骨架作文

出版时间：2010-7  出版社：山西出版集团，山西教育出版社  作者：高万祥 编  页数：279  

前言

　　如果说，眼下全国的中小学生大多怕写作文，也许并不夸张。怕的事情怎能做好！　　为什么怕？因为作文脱离生活，脱离“表达自己的思想”这一人类的基本需求。　　传授写作知识，讲解章法结构，训练技能方法，一句话，脱离生活忽视内容更不顾如何做人的“写作技术主义”误导了几十年。犹如要学生在岸上学游泳，在教室里学打球，于是学生一听到作文，便本能地产生强烈的反感和莫名的恐惧。然而，为了任务，为了老师，更为了考试，又不得不硬着头皮去写。于是，正襟危坐，无病呻吟，编造故事，不得已用谎话来糊弄一番赚个分数。作文的过程便如肚里没有孩子而硬要生出孩子一般的痛苦。　　有没有让学生都愿意写、乐于写的作文方式？我不敢断言。但多年的实践给了我自信：在我的作文课堂里，学生再也不会一提到作文就痛苦不堪。每次，他们或激动或兴奋或高兴，都希望在我的指导和帮助下，写出自己的故事、自己的情感、自己的思想。于是，一周一次，作文成了同学们的一种期盼、一种欲望。　　十分感谢鲁哥帆和郭志强两位好友给了我主编这套丛书的机会。我唯一的愿望便是把我的实践和经验推广开去！　　一、作文是生活下的蛋　　现行中小学语文教材，以阅读训练为中心，写作知识和写作训练包含其中，散见于有关课文及单元知识之后，形不成科学有序且可操作性强的写作教材体系。民间的一些写作教材各有特色，但一般都以章法训练为纲编写，是舍本逐末的做法。没有作文教材或者说没有理想的作文教材，是导致中小学作文教学陷入低效率、低质量尴尬境地的主要原因。其表现之一，在作文教学的指导思想上，普遍存在重章法轻内容的形式主义和应试教学倾向。

内容概要

　　传授写作知识，讲解章法结构，训练技能方法，一句话，脱离生活忽视内容更不顾如何做人的“写作技术主义”误导了几十年。犹如要学生在岸上学游泳，在教室里学打球，于是学生一听到作文，便本能地产生强烈的反感和莫名的恐惧。然而，为了任务，为了老师，更为了考试，又不得不硬着头皮去写。于是，正襟危坐，无病呻吟，编造故事，不得已用谎话来糊弄一番赚个分数。作文的过程便如肚里没有孩子而硬要生出孩子一般的痛苦。

作者简介

　　高万祥，全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》全国首届十大读书人物。先后任张家港市第一中学、张家港高级中学、苏州工业园区唯亭学校和苏州大学附属中学校长。现任职于苏州工业园区教育督导室。发表文章二百五十余篇。出版专著《语文的诗意》《相约星期一》《我的教育苦旅》《高万祥与人文教育》《优秀教师的九堂必修课》等。近几年，在全国各地做教育讲演近三百场。

书籍目录

第一编 作文是生活下的蛋——以内容题材为骨架第1课 幸福的家庭第2课 漂亮的学校第3课 小小的我第4课 好吃的食物第5课 有趣的游戏第6课 可爱的动物第7课 多彩的四季第8课 美丽的天空第9课 金色的童话第二编 作文是一种精神训练——以主题思想为骨架第10课 我爱爸爸和妈妈第11课 我们都是好朋友第12课 我是好奇的小鸟第13课 生活也是好老师第14课 投进大自然的怀抱第15课 我长大了做什么第16课 做个有礼貌的孩子第17课 生活中的英雄第18课 书是天使的翅膀第三编 作文是一种伟大的能力——以结构写法为骨架第19课 词句变美的秘诀第20课 就从写日记开始第21课 我们都会写童诗第22课 有趣的童谣这样编

章节摘录

　　早上，我对妈妈说：“今天我要学煮鸡蛋，好吗？”　　妈妈笑着说：“好吧。”　　“你想吃几个鸡蛋？”　　“两个吧。”　　“你先从冰箱里拿出两个鸡蛋洗一洗，再拿出一个锅，把鸡蛋放在里面，再放点水。”我照妈妈说的一样一样地去做。“妈妈，接下来是要干什么呢？”“接着就是打开煤气灶的开关，把锅放在上面，盖好盖子，煮五分钟左右的时间就可以吃了。”　　过了五分钟，妈妈对我说：“现在蛋煮熟了，你用勺子把它拿出来在水龙头上冲一冲。”　　我把鸡蛋拿出来，等它不那么烫后，开始剥壳。我一口气就把两个鸡蛋全吃完了。我感觉还是自己煮的鸡蛋最好吃了。

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　　《骨架作文(小学1-2年级)》把欣赏生活变为寻常心，将创作佳文学成平凡事。激发写作欲望，成就美文佳篇。　　作文是生活下的蛋——以内容题材为骨架。　　作文是一种精神训练——以主题思想为骨架。　　写作是一种伟大的能力——以结构写法为骨架。　　目标明确，重点突出，结构紧凑，全面完整。　　阅读栏：佳作美文开篇，激发学习兴趣　　写作馆：讲解写作技巧，品味创作奥妙　　佳作苑：精选习作范文，展现亮点精华　　练笔台：巩固所学知识，享受练笔乐趣