体育科学研究理论与方法

出版时间：2004-1  出版社：厦门大学出版社  作者：连道明  页数：262  

前言

要提高研究水平，必须讲求研究方法。《体育科学研究方法》是普通高校体育教育本科专业课程方案中一门必修的课程。通过该课程的学习，学生可以掌握进行体育科学研究的方法和手段，从而使学生具备结合体育实践进行体育科学研究的能力。《体育科学研究理论与方法》是编著者在该门课程多年教学实践的基础上，根据现代体育科学研究的需求，融自身实践、采众家之长而悉心编著的，反映出了作者严谨的治学态度和实事求是的作风。本教材的框架结构合乎体育科学研究的发展进程，便于读者对体育科学研究理论与实践的理解和应用。书中的思考题和研究方法的实例，体现了教学对象的特点和需求。在汲取众多专家丰富研究成果的同时，体现了作者对现代先进科学技术在体育科学领域渗透的高度关注，展现了当前体育科学研究的新观点、新方法，体现了本书的先进性、针对性和实用性的特点。

内容概要

　　要提高研究水平，必须讲求研究方法。《体育科学研究方法》是普通高校体育教育本科专业课程方案中一门必修的课程。通过该课程的学习，学生可以掌握进行体育科学研究的方法和手段，从而使学生具备结合体育实践进行体育科学研究的能力。　　《体育科学研究理论与方法》是编著者在该门课程多年教学实践的基础上，根据现代体育科学研究的需求，融自身实践、采众家之长而悉心编著的，反映出了作者严谨的治学态度和实事求是的作风。本教材的框架结构合乎体育科学研究的发展进程，便于读者对体育科学研究理论与实践的理解和应用。书中的思考题和研究方法的实例，体现了教学对象的特点和需求。在汲取众多专家丰富研究成果的同时，体现了作者对现代先进科学技术在体育科学领域渗透的高度关注，展现了当前体育科学研究的新观点、新方法，体现了《体育科学研究理论与方法》的先进性、针对性和实用性的特点。

书籍目录

第一章 体育科学研究概述第一节 科学、技术与科学研究概述一、科学的概念二、技术的概念三、科学与技术的关系四、科学研究的概念五、科学研究的特点第二节 体育科学研究及其特点一、体育科学研究的概念二、体育科学研究的特点第三节 体育科学研究的分类及内容一、根据体育科研成果的性质划分二、根据研究材料的量化程度划分三、根据课题的研究方向划分第四节 体育科学研究的基本任务和发展趋势一、体育科学研究的基本任务二、现代体育科学研究的发展趋势第五节 体育科学研究的基本程序一、选题二、研究假设三、制定研究计划四、收集资料五、整理、分析资料六、结论第二章 选题第一节 选题的意义及原则一、选题的意义二、选题的原则第二节 选题的基本程序一、确定研究方向，提出课题设想二、阅读收集有关文献资料三、课题系统化四、完成开题报告五、课题的论证与评价第三节 课题的来源一、课题的来源二、选择课题的方法三、确定选题范围第三章 研究设计与研究计划第一节 研究设计的主要内容一、确定研究目标二、选择研究样本三、确定收集研究资料方法四、确定分析资料方法第二节 研究计划的格式与要求一、制定研究计划的意义二、研究计划的格式与要求三、开题报告示例第四章 文献法第一节 文献法概述一、体育文献的概念二、体育文献的作用三、体育文献的类型四、《中国图书馆图书分类法》简介第二节 体育图书文献检索途径和方法一、体育图书文献检索途径-二、体育图书文献检索方法第三节 体育图书文献主要检索工具及其运用一、查阅中文体育图书的工具二、查阅中文体育期刊的工具三、查阅中文体育文献篇名的工具四、查阅中文体育文摘性刊物的工具五、外文体育文献主要的检索工具第四节 因特网上体育科研信息的检索及其运用一、几个基本概念二、因特网的网络资源三、利用搜索引擎查找体育信息资料四、网络体育科研信息资源简介五、网络上主要中文体育期刊的检索和运用第五节 体育文献的积累和整理一、体育文献资料的积累二、体育文献资料的整理第六节 体育文献综述一、体育文献综述的意义与特点二、体育文献综述的格式与内容三、撰写体育文献综述应注意的几个问题四、文献综述示例第五章 调查法第一节 调查法概述一、调查法的概念二、调查法的意义三、调查法的特点四、调查法的类型第二节 调查法的程序与方法一、拟定调查项目二、确定调查对象三、选择调查方法四、组织实施调查五、整理分析调查结果第三节 访问调查法一、访问调查法特点二、个别访问法三、集体访问法四、电话访问法第四节 问卷调查法一、问卷调查法的概念二、问卷调查法的特点三、问卷题目的类型与问卷的具体形式四、问卷设计的步骤五、问卷设计应注意的问题六、问卷调查表示例七、调查研究报告示例第五节 特尔斐法一、特尔斐法的特点二、特尔斐法的程序三、特尔斐法的优缺点第六章 实验法第一节 实验法概述一、实验法的概念二、实验法的特点三、实验法的意义第二节 实验法的类型与实验的构成要素一、实验法的类型……第七章 观察法第八章 体育科研资料的整理方法第九章 体育科研的分析方法第十章 体育科研论文的撰写参考文献

章节摘录

插图：对科学概念的第一种理解，是把科学看作是一种具有特殊葸义的知识。在人类发展过程中，知识的增长是其基本的动力，而获得可靠知识的主要工具就是科学。“科学是系统（可靠）知识有组织的积累，其目的是理性的解释和预测。”（威廉斯，1984年）达尔文（1888年）也认为：“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。”因此，可以把科学看成是具有确定性和高度预见能力的，能正确揭示客观事物的本质和规律的体系化知识。体系化表明了科学作为一种知识，对事物性质、规律的反映不是零散的、各不联系的知识堆砌，而是一个相互联系的知识整体或系统。由此可见，科学知识与一般的知识不同，它不能孤立存在，必须要在该门学科的知识体系中才能理解和运用。这种体系化知识的作用与一般的经验知识的作用不同，它具有更加普遍的适应性，更能够解释事物运动的本质规律。从体系化知识的意义上理解科学，使科学成为了一种已经存在的事物，它的内容、结构、形态等相对固化。但是，如果仅把科学理解为一种静态的体系化的知识，就很难理解或表达科学的另一个本质特征，即科学的发展、变化以及它们的过程，也很难理解科学的社会实践意义。近年来科学理论界的一些学者认为：“科学的本质，不在于已经认识的真理，而在于探索真理”，“科学本身不是知识，而是产生知识的社会活动，是一种科学生产”。因此，科学不仅是系统的知识，而且还是一种对知识的探索活动，是一种获取可靠知识的工具。科学是一种具有探索特点的社会实践活动，是社会活动体系中的一个重要组成部分，是一种由一定形式的社会劳动分工所组成的、使社会发展的一种实践活动。

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《体育科学研究理论与方法》是由厦门大学出版社出版的。