陶行知全集。第3卷

出版时间：2005-6  出版社：四川教育出版社  作者：陶行知  页数：691  
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内容概要

　　《陶行知全集（第3卷）》中收入他的诗800余首，最突出的仍是他创立的生活教育理论以及大家熟悉的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”和他倡导的全民教育、终身教育、创造教育、民主教育以及他身体力行的崇高师德。

书籍目录

古庙敲钟录普及教育普及教育运动小史从穷人教育想到穷国教育从救水想到小孩的力量从守财奴想到守知奴普及什么教育大众的力量伟大小先生 存目怎样指导小先生怎样培养普及教育的人才附：山海工学团的进行步骤经费连环的义务山海与萧场之实验生活教育 存目从学军想到工学军从今年的儿童节到明年的儿童节暑期普及教育运动妨害进步无罪杀人的会考与创造的考成上海公共租界之小先生文言白话又一战大众语文运动之路普及教育研究院组织大纲普及教育助成会简章宝山县观澜义务教育急成方案附：宝山义务教育急成方案与邹平生活教育宝山县试办乡村儿童自动工学团组织大纲草案儿童工学团之表格萧场儿童流通图书馆组织大纲萧场儿童流通图书馆借书阅书简则创办竹柯工学团意见书各县旅口同乡普及口县教育助成委员会简章草案小先生歌 存目一对妖怪 存目教师歌 存目三块大洋的结婚 存目五块大洋的棺材 存目划分时代之新安小学儿童自动旅行团——给汪达之君的信附一：这种气概是中华民族的新生命附二：这很使我惊疑莫解儿童节标语给国英的信怎样做小先生怎样做小先生——小先生指导法附：校后记普及教育续编普及教育三编中国大众教育问题集外文汇……附录

章节摘录

　　古庙儿童一年计划是古庙每个儿童的一年计划，也可说是古庙全体儿童的一年计划。计划上所列的事是每个儿童所作的事，如果每个儿童都依照计划去实行，那末，个人成绩的总和便成了全体的成绩。　　计划所列的事是最少限度。本事大一点的孩子，尽可多做几件事或是每件事多做一些。万一能力够不上，就是这最低限度也做不了，经过审查之后也该有通融办法。　　这个计划是一个试行的草案。因为第一次定这计划，大家都没有充分的经验，决不能定得十分正确。有的分量怕是定得太高，有的分量怕是定得太低。我们可以一面试行，一面将缺点记录下来，以为修正本年计划或重定来年计划之参考。　　计划是为人定的；人不是为计划生的。如果计划行不通，或是勉强实行而于人生有害，我们尽可以提出修正。我们宁可为小孩而牺牲计划，决不为计划而牺牲小孩。不过计划是大家共同所定的，修正也得由大家共同通过。个人觉得计划上有缺点时，尽可向大众提议讨论，决不可任意行动。　　日常生活中如吃饭睡觉，不须天天提醒的就没有列入计划。日常生活中之须改善的如洗澡、喝豆腐浆之类，在计划中是大书而特书。大家对于喝豆腐浆是免不了怀疑吧？我告诉你：“乳白豆腐浆，胜过人参汤；喝到肚子里，爽快而健康。”你若不信，试他一试吧！这些新事等到由习惯而成自然的时候，我们又不必将它们列入计划了。　　这次计划一个特别重要之点就是团体活动。你看种菜、栽树、造路、灭害虫、教别人做学问、赚钱援助东北，都是运用众人的力量造成公共的成绩。一个人的成绩虽少，若积少成多，自然大有可观。　　我们自从定了这个计划之后，越发觉得学校与社会必须打成一片，才能发生伟大的力量。我们讨论的时候，发现村庄里有许许多多的事要做，而小学生只能做到一部分。那一部分的事可以搁置起来吗？如果搁置起来，连小孩子的生活也不能健全。我不说别的，只说一样。古庙的人吃的是脏水，而且连这脏水也不够吃。我们若想每个小孩子长得丰润，洗得清洁，百草千花与孩子们一样的欣欣向荣，那就非开几口大井不可。开井是办学的第一件大事。可是这开井的工作绝非小孩们所能胜任。像这类的事是有许多。我们已经下了决心不使一个人逃出生活教育之网。小孩子的力量既够不上做这种工作，朱先生便想到青年农人的头上去。青年的农人！将农村变成乐国，将地狱变成天堂，你们是负有这个使命在小孩子的前面领导着。　　……