龙中龙小学知识总汇

出版时间：2010-9  出版社：哈尔滨出版社  作者：赵晨　主编  页数：156  

内容概要

为帮助小学生系统、全面地掌握在校期间所学内容，并深入理解。灵活运用，建立完善的知识结构，提高学习能力和学习兴趣，在各种考试中取得优异成绩，龙中龙教研中心经深入研究，特别精心策划并编写了“龙中龙小学知识总汇”系列丛书。作为学习参考用书，本书适合各种教材版本，既可供小学生毕业复习使用，也可供小学其他年级学生和教师参考，是进行系统综合复习的必备工具书。　　在编写过程中，我们特别注意了题目的典型性、知识的系统性、题材的思考性、学习的趣味性和内容的针对性，以利于学生启迪思维，开拓思路，激发兴趣。主要特点如下：　　1.重基础，知识覆盖面广。本书作为学生日常学习和毕业复习使用的工具书，基本囊括了学科内应该领会的所有基础知识，可供学生日常学习查阅，期末复习参考，升学考试使用。　　2.系统性、综合性强。本书有效整合同一学科内各年级知识，循序渐进。精选学习过程中易错易混的知识要点，紧扣教学大纲和考纲。知识灵活，方法多样，既源于教材，又高于教材，活于教材。　　3.指导教学，科学实用。本书便于查阅，对教师教学参考、学生系统复习、家长辅导学生都非常实用。同时，通过对知识的系统总结、归纳，通过对典型范例的精析，旨在给学生一把学习的“钥匙”，以使他们真正实现学有所得，学有所用，对所学知识融会贯通。

书籍目录

字母语音词汇句子口语交际阅读书面表达综合模拟训练(一)综合模拟训练(二)综合模拟训练(三)参考答案附录　不规则动词变化表

章节摘录

　　进行外貌描写有几大技巧：　　1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.一人几幅肖像。肖像描写要注意两点：　　1.肖像描写不是说把一个人从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，或者从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写。　　2.肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。第二，通过人的语言来写人。通过人物的语言写人，人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。就是从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：　　1.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。　　2.人物语言的描写，力求反映人物的特征。　　第三，通过人物的行动写人。　　人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现。在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。　　第四，通过人物的心理写人。　　人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。　　不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：　　1.应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。　　2.要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。　　第五、通过人物的活动环境写人。　　人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。　　作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。

编辑推荐

　　《龙中龙小学知识总汇：语文》集小学各年级知识要点之大成，重基础，重积累，知识结构理顺，重点难点明晰，分专题讲练各类基础知识，特别适合学生日常学习和毕业复习使用。集小学知识之大成汇集小学英语所有知识内容，分类讲解，专题训练；构建小学英语整体知识架构，分类复习，集中领会。复习备考的好帮手基础知识系统掌握，知识结构全面理清，学习盲点一扫而光，知识运用便捷畅通。

用户评论 (总计2条)

•   非常实用的一本复习书，总结了小学的重点知识，喜欢！
•   对小学的知识进行归纳,总结,分类.还是不错的一本书.