走向学习型社会

出版时间：2004-1  出版社：上海三联  作者：童潇 编  
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内容概要

该书认为自学习型社会的理念被国人接受和实践以来，大多是以西方的理论为指导，照搬照抄国外的理论而生吞活剥，没有做好理论本土化工作。本书主编组织十位学者通过对西方学习型社会理论的学习、消化和吸收，将之纳入自己的本土体系，提出了依据我国现有国情走中国特色的学习型社会之路的口号。    该书深入浅出、通俗易懂地介绍了学习型社会的概念与特征。详细介绍了学习运行体系、终身教育体系、社会创新体系的理念、含义和体系的建立。

书籍目录

上海明德学习型组织研究所简介总序序自序第一章  引论：踏上发展的第四级台阶  1.1 处于大变革的人类世界  1.2 社会发展的四级台阶透视  1.3 本书所探讨的若干主题  1.4 几点补充的思考与说明  本章要点第二章  学习型社会的概念与特征  2.1 从学习到学习力  2.2 学习型社会的内涵  2.3 学习型社会的特点  2.4 学习型社会的认识误区  本章要点第三章  学习型社会视野中的知识及其审视  3.1 作为学习内容的知识概念  3.2 知识过程  3.3 知识与经济  3.4 知识与政治  本章要点第四章  社会学习  4.1 社会学习的层面  4.2 社会学习的类型  4.3 社会学习的过程  4.4 社会学习的模式  本章要点第五章  学习运行体系:学习型社会的核心管理方式  5.1 从社会运行到学习运行体系  5.2 学习运行体系的运行过程  5.3 学习型社会管理的新含义  5.4 学习运行体系的建立  本章要点第六章  终身教育体系:学习型社会的核心生活方式  6.1 终身教育的理念  6.2 终身教育体系的含义  6.3 终身教育的实施载体  6.4 终身教育体系的建立  本章要点第七章  社会创新体系:学习型社会的核心生产方式第八章  学习型社会理想模式和系统构架第九章  学习型社会的设计与创建:走向演练

用户评论 (总计8条)

•   这本书偏理论
•   学习材料而已
•   遗憾的是没买到。
•   送货速度很快、书也不错
•   了解下，便宜
•   没有研究过这类问题，本想看看作为了解，但发现因为不够了解，所以看起来有点晦涩。
•   原以为会比较学术，不过看过去更像是学生的课业论文集。
  一方面，书出版的时间离现今比较远，另一方面，确实只能算是堆砌性的引文，缺少了预言中一直强调的“本土化”观点。
  这本书最大的优点是很便宜，买来看看也挺好。但要想从中找到点新意和权威的观点，恐怕要让读者失望了。
•   我都不想浪费时间评论它了