录

科学探究8的特色安全规则致学生第1章　科学探究第1单元　身体探究　第2章　感觉　第3章　神经系统　第4章　药物和神经系统第2单元　物质探究　第5章　什么是物质　第6章　物质的分类　第7章　混合物的处理　第8章　个人护理品

章节摘录

　　E1.在班级里面讨论以下内容：　　（a）法律在减少酒精和烟草的使用方面扮演什么角色？　　（b）你认为减少这些药物的使用有着其他什么意义？　　E2.选择下面任意一个题目。利用书本、杂志和小册子，或者访问合适的人员来获得最新的信息，然后讨论该问题。　　（a）不吸烟者拥有权利不吸二手烟。　　（b）药物只能通过处方买到。　　（c）使用大麻是合法的。　　（d）应当禁止所有酒精和香烟的广告。　　E3.组织一个关于喝酒和驾驶的专题辩论会。你应该邀请来自于警察部门、保险公司以及为防止酒后驾车而工作的部

编辑推荐

　　北美最具权威、经典、主流的科学教育教材。　　国际化科学视野——国外留学的科学知识、方法、思维的预告储备　　研究性学习体验——科学探究和主题探索活动设计过程的建构实践　　新课程资源宝库——国家课程标准的新理念，新思想的延伸与拓展

用户评论 (总计2条)

•   教育体制不同，学习内容也不同，书挺好，可孩子不太喜欢
•   加拿大的科普读物，买了一套送给刚上初中的表妹，她很喜欢，说学到了很多东西，通过实际动手来学习对她来说更有吸引力。
  国外的理念和国内就是不一样，国外在于培养你学习的兴趣，国内的科普读物太死板