中考英语命题思路

出版时间：2010-1  出版社：上海远东出版社  作者：刘决生  页数：224  

前言

　　近年来，以国家英语课程标准为指导，全国各地课程改革试验区的中考英语命题组本着两个“有利于”（有利于为高一级学校选拔人才、有利于促进初中英语教学）的原则，都在加大中考英语试题改革的力度，尽力体现英语新课程的英语新课改的基本理念，掌握中考英语命题改革的最新动向，从而事半功倍地备战中考，非常必要，于是就诞生了这本《中考英语命题思路》。　　本书的编写是以全国各地，尤其是以上海、北京、天津、江苏、浙江、广东等发达地区中考英语试题为基础，试图通过对各地课改试验区中考英语经典试题简明扼要的介绍与分析，全面反映出各地中考英语采用的主要题型及其命题特点，总结出中考英语命题的思路，帮助广大考生找准中考英语复习的方向，并提供答题参考策略。建议考生使用本书时先不看题目后面的答案与提示进行自测定位，查找与理想的中考目标之间的差距，再根据自己存在的问题重点突破。　　特别需要指出的是，由于篇幅限制和各地对听力测试要求的不同，本书编写时没有将听力部分纳入范围，建议读者使用符合当地听力测试题型的音带训练。　　本书从策划到出版，得到了上海远东出版社的大力支持，在此一并致谢。但由于编写时间仓促，笔者水平有限，不当之处，还望读者不吝指出，以便再版时修正。

内容概要

　　《中考英语命题思路》的编写是以全国各地，尤其是以上海、北京、天津、江苏、浙江、广东等发达地区中考英语试题为基础，试图通过对各地课改试验区中考英语经典试题简明扼要的介绍与分析，全面反映出各地中考英语采用的主要题型及其命题特点，总结出中考英语命题的思路，帮助广大考生找准中考英语复习的方向，并提供答题参考策略。建议考生使用《中考英语命题思路》时先不看题目后面的答案与提示进行自测定位，查找与理想的中考目标之间的差距，再根据自己存在的问题重点突破。　　特别需要指出的是，由于篇幅限制和各地对听力测试要求的不同，《中考英语命题思路》编写时没有将听力部分纳入范围，建议读者使用符合当地听力测试题型的音带训练。　　《中考英语命题思路》从策划到出版，得到了上海远东出版社的大力支持，在此一并致谢。但由于编写时间仓促，笔者水平有限，不当之处，还望读者不吝指出，以便再版时修正。

书籍目录

第一章 各地课改试验区中考英语试题概述第二章 语言基础知识运用第一节 冠词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第二节 代词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第三节 介词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第四节 名词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第五节 形容词与副词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第六节 数词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第七节 连词1．中考真题体验2．答案与提示_3．中考命题思路总结第八节 情态动词1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第九节 动词(含时态、语态、不定式、分词与动词词组)1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第十节 感叹句1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第十一节 疑问句1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第十二节 复合句1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第十三节 情景交际1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第四节 其他主观题型一、用括号中所给单词的适当形式完成下列句子1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结二、选择与下列各句中画线部分内容意思相近的单词或短语1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结三、根据所给要求，改写下列句子1．中考真题体验2．答案与提示-3．中考命题思路总结四、根据所给中文意思完成句子1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结五、单词拼写题型1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结题型二1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结题型三1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结六、句子翻译1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第三章 完形填空第一节 标准化多项选择题1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第二节 填空题等主观题型1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第四章 阅读理解与任务型阅读第一节 判断是非题1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第二节 标准化多项选择题1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第三节 任务型阅读1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第五章 补全对话1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结第六章 写作1．中考真题体验2．答案与提示3．中考命题思路总结

章节摘录

　　可以说，2007年各地课改试验区中考英语试题基本上都在题型设置上有所创新，力图适应新课程的要求，全面考查考生的英语综合运用能力。　　变化之三：试题的内容更新颖。　　英语是一门工具性学科，学科的性质决定了考查的重点是考生运用英语去解决生活中实际问题的能力。所以，试题选材内容的创新尤为必要，反映生活热点、洋溢时代气息应该是各地课改试验区中考英语命题者的共同追求。上海卷在语法选材创新方面颇具代表性，如：世界上海拔最高的青藏铁路、香港回归10周年、为特奥会服务等都成为中考英语语法设计的载体，初中阶段重要的语法点都分散在这些题目中，生活气息扑面而来，考生一边阅读发生在自己身边的感兴趣的事，一边答题，英语学科的应用性质一览无余。其实，类似的青少年感兴趣的内容就在2007年的多份中考试题中出现。如浙江温州卷的阅读部分就有一篇谈论了中学生的睡眠不足的问题，上海卷的写作题目是Things I hateto do（我不喜欢…），也是紧密贴近了青少年的生活实际，几乎人人有话可说，但又注重考查了考生的发散性思维，考生展现的内容可以千姿百态。　　总之，2007年各地课改试验区的中考英语试题正从一元走向多元，注重考查考生的综合语言运用能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”各地中考英语试题的创新举措，都是以新课程的基本理念为指导。新课程理论指导下的英语考试评价强调，测试必须以检测学生的实际语言运用能力为前提，引导学生积极思考，自主学习，激发学生根据自己已学英语知识去分析问题和解决问题。因此，各地的中考英语改革都比较注重考查学习理解与表达能力，以及分析问题、解决问题等语言综合运用能力。　　评价是教学的指挥棒，特别是具有选拔性质的考试，对中小学教学的导向作用尤为明显。2007年各地课改试验区的中考英语试题反映出来的中考招生新理念，对广大初中英语教师与学生来说，应该很有启发。“开发课程资源，拓展学用渠道”，英语新课程的这条基本理念就要求我们考生的眼光必须走出课本的限制，多接触鲜活的英语材料。