高中化学研究性学习优秀案例精选精评

出版时间：2005-7  出版社：山西教育出版社  作者：于树洋  

内容概要

研究性学习是以教师指导下的学生自主、积极、创造性的活动为特点的，它着眼于学生的主体参与活动，而主体活动要求学生有更多的情意投入，因此，情意目标构成研究性学习的重要内容。开设研究性学习的目的就在于让中小学生获得亲自参与研究探索的积极情感，养成尊重前人劳动成果、认真、求是的科学态度以及具有不怕困难、勇于探索的科学精神。
    学生对自然和社会各种现象的态度如何是不列入学科课程教育目标和任务的，而研究性学习则要考虑学生对此的关心程度、参与意识、是否积极进取等态度的因素。
    实践告诉我们，学生参与课题研究是饶有兴趣的，但是在实施过程中都会碰到各种问题的困难。学生如能在研究性学习过程中，学会从实际出发，认真踏实地探究，实事求是地求得结论，并且养成尊重他人的想法和成果的正确态度，同时，不断培养进取精神和严谨的科学态度，那么自己的情意态度一定会发生变化。