大卫上学去

出版时间：2008-10  出版社：河北教育出版社  作者：大卫·香农  页数：30  译者：余治莹  
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内容概要

《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。

作者简介

美国凯迪克银牌奖得主大卫·香农生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展，他为《纽约时报》、《时报杂志》和《滚石杂志》都画过插图，也曾设计过书籍封面。1989年，香农开始创作儿童图画书，他的作品屡屡得奖，其中《大卫，不可以！》夺得了1989凯迪

章节摘录

　　《大卫上学去》和即将出版的《大卫惹麻烦》是大卫?香农出版《大卫，不可以！》之后，继续以大卫为主角的系列作品。《大卫，不可以！》曾获1998年凯迪克银奖。在这本书里，香农以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩的形象，大卫最常听到的话就是“不行”、“不可以”，书里列举的被妈妈禁止去做的事情，全部是通过大幅的图画将现场情景直观地呈现给读者，精练到不能再精练的文字起了点睛的作用。小读者喜欢这本书，想必是由于从大卫身上看到了自己，大人则会发现自己就像大卫的妈妈一样，也常常把“不可以”挂在嘴边。　　《大卫，不可以！》大获成功之后，大卫?香农出版了系列作品：《大卫上学去》以同样精练的文字概括了老师对大卫说的话，仍然是通篇的大幅图画，来表现大卫在学校里种种不合规范的行为；《大卫惹麻烦》则是由大卫自己发言，说出他犯错时找的种种借口。　　这三本书除了书名页及最后一页外，都是由整幅跨页的图画所组成，让读者和图画之间没有距离；换句话说，画面上的空间，仿佛延伸、扩展到现实世界里来。这样的做法也让大卫有足够的活动空间，可以不受限制地为所欲为。不过《大卫，不可以！》和《大卫上学去》的最大不同在于：前一本书里的大卫唯我独尊，一个人胡闹；而后一本书里，他的身边有了其他小朋友，他必须学习与别人相处，并且遵守学校里的规矩。　　这三本书里，每个跨页呈现的情景大都独立，与其他跨页不相关，最后的几个跨页图与图之间才有连贯性。例如：《大卫上学去》的结尾，是大卫受到老师处罚擦桌子，老师夸奖　　他做得很好，他终于可以快乐地回家了；而《大卫惹麻烦》的结尾，是他承认自己犯了错，并且向妈妈道歉，最后对妈妈说“我爱你”。换句话说，香农循着一种共同的模式写成这几个故事：故事前面的部分都是大卫的各种捣蛋行为，但是到了最后，他知道自己错了，愿意弥补、道歉，得到了原谅，受到了肯定，知道自己仍被妈妈和老师所喜爱。　　大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩偶，又像是孩子用稚拙的笔触描绘的自画像。这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动，充满个性。虽然香农运用漫画的手法作画，画面中的场景却都颇具真实感，画家把柜子、墙壁、门、课桌和椅等的质感都描绘出来了。鲜艳的色彩营造出明亮的效果，衬托着精力旺盛、到处闯祸的大卫。大卫当然是每个画面的焦点所在，不过，绘者在画面里，还安排了许多让读者眼睛留恋的细节，家里和学校的摆设、被子上的图案、大卫的玩具……这些都增加了欣赏图画的乐趣。　　图画采取的视角是用孩子的高度来观看，换句话说，香农让读者用孩子的视角来看世界，因此画中的老师与妈妈都只画出下半身，而大卫的身体却占满整个画面。香农仿佛是用这样的做法来提醒读者，要从小孩儿的角度看待他们的行为，纠正、规范他们的过错时，尝试采取宽容与理解的态度，除了应有的处罚外，也不要忘了适时地表达爱。而大卫周围的小朋友们，虽然曾经受到过他的干扰，却仍然接纳了他，例如《大卫上学去》最后一个画面，大卫开心回家的路上，有两个小朋友友善地向他打招呼，好像正在等他。大卫确实很幸运，生长在一个充满爱的环境里，也许，他的顽皮捣蛋有一天会成为帮助别人的力量呢。

编辑推荐

　　和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。

用户评论 (总计151条)

•   《大卫上学去》和即将出版的《大卫惹麻烦》是大卫•香农出版《大卫，不可以！》之后，继续以大卫为主角的系列作品。《大卫，不可以！》曾获1998年凯迪克银奖。在这本书里，香农以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩的形象，大卫最常听到的话就是“不行”、“不可以”，书里列举的被妈妈禁止去做的事情，全部是通过大幅的图画将现场情景直观地呈现给读者，精练到不能再精练的文字起了点睛的作用。小读者喜欢这本书，想必是由于从大卫身上看到了自己，大人则会发现自己就像大卫的妈妈一样，也常常把“不可以”挂在嘴边。
  　 《大卫，不可以！》大获成功之后，大卫•香农出版了系列作品：《大卫上学去》以同样精练的文字概括了老师对大卫说的话，仍然是通篇的大幅图画，来表现大卫在学校里种种不合规范的行为；《大卫惹麻烦》则是由大卫自己发言，说出他犯错时找的种种借口。
  　　这三本书除了书名页及最后一页外，都是由整幅跨页的图画所组成，让读者和图画之间没有距离；换句话说，画面上的空间，仿佛延伸、扩展到现实世界里来。这样的做法也让大卫有足够的活动空间，可以不受限制地为所欲为。不过《大卫，不可以！》和《大卫上学去》的最大不同在于：前一本书里的大卫唯我独尊，一个人胡闹；而后一本书里，他的身边有了其他小朋友，他必须学习与别人相处，并且遵守学校里的规矩。
  　　这三本书里，每个跨页呈现的情景大都独立，与其他跨页不相关，最后的几个跨页图与图之间才有连贯性。例如：《大卫上学去》的结尾，是大卫受到老师处罚擦桌子，老师夸奖
  他做得很好，他终于可以快乐地回家了；而《大卫惹麻烦》的结尾，是他承认自己犯了错，并且向妈妈道歉，最后对妈妈说“我爱你”。换句话说，香农循着一种共同的模式写成这几个故事：故事前面的部分都是大卫的各种捣蛋行为，但是到了最后，他知道自己错了，愿意弥补、道歉，得到了原谅，受到了肯定，知道自己仍被妈妈和老师所喜爱。
  　　大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩偶，又像是孩子用稚拙的笔触描绘的自画像。这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动，充满个性。虽然香农运用漫画的手法作画，画面中的场景却都颇具真实感，画家把柜子、墙壁、门、课桌和椅等的质感都描绘出来了。鲜艳的色彩营造出明亮的效果，衬托着精力旺盛、到处闯祸的大卫。大卫当然是每个画面的焦点所在，不过，绘者在画面里，还安排了许多让读者眼睛留恋的细节，家里和学校的摆设、被子上的图案、大卫的玩具……这些都增加了欣赏图画的乐趣。
•   《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
  这套书孩子很喜欢
•   儿子一直很喜欢《大卫，不可以》所以在《大卫，不可以》之后推出了两款新书，我毫不犹豫就买了下来，还是依然没有让我失望，儿子依然从这个调皮的小孩中慢慢看到自己的错误，然后慢慢学习他改正。不过《大卫，不可以！》和《大卫上学去》的最大不同在于：前一本书里的大卫唯我独尊，一个人胡闹；而后一本书里，他的身边有了其他小朋友，他必须学习与别人相处，并且遵守学校里的规矩。
  
•   《大卫，不可以！》和《大卫上学去》的最大不同在于：前一本书里的大卫唯我独尊，一个人胡闹；而后一本书里，他的身边有了其他小朋友，他必须学习与别人相处，并且遵守学校里的规矩。这本书还没有看，想以后在上学前给孩子看
•   我孩子超爱大卫，昨天书到了后，他饭也顾不上吃，晚上睡觉还非得抱着这本书睡觉，他说想跟大卫一起睡，呵呵！
  我孩子刚入园，一直想买这本书给他来看，这本书与《大卫，不可以》有点相同，都是家长或老师禁止大卫做这做那，不同的是，在这本书里，主角就不止大卫一个了，还有他身边的同学！
  打开书就看到一位女老师象妈妈一样，叉手站在讲台前，这也寓意着，老师就象自己的妈妈一样，是个宽容、善良的好老师。
  所以老师差不多都这样跟孩子说，不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑。
  大卫在黑板上答完题后，朝同学做着鬼脸，老师让他回去坐好。哈哈，想想自己小时候，也有过这样的哦。
  上课了，大卫还在玩着嘴里的口香糖，上课不可以吃口香糖！象我孩子刚入园，他根本就不知道学校里的这些规矩，他会象在家里一样，想什么时候吃东西就什么时候吃东西。
  上课时，大卫望着窗外的天空幻想着，这朵白云象恐龙，这朵白云象个摩鬼。。。。。。完全没有注意老师在讲什么。老师大叫，大卫，注意听讲！这么小的孩子，想要让他注意听讲，呵呵，这恐怖有点难，但这是学校里的规矩，这必须要遵守的。
  午餐时间，大卫不排队就跑去前面打饭，老师忙叫住他，大卫，排队去！他会觉得奇怪，在家里吃饭从不用排队的啊。在学校里，就要排队，因为人多，大家都自觉地排队，当然你也要排队了，这样，才不会乱，小朋友也不用受到伤害。
  午餐还没吃完呢，大卫跟一个小朋友打了起来，水果饭菜撒了一地。大卫说是那个小朋友先动手的，那个小朋友说是大卫先动手的。老师说，不管是你们谁先动手的，你们两个都错了！孩子们在一起，难免会有砦磨擦，但也不可以动手打人，而且还把饭菜弄了一地。既然是同学，就要和睦友好地相处，要学会与他人相处。
  自习课时间，大卫大吵大闹的，老师让他停止。大家都在看书画画，没有声音，如果有人发出了声音，就会影响到大家，这也是与他人相处之道。
  大卫把课桌画得很脏，老师让他放学后留下来。说真的，看到这里，我真怕翻过去的那一页，是看到老师很严厉地惩罚他，我孩子刚入园，还没完全适应学校里的生活，如果让他看到那一幕，这对他的伤害有多大啊。
  然而，老师只是让他把课桌擦干净！对啊，是你把课桌弄脏的，你就得负责把它处理干净，让你记住下次不可以再弄脏课桌了。课桌陪着你一起学习，你把课桌弄脏了，你明天来上学怎么办啊，大家都不喜欢脏的东西，你也一样吧！
  大卫擦完课桌后，老师非常高兴地夸张了他，你真棒！而且还奖了个小红星呢。我孩子看到这里，他好高兴啊，因为他在学校里表现得好，老师也会奖小红星。
  大卫跟老师说声再见，就开心地跟小伙伴们回家了！
  老师其实是爱孩子们的，就象大卫那样调皮那样不守规矩，最后，大卫知道自己错了，把课桌擦干净了，还是得到了老师的肯定，老师仍然非常爱他！
•   我是为32个月大的女儿选购的此书，因为目前我们还没有上幼儿园，所以对于大卫在学校里发生的状况她虽然听的很专注，但相信她应该不是很明白。所以，本人觉得至少要已经上幼儿园了，有了集体生活和学习的经验，才能更好的理解书中的内容。
  “大卫”一系列的三本书中（大卫，不可以；大卫上学去；大卫惹麻烦）共有的特点是：1、文字少（每页一句），适合学龄前幼儿和想让孩子们开始认识常用字的家长选购。2、画面有可以观察和想象的空间，适合对于提高孩子观察能力和想像能力比较在意的家长选购。3、故事的从一开始都是在说大卫种种的淘气行为，直到最后一页峰回路转温情收场（妈妈爱大卫；老师喜欢大卫；妈妈，我爱你），有情感的故事才是好故事，对于注重情感培养的家长们也要多多关注哦！4、适合家中有像大卫一样调皮的孩子看哦，因为这样的孩子才最和大卫有共鸣，也才是此书的最佳受众。
•   之之最喜欢的书之一是《大为不可以》，在妈妈的熏陶之下，之之经常自言自语说：“妈妈喜欢之之，哭泣的之之也喜欢，捣乱的之之也喜欢，害怕的之之也喜欢……”现在，这本书的续集又来了，就是这本《大卫上学去》。大卫是一个活泼好动的孩子，在《大卫不可以》中就在家中闯了好多的祸，这次到了学校去，更是上课讲话、吃口香糖、插队、打架等各种小孩子的错误不断，放学后被老师留在了学校。好在老师并不是批评他，而大卫自己也勤快的把自己涂脏的以及别人的桌子等收拾干净之后，老师夸奖之后就让大卫高高兴兴地回家了。故事很简单，甚至有怂恿孩子闯祸的嫌疑，但确实是孩子非常喜欢的书。就在上个周末，之之还用彩笔在家里的墙上歪歪扭扭的写了五个大字“大卫不可以”，这次看到这本书之后，第一眼就认出来大卫这个有同感的小男孩，更是伸出小指头，指着书认出来封皮上的几个大字“大卫上学去”。看到里面的情节，估计是想到了幼儿园里的情形，高兴地咯咯直笑。看到后来，大卫放学后高高兴兴的情形，之之也高高兴兴地说道：“放学喽，和爸爸一起回家喽。”总体来说，这本书让之之找到了共鸣，也更加确认了之之的观点：“无论怎样，哭也好，闯祸也罢，妈妈爸爸都是一直喜欢之之的！”说到这里，之之爸爸不禁再次想起了以前评价《大卫不可以》的话：“歌颂百分之九十九，建议和谏言只占百分之一，但就是这个百分之一，画龙点睛，让人记忆尤为深刻。”大卫系列一共是三本，还有一本是《大卫惹麻烦》，已经在当当收藏了，准备在下次打折季中出手买下。让大卫们来的更猛烈些吧。
•   大卫这一整套绘本系列儿子都非常稀饭，宝宝结合自己的认识经验，通过对绘本每一幅图画观察，和我讲了粗多经验经验与感受。在这些内容分享的基础上，孩子们进入了大卫上学故事体验中，感受大卫的种种不适应。并且在观察图片时，通过对每一张图片的内容讲述大卫在学校里一天发生的不同状况，帮助他寻找正确的放法，从而获得正确的经验。
•   看到当当的价格到了五折赶紧下了单，几天工夫果然又调到75折了，哈，幸运。当时只是想这是妞早晚要看的书，虽然现在不见得喜欢，但是还要现实一点低价不是天天有的，买了再说。没想到的是，这妞真真地喜欢的是大卫啊，看到他就笑了，像见到一个老朋友。几天下来，能准确的从自己的小书架上只看书脊就能找到这本书。
  
  调皮的大卫上学了，图片中生气的不再是妈妈，而是变成了老师。生气的动作也变了，不是叉腰垫脚，而是在胸前抱起了胳膊，穿着大红的高跟鞋，双脚分开，没有脸，却仍然能感受到老师生气的样子。大卫做了什么？在黑板前冲大家做鬼脸，不举手踩在椅子上回答老师的问题，在图书馆乱敲书，不排队去打饭，与同学打架，把食物人在别人身上，上课了还在玩球，上课吃口香糖，不听讲看天上的云，在桌子上画画......妞妞看着大卫的种种“劣迹”，脸上竟是浅浅的笑意，这丫头指不定哪天就学上了。最喜欢的是吃口香糖那一页，因为妞也这么做过，大概感同身受？还有举手说要尿尿，有一次自己举起手说：“妈妈，尿尿。”用上了。最经典的也是妞每次都要大笑的是图书馆那一页，小朋友都在安静的看书，只有大卫用两只铅笔在敲书玩，嘴巴还长得很大，估计还在大唱。旁边的小姑娘狠狠地瞪着他。我说了一个词，小姑娘对他怒目而视。就是这个“怒目而视”惹得妞狂笑不止，而且总是让我对她怒目而视，自己也不停地重复着这个词。现在已经会用了。一本书，一个词
•   之前给儿子买过一本《大卫，不可以》，知道它是一套三本的系列书。因为书上画的大卫比较丑，儿子很小的时候和我读《大卫，不可以》这本书的时候，他曾经看着大卫的黑牙齿和大嘴巴说“怕”。稍微大一些的时候我再给他讲时，他才慢慢接受了大卫的形象，而且逐渐喜欢上了大卫的故事。经常在自己做某件事请的时候，联想起来大卫，自己还嘀嘀咕咕地讲故事。
  这次买的《大卫，上学去》也是一本好书，买回来第一次给儿子讲的时候，他听得非常专注。只讲过一遍，以后他就经常抱着书，强迫我们当听众，反复给我们讲大卫上学去的故事。
  大卫系列是一套越看越喜欢的好书，乍一看大卫的形象很丑，而且书里面的话很少，但是书里面通过大卫的视角（小孩子的视角）看这个世界，时刻流露出妈妈、老师、小朋友对大卫的爱，也一点一滴的反映了大卫对这种爱的理解。
  稍后还要把《大卫惹麻烦》买回来，因为大卫能给儿子和妈妈带来爱的体验。
•   第一次知道是在图书馆里看到的，觉得大卫的性格和儿子如出一辙，就借回来和儿子一起看，谁知道他看的不还了，做梦都在喊大卫，就像他的好兄弟。
  其实我觉得这本绘本非常好，颜色鲜艳，细节画的也很用心，例如涉及颜色之类的东西都会写上黄色，绿色之类的，而且字少，不是简单的印刷体，而是仿造小孩子写字，歪歪扭扭，我觉得小孩会有亲切感。
  对于这本绘本我是很满意的，因为一幅画就是可以说明一件事情，可以不给孩子讲，让不识字的孩子给自己讲，你会发现他有许多你想不明白的理解，同样一副画，孩子看到的和大人看到的确实两个完全不同世界，这就我为什么喜欢这种字少，图画颜色鲜明的绘本给孩子看。
  大卫上学去和大卫不可以是一个系列的，同样的喜欢，一样的颜色鲜艳，注重细节，儿子还是一样的喜欢。
•   大为上学去，是香农的又一力作，儿子回家就先打开了《大卫不可以》重温一遍后 自己拆封了《大卫生学去》 好看，还会关注香农的作品
•   喜欢大卫香农，喜欢和《大卫，不可以》，一样喜欢这本盼望已久的《大卫上学去》
•   童年里的记忆. 虽然大卫长的不好看,但他的趣事真的很逗--特别是他的表情. 令他的家长和老师又爱又恨的小孩吧.真实得很,看一次乐一次.小朋友很喜欢和我们一起阅读,虽然对里面的"上学"还没有啥概念.这本适合大一点的小朋友看,当知道"上学"是什么的时候.
•   大卫另外两本都已经买了，虽然是女儿但是也非常顽皮，她也非常的喜欢大卫，有时甚至故意像书里一样给我们惹麻烦。马上快上幼儿园了，希望在她熟悉的人物中明白她已经长大了，要去上学了，学校是什么样的，应该怎样去学习……有时书比大人的说教对她更有用也更能接受！
•   妈妈喜欢，孩子最爱的一本读物，教会孩子如何上学，如何与小朋友相处，女儿超爱看大卫的光头和大嘴巴。
•   很大的一本书，里面有个可爱的小男孩，可能你的身边或者你家就有这么个淘气的小孩儿。他去上学了，但好动的他总是安静不下来，也总是不遵守学校规则，最后被老师罚做打扫卫生，但这个小男孩却是认真地打扫了桌椅板凳。最后意外的是，没有其他的惩罚，而是意外的得到了老师的表扬。大卫，放学后被老师留下来，又被老师表扬了，他高高兴兴地回家啦！我喜欢，女儿也喜欢！
•   小孩子们能在童年遇上一个叫大卫的小朋友真是挺幸运的事情啊，跟大卫一起上学也一定是开心的事情吧。宝宝还小，能想象他看到大卫一定挺开心的吧。
•   活泼调皮的大卫和大部分刚上学的孩子一样,没有从玩转换到学,做了一些不符合学校规的事情,这让那些孩子读的时候,非常有同感,同时也对他们进行了一次教育,到学校就要遵守学校的规则.我的孩子今年5岁,上学前班,卖上这本书后,她让我连续读了三天,非常喜欢,只是希望学校的老师都能和大卫的老师一样宽谷就好了!
•   大卫系列丛书，文字的部分并不多，三本已经集齐，我讲的并不多，但是三岁的儿子非常喜欢看，是他自读图画书最多的一本，比如“上学去”，他会讲大卫又做了什么老师不高兴的事情，静静的思考。用他的方式表达出来，平时生活中，犯了同样的错误，会学着大卫含手指的样子，不好意思的望着我。系列三本，推荐三岁以上宝宝看哦~
•   从《大卫不可以》开始，认识了这个小孩！
  我家孩子是个乖孩子，从来不淘气，所以当她看到大卫的故事，她觉得特别的感兴趣！
  反而很喜欢这本书！呵呵，于是整套都买了回来！
  《大卫上学去》《大卫惹麻烦》
  
  值得注意的是，这套书的字非常少，但是画得特别细致，可以看出作者很注重细节，因此，友情提示家长朋友们，要直到孩子注意画中的细节，讲故事的时候应该都编进故事里去~
  然后你就会发现这套书真正的价值了！！
•   自从看了《大卫不可以》，女儿就迷上大卫了，特别喜欢大卫光着屁股跑出去的那张，我让女儿把《大卫不可以》带去幼儿园和小朋友一起分享，大家都笑得很开心。又买了大卫的系列绘本，感觉《大卫上学去》很适合刚上幼儿园的小朋友看哦，生活场景跟她们一样，女儿很喜欢。
•   大卫上学的时候，在学校里表现也很个别，适合提醒孩子注意，不错。
•   因为孩子上学有些淘气，所以想给她买本上学遵守纪律的书，于是就买下《大卫，上学去》。淘气的大卫上学迟到，上课思想开小差，乱画课桌....就象我们家小孩的影子。她刚上一年级的时候，真的就在课桌上乱画，甚至在墙上乱画。想想，可能每个上学的孩子或多或少，都有点大卫的影子。现在，她长大了，也知道了大卫做的这些事情不好，不能做这些事情了，“不能象大卫这样”，这是我们家小小人说的话。书画的很可爱，不过就是有点贵。其实觉得作者画的很简单，我不是学美术的，我也能画。甚至有种想法，以后我也把孩子成长中的点点滴滴画下来，出一本画册！
•   大卫在长大，大卫要上学。现在对大卫说着种种“不要，大卫”的人变成了老师。不过大卫确实够调皮，他不排队取食物，他在阅读课上大声笑闹，他不按时交作业。。。但是不要忽视了当大卫得到老师表扬时，眼睛里的光芒！
•   之所以会买“大卫”，只缘于之前有朋友送了一本《大卫，不可以》两岁不到的小儿很喜欢，天天都要拉着我讲大卫。大卫上学去里说满了，大卫上学的“坏事”，其实相信每个人小时候都可能会碰到，这次不是妈妈批评他了，而是老师，最后还被老师罚留堂，但最后老师还是确定了他。两岁的小儿还没上学，因此对内容情节有些陌生，但还是喜欢大卫，也许很像他吧，因为他也是捣蛋鬼吧。
•   原来买过一本《大卫不可以》，现在幼儿园又看到《大卫上学去》《大卫惹麻烦》，书里的大卫太与我儿子太像了，感觉就是一个人。儿子也很喜欢大卫，觉得大卫太可爱了。这是一套很有写照的书!
•   这本大卫上学去适合上幼儿园或者快要上幼儿园的小朋友看，我家的宝贝目前来看热度低于前两本，不是很关心，读几遍以后就不怎么了，不过画面依然很不错，建议大家买的都买了，这本等留一下再给孩子看
•   儿子很喜欢看《大卫上学去》。
  图书画面清晰，构图简单，生动有趣，把生活中熟悉的场景描绘得栩栩如生。
  儿子上幼儿园，对上学也有些体会。当看到大卫在课堂上将口香糖从嘴里拿出来，扯得老长时，他看得咯咯地笑。这也正是他经常做的事情。可见，这是本多么贴近儿童生活的书啊！
  书中的大卫，就像生活中一个真实的小孩。会迟到，上课会走神儿，玩起来会忘了上课，做对了题会向同学们扮鬼脸……看这本书，孩子就像在看自己；大人则像在看童年时的自己。
•   喜欢大卫不是一天两天了，昊昊同学有时候会学着我读大卫不可以的语气说，什么什么不可以，那表情真是可爱极了。而上学去里面的内容也是深深吸引了他，现在还在家里有我散养的他还没有走进幼儿园的新环境，我只是希望他上学去的那时候，拥有更多的快乐，拥有更多的友谊，健健康康的成长，快快乐乐每一天。
•   《大卫不可以》看后孩子很喜欢，问我还有大卫的书吗？有大卫上学的书吗？（因为马上要上一年级了）我说有。他就要求买一本，网上购买了4本书后，孩子第一本看的就是《大卫上学去》，让我给他讲，看完大卫在学校的表现后也是笑得不行，我问他你在学校上课时是不是也会像大卫一样把头望向窗外，没认真听啊！他说：‘嗯，有过，哈哈”我说那你和大卫一起改正吧！现在孩子自己已经能独立阅读了，我很高兴，孩子在看书时，兴趣很重要，只要是喜欢的，他就愿意去读。我还会继续给孩子买一些喜欢的书。
•   买了大卫不可以，儿子一直喜欢，可爱的大卫虽然令人费心，但是很贴近小朋友的生活，所以经常看着书，看着里面的大卫傻笑，这本大卫上学去儿子拿到手还是笑了，不过，没有之前对大卫不可以那本的热情
•   大卫上学去
  
  买下来送给宝宝的小朋友过生日的，
  宝宝的朋友很喜欢，
  真是一套好书呀，
  宝宝超喜欢，
  大人更是喜欢，好感动，好感人！
  关键是无意间在超低价的时候买到的，
  更是感人感 动，哈哈，
•   大卫系列的，小朋友很喜欢，最早买的是大卫不可以，每晚必讲。后面上学了，为了让他爱上上幼儿园，买了这本书，依然很喜欢
•   书中的大卫与我儿子年龄相仿，从大卫不可以到大卫上学去已经买了全部有关大卫的图画书，可以说大卫是陪着我儿子成长的伙伴！
•   看了大卫不可以后，儿子就学会了一些好的习惯，于是买了大为上学去，想为上学做基础，但儿子不是很买账，看了没太多感受，也许等上学会好些！
•   我家宝宝特别喜欢看《大卫，不可以》，最近她上幼儿园了，我为了鼓励她特意买回《大卫，上学去》。这本书延续了之前的风格，第一次看每翻一页我都先嘎嘎乐，太有意思了。
  绘本是孩子最好的精神粮食，让孩子知道常识道理，通过绘画感知色彩，并通过妈妈讲的故事感受浓浓的爱。
•   之前看了《大卫不可以》，儿子非常喜欢，自己指着宣传页：“妈妈，我还要看这本《大卫上学去》”。3月8号下的单，一直到昨天收到，每天回到家儿子的第一个问题就是“妈妈，《大卫上学去》买回来了吗？”所以，这次要批评当当引以为傲的速度了。。。但是，书还是很好的，一如既往的支持！
•   大卫香农的这套作品以自己孩童时的涂鸦为原型创作出这套以孩子视角出发的作品，读完很受启发，同时为人母亲，对孩子的爱却大有不同，大卫母亲保留多年的涂鸦手稿成就了大卫，这不仅仅是爱，还有爱的艺术
•   在儿子二岁的时候买的《大卫，不可以》，那时候他就很喜欢，老是让我讲，如果我没空，他就自己看，边看边笑，现在他上了幼儿园，买了《大卫，上学去》《大卫，别惹麻烦》，觉得他还有些不能理解，毕竟幼儿园小班的作息和课程是和小学不一样的，但是我6岁的外甥女就很喜欢，她明年就要上小学一年级了。大卫太可爱了，上学了的大卫就好象小时候的自己，上课不认真听讲，捣蛋，上课铃响了，别的小朋友都去教室了，他还在操场上玩，呵呵，每个家里都有个可爱的大卫。
•   上学了依然调皮的大卫，不断挑战老师权威的大卫，最后老师奖励给的星星，很好的书
•   自从一岁半的女儿读了《大卫，不可以》之后，一直都让我给她讲这个故事，有时候做错事了，我只要一讲到大卫不可以，她就立马乖乖的，看来这书的影响还是不错的，所以又买了《大卫，上学去》和《大卫惹麻烦》，打算先给她看大卫上学去，希望我的宝贝女儿能喜欢，并从中学到好的习惯！
•   这本书，或者说这一系列的书《大卫不可以》《大卫上学去》，图画生动有趣，不仅能吸引孩子，也很吸引成人。看书时，我就想作者怎么这么有才呢，将大卫这个小屁孩，儿时生活画得那么生动有趣而又真实。真的很棒。
  书中图画精彩，语句不多。都是一幅大图，配上一句很短的话，如“大卫不可以”“不可以玩食物”“上课不许吃口香糖”。
  建议：如果单想欣赏图画，这一系列的书都没的说。如果想讲一个完整的故事，另寻其他。
•   我儿子最喜欢《大卫，不可以》和《大卫，上学去》，他告诉我他就是大卫，这样的绘本书虽然贵一点，但儿子找到了“知己”——大卫，当他调皮，老师批评他以后，他不开心，就看这两本书。
•   宝宝最喜欢从书架上拿的一本书。宝宝上幼儿园了，和大卫上学一样！每次讲到老师说，“大卫，不可以大叫！”“大卫，不可以推人！”“大卫，不可以在走廊上奔跑！”，宝宝都要把这些不可以的项目统统做一遍！
•   虽说孩子还没上幼儿园，可是绘本里大卫的各种捣乱孩子都能看懂，也能明辨哪些上学是不可以做的。
•   顽皮的大卫，通过大卫的故事，宝宝学会了在学校应该遵守的一些规矩。加上这本大卫，三本齐全了
•   刚买回“大卫不可以”时，女儿看了一遍就不再看了，而且很讨厌大卫。但过了一个月，突然想看，而且一发不可收拾，每天都要看几遍，有时走在外面会突然说，“回家看大卫，看他干什么呢？”而且大卫做的事，她都不做，俨然就是反面教材。想不到一本书会有这种效果，让女儿喜欢上读书，所以我决定把3本全买回去，我自己刚看过，大卫惹麻烦现在应该可以看了，大卫上学可能还早，她还不理解什么叫上学，毕竟还不到2岁啊！相信今晚拿回家，女儿会喜欢的不得了
•   以前买过一本 大卫不可以 儿子非常喜欢 每天晚上必讲书之一 这次活动我又买了大卫上学去 已经上幼儿园的儿子也非常感兴趣 看到大卫在学校调皮捣蛋的样子 把他逗得咯咯笑 真是书中自有黄金屋呀
•   大卫系列的最早买的是一本大卫不可以，宝宝才一岁半，却很喜欢，一说起大卫，后面就会接上NONONO,每天都要讲一遍，这次一看到我又带回来了大卫上学去，一看到封面就嚷嚷着大卫大卫，然后让我给讲，这本书延续了同样的风格，简单的人物和图形，仍然是丑丑的大卫，却可爱得深得宝宝喜爱。
•   这是第二次买大卫的书了,第一本买的是《大卫不可以》已经给女儿留下了深刻的印象，当知道妈妈要给她买《大卫上学去》时，她高兴得不得了，天天昐着，当拿到书时她看得很认真，很喜欢
•   儿子印象最深的就要算大卫的故事了 一睁开眼睛就叨叨着看看小大卫 看看大卫打棒球，今天给他新买了这本书，也很喜欢，第一次知道上学的故事，很感兴趣。
•   《大卫惹麻烦》、《大卫不可以》、《大卫上学去》三本书均被我买了回来，儿子的兴奋之情溢于言表。两岁的儿子正像大卫一样，活泼调皮，给我们惹了不少麻烦，但是也给我们增添了无尽的乐趣。大卫现在成了儿子的偶像，他干坏事时，爷爷问他，谁干的坏事，小家伙会说，是大卫惹麻烦，哈哈。一本值得购买的书，尤其是男孩子成长过程中必不可少的一本书。
•   原来看过大卫不可以和大卫惹麻烦，孩子特别的喜欢，所以买了这本大卫上学去，儿子特别的喜欢。谢谢作殾有提供这么好的作品。
•   儿子刚上幼儿园，正在经历上学的大卫所经历的一切，一定会很有共鸣。希望能帮助他更好的适应幼儿园的生活。
•   儿子还没上学，但是调皮的样子和大卫有得一拼，估计他将来进学校也是个“大卫”。
•   儿子上幼儿园了。《大卫上学去》是大卫学习生活的开始，讲到大卫的作业被小狗叼走了，儿子会很快找到小狗的位置，笑嘻嘻的问我“妈妈，谁把大卫的作业叼走了？”大卫没有穿外裤上学，儿子听了，也会笑话他。大卫的一些不良习惯，不如不排队、乱画乱写，这些也都发生在孩子身上。通过阅读，有些不良习惯孩子也会自己提醒自己改正。很喜欢。
•   儿子上幼儿园也算是上学吧，再过2年就上小学了，也算给他“打打预防针”。其实大卫系列创意很好，有兴趣的家长也可以把自己孩子的“壮举”画下来，配上自己的口头禅，形成一本书，等孩子大了送给他。
•   宝宝一周岁左右的时候给宝宝买的《大卫 不可以》，当时也是看了网上很多妈妈大力推荐才购买的，事实证明确实没有买错，小妞现在还会看，而且里面每一页的文字都背出来了，阅读的时候也会像模像样的用手指指着把字都念出来，哈哈。书本也已经快翻烂了，上个礼拜小妞还陪着我一起给它进行了“修补”。
  
  有了之前的成功经验，想到小妞明年要上小班了，所以给了买了这本《大卫上学去》，希望能为小妞明年的幼儿园生活做个小铺垫，呵呵~~　大卫仍然是我们熟悉的那个淘气包，不过非常可爱～～　小妞看到了她熟悉的小伙伴非常的开心，迫不及待的就开始自己翻起来了～～ 喜欢~~　以后还会继续买大卫的第三本！
•   调皮的大卫上学了，他喜欢逗弄隔壁桌的同学，上课老是想去厕所，吃饭的时候还不排队......做出了各种各样让人“咬牙切齿”的淘气行为，这似乎是每个男孩子的真实写照
•   从第一本大卫不可以，我家宝宝就喜欢上了大卫。再有一本大卫惹麻烦，也是宝宝的最爱。这本大卫上学去，拿回家，宝宝就抢着要给他讲。读的书多了，儿子现在可以自己翻书看，只是认的字不多。
•   之前买了一本大卫，不可以，儿子特别喜欢，看了无数遍了，下班年宝宝要上学了，所以买这本给儿子预热预热，很好的书，强烈推荐
•   大卫上学去，主要是站在老师的角度展开。
•   大卫，这个可爱的宝贝，这个很原生态的男生，是舒畅的最爱。
  
  这套书光看图片已经能够知道内容梗概。更何况三岁的舒畅对于图案的理解已经驾轻就熟。
  
  我们想欣赏大片一样，看了一遍又一遍。看大卫参差的板牙，看他搞怪的贪吃的表情，看他惹祸后无辜的样子，不穿裤子大摇大摆的上街，被惩罚后一脸快乐的得到老师的嘉奖。。。一切的一切，都如同身边每个的调皮小男孩会做的那样。
  
  作为女孩滴舒畅小朋友最后的结论就是，咳咳。。“我比大卫做的好多了！！”
  
  看到别人的错误能总结经验，看到别人的错误一点不厌烦他，看到别人的小愚蠢愈发喜欢的那个人，就是大卫！！
  
  此套为女儿的大爱。
•   我先买了大卫惹麻烦，结果宝宝自己从头到尾会看了，很喜欢看，然后就老是大卫不可以，大卫不可以的，好像从大卫身上看到了自己，自己也变成了一个小大卫。所以这一系列的就全部买回来了。大卫上学去里面是大卫老师说的话，和爱有关，值得收藏一本。
•   儿子和我都很喜欢大卫这个小人人,因为他尽干些"怪事".其实是每个孩子在成长道路上都会做的一些事.儿子觉得大卫很调皮,我倒觉得他既调皮又很可爱,仿佛看到我们小时候上学时一样.
•   大卫上学去也是大卫系列之一，并且也非常的优秀耐看，建议爱读书的宝宝都要收一本，绝对会是孩子的好伙伴！！！
•   儿子之前先看了大卫不可以，看完后每天都会看一遍，看完后哈哈大笑，说我不会学他的。然后他说再帮我买大卫上学去吧。这样我就又买了这本书。书上的图画很逼真，看后很让人接受，虽然只有几句话，但看过的人都会发出同感。
•   第一次看这本书是同年级语文老师为班里孩子购买的绘本里出现的，绘本很简单但是要表达的意义一目了然，让孩子看了爱不释手，让人不由自主的深深喜欢上这个顽皮的小男孩。孩子们在欣赏绘本的同时也了解了有些事是不应该做的，是不对的，而这种教育不是说教的，是小家伙们易于接受的，所以当朋友在为孩子挑书时，我第一时间推荐了大卫这套书3本。当当上有一套直接卖的，本想买这一整套的，无意中发现这三本单独买还更便宜些，呵呵。
•   很喜欢这个调皮的大卫！香农的书非常好看，真实，具有童心，童趣。相信，父母和孩子都会喜欢这本书的！
•   和大卫不可以一样的风格,画出了大卫在上学时的种种违反纪律现象,文字很少,但孩子却非常喜欢.
•   这次买的书里最喜欢的就是大卫系列了，作者创造了这么1个不完美的调皮捣蛋的形象，非常贴近生活。临睡前讲给小朋友听，他现在也知道了什么不可以，有时候不听话了，我就说“大卫妈妈说了不可以啊”，他就能安静下来，呵呵
•   我女儿3岁了，超喜欢看《大卫不可以》，这本《大卫上学去》也是超级大爱，每天要给她讲至少4遍，大卫，夏农的作品真的很适合小孩。这本书女儿已经看了10遍以上了。
•   从大人的角度看这本书算不上图画精美，有些图片甚至觉得丑丑的。
  可是2岁4个月的女儿很喜欢大卫系列，第一本是“大卫不可以”，因为他喜欢又买了这本“大卫上学去”，还是很喜欢，考虑买全套了。
•   读完《大卫不可以》，我告诉孩子，还有《大卫上学去》，她就老催我买。买来后，孩子很喜欢看，还学老师的话，很逗！
•   先买的大卫不可以，女儿1岁四个月的时候开始看，讲给她听，她很认真的听完，之后给她买了大卫上学去，她依然喜欢，在1岁八个月的时候就可以自己看了。
•   先买的大卫不可以，儿子很喜欢，每天都要我讲里面的内容，这本大卫上学去也不错，大人看可能觉得简单，但很符合儿童的心理和审美，还是值得拥有的。
•   大卫在学校里调皮捣蛋，但真的挨罚时，却把桌子都擦得闪闪发亮，结果老师奖给他一个小星星，儿子每次看到这里，就特别高兴，就像自己得了小红花一样。现在他还会学着老师的口气说里面的内容：“我不管是谁先开始的！”“大卫，你迟到了！”
•   大卫上学去了是女儿自己选 的，她很喜欢，经常都是自己一个人在看
•   朋友送孩子一本大卫不可以，孩子看了很喜欢（我孩子两岁4个月），并且能够拿着书像模像样的讲一讲了，我一直想培养孩子良好的阅读习惯，这本书让我喜出望外，所以迫不及待的又买了大卫上学去，虽然孩子还没有到上学的年龄，但是还是早点接受一下吧，关键是孩子喜欢这本书，我觉得物有所值，另外，赞一下当当的送货速度。
•   孩子到了上学的年龄,买这本书本来想让他受一些教育。但翻开书却发现没有几个字，开始时有些失望，照着书上的字读完后，孩子也没什么反应。但后来发现图画中包含的内容还是很多的，就又给他展开讲了一遍，孩子觉得大卫太搞笑了，高兴的拿着书到处给别人讲，一边讲自己还一边笑。
•   之前买了《大卫不可以》，整部书没几个字，但孩子很喜欢，而且书中附赠的新书推荐有《大卫上学去》，女儿无意中看到了，点名要买，而且一直忘不了，只好再来当当，这本书依然不让孩子失望，孩子很喜欢，读了一遍后开始每天读给我们听！
•   大卫香农的书都很好，每本都值得收
•   大卫.香农的书都很不错，值得收藏
•   孩子一拿到这本书就抢了过去,到了吃饭时间到了还不去吃饭,我问她这本书好看吗?真好看,大卫太可爱了,上学可以这样上吗?那我为什么不行呢?我说:那你以后上学也可以向大卫一样呀,没有人说不行的,她说:真的吗?
•   宝宝很喜欢大卫香农的书,都收了
•   大卫的行为在学校小朋友肯定都会看到那个自己，很喜欢。与大卫不可以，大卫惹麻烦是一个系列的书。
•   儿子更喜欢大卫不可以，这本就翻了一遍就丢开了，也许是因为还没有上学，没有相关经验。留着以后看。
•   宝宝在幼儿园先看了《大为不可以》所以才给她买的《大卫上学去》和《大卫惹麻烦》，宝宝看得比较投入。对于以后的识字也是有帮助的，也给了我们灵感，字是可以这样教的。
•   大卫不可以，就喜欢看，大卫上学去也很喜欢，因为马上要上幼儿园了，给她灌输下上学的思想。
•   女儿要上学了，给他看了大卫上学去，她知道回答问题要先举手，不能在走廊乱跑等等
  对女儿还是有帮助的
•   非常非常喜欢大卫系列的书，很爱大卫这个爱惹祸、不守规矩的男孩。当然最后也会被妈妈和老师感动，无论什么样的孩子都是可爱的，作为家长，作为老师，要耐心、耐心、再耐心！才不会伤害到每一个孩子，坏小子也需要感受到爱。
•   宝宝现在16个月了,最喜欢看这两本,大卫不可以和大卫上学去,听我给她讲的时候,她总能听得手舞足蹈.一天要我给她讲十几遍,她才肯放手.
•   大卫上学去很好玩，支持香浓的书，有趣生动
•   丫头喜欢「大卫不可以」所以又买入「大卫上学去」，可能是目前还小，不能体会书中的意思，感觉没上一本好看
•   先前我收了大卫不可以平装 儿子很喜欢 9月份儿子读幼儿园了 就进精装上学去 收到书时儿子觉得好亲切好惊奇看得好入神 我感觉好欣慰 总算是为他入学做准备
•   大卫上学去这套书，看过了，爱不释手。
•   宝宝很喜欢听我讲大卫上学时发生的一系列事，听完一遍还不够，叫嚷着还要再听一遍。另一本魔法亲亲也是如此，书的内容简明扼要、通谷易懂，画面也很唯美，宝宝很喜欢看。
•   从大卫不可以到大卫上学去，我儿子每次看都是会心地笑，因为里面有好多地方跟他一样，会捣乱，也会有妈妈的爱和拥抱。值得推荐的书
•   书中描写了大卫上学遇到的一系列书，我儿子正在上幼儿园，书中的一些情节就好像发生在他自己身上，看到他哈哈大笑！