新课程视野中的数学教育
出版时间：2003-11 出版社：四川大学出版社 作者：周小山 编 页数：335 字数：265000
内容概要
本书是全国教育科学“十五”规划重点课题。主要介绍数学课程与数学教育变革的动因是什么？数学课程与数学教育有怎样的价值追求？数学要学什么和教什么？学生怎样学习数学？教师应当怎样教数学？怎样进行学生的学习评价？
书籍目录
第一章 数学课程与数学教育变革的动因是什么 第一节 什么决定着数学课程与数学教育 一 社会进步与数学课程 二 数学进展与数学课程 三 学生发展与数学课程 第二节 怎样认识数学与数学课程 一 数学内涵的新理解 二 数学课程的新诠释 三 课程理解的新观点 第三节 数学课程与数学教育向何处去 一 对我国数学课程与数学教育的反思 二 世界数学教育改革对我们的启示 三 我国基础教育的数学课程改革第二章 数学课程与数学教育有怎样的价值追求 第一节 我们应当持有怎样的数学教育观念 一 我国数学教育观的发展变化 二 《全日制义务教育数学课程标准》提出的基本理念 第二节 我们追求怎样的数学课程与数学目标 一 知识与技能 二 数学思考 三 解决问题 四 情感与态度领域 第三节 怎样达成数学课程与数学目标 一 始终把握新课程目标的价值取向 二 数学新课程教学目标的特征 三 认真确定并落实课程与数学目标第三章 数学要学什么和教什么 第一节 教学内容的几个核心概念 一 数感 二 符号感 三 空间观念 四 统计观念 五 应用意识 六 推理能力 第二节 内容领域及其基本框架 第三节 学段安排及教学提示第四章 学生怎样学习数学 第一节 学生数学学习的心理层面 第二节 学生数学学习特点 第三节 学生的数学学习方式第五章 教师应当怎样教数学 第一节 新课程视野中的数学教学 第二节 数学教学设计 第三节 数学教学策略第六章 怎样进行学生的学习评价 第一节 数学教育评价概述 第二节 新课程的学生学习评价 第三节 数学学习评价的方式方法
图书封面
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用户评论 (总计2条)
- 初看这本书，头皮有些发麻，内容中间充斥了太多的理论，让我看不下去，看了一段时间以后，终于出现了一些让我钦佩的案例分析，以及一些指导我们如何教育孩子的方法，现在，我非常有兴趣的想把这本书看完。总而言之，是一本适合基础数学教育者读的书。推荐！
- 仔细阅读,总能对自己有所帮助