最新版教师用书（全2册）

出版时间：2010-6  出版社：东北师范大学出版社  作者：靳玉文 编  页数：490  

内容概要

　　《班主任实用百宝箱（套装上下册）》所提出的近三百个问题，既有提升班主任自身素质的，比如“班主任如何走出角色困境”、“班主任如何树立自己的威信”，也有班主任处理学生问题的，比如“班主任如何解决学生情绪消极的问题”，还有探讨班主任与家长之间关系的，如“班主任如何处理与学生家长的矛盾”、“班主任如何与家长保持联系”等，更有一部分是探讨班级管理的，如“班主任应了解班级目标的构成”、“班主任如何选拔和培养学生干部”等。

书籍目录

班主任该扮演什么样的角色班主任如何走出角色困境班主任如何提高自身专业化水平班主任如何提高心理素质班主任如何与任课教师协调合作班主任如何处理师生心理不和谐的问题班主任如何让学生感受到民主如何树立班主任的威信班主任如何解决网络德育问题如何运用即时性评语班主任如何做到不急躁班主任如何解决对后进生产生心理障碍的问题班主任如何随机应变班主任如何提高自制力班主任如何做科研型教师班主任如何解决被学生当众顶撞的问题班主任如何处理学生当众使自己出丑的状况班主任如何与异性学生接触班主任如何处理与家长的矛盾班主任如何解决“被告状”的问题班主任如何面对有人送礼的局面班主任如何解决暗示不明的问题班主任如何加强与学生沟通班主任如何使班集体活动更加新颖班主任如何解决学生人格不健全的问题班主任如何教学生“会学”班主任如何解决棘手的后进生问题班主任如何全面了解学生班主任如何加深对学生的了解班主任如何了解学生要注意的问题班主任如何研究学生班主任应学会怎样轻批重评班主任应怎样表扬学生班主任如何提高与学生谈心的效果班主任怎样才能做好家访工作班主任如何让学生支持其与家长相见并交流班主任如何解决学生与课任老师的冲突学生家庭发生变故时班主任该如何处理班主任怎样引导学生说“不”班主任如何教会学生树立健康的人生观班主任如何解决学生热衷打扮的问题班主任怎样正确对待学生离家出走……

章节摘录

孩子们的创新是一点一滴的，在学习模仿的基础上少有改进，这也许是微不足道的，但在孩子们看来近乎“伟大”了。他们在参考其他班的活动时，应当时刻不忘创新。班主任运用模仿出新法，可以在原有基础上，或充实新内容，或变换新形式，或选择新角度，或在班集体活动中随机应变，不断深化活动的主题。这便是较高层次的创新了。联想出新法是从扩大班集体活动的范围、增加班集体活动的含金量上进行创新的方法。联想是由一个事物而想到与它有关的事物。班主任几乎都注意到，家长在给自己的孩子起名字时都寄寓着殷切的期望。学习发现法是创新班集体活动的一个重要方法。对此种方法，我想从两个方面加以说明：一是要创新班集体活动就要研究班集体活动的历史和现状，继承传统超越传统；就要学习别人开展班集体活动的经验，做到学习他人、超越他人；就要总结反思自己开展班集体活动的成功经验和失败的教训，做到战胜自我、超越自我。超越就是学习的过程，创新的过程。不学习研究班集体活动的历史，不把握班集体活动的现状，就不能继往开来；不学习他人开展班集体活动的经验，就不能丰富自己，就不能找准创新班集体活动的方向；不能战胜自我，老是满足现状、故步自封，就不会向更新更高的目标攀登。这一切都需要经过持续不断的学习，才能发现问题、提出问题，并在实践中去探索解决问题的方法。二是要创新班集体活动就要树立“重新学习”的新理念。特别是在学习化社会里，学习将是事业发展的前提，也是班集体活动创新的前提。只有学习，才能发现问题。这就是所谓的“读书得问”。只有学习，了解班集体活动的最新的前沿信息，提高理论素养，才能更好地指导自己去创新班集体活动。学习什么呢？首先，要学习教育方针、教育的政策法规和素质教育的论述，把握班集体活动创新的方向。其次，要学习班集体建设和开展班集体活动的相关理论，以先进的教育理论武装头脑，以实现班集体活动创新的科学性。第三，要学习别人开展班集体活动的经验。因为任何创新都是在前人的基础上起步的，班集体活动创新也不例外。可见，学习发现法是班集体活动创新的重要方法。为了体现“从小抓起与从我做起”这一主题，可以把班集体活动与指导家庭教育组合在一起。

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用户评论 (总计1条)

•   案例太少，只是在简单地说教，可看性太差。