天才是教出来的

出版时间：2007-2  出版社：山西教育出版社  作者：陈文  页数：250  

内容概要

别浪费孩子的天赋，零到六岁是发展语言、逻辑、科学等天赋的关键时期，本书生动活泼的教育方式，在游戏中开发孩子与生俱来的天赋，让孩子赢痄腮起跑点。

作者简介

陈文，女，毕业于师范大学学前教育专业，现任教于双语幼稚园，长期从事幼儿教研工作，曾参与陈鹤琴研究会幼儿语言开发、幼稚园美术环境教育、全国哲学社会科学“十五”、“新世纪中国素质教育研究”等课题的研究工作。

书籍目录

[自序]他的天才等着你发现1 每个孩子都有天赋　天赋与多元智能理论　天才与常人的区别　天赋教育，父母责无旁贷　天赋的发现和培养2 口语表达&写作——语言天赋　如何发现孩子的语言天赋　培养孩子的语言能力　语言发展的关键期　常用语言训练法　幼儿如何学习外语　对语言学习的误解3 推理&思维能力——数学一逻辑天赋　数学—逻辑天赋的判断　快快乐乐玩数学　学龄前的数学一逻辑智能发展　“拼”出聪明脑袋4 应用&实做能力——科学实验天赋　科学实验天赋的特色　可资判断的四项特征　让科学的种子萌发　好奇和探索是天性　培养孩子的实做能力　生活中的科学实验　给家长的几点建议5 陶冶心性&智能——音乐天赋　音乐天赋评估表　音乐启蒙教育　培养音乐智能三步骤　如何选择乐器　正确看待孩子学音乐　音乐训练游戏6 形体&气质美感——舞蹈天赋　舞蹈潜力试验　舞蹈的独特功能　舞蹈兴趣的培养　发展舞蹈智能　舞蹈游戏7 观察力＆审美观——绘画天赋　及早发现绘画天赋　绘画对孩子好处多多　享受绘画的乐趣　绘面创造力的发展　怎样辅导孩子画画8 竞技&强健体魄——体育天赋　体育才能资优的表现　中国的孩子正在退化　常见的错误观念　没有天生不爱动的孩子　家庭体育保健　适合幼儿的运动项目　让孩子喜欢运动9 保护孩子的天赋　避开传统教育的陷阱　莫踏天赋教育的雷区　尊重孩子的情感　创造绿色健康型家庭环境

章节摘录

　　1　每个孩子都有天赋　　天赋与多元智能理论　　所谓“天赋”是指一个人在身体和心理上存有的发展可能性。　　人的天赋是多方面的，每个孩子都有不同的个性、情绪、才能、想法和创造力，他们都是独特的，正如他们的指纹一样独一无二。他们并不是用统计方法计算出来的平均数，彼此毫无差别。那种“非上即下”，给孩子的能力贴卷标的分类法只适用于文件归类。　　20世纪80年代，哈佛大学心理学家霍华德·加纳（Howard Gardner）提出“多元智能理论”（Multiple Intelligence），此后，由0岁开始的智能启发教育就受到关注。　　八大智能　　多元智能，即八大智能，指每个人皆有的八种不同能力，分别为：　　一、语言智能（linguistic intelligence）：有效地运用口头语言（如讲故事、演说家、政治家）或书写文字（如诗人、剧作家、编辑或记者）的能力。这项智力包括把文法（语言的结构）、音韵学（语言的发音）、语义学（语言的意思）、语言实用学（语言的实际应用）结合并运用自如的能力。　　……

用户评论 (总计3条)

•   怎么没人评论？
  难道留着给我？承让了各位！！
•   相信每个家长都希望孩子成材，我也不例外，原本是从图书馆借了本旧书，可惜掉了，买新书还人家，看看还真舍不得还了，写的很具体，值得一看，只是看是看了，在实际中教育孩子还是很缺乏耐心，常急躁，教育孩子是门在学问
•   本书对我的启发很大，让我知道了如何教育好自己的孩子！