成功阅读拓展与提高

出版时间:2007-7  出版社:未来出版社  作者:张立华 编  页数:244  

内容概要

  “阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”(新课标)为了提高学生的阅读水平和能力,帮助教师和家长解决阅读材料和训练设计的困苦,我们会同教育部课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版新课标语文教材的编写人员,以及京、津、陕、沪、苏等省市重点中小学的名特教和语文教研员,精心设计编写了这套丛书。  本丛书的突出特色主要表现在以下几方面。  一、选文  选文始终贯彻真、新、深、博、精的标准。所谓“真”,就是所选文章必须反映生活的真实、情感的真实、思想的真实、艺术的真实。美国著名作家、诺贝尔文学奖得主海明威说:“作家的任务始终只有一个,那就是写得真实。”“写得真实”是作家的良知,选得真实是我们的天职。  所谓“新”,就是所选文章思想新、内容新、语言新、手法新。王羲之诗云:“群籁虽参差,适我无非新。”笛卡尔说:“我思故我在。”没有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。  所谓“深”,就是所选文章在语言、内容、形式、技巧等方面都有一定的深度,知识点密集,而且大都出自名家之手。道理很简单,取法乎上,仅得其中,譬如练毛笔书法须以二王、欧柳颜赵等大家法帖为楷范,如果以学生的习作为摹本,势必力巴(外行)学力巴,越学越力巴。人的学习必须是“日知其所无”,才能天天向上;如果是“日知其所知”,则只能原地踏步,甚至倒退。  所谓“博”,就是所选文章的内容广博,题材丰富,体裁多样,给学生提供丰盛的营养大餐,以免偏食。  所谓“精”,就是所选文章短小精悍,内容精赡,语言精炼,技法精湛,充分体现选家的睿智精鉴,从而使读者花最少的时间和精力获得最大的收益。  二、感悟评赏  按照新课标的要求:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因而本丛书在每篇文章之后都设有[感悟评赏]栏目,写出对该文的整体感悟和欣赏评价。有话则长,无话则短,原则是切实管用、精彩耐读,使读者确有启发、确有收获。  三、创新探究  按照新课标的要求,阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”,所以本丛书在每篇文章之后都设有[创新探究]栏目,本栏目设计了3个左右的创新探究题。这些题都具有名副其实的创造性和探究性,它是编写人员对该文的个性化深层思考,对培养学生创造性阅读和探究性阅读的能力具有重要的作用。每个创新探究题都附有提示,或开启思路,或指点门径,或提供材料,或教给方法,举一反三,循循善诱。  四、知能训练  我们通过对近年来120多个地区中考语文阅读试题的分析总结和补充,归纳出100多个知能考点和200多种训练题型,然后根据这些考点和题型为每篇选文设计8个左右的知能训练题,力求把主要的知能训练点反映出来。这些知能题,既有双基训练,又有拓展提高;既有理解感悟,又有欣赏借鉴,等等。其中不乏开放性、自主性的问题,每个题都有相当高的含金量而且形式活泼多样,角度灵活多变,广泛联系和链接课内外知识(包括其他学科的知识)、课外必读名著、文化常识、社会活动、国际国内形势、文坛体坛动态、新闻热点等,尽可能地贴近学生的生活实际。  五、答案详解  每个知能训练题都附有详细的答案和解题说明,指出答案为什么是此而非彼,该题有哪些迷惑性,使学生不仅知其然,而且知其所以然。

书籍目录

关爱,是一曲甜甜的歌1 一杯牛奶 吕航2 画伞的人 杨丽红3 鹰和蜜蜂 [俄国]克雷洛夫欢乐总动员4 严密思维5 鼠标小老鼠6 猫的姓名 刘元卿原来如此7 鸟巢是鸟儿的家吗8 猫的礼物 凡夫9 星期是怎么来的我就是我10 小刺猬的高招儿 陈秋影11 成功的前提 刘年兵12 郭沫若少年对句 刘奎昭七彩三棱镜13 不要让嫉妒左右自己14 弄脏了的美元你还要吗 郭书龙15 陶行知故事二则 车虹16 耻辱戒指 森英一片冰心在玉壶17 统帅绕道 蒋光宇18 老师的眼睛19 为别人喝彩 常占国20 我不知道为什么 [美国]艾尔玛·波贝克路是走出来的21 弟兄俩[俄国]列夫·托尔斯泰22 聋哑女孩儿 [意大利]德·亚米契斯23 从这里起步大自然的秘密24 我多大了 智良25 冬爷爷来了 庄幼娟26 大海那边 [日本]冈本良雄27 石头里的鱼生活五味子28 再坚持一下 卓月29 厄运打不垮的信 蒋光宇30 一千零九次拒绝难买的后悔药31 打错了算盘32 小树 [俄国]克雷洛夫33 不甘寂寞的杨树叶 吕德华历史的丰碑34 一个小数点,冻我一冬天35 偷尸体的科学/库班36 云南白药的来历 晓天37 巴尔扎克的时间表 刘江田参考答案

编辑推荐

  名家选篇篇篇感动中国,名师指点点点顿开茅塞。  根据新课标编写,适用各版本教材。  感悟评赏·创新探究,知能训练·答案详解。

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